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本书从以下这四个角度与主题进行了理论与实践的探究：初中生数学学业情绪及其影响因素的分析研究；数学逆商与数学焦虑的调查；数学逆商、数学学习兴趣、数学学业情绪与数学学习成绩关系的探析；数学逆商、积极心理资本与数学学习策略关系的研究...
思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键。多年来，天津市南开区宜宾里小学坚持以传承传统文化精髓的系列活动为引领，开展思政教育，提高思政课程的水平。学校按照“突出经典主线、着眼启迪心灵、贵在持之以恒”的整体思路，坚持“传播传统文化、丰富校园文化、培育学校精神、提升学生素养”的基本原则，有序组织相关活动，取得了良好的思政教育效果，本书正是其思政教育研究成果以及教育经验的系统展示...
本书围绕“翻转课堂虚拟学习社区与学习者知识建构效果关系”这一核心议题，基于翻转课堂学习主体——学习者、翻转课堂讲授主体—— 教师、翻转课堂内容客体——课程、翻转课堂教学实践载体——教学平台虚拟学习社区，开展并总结了六项主要研究工作。本书从学习者知识建构效果视角出发，研究推动翻转课堂虚拟学习社区建设的方法与途径。本书内容共包含十三章，如图 1 所示。本书的研究成果有助于提升学习者的知识水平、优化学习者的知识结构、促进学习者个人与机会的匹
将北京师范大学数学科学学院资料进行整理并出版，是学院学科建设的一项重要的基础性的工作。本书主要将1915～2020年历年收集的资料整理分析出版。本书是我社“北京师范大学数学科学学院史料丛书”中的一本，是一本珍贵的历史资料，目前国内尚未见到其他学院开展此项工作。该志的出版，将促进其他高校院系的志书资料收集和整理工作，并可提供借鉴的先例。在国内教育界范围内有影响，对学院毕业的一万多名学生有很大的吸引力。本书的读者对象：数学及数学教育工作者
书稿从科研的角度，用理论和实践互相渗透、互相证明的方式，以海淀区教师素养提升课堂行为大数据分析项目的过程和结果进行挖掘、分析、呈现、总结和反思，沉淀出大数据时代、智能时代教师素养提升的“海淀经验”，形成基于大数据对教师进行培训、提升的“海淀模式”，积累学校基于大数据提升课堂教学水平的“海淀案例”。章主要介绍本书基本概念、本书的背景和本书的核心的研究问题；第二章介绍本书的理论基础，包括教学实践转型、实践性知识发展转型和教师专业发展转型；
胸怀梦想铸师魂，三尺讲台聚初心。心教育实验发轫于洛阳市西工区，从“十心”教育逐渐发展，最终立足于“五心”基石，始终秉持着“以人为本”的理念，致力于区域基础教育改革发展。本书是心教育的理论综述，分为三部分，共八章。首先，阐释心教育的理念、实质、目标、历程，整体认知心教育概念。其次，从哲学、心理学、伦理学、教育学四个维度出发对心教育学理基础进行诠释，彰显心教育深厚的理论根脉。最后解析心教育构架，借助五大基石的理论观照与实践探索，多维度展现
本书在系统梳理本科教育“学习范式”的理论内涵基础上，通过对国外大学本科教育向“学习范式”转型的系统研究，总结经验。关注我国大学本科教育的政策变迁，通过案例研究和教师发展、教学改革、教学评价等专项研究，提出我国大学本科教育“向学习范式”转型的策略与路径...
