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全书共设十章，坚持问题导向。回应了研究生思想政治工作的理论研究前沿与实践发展进程；回答了研究生思想政治工作的必然价值与时代价值；分析了研究生思想政治工作的独特属性；辨明了研究生思想政治工作的基本要求；厘清了研究生思想政治工作的现实状况；开展了研究生思想政治工作的中外比较；构建了思想政治工作体系贯通研究生人才培养体系的基本框架，并深入探究其运行机理；分析了研究生思想政治工作中导师与研究生这对特殊对象的关系；阐释了研究生导师这一独特主体的
时空观念作为历史学科五大核心素养之一，在历史教学中具有重要地位。然而，在当前中学历史教学中，历史教师对学生时空观念素养的渗透还不够，很大原因在于历史教师对时空观念不同维度发展阶段的教学目标认识不全面、不透彻。本书既有新授课的探索，也有高考命题的研究与思考。且本书的亮点之一便是专注于对课堂教学的思考与实践，努力探寻并构建在时空观念素养指导下的充溢着美的课堂...
本书综合了高校近年来的创新创业教育改革成效和课程教学改革经验, 采用项目 的任务驱动式编写方式, 全面介绍了高职毕业生就业创业所面临的问题及相关对策...
本书收集了广东社科教育界的国学教育论文，旨在为中华国学教育事业申辩哲思，呐喊助威，以中华道德植花培英，育才兴邦。内容有（1）中国教育改革与国艺传承，强调中国通识教育应以国学为坚实的基础，探讨了通五经，贯六艺，志于道，游于艺的关系，中华经典与诗文诵读模式等。（2）国学进校园的实践与探讨。包括国学进校园研讨会、广东禅文化与国学教育研讨会、传承国学创新国学发展国学研讨会、全球化与国学教育现代化研讨会，国学教育创新研讨会的纪要与述评。（3）国
本书的内容涵盖了劳动教育中关于劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平等方面的主要内容，目的是使学生理解并形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造历史、劳动推动发展、劳动收获幸福的理念，培养辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动精神，使学生具备走向职场所需要的基础劳动能力和职业素养...
本书作者从传统中国瀚如烟海的史料里，寻找到大量丰富多变、出人意料的有关儿童与童年经验的资料，并试图通过对这许许多多中国历史例证的研究，翻找挖掘并呈现出传统中国儿童的概貌。全书共八章：前二章从不同的角度，探求历史中儿童的踪影，是材料和方法上的引介；后续几章则分述近代中国儿童成长的外在环境、哲人对儿童及童年曾有的论辩争议，以及儿童自身生活经验之挖掘与重现，以此启发引导人们去发现隐藏于漫长时空角落中国儿童的童稚人生...
本书以现代教育与教学设计理论为切入点，由浅入深地阐述了教育教学体系的具体设计路径、教育教学的多元模式设计，系统地论述了教育教学设计的现代技术赋能、教育教学设计中的信息化思考，以教师培训的需求与课程设计为例，对教师发展的策略及其具体实施进行了探究，以期为读者理解与践行教育教学设计与教师发展路径研究提供有价值的参考和借鉴。本书结构严谨，内容翔实，逻辑清晰，注重理论，突出实用，具有较强的专业性，为读者理解现代教育与教学设计理论提供有价值的参
本书以思政教育为基底, 以高校思政教育为导向, 对高校思政教育工作建设展开论述。简要介绍了高校思政教育概述, 引导读者了解高校思政教育的基本内容; 详细论述了高校思政教育教师队伍建设, 主要包括发展现状、重要性、教师素质能力需求、建设的总体思路和策略; 具体分析了高校思政教育机制建设, 主要包括考核评价机制、激励约束机制、保障机制和大数据背景下的评价机制; 综合阐述了高校思政教育的路径拓展; 进一步探究了全媒体环境下高校思政教育创新研
本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释中学语文教学及其核心素养、中学语文教学内容确定的依据、中学语文教学内容与课程体系改革；第二章是中学语文主题单元教学研究，内容涵盖中学语文主题单元教学系统分析、中学语文主题单元教学的方法实施、中学语文主题单元教学的内容构建；第三章分析中学语文阅读教学设计、中学语文写作教学设计、中学语文口语交际教学设计；第四章论述中学语文教学中的比较法、中学语文教学的合作学习法、中学语文
