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本书共分为七个专题，主要内容包括：中小学信息技术课程与教学研究；信息技术教学应用研究；数字化学习环境研究；教育游戏研究；面向教育信息化的教师专业发展研究等...
本书主要内容包括：如何突破教育改革发展瓶颈——谈国家教育体制改革试点全面启动；上海学生PLSA测试名列前茅说明什么——谈我国基础教育的优势和不足等...
本书主要内容包括：卡内基教学促进基金会的创建、卡内基教学促进基金会的影响历程、卡内基教学促进基金会的影响机制分析等...
本书主要内容包括：教育暴力：一个不容回避的问题、背离引导：教育暴力的概念与实质、躯体暴力：出于“善意”的伤害、心灵伤害：起于“无意”的胁迫等...
《青春引航：北京高校深度辅导工作的理论与实践》是首都大学生思想政治教育研究丛书之一，本书分理论篇、探索篇、实践篇、案例篇四部分，内容包括构建深度辅导工作机制引领学生健康成长成才、以深度辅导工作为载体提升辅导员工作的精细化水平、社会工作视角下的深度辅导工作、推进深度辅导工作的几个维度、深度辅导对辅导员工作精致化和科学化的启示、深度辅导工作的常规化、专业化与多元化发展、全面启动“心桥工程”推进深度辅导工作、深度辅导的瓶颈与模式探析、论心理
《浙江省民办教育发展报告(2004-2010年)》分为特载、综述、文件汇编、调研报告、理论探索、创新案例、大事记等九部分，收录了浙江省民办教育发展综述、金华市人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见、浙江省民办中小学办学现状的调研报告(2010)、差异化教育实践研究、2004年度浙江省民办教育事业统计数据等内容...
黄旭明主编的《中等职业学校计算机软件专业教学法》是中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培训计算机软件专业项目建设的一个重要组成部分。本书台理组织专业教学法应用内容架构，以人才培养课程框架、《同站设计技术》课程及专业教师培训核心课程项目典型技能三条线进行示例内容选择，构建了立体化的教学法应用示例体系。 《中等职业学校计算机软件专业教学法》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上网层级、提高层缓和骨干层级的培训指导用书，也可
本书立足于中学信息技术新课程改革的教学现状，结合各种教学理论，在参考了有关微格教学以及信息技术课堂教学技能研究资料的基础上，对中学信息技术课堂教学中最基本的仪态技能、语言技能、讲授技能、导入技能、提问技能、演示技能、板书（电子文稿）技能、变化技能、结束技能、课堂组织管理技能、说课技能、评课技能的概念、特点、分类、范例教案、可选题目、注意事项和评价方案作了详细的阐述...
本书通过对中外儿童文化观的历史回顾，探讨广多学科视野中的儿童文化观，结合对儿童文学、动漫、儿童生活史的分析，对儿童文化的現状和本质进行了诗性的描述，并对基于儿童文化重建课程与教学进行了初步的思考与实践。分儿童文化的历史视野，多学科视野中的儿蛮文化，儿童生活史研究、多彩的童话动漫与儿童文化，课程与儿童文化，课程中的儿童文化，从“失乐园”到“复乐园”等几个部分，对儿童文化进行了一次理性回溯与感性描写...
本教材共分五章，主要包括幼儿英语教育概述、幼儿英语教育的目标与原则、幼儿英语教育的途径与方法、幼儿英语教育活动设计案例与模拟教学和幼儿英语教育活动内容资料库（含字母、律动儿歌、歌曲、游戏、故事、课堂用语和日常用语）。教材体现了新的教育理念，具有鲜明的时代色彩；教材运用了大量的案例，理论与实践有机结合，操作性强；教材注重幼儿英语教育活动与其他领域教育活动的相互渗透，体现了整合教育的观念；教材资料翔实、体例合理、内容丰富，具有很强的
本书主要内容包括：幼儿的身心发展与教育引导、幼儿园班级教育内容领域 、幼儿班级教育的活动方式、幼儿园班级教育活动的组织管理等...
本书内容是根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初
本书分追求教育改进的专业协会和追逐权与利的教师工会两个部分，其内容包括：诞生和成长、教学专业化的先锋、教育现代化的助推器等...