本书是“高中历史教学设计丛书”中的一册。“高中历史教学设计丛书” (共7册) 是依据《普通高中历史课程标准》 (2017年版) , 基于教育部统编历史教材而编写的高中历史教学设计参考用书。本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标, 遵循从“单元教学设计”到“课时教学设计”的基本思路, 兼顾各单元间的逻辑联系 ; 大多采用同课异构的方式, 编写了适应合格性考试和选择性考试要求的两套教学设计 ; 以史学阅读为前提, 注重将史学研究成果转化
本书特别关注了疫情防控常态化背景下民办教育、国际教育、学前教育等行业领域的发展动态并进行趋势研判, 涵盖了教育评价改革、高中教育多样化发展、教育信息化建设、家校共育、地方教育制度创新等问题。当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异勾勒出年度教育调查的丰富面貌。本书所涉内容多为社会关注的热点、重点和难点问题, 对教育的改革和发展提出了建设性的对策建议, 具有较高的资政价值和广泛的社
在网络出现之前，生活在现实环境中的个体就已经通过思维的能动作用，创造出虚拟自我的某些形态。我国古代志士仁人追求的“理想人格”、西方宗教信徒追求的神圣境界，其实都要以这个相对隐蔽的虚拟自我为体验载体。当古代思想家反思“自我”观念的时候，已经在不同程度上触及到虚拟自我的问题。人们都有各自的与神、上帝或理想世界直接打交道的虚拟自我，但这些虚拟自我彼此并不来往，这是一种相互隔离的“类存在物”，处于比较隐蔽的状态。在社会教育中，学校要发挥教育主
教学写作和教学阅读一样，是师范院校语文课程论的重要学习内容，也是语文教育研究的重要课题，但两者在全世界都还是冷门，缺乏系统、深入的特别是实践的研究。对我国的语文教育来说，这两个问题还都很陌生。书稿根据基础教育的基本理论，并结合作者自身的教学实践，对这一领域进行了专门的探讨，具有极大的学术价值和出版价值。书稿共分五章。首章是对教学写作的本体的阐述。第二章为研究写作的过程，认识写作的一般规律和特殊规律。第三章研究教学写作和写作教学的基本方
内容与特色：本书通过档案文献、人物访谈，以时间为线索，以简史的方式，图文并茂地系统总结清华大学美术学院（原中央工艺美术学院）的发展脉络与历史影响。从筹建、初创、调整、改革、合并、发展等不同时期，结合历史背景，梳理学院的人才培养、学科建设、研究创作、靠前交流、社会服务。并编撰六个附录，梳理学院历任党政负责人及任职时间表、学院教学部门建制沿革和历任负责人、教授名录、在职人员名录、离退休人员名录、曾经在学院工作人员名录，为相关研究提供基础信
本书为小学教育理论研究作品，系金山区名校——金山小学组织的区级课题“学校新优质集约发展”理论成果之一。 本书为两本一套，上册为《表现性德育的理性实践》，下册为《“六维度”规则教育的实践创新》。行动研究和理论研究并举，贯彻“学生发展模式”，形成了“三项原则、六项策略、六条路径”的表现性德育实践形态，方便教师在教学中有理论可依，有实践案例可查，能切实可行地推进素质教育的发展。全文理论科学，案例翔实可靠。 本书是学校教育改革
全书分为理论篇和实践篇。理论篇讲述在教学过程中，应用认知冲突促进教学效果的原理及方法。实践篇为该方法在高中数学课堂中的经典案例（含20个鲜活实用的课堂教案），针对高中数学具体的教学内容，详细阐述如何在教学过程中制造学生的认知冲突，引导学生掌握新知识...
书稿精心遴选了基于核心素养培养的有关校本课程建设的研究策略与实践案例，研究视角多样。全书共四章，第一章校本课程是什么、第二章理念引领——现代学校课程变革的智慧生成、第三章如何设计——从资源走向课程、第四章系统建构——从特色走向优质，分别从“基于学科的课程综合化实施”“‘互联网+’时代的课程创新”“活动育人的校本课程建设”等不同的角度介绍了如何构建校本课程，能为广大学校进行校本课程建设提供新的视角与思路。书稿所选案例丰富典型，对广大教师
中国近代教育民生思想经历了摸索、修正、充实、完善的发展过程，受惠于中国优秀传统文化的滋养和西方先进教育理念的洗礼，晏阳初、俞庆棠、邰爽秋等中国近代杰出教育家站在时代前沿，在对国家、社会落后原因反思的基础上，以教育为专业，以救国济民为职志，躬耕不辍，不断探索，努力在教育理论和实践上有所建树...
本书分为四个章节，包括高校选调生工作基本解析、高校选调生工作的理论追溯与制度依据、高校选调生工作的制度变迁和新时代高校选调生教育培养问题研究等内容，附录为全国选调生选拔培养管理办法摘录和全国高校选调生工作公告，为高校和各省份高质量做好选调生工作提供了理论参考和实践依据...