本书在内容编排上共设置七章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释高中语文教学类型与重要意义、高中语文教学原则与理论依据、高中语文教学的有效性；第二章是高中语文教学的内容体系，内容涵盖高中语文教学的交流、高中语文教学的过程、高中语文教学的方法；第三、四章分析高中语文教学的模式构建、高中语文教学的课型设计；第五、六、七章围绕高中语文“学历案”的设计、高中语文阅读教学及“学历案”设计、高中语文教学中“学历案”的设计实施及运用进行研究。
中国近代私立大学经历了坎坷的发展历程，教育经费一直困扰着私立大学的发展。近代中国私立大学在经费筹集和使用方面既有教训，也积累了丰富的经验，本书对此问题进行深入研究，对当前民办大学教育经费的筹集和使用具有重要借鉴价值。本书第一部分梳理了近代中国私立大学的发展历程，分别介绍了清末、民初和北洋政府时期、南京国民政府时期私立大学产生的原因、发展情况及特点。第二部分分析总结了近代私立大学教育经费筹集的策略。第三部分对近代中国私立大学教育经费的来
全书在内容编排上共设置六章，第一章，作为本书论述的基础与前提，主要阐释地理教育发展与教学本质、地理课程的观念与结构、初中地理教学中创新能力培养；第二章，探讨初中地理教学的基本要求、初中地理教学原则与资源利用、初中地理教学中学科能力培养；第三章，分析地理教学语言与组织能力培养、地理教学板书与多媒体使用能力、初中地理教学科研与反思能力培养；第四章，阐释初中地理教学与过程体系设计；第五章，论述初中地理教学方法与模式设计创新；第六章，突出实践
本书深入浅出地对当代中小学语文教学与实践进行分析，适合中小学语文专业学者及对此感兴趣的读者阅读。本书首先对语文课堂教学目标与基本方法、语文课堂教学课程与教学内容、语文课堂的教学分类做了详细的介绍，让读者对语文教学有了初步的认知；其次对语文有效教学策略、语文学习活动的设计与实施、语文教学管理、学生核心能力的培养等内容进行了深入的分析，让读者对中小学语文教学有了进一步的了解；最后着重强调了语文教学的实践——理论与实践相结合的方式。希望本书
本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释高中历史教学的内涵与特征、高中历史教学的相关理论依据、新课标下高中历史教学的有效性思考；第二章是高中历史有效教学的内容体系，内容涵盖高中历史教学的核心素养、高中历史教学的课堂导人、高中历史教学的提问策略、高中历史预习与复习有效性教学；第三章论述启发式与主线式的有效教学方法、开放式与讨论式的有效教学方法、创造性思维与任务驱动有效教学方法、新课改下的高中历史课堂有效教学方
沂蒙精神和沂蒙红色文化是对广大青年学生进行思想政治教育和革命传统教育的重要内容和生动载体。这本《高校思政课教学案例集》，主要选用沂蒙历史上的一些典型人物和典型事件来进一步阐释以“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”为主要内容的沂蒙精神，以增强高校思想政治理论课的教学效果，以典型事例来教育当代大学生...
本书是深圳外国语学校关于新课程、新数材“双新”示范校建设的阶段性总结，是深圳外国语学校致力推动育人方式革新的生动写实。全书由三个部分组成，第一部分是理论篇，讲述打造“好课堂”的原因，打造“好课堂”的五个原则，如何推进“好课堂”的建设。提出了“双新”好课堂的“六有”指标，即：有人、有料、有序、有趣、有效、有用。第二部分为课堂设计与实录，由大单元、单课时、班会课三个单元构成。第三部分为“好课堂”建设经验总结，讲述了实现“好课堂”建设目标采
作者基于思维型教学理论，以典型课型及教学设计案例作支撑，对小学数学教学各环节加以设计与创新。全书涵盖思维型教学理论概述、其引领下的教学设计、小学数学典型课型的思维培育及教学案例，助力一线小学数学教师提升教学设计质量，培养学生核心素养与学科思维能力...