大学章程大多是根据国家法律、政府法规，按照一定的程序，以条文形式对大学设立及运行的重大事项及行为准则作出基本规定，进而形成的规范性文件。对大学内部而言，大学章程是大学的基本法，是规范大学内部各种行为的基本依据，因而具有组织维系、行为导向、权力配置、关系协调、利益整合、意愿表达和历史记载的功能。对大学外部而言，大学章程是国家法制的组成部分，是大学成立的要件，也是使社会理解、支持和监督大学的基本框架。为了让内地各高校领导层有效借鉴发达国
重点规划，精心遴选、结构清晰，知识完整、示例丰富，易教易学、学以致用，注重能力...
外语是我国实施对外开放基本国策、提升国际竞争力不可或缺的基本要素，而且已经成为我国社会经济文化发展的基本资源，无论是国家安全，还是社会发展，都需要与之相适应的外语政策。《外语战略研究丛书:外语政策研究》基于公共政策的研究体系与方法，对外语政策从制定、执行到评价，结合欧洲与美国的政策比较，对我国外语政策，尤其是外语教育政策与外语考试政策等，进行了探讨。《外语战略研究丛书:外语政策研究》对外语政策进行了研究和讨论，具体探究了以下五个
全书共七编，内容包括：关于“学校教育科研”的新视点、关于“减负”的新视点、关于“学校德育”的新思维、关于“教学”的新视点、关于“素质教育”的新视点、关于“教师威信”的新视点、关于“比较教育”的新视点...
陆有铨所著的《现代西方教育哲学(陆有铨著作集)》大体按照时间的线索，介绍、评述了20世纪以来西方教育哲学的下列几个重要流派：进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、新行为主义、存在主义、分析教育哲学、西方“新马克思主义”。《现代西方教育哲学(陆有铨著作集)》对每一个流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础，以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要的教育主张，都进行了系统的阐述，并对每一个流派进行了中肯的、有见地的
《幼儿生活教学论》从“生活就是人本身的一切目的”“教学就是培养人”出发，认为教学就是一种特殊的高质量生活、能使生命意义得到超越与创新，并以此为基础提出“幼儿生活教学”概念，建构幼儿生活教学的操作模式，试图为理解和实施幼儿生活教学建立起基本的理论框架。本书由皮军功著...
本书分析十年来意大利教育改革。包括五个部分。第一章为意大利改革的欧洲背景；第二章分析意大利教育及培训体制的历史；第三、四、五章分别剖析贝林贵改革、莫拉蒂改革、费奥洛尼和吉尔米尼部长的改革行动。 著者相关信息： 著者：guglielmo malizia, carlo nanni, rome 国籍：italy 原书名：il sistema educativo italiano di istruzione e di formazio
范先佐所著的《教育经济学理论与实践问题研究——范先佐自选集》收录的是范先佐教授关于教育经济学理论与实践问题研究的部分成果。《教育经济学理论与实践问题研究——范先佐自选集》由三部分组成，第一部分为教育经济学理论问题探讨，收入16篇文章，主要是从理论的角度对教育经济学发展中的一些重大理论问题进行探讨。这些文章主要涉及教育与劳动力供求、职业技术教育发展的动力、教育与就业、教育成本的分担与补偿、教育与人力资本形成、政府的教育投资行为、教
收录路甬祥校长在浙江大学10年长校期间的教育类文章，分为：教育改革篇、综合改革篇、人才培养篇、学科与师资队伍建设篇、工程教育和继续教育篇等几大部分...
本书是北京联合大学金融学专业的教师以及多位在金融学特色专业建设第一线的专家学者将近年来在金融学专业人才培养模式探索、金融学专业课程建设、教学方法改革、金融学专业实践教学等方面所取得的研究和实践成果汇集成册，以论文集的形式呈现给广大金融学专业教育教学的同仁和关心我国高等教育改革和发展的读者面前...
《常用信息化软件在教学中的深度应用》这是一次对教学中经常遭遇的网络软件使用方法和技巧的整合。是一本适合教师制作完善教学课件的工具参考书。它颠覆了以往老师们认为制作多媒体课件是专业人士用复杂的专业软件才能完成的误区...