本书记录了我校“星火杯”的创新之路。本书分为四部分, 第一部分是星火历程, 记叙了从第十五届“星火杯”到第三十一届“星火杯”的开幕闭幕情况 ; 第二部分是星火故事, 生动鲜活地再现了星火人与“星火杯”的动人情节 ; 第三部分是星火园丁, 介绍了为“星火杯”辛勤付出的西电教师 ; 第四部分是星火作品, 展示了“星火杯”特等奖作品...
本书是关于学校办学主张的研究专著。学校管理者应在学校教育体系与格局创立中，充分地考虑儿童生命成长中如何使孩子的天性得到保护，顺应孩子的天性发展，为孩子的成长打下基础。对儿童生命的尊重，是教师最基本的生情认识。本书力求通过学校顶层设计力、领导力、执行力的改良与变革，探究教育生态，赋予生命成长自觉。建构儿童生命成长的教育生态。倡导完整的学习过程是生命成长过程的基本理论，让校园成为学生生命成长的生态园，富含生命成长的生态营养，通过管理、课堂
笔者力图将两者有机结合作为研究视角上的创新点，以地方应用型本科高校为例，选择青年教师发展中的重要维度——科研发展动力为研究的切入点。开展转型变革下的高校青年教师科研发展动力研究具有重要的理论意义和价值，其成果不仅可以丰富和扩充地方应用型本科高校办学理论、高校教师发展理论以及高校管理理论，而且还可以为地方应用型本科高校人力资源的开发，优化师资队伍结构，提高学校核心竞争力，培养和造就具有创新能力的应用型人才和队伍，增强学校社会服务功能，加
本书精选2020年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计72篇，分为思想政治理论课教育与课程思政、课程与教材建设、课堂教学改革与思考、创新创业教育与实践教学、人才培养与模式创新五个篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，以深化课程“供给侧结构性改革”为核心，以“思政元素有机融入进专业课”为突破点，从用学术讲
本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要介绍厦门大学马克思主义学院的发展历史、代表人物、代表学科，所取得的学术成就等，充分展现了该院发展的全貌。打开这部院史，可以看到马院教师醉**术、开拓进取，孜孜以求学问之道，在各自研究里突显其特色，成果斐然，演绎出一派“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的景象。无论是成果的展示，还是历史的回顾；对遍布海内外的老少的马院院友来说，它都将是一种凝聚力与向心力，对在职在学的师生来说，它都将是鞭策力与推动力。同
《中小学生学科学习策略的诊断与培育》集中反映了刘电芝教授领衔的学术团队多年来从事学习策略研究的主要成果，在一定程度上体现了我国学习心理学研究发展的新趋势。 《中小学生学科学习策略的诊断与培育》对构建中国特色中小学生学习策略的理论体系和操作体系、全面深化基础教育课程教学改革、进一步提升中小学生的学习效益和学习质量，具有重要借鉴价值和现实指导意义。 《中小学生学科学习策略的诊断与培育》“理论篇”和“诊断篇”分别阐述了学习策略的概念
本书内容包括教育心理学的学科特点，教育心理学的学习理论、冬季、知识与技能，德育与美育心理学，教师心理...
高校机关是高校管理的核心组成，促进高校机关工作能力建设，是促进高校事业快速发展，促进和谐校园的建设，促进人才培养的内在条件。如何不断提升机关管理工作水平这一重要的高校“软实力”，是国内外高校普遍面临的一个重要课题。本案例集通过西南交通大学组织机关工作人员参与创新奖、质量奖、服务奖、育人奖、合作奖等奖项的评选，探索如何有效提高机关各部门及其工作人员的工作积极性，激励机关各部门及其工作人员更好地总结在创新工作思路、提高工作质量、提升服务水
《小学课本剧创编与排演（高等院校小学教育专业系列教材）》共分为“课本剧先导知识”“课本剧的导演理论及实践”等十章，较为清晰地介绍了课本剧相关的基础知识，小学课本剧编演的基本方法，并为读者提供了较多的研究、实践类课题和训练资料...