本书以信息化教育为基底, 引导读者对信息化教育的内涵有了基本的了解与掌握; 以高校教师的信息化教学能力为导向, 对信息化教学设计进行了详细的阐述, 具体分析了信息化教学目标设计、教案设计、策略设计与评价设计; 详细论述了高校教师信息化环境下的教学能力需求、能力转型与能力发展, 为提高高校教师的信息化教学能力提出了建设性的指导意见; 基于信息化教学资源, 详细介绍了高校教师对信息化教学资源的获取、利用与加工; 详细介绍了课件的设计与制作
本书共分为30章，主要内容包括：儿童的时代、成人应用受到控告、新生命拥有一种本能、新生儿的降生、母性的天赋本能、心灵胚胎、儿童发展的秘密、儿童的秩序敏感期、儿童智力的发展等...
《爱弥儿》是让-雅克·卢梭自认为是\"我的所有作品中优选、最重要的一部\"在很大程度上是一篇关于人类天性的哲学论文,致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题:特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良.此书写于1757年,1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版.此书出版时,轰动了整个法国和西欧一些国家,影响巨大.这部书不仅是卢梭论述教育的专菩,而且是他阐发社会政治思想的名菩.在《爱弥)儿》中,卢梭试图描绘一个教育体系
本书在内容编排上共设置六章，第一章作为本书论述的基础与前提，分析生物学学科核心素养与高中生物教学、深度学习与高中生物深度学习的现状、基于信息化发展学生生物学学科核心素养、核心素养理念与高中生物深度学习的关系；第二章探讨核心素养下的高中生物课堂深度学习：第三章从学历案、概念图、微专题、自然分材教学四个方面探讨核心素养下的高中生物深度学习模式；第四、第五章是核心素养下的高中生物深度学习设计与策略；第六章研究核心素养下的高中生物深度学习评价
《教育信息技术与高中数学课堂教学有机融合》一书，在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释现代教育信息技术的基础知识、高中数学教学特征及其价值意义、现代教育技术在高中数学教学中的作用；第二章是教育信息技术与高中数学教学的课程整合，内容涵盖信息技术与课程整合的内涵特点、信息技术与高中数学课程整合的思考、新课标下高中数学教学与现代教育技术的整合、现代教育技术与高中数学课程资源的整合；第三章分析基于信息技术的高中数学课
本书分为八章，内容包括课堂教学管理概述、课堂教学的激发策略、课堂教学的交流策略、课堂教学的纪律实施策略、课堂教学生成性问题的应对策略、自主学习的课堂管理策略等...
本书从信息化教学概述、在线课程与自主学习介绍入手，针对信息化教学的含义、要素与特征、基本原则、目标、层次与途径以及在线课程与网络教学应用新技术进行了分析研究；另外，本书对信息化背景下初中教学的手段、信息化背景下初中教学的模式、信息化背景下初中教学过程的方法做了一定的介绍；还剖析了信息化背景下初中微格教学技能与评价等相关内容；旨在摸索出一条适合信息化背景下初中教学的科学道路，帮助教师与学生在应用中少走弯路，运用科学方法，提高教学与学习效
大学思政课是思想政治教育的主阵地，是培育社会主义人才的必要手段，在整个教育系统中具有举足轻重的地位。现阶段大中小学思政课一体化建设已取得了重大的阶段性成果，但大中小学思政课仍存在着碎片化、条块化、分散化等现象，实际工作中也存在一些难题和制约因素，这是研究的重点。本书基于思政课一体化的概念，首先对大中小思政课一体化现状进行分析，然后研究大中小思政课教材一体化和大中小思政课法治教育一体化内容，并对大中小一体化下思政课教学衔接问题进行探析，
《新文科教学改革研究》是四川外国语大学教师新文科教育教学建设与改革研究的论文集。《新文科教学改革研究》收编的论文，是学校近两年来新文科教育教学研究和改革的部分成果。作者都是长期从事教学工作的教师和教育管理者，他们将理论联系实际，从新文科专业、现代产业学院、课程体系和教材体系、课程思政、创新创业教育、管理机制等方面对新文科建设提出了一系列改革设想和建设性意见，反映出他们在新文科建设中取得的成果，可为广大教育工作者提供有益的借鉴和参考。
本书是在多年的中学教研组建设的研究与实践的基础上，聚焦于优秀教研组的建设方法与策略的探索，总结凝练出的一批研究成果。基于建设优秀教研组的视角，从教研组的组织建设、制度建设、文化建设、课程建设、课堂建设、资源建设、学业质量以及教师发展等方面作了详尽的阐释，力求全方位、多角度展现如何建设优秀教研组，从而更好提升教师的专业化水平，落实立德树人根本任务，促进学校以及区域教育的高质量发展。 本书可供中学教师、教研人员及师范院校师生学习参考...