李雪松所著的《高职教师工作心理管理实证研究》是我国目前第一本以高职教师工作心理管理为内容的学术和应用研究专著，主要包括工作压力、组织政治知觉、团队教学创新等心理管理。本书从实证角度出发，全面、新颖、独特地提出若干研究假设，并逐一对相关假设进行验证和讨论，最后得出有价值的研究结论，这对维护高职教师心理健康及增强我国高职院校人力资源战略管理，具有一定的理论与实践意义。 《高职教师工作心理管理实证研究》可供教育管理部门、心理管理研究机构
本书主要对中国大陆、中国香港、中国台湾和美国社会工作教育发展历程及特点、培养模式、核心课程设置、实习教学模式、社会工作教育与政府部门关系、职业化、专业化、全球化与本土化等方面进行比较，总结了中国大陆、中国香港、中国台湾和美国社会工作教育成败得失，进而反思中国大陆社会工作教育发展现状与未来...
《教师课程实施之旅——决策与执行》由黄小莲编著。 《教师课程实施之旅——决策与执行》简介： 课程实施是教师日常的学校行为。借用古德莱德(goodlad)的分析框架，对于国家课程的实施，教师一般开始于领悟课程，行动于运作课程，反思于经验课程。教师课程实施的过程，是一个在复杂的不确定场域不断地对课程内容与实施策略做出选择并加以执行的过程，是一次次向“未知之地”的旅行。教师的课程实施旅程不一，短至一节课或一个单元的行程，也可以是一学期或
早在2010年，全国著名特级教师钱守旺就以“我的20个课堂教学主张”为题在全国各地做专题报告，受到老师们的热烈欢迎，好评如潮。 在《数学课程标准（2011年版）》正式颁布之际，钱老师以它为指导，系统地归纳、梳理了自己的数学教学和研究成果，把自己的教学主张扩充到了25个。在本书中，作者详细阐述了自己的教学理念与方法，介绍了许多自己的成功教学实例，还对诸多同行的教学实例进行了精彩的分析与点评。 本书既有助于老师们了解最前
姚志存所著的《高职教育绩效社会评价研究――以旅游管理专业为例》以旅游管理专业为例，在新公共管理理论、教育的本质理论、绩效管理理论等相关理论的指导下，采用问卷调查、实地调查、深度访谈等实证方法对高职院校旅游管理专业在校学生、顶岗实习学生、参加工作的毕业生的知识需求、职业岗位素养和能力进行了系统研究，从有效维护政府和社会公众的实际利益，加强高等职业院校与旅游产业界的联系，提高高等职业教育财政资金的利用效率，实现平等、公平的教育理念等方面进
爱表现是儿童的天性。表现学习就是源自儿童爱表现的这种天性，正确对待并保护儿童的表现欲，张扬儿童个性。表现学习的提出是我国新一轮课程改革需要以及适应“从求知转向表现”的国际发展趋势。表现学习具有一套比较成熟的理论与操作体系，如内涵、结构以及实施原则等...
在繁忙的工作中加强学习，需要提高学习的效率，从而达到事半功倍的效果。吴永生编著的《自我学习(十二五全国职工素质建设工程指定系列培训教材)》通过对自我学习的方向、自我学习的技巧、自我学习的注意事项等详细解说，让读者快速提升自我学习能力，在自己的职位上有所突破，有所发展...
《国家教育事业发展第十二个五年规划》是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的第一个五年规划，也是《教育规划纲要》的启动计划和行动计划。学习好、实施好《教育“十二五”规划》，推进“十二五”教育事业优先发展和科学发展，为经济转型和产业升级提供智力支撑和人才支持，对于实现《教育规划纲要》和《国家“十二五”规划纲要》目标任务，具有重要意义。 为做好《教育“十二五”规划》的学习宣传工作，教育部组织各有关司局及研
近年来我国全面推进义务教育均衡发展，各地开展了有益探索，采取了一系列行之有效的新举措，取得了一大批新成果、新经验。本书精选了北京市海淀区、上海市、四川省成都市、湖北省武汉市、浙江省嘉善县、辽宁省大连市西岗区、河北省邯郸市、山西省晋中市、浙江省海宁市在推进义务教育均衡发展方面的新举措和新经验。这些地方立足本地实际，在落实政府职责、保证资金投入、调整学校布局、均衡教育资源配置、加强教师队伍建设、提升教学质量等方面，进行了有益探索，取
本书论文多数都是从事人文社科教学的教师们近一年多来在原有基础上的教学实践和质量提升的经验总结, 是对人文社科相关专业教育教学持续探索的结果。有对国内高校思政课的创新研究, 有对培养目标和课程设置的研讨, 有对课程改革和教材的探索, 有对教学方法和教学手段的创新, 也有科学研究的成果, 等等。每篇论文各具特色, 力图从不同的角度深入探讨某一方面的问题, 从而方便读者从中找到自己感兴趣的内容, 共同受益...