本书运用教育哲学、教育伦理学、教育文化学、教育管理学、管理心理学等多学科理论与知识，充分吸纳中小学优秀班主任的实践经验和**研究成果，从多维视角分析了班主任角色及其素质，对班主任所从事的班集体建设、管理、教育、沟通、班级活动设计和班级文化建设等进行了全面探究，对班主任工作中面临的问题进行了深入的理论阐述和实践诠释。通观全书，读者能亲身感受到本书所具有的时代性、探究性、科学性、实用性和案例的丰富性等特点，能找到解除心中困惑和解决棘手难题
《中学地理板书板画教程》参照人教版中学地理教材内容编排体系，遵循了科学性、系统性、实用性与创新性相结合的编写原则。该书板书板画设计图文并茂，内容丰富详实，实用性较强，契合中学地理新课程标准的理念与要求。该书在展示有关板画内容的同时，尽可能同步配备相关思考题，以便在训练板书板画技能的同时，让学生能带着问题进行学习。此外，在板画后面配有相关注解，不仅能让读者了解如何学好板画，而且也有助于对相关地理知识的深入理解与把握。就地理板书而言，该书
本书以新时代中国特色社会主义理论为指导思想，面向高中毕业生，根据教育部近期新公布的《普通高等学校本科生专业目录（2020版）》，以十三个学科门类的工学专业大类为介绍对象，详细介绍了其下的31个专业类数的38个专业领域。介绍各个专业大类的专业背景，并详细阐述其下各个专业将来的职业选择，从职业定义、工作内容、能力要求三个方面塑造职业画像，最后给出就业方向。本书把社会主义核心价值观融入教材的各个章节，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者
本书首先探讨了教师有效学习的内涵、教师有效学习的目标与内容、教师有效学习的常规方式与基本方法、教师有效学习自我评价与援助、教师有效学习的自我管理几大块内容。然后在理论思考的基础上，结合案例具体分析了职前教师、新入职教师、成熟教师、专家教师四个阶段教师的有效学习实践，彰显教师学习的共性与个性化特征。 本书可作为师范生教师教育课程的教材，也可作为在职教师、教师教育相关研究人员的学习材料...
一九三七年七月，全面抗战爆发，日本侵略者对我国文化教育机构进行了有针对性的破坏和掠夺，大批知名学府在战火中辗转。华南各类院校也频遭空袭，也踏上了艰辛的迁徙办学之路，在靠近沦陷区和前线的地方坚守教育使命，为抗战救国培养了大批很好人才。广州市国家档案馆保藏从为数众多的抗战办学史料，选取具有代表性的内容汇编成册，分为抗战爆发、迁徙办学、共克时艰三部分。借助此档案结集，读者可增进对这段历史的了解，亦从先辈学人的奋斗经历中得到鼓舞和启发...
全书共十四章，约20万字，由四部分组成:一是成人教育学的发展历程和展望，约3.5万字;二是成人教育的理论基础(哲学.经济学、社会学、心理学、人才学基础)，约6万余字;三是人的成长发展与教育、成年期诸阶段的教育原理和设计(包括成年早期、成年中期、成年晚期教育原理与设计)，约5.5万字;四是各类形态的成人教育(包括学校形态、组织形态、社会形态的成人教育等)，约4万余字...
《高等教育改革研究论丛》（2018）是一部关于高等教育的论文集。本书基于创新型国家建设对我国高等教育提出的挑战，将创新型国家建设的国际视野与本土行动相结合，探讨了我国高等教育改革与发展战略。本书内容丰富，资料翔实，对我国高等教育的理论建设和改革实践都有重要的价值，是高等教育行政管理人员、高等学校管理人员和教师、高等教育研究人员和相关专业研究生的重要参考书...
本书是国内第一部专门论述山东(青岛)大学发展历程的史著。介绍了从1928年省立山东大学迁至青岛，意味着山东文化中心的东移，至1958年返回济南成立新山东大学,即山东文化中心的西迁为止，时间跨度30年.以真实而翔实的史料，全面总结了山东(青岛)大学曲折的办学之路。本书可作为地方教育史研究者、在校大学生、青岛及山东文史爱好者的参考读物...
外语教育紧密对接国家战略，服务于国家的经济、文化与社会发展需求。全球化进程对外语教育质量的要求逐渐提高，改进外语教学法是提高外语教育质量的关键因素之一。 自20世纪50年代以来，欧美发达国家的现代外语教学法发展突飞猛进，尤其近20年来各种新兴流派不断涌现。本书分为"专题篇"和"国别篇"两大部分，分别从专题和优选主要国家的角度，对国内国外外语教育的近期新趋势进行了分析与研究，研究结果具有较高的学术价值...