本书旨在与《减少孤独症谱系障碍儿童焦虑的10个步骤》一起使用。指导教师或家长可以指导孤独症儿童通过测评了解自己的感受，表现出孩子的坚强、勇敢和聪明。通过了解孤独症儿童的感受，并学习工具箱中的工具，孩子将能够在他需要的时候表达和谈论他的感受。希望通过这样的测评可以真正帮助那些有孤独症谱系障碍儿童的父母，对孤独症儿童负有特殊责任的关键工作人员或课堂助理也可以使用这一工具来帮助他们了解和理解情绪...
本书按论文、标准、提案、演讲、报告、序言等分类别群，包括“课程标准”“教材研究(上)”“教材研究(下)”“儿童读物研究”“教学研究”“师生研究”等共六辑。书后还附录了《吴研因著述年表》，以供读者进一步研习时参考...
《311教育学考研真题实战》由时代云图考试研究中心主...
本选题是2020年上海市教育科学研究项目成果。本书包括六个章节，分别是：红色戏剧进校园的背景与意义、红色戏剧进校园的现状分析、红色戏剧进校园区域一体化路径探索、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——学段一体化实践路径、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——创新性做法、红色戏剧进校园区域一体化路径的推广与应用。本书以红色戏剧教育为主基调，全面呈现上海市虹口区红色戏剧教育进校园的实践和探索，是红色戏剧教育贯穿育人教育的实践总结，具有引领性
本书是作者以自己在2004—2012年留学法国期间的亲身经历为素材，经过精心组织而写成的回忆录，详细描述了法国社会的方方面面，包括文化、历史、美食、风土人情等等。本书将作者在法国留学生活期间的亲身见闻、心路历程、人情世故、成长经历等内容，都原原本本地按照当时发生的样子复述出来，而不做刻意的修改和评价，以期更多读者可以跟着作者那时的眼睛去发现一个广阔而真实的法国社会，按照作者当时了解法国的生活经历深度接触法国生活的各个侧面。作为资深的留
本书旨在探讨高校教师的发展与课程设置的优化，深入研究如何提高教师教学水平，促进课程体系的创新与升级。通过对高校教育中的新趋势以及前沿研究的剖析，提供一份全面而实用的指南，为高校教师提供发展的路径和优化课程设置的灵感。 高校教师作为知识传承者和培养人才的重要力量，其发展与课程设置的优化将直接影响国家和社会的未来。通过这本书，我们希望激发高校教师的创新思维，提供实用的指导原则，促进高校教育的发展与优化...
本书由绪论、大学生心理健康教育概述、体验式教学概述、体验式教学在大学生心理健康教育教学中应用的理论基础、体验式教学在大学生心理健康教育中的应用策略、体验式教学在大学生心理健康教育中的创新应用路径、体验式教学在大学生心理健康教育中的应用保障体系建设以及总结与展望等部分构成...
世界大学排名近年来逐渐成为制定高等教育政策的重要参考，并在世界范围内的知识生产现场引起混乱。针对当前大学所面临的课题与挑战，本书编者邀请不同领域的专家从自身经验出发，结合翔实的数据资料，讨论世界大学排名的现实和背景、大学评价的国际化、知识的序列化等议题，并为大学的个性化发展提出新的建议...