教学有法，但无定法。教学的智慧与艺术对每个教师来说都是一门永无止境的学问。《学记》有言，“教学相长”。教师只有经常性地对名师的教学智慧与艺术进行感悟与剖析，才能提升自己有效教学的能力。林高明和徐玉烟主编的《名师感悟有效教学90例》中，作者遴选了90个体现名师教学智慧和艺术的短篇，并对其进行了深刻的反思与感悟，对一线教师有非常强的指导作用...
一个教育痴人通过30年的教育行走，顿悟出“‘传道授业解惑’者误人子弟久也”，提出了“师者，启道、拓业、创惑、养行者也”的全新观点。他坚信“教育最需要的是等待”，他希望教师们“珍惜与学生的每一次相遇！”因为“你在如何教书，你就在如何做人；你在如何做人，就在教学生做如何的人！”他认为“我们要以学生为视角看教育，以生命的发展为视角看学生”，“我们不要因为眼前的学生不懂事，就任着性子讽刺挖苦、羞辱甚至伤害”。教育要一碗水端平，“是孩子就
严育洪编著的《把学生教聪明》内容介绍：作为一名教师，最大的愿望就是能够把学生教聪明，这是我们孜孜以求的教育理想。虽然学生有着一定的天资，但后天的教育对学生的成长有着巨大的作用。学校教育中，有着许多先天条件平平，但被教师教聪明的学生，当然也有许多聪明学生被教笨的例子。特别是在传统教育中，许多聪明学生的个性受到压抑、兴趣受到压制、想象力受到压缩、活动得不到开展、才华得不到充分施展、特长得不到充分发展，在现代教育中，这种教育的窒患状态得到
本书是“全国幼儿教师培训用书”之一，详细阐述了家园沟通的理念、目的、内容、途径，以案例为载体，解读家园沟通的基本方法和基本技能。全书分为获取家长配合篇、接受家长咨询篇、家长教育提高篇、大事应对运筹篇、网络信息沟通篇共五篇11章，案例典型具体，分析透彻，操作性强，能帮助幼儿教师获得不同情境下的具体沟通策略...
知识、能力、素质协调发展是现代教育追求的目标之一。基础教育对于师范生从事教育工作的核心能力——教学能力的培养与训练的要求逐步提高，《教学技能训练教程》正是为了适应这一现实的需要而编写的实训教材。《教学技能训练教程》包含对师范生教学设计、课堂教学、教学评价与反思三个技能的训练内容，紧扣中学教育实际，吸纳本领域最新研究与实践训练成果，改变以理论知识为重点的教材编写模式，突出了实训教材实践性、操作性的特征，强调对学生教学工作能力的系统训练。
教育规划纲要颁布两年来，各地各校涌现出一大批教育改革典型案例。这些典型案例所反映的经验和做法，凝结了人民群众的智慧，反映了基层首创精神，为破解教育领域重点、热点和难点问题提供了新思路，积累了新经验，对于深化教育改革，促进教育事业科学发展，具有重要的启示意义。本书按学前教育体制改革、义务教育均衡发展、推进素质教育改革、创新人才培养模式、办学体制改革、职业教育办学模式改革、考试招生评价制度改革、保障体制机制改革和管理体制改革等专题，
作为童年的见证人和引路人，史家小学的数学教师为进入史家学习的孩子们渲染了童年生活的华彩乐章。与其他小学不同，史家小学数学教育目标是让孩子们对数学感兴趣，在这个基础上启发和诱导数学思维的发展，为孩子未来的可持续发展做好准备。本书围绕着这个教育目标、介绍了史家小学数学教育“基于学生需求的教学设计”的模式。在这个基础上，史家小学形成了以画图带动孩子具体形象思维的教学范式、以数学基本活动经验建构数学知识的教学范式和在小学阶段进行数学思维
《陈雨亭--教师研究中的自传研究方法(中国当代著名教学流派)/寻找教育家成长智慧书系》编著者陈雨亭 时代呼唤优秀教师,有一流的教师，才有一流的教育；有一流的教育，才有一流的国家。《韩立福:有效教学法》是汲取我国中小学界优秀教师的实践经验以及笔者深入研究的结晶。正是他们的成功实践，创造了具有中国风格的教育经验，丰富了具有中国特色的教育理论宝库。他们的经验，对广大普通教师的成长具有良好的启示作用和重要的借鉴意义...