本书以“定向培养”“教师交流”“县管校聘”为政策案例，对乡村教师政策的理论与实践问题进行研究。本书理论篇反思了定向培养政策的前提与可能风险，论证了教师交流政策执行嵌入的三种关系，分析了教师交流四种机制的特征，建构了编制银行模型；实践篇总结提炼了教师交流的六种实践类型，描述了乡村教师工作生活两地化的职业样态，考察了乡村教师工作满意度形成机制，总结了教师交流政策执行的四种实践策略；研究趋势篇建议加强乡村教师政策的社会经济背景研究和综合交
本书基于广东省省级教学改革项目——《“创新设计课程”教学创新实践》，着眼于工程设计教学创新，富于开创性，可以引领工程教学。 本书分为两个部分。在第一部分，介绍了面向未来人才的十大核心能力以及培养方法，以及创新设计课程如何培养学生的十大核心能力。第二部分是教学实践案例分析，通过6个案例分享，具体分析创新设计课程实践对培养学生各项能力的促进作用，最后对课程进行了展望。本书可供教师教授环境工程专业实践课程参考。 ...
《外语教学与研究》现为教育部高校哲学社会科学名刊。该刊与靠前学术前沿接轨，审稿制度和编辑体例均严格遵从靠前惯例，聘请国内外知名专家组成编委会，由北外教育部人文社科重点研究基地"中国外语教育研究中心"和北京外国语大学语言研究所的研究人员负责编辑，并实行同行专家匿名审稿。其被长期列为"中文核心期刊"（北京大学编制，自1991年首评以来一直名列外国语类核心期刊）、"中国人文社会科学核心期刊"（中国社会科学院编制，在该系列中位列）、"中文社会
针对已有区域研修缺乏信息技术的有效支撑，导致研修过程中沟通成本较高、整体效率较低的问题，本书提出了可操作的、能调动区域教师研修参与性和积极性的线上线下相结合的课例研修模式。在理论上，梳理了课例研修模式的概念、内涵、理论基础及国内外研究现状；分析了课例研修模式的设计理念和研修流程。在实践上，以典型案例为载体，详细介绍了案例的背景、活动设计、具体实施及研修效果。本书旨在通过案例的介绍，进一步发挥“强校牵引、名师引领”的效应，助力我国的教师
控辍保学已成为中国教育的棘手问题，而促成辍学的非常直接的原因就是厌学弃学，这已成为困扰广大教师、家长，甚至学生本人的问题。 《一个也不放弃：控辍保学这样做》是一本关于青少年厌学弃学案例札记，以时间为轴，根据中小学生不同学段的特点，立足近年来社会上真实的厌学弃学案例，从学校、家庭及学生个人等方面总结和提炼基层教师应对厌学弃学的工作方法、途径和策略，为学校教育、家庭教育提供可行性方案。 希望《一个也不放弃：控辍保学这样做》能在应对
本套书记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”，但李老师认为每个孩子的花期不一样，他呵护、尊重、引导孩子们，体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。 如今，当年的孩子已长大成人，成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩，让李老师为之感动和骄傲。他们以亲身经历阐述了当前基础
本书通过实证研究的方法，在大量实证数据调查的结果之上扩充了贵州少数民族地区高校贫困大学生社会心理状况的相关研究领域，详细明确了少数民族地区高校贫困大学生社会心理状况的具体表现特点，结构清晰、内容全面、题材丰富、构思巧妙，并通过深层次统计研究方法创新性探究明晰了社会支持、核心自我评价等积极心理变量对贫困大学生心理健康状况的具体影响机制及微观路径，阐明该领域研究的重要性与必要性，为今后少数民族地区高校贫困大学生德育工作的开展提供了理论和实
推进高校创新创业教育体系的建设不仅是高校自身发展的客观需求，也是我国经济社会发展对高校教育提出的迫切要求。本书遵循“理论-方法-实践-对策”的逻辑脉络，深入浅出地介绍了高校创新创业教育理论内容、创新训练方法设计、高校双创教育实践经验及地方高校提升双创教育水平的路径。在理论部分，首先梳理我国创新教育的发展历程以及创新教育在国家创新体系中发挥的作用，阐释、辨析创新教育的相关概念与外延、理论基础等；然后着重介绍了大学生创新思维能力培养的6个
高中数学课标提出六大学科核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，它们是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现。那么，如何有效开展高中数学教学，更好地达成课程目标呢？本书拟结合具体案例从不同角度和侧重点分析课程内容、教学策略、教学评价等，帮助一线教师更好地理解新课程理念，多样化和多视角的透视课堂教学，实现专业成长。本书的编写者都是来自教学线，有丰富的教学经验和教学积累...