《新编中学历史关键词》遵循新课标、新教材、新评价体系要求，依据统编教材，聚焦教科书主干知识，提炼关键词信息，基于教、学、考一体化进行编纂。本书选取的词条涵盖初中、高中统编历史教材（《纲要》上、下和选择性必修1-3），每个词条皆附注与之相关联的中、高考真题信息和拓展阅读书目，力求做到用关键词巩固bi备知识，用附注信息强化学科素养，既能填补新时代中学历史教学工作中bi备的关键词汇编的空白，更追求实用、好用的社会评价...
本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》的指导思路和任务要求进行编写。教育活动是我国幼儿园课程的重要组成部分，计划与实施幼儿园教育活动，尤其是幼儿园综合主题活动，是幼儿园新入职教师的必备岗位能力。本书共三章，第一章是幼儿园教育活动的设计，主要介绍了教育活动方案构成及其设计原则；第二章是幼儿园教育活动的组织与实施，主要介绍了教育活动的五个环节及相应的教师支持策略；第三章是幼儿园教育活动中的观察与评价，主要介绍了教育活动中幼儿行为观
2022年4月，教育*正式颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》和语文等16个学科课程标准（2022年版）。此次，新修订的课程方案和各科课程标准是对2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各科课程标准的修订完善，并呈现一些重要变化。一方面，新修订的课程方案完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求；另一方面，新修订的课程标准强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，强化了学段衔接
全书共分为七章。第一章，介绍本研究的相关概念界定及理论基础；第二章从历史溯源、民族志记述等方面，描述民国《孔子世家谱》撰修仪式的背景；第三章，从家庙、报本堂、崇圣堂、诗礼堂等方面，分析仪式空间中的家族文化教育内涵；第四章，从族谱小传、修谱条规等方面，阐释仪式内容中的家族教育知识；第五章，从制序与制度、历史与现实、合力与意识等方面，分析仪式程序各个环节的教育文化意义；第六章，从教育目标、教育方式、教育内容、教育理念等方面，对仪式程序进行
本书分为两篇。上篇“整体规划”部分提供了考研学子在考研初期迷茫阶段的科学解决方案：认知考研，拨云见日，帮助你解开考研的神秘面纱；抉择考研，精挑细选，贴心助你选择完全适合自己的考研院校及专业；规划考研，步步为“赢”，则从考研全流程、各主要科目全程学习规划、合理利用外力以及全程心理调控等方面，完胜百万考研学子的激烈竞争。下篇“政治理论主干知识”部分提供了政治学科各考试科目的主干知识，可以让考生提早熟悉政治科目内容，且越早建立框架越有利于政
本书内容主要从研究背景、理论基础和依托理论、设计思路、研究实践、得出结论而展开。本书以解决初中英语阅读教学中存在的问题为起点, 从提升英语学核心素养的角度出发, 通过行动研究探究出基于培养中学生批判性思维能力的四种体裁的阅读教学策略; 通过对沪教牛津版英语教材中出现的不同体裁的语篇进行研讨实验, 总结出培养批判性思维的阅读教学流程指南; 总结出适于批判性思维不同方面的一系列问题设计等...
本书从情境出发，融生活、趣味、实践为一体，不但激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了动手、动脑、想象、观察等诸方面的能力，使学生的学习训练从“单一”走向“综合”，也使“减负”落到了实处。本书中所阐述的设计情境化的作业，主要目的是让学生在学校的学习和真实的生活之间建立联系，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。本书中的情境化就意味着作业不再是单纯的知识记忆、单一的技能训练，而是指向语文的实际运
本书是作者从事中职教育教学教研工作24年的智慧精华，主要以三个部分论述。第一部分是教学论文，是作者多年来获奖和发表的教育教学论文的集中展示，记录的是作者对中职计算机相关专业课程建设及教学方法的探索和对中职教育、中职教师专业发展的点滴思考。第二部分是教育科研课题研究的成果展示，包括选题、论证、课题研究过程及成果展示。第三部分展示的是作者多年来“用智慧培养学生有智慧的解决问题”这一思想体现的参赛作品及研修心得...