化学教学技能是化学教师教学的基本功，也是化学教师专业化的需要。 基础教育课程改革后，教学理念的更新和教学方式的转变，加上化学教师专业化的挑战，将新的教学理念转化为教学行为，提升教学技能，形成各自独特的教学风格追在眉睫。在此背景下，教师专业研究发展丛书应运而生，而教学技能研究首当其冲。鲍正荣主编的《化学新课程教学技能研究》分四篇二十一章：第一篇为基本教学技能篇；第二篇为各种课型和教学方式的设计与实施技能；第三篇为综合技能篇；第四篇是
《我行我素教语文》是著名语文教师王开东“深度语文”探索的又一力作。 《我行我素教语文》以三大板块破译语文教学的密码。课堂现场是对课堂秘密的发现和书写，最大特色为“一课一法”，实践主张鲜明，理论基础扎实；课堂点评以好课的几个特点贯穿，吸纳他山之石，丰富课堂智慧。文本解读是最深入的文本剖析，鞭辟入里，条分缕析，作为语文教师应具有的基本功，作者作出了优秀的示范...
张小红所著的《全球化语境下的英语课程改革》以现象学和重构主义为方法论，通过一项个案研究，探索了英语课程改革与全球化之间的内在联系。《全球化语境下的英语课程改革》以我国加入wto和成功举办北京 2008年奥运会这两个重大事件作为切入点，展现了我国政治、经济、文化、教育等方面的巨
不照本宣科，不墨守成规，以灵思巧运的教育慧心，让语文教学更新、更活、更有效...
《班主任工作助手丛书》包括：《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》、《班主任工作的55个“鬼点子”》、《德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例》、《魅力班会是怎样炼成的》、《与学生家长“过招”——班主任的家长工作艺术和技巧》和《遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧》。我们希望帮助班主任进一步提升教育理念，掌握实用的工作方法和技能，克服职业倦怠，减轻心理负担，在育人过程中增强知识性、科学性、娱乐性、趣味性，不断增强工作的针
刘海峰主编、刘额尔敦吐所著的《中国高校少数民族招生考试政策研究》以历史—现实—未来为主线，以利益分配为切人点，在已有研究的基础上，《中国高校少数民族招生考试政策研究》梳理明清以来人才选拔方面的民族政策与高校少数民族招生考试政策的发展历程，结合横向比较研究，并立足于内蒙古大学、内蒙古民族大学、中央民族大学少数民族学生的问卷调查和相关访谈以及内蒙古两所高校的招生录取数据，对中国高校少数民族招生考试政策的改革与发展问题进行了多维度的探
本书为北京特级教师评选制度建立三十年(1979—2009)以来的相关政策、史料的汇集与整理，内容具体涉及特级教师的相关政策、北京市特级教师大事记、历年评选的特级教师名单及简介。本书为广大一线教师、教育工作者、研究人员及社会各界了解北京市特级教师相关政策和特级教师的基本状况提供了较为全面、翔实的资料信息，对相关研究者具有重要的历史参考价值...
班主任本不该把班级分为三六九等，但现实情况是：一些班级不仅班风不正、学风不浓，而且小问题、大冲突不断出现。 面对让人不省心的“差班”，班主任如何才能更好地使自己及班级均转危为安呢？本书就是在作者多年带差班的实践基础上形成的，旨在系统地探讨带好差班的艺术。 作者对差班的成因做了全面深入的分析，并结合大量的实例阐述了班主任带好差班的前提、关键、原则、支柱、捷径、法宝和保障。本书既适合正遭遇差班困扰或准备挑战差班的班主任阅读，
主要包括近三年来的校级优秀毕业论文、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品等...
本书分为上编和下编，共10章。 上编围绕着幼儿教师治班的角色定位、理念确立、情感因素、基本原则和理想状态等五个方面引发幼儿教师对治班的理性思考。上编内容旨在引导幼儿教师定位自己的角色，即让幼儿教师对作为班级管理者的自己以及应具备的决定班级各项工作并有完成工作的能力产生认同感；指导幼儿教师明确生活管理、教学管理、家园管理等班级管理工作中的任务与职责。 下编围绕着幼儿教师治班的实践行动提出了多种策略，并围绕着这些策略指出了各
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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