《游戏力.笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》一书的重点是解决孩子常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如事事对抗，每天在幼儿园门口黏着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。另一方面
本书依托《思想道德与法治》（2021版）教材体系，在每一章设置“理论课堂”“案例精选”“实践教学”和“课后练习”4个模块。理论课堂主要梳理教材理论部分重点知识点，对知识点进行深入解析，加深学生对知识的掌握；案例精选主要是选取近几年经济社会发展中与课程内容相符的案例，对案例进行解析，拓展学生的知识范围和眼界，激发学生思考；实践教学主要是根据每章理论内容的不同，设置不同类型的实践教学，方便学生开展实践活动，便于教师规范实践教学过程；课后习
北京作为全国最早迈入高等教育普及化和加快推进高水平教育现代化建设的地区，引领着具有中国特色、世界水平的现代高等教育发展。《北京高等教育发展研究报告（2021）》以此为着力点，主要基于2020年度北京高等教育事业发展基础数据进行多方面解析，并全面展示“十三五”期间北京高等教育事业发展的成就和变化的趋势，同时围绕2020年首都高等教育前沿热点、政策趋势、改革与发展重大难点问题开展研究，坚持用事实和数据说话，坚持宏观、中观、微观研究相结合，
本书的创新之处表现在建立专业教学与学生工作的有机联系，凸显全面育人；促进教师主导与学生主体的有机结合，实现教学相长；解决了教学中理论与实践的割裂，实践教学的有限性单一性，实践教学平台的严重匮乏等重要问题，为实践教学走出局限与困难提供了可行途径，对于高校人文学科的实践教学的改革与实践具有指导意义...
本书是面向首都师范大学各教学单位的在职教师和教学管理人员征稿的一本教改文集，旨在及时总结学校本科教学建设与改革的经验成果，为教师搭建交流教学成果、实现教研相长的共享平台，营造学校教学研究良好氛围。本次教改论文集从征稿、统稿、内审、外审、校稿，到印刷出版，历时半年有余。稿件征集范围广泛，包括人才培养模式改革、教学范式转型、通识教育与专业教育融合、师范专业认证理念与制度建设、教学信息化、课程教材教法研究、教学质量保障体系、教学运行与管理、
本书集中展现了全日制专业学位研究生教育发展初期的42个典型培养案例，案例内容覆盖了人才培养全过程，回溯了专业学位研究生教育取得的经验，既是当前鲜有的针对专业学位人才培养全过程的深入研究和探索，也是教育创新推进的历史记录，在我国研究生教育转向高质量内涵式发展阶段，本书的出版具有重要的现实意义。 本书可供高等教育（尤其是研究生教育）的实践者和研究者阅读，期望本书能够为专业学位研究生教育提供思考和启示...
本书在研究视角、研究内容和研究方法等方面对我国外语教师教育和教师专业发展领域做出了一定的贡献和创新：（1）在研究视角方面，本研究从生态学视角探究中国中小学英语教师信念发展问题，是对外语教师信念研究视角的全新补充。从生态学视角出发，可以更全面地探究我国中小学英语教师信念与教师所处外部生态环境之间的密切发展关系，从而得到更加详尽的研究结果。（2）在研究内容方面，本研究的研究内容更加多元化，在探究中小学英语教师信念在与各个生态系统互动中的发
本书是“英语教师专业素养丛书”的一本，书中主要论述了在“新课标、新教材、新挑战”的背景下，教师如何在高中英语课堂教学中通过文学教学培养学生的思辨能力。书中既有相关的理论研究，也有实证研究；重点呈现了三个真实的高中英语课堂文学教学课例，基于数据展示了这些课例对学生思辨能力的促进作用，并着重探讨了课例带来的启示和具体的教学方法，具有很强的实用性和借鉴价值...
阎连科
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
泰戈尔
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
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