本书分三个部分总结归纳了作者作为学科教研基地主持人对地理教育教学的思考，第一部分主要是对学科教研基地建设的总结和对教育教学生涯的感悟；第二部分从教师培养模式的角度，探讨了教师培养的方法和策略；第三部分聚焦时空综合、区域认知、地理实践力等方面，对地理学科教育教学的方法做了总结。书稿以潮州市初中地理教育教学实践为基础，结合广东省初中地理学科教研基地建设情况提供了中学地理教学的实践指导...
本书为初出茅庐的小学语文教师指明了小学语文教学中德育渗透的路怎么走，为一线语文新教师提供教学参考。书中从德育的重要性和小学德育与学科教学的关系，进而阐述小学语文教学中德育的特殊性、德育渗透现状和德育渗透要注意的问题，让一线语文新教师明白小学语文讲读式教学与德育渗透教学的差异。此书借助大量的德育渗透教学案例对小学语文德育渗透的基本内容、基本原则、基本方法，以及如何在小学语文写字、阅读、作文、古诗文、口语交际和综合性学习六大类课型教学中进
本书记叙的是我的教学与科研的案例与成果，也是增智育德的教学案例，见证了我的成长，也带领了同行一起成长。 因为热爱，所以用心。因为热爱，所以执着。我一直用心而执着地在追寻教育之梦，向“教天地人事，育生命自觉”的路上前行，在教与学、研究、思考和分享中育己树人。 本书第六章有两个教学案例，是本市教师发展中心高中化学教研员卢盛云老师的优秀示范课例。这两个案例突显了化学学科思维、逻辑思维的培养，落实了三维表征，还突显了知识结构化、功
本书的主要内容包含四个方面: 班主任如何有效管理班级, 教师如何通过教研助力专业成长, 管理者如何科学地开展年级管理工作以及生活感悟和反思等。作者通过自身的教育经历, 总结出了一套行之有效的教育教学方法和理念, 借用”润物无声”之喻, 强调教育教学过程需要细腻而不张扬的感染力...
本书基于对高校教育管理模式面临挑战的深刻认识和对创新路径的探索，旨在对高校教育管理的概述、改革与发展、管理模式分类、“五联网+”时代管理模式改革与创新探索等方面进行系统地阐述和分析。本书的内容旨在服务于广大高等教育管理者、教师和研究人员，将帮助普通教师更好地理解和适应新的教育管理模式，提升教学质量和学生成长。同时，本书提供了丰富的研究成果和理论框架，可以为研究人员在高等教育管理领域深入研究提供参考和启示。作者从不同维度对当代高校教育管
本书对高校辅导员职业化进行了研究，从高校辅导员的制度演进、职业素养培育、职业道德建设、胜任力培育、职业认同提升、职业倦怠预防、工作室建设、科研能力提升等方面进行分析与研究，并梳理了高校辅导员职业化建设的相关文件...
东北大学自2006年加入共青团中央的“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目，已连续派出17批共250名志愿者，赴新疆、云南、四川、江西等地开展支教志愿服务，服务受众超10000人。 《炬火——讲述东北大学研究生支教团的故事》以2017年后东北大学研究生支教团的故事为线索，全方位讲述支教队员们如何通过支教完成个人的成长和蜕变，在新时代的山乡巨变中谱写志愿服务的动人诗篇，脚踏实地走上大有可为的广阔舞台...
本书立足于建设美丽中国、人与自然和谐共生现代化的背景，基于实证研究与理论探索，尝试构建中学生态文明教育的目标体系、内容体系、方法体系，并提出中学生态文明教育的优化策略，以重塑人与自然的和谐共生关系。共由八章构成，分别为：绪论、中学生态文明教育的理论概述、中学学科课程与生态文明教育的相关性分析、中学生态文明教育的实施现状调查、中学生态文明教育的目标体系构建、中学生态文明教育的内容体系构建、中学生态文明教育的方法体系构建、中学生态文明教育
本书旨在基于“幼儿发展优先”实现“五育融合”，提出了幼儿园视觉艺术创意活动的理念、目标，树立了幼儿园视觉艺术创意活动的内容、资源，形成了幼儿园视觉艺术创意活动的实施策略，探索了幼儿园视觉艺术创意活动的多元评价方式，立体构建美育环境，深化“以美启慧”，培养幼儿的创造性思维...
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
老王子
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