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钱守旺的小学数学教学主张 版权信息
- ISBN：9787501988723
- 条形码：9787501988723 ; 978-7-5019-8872-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
钱守旺的小学数学教学主张 本书特色
它凝聚着特级教师钱守旺27年教学智慧的结晶；它全方位地展现了一位数学名师的思想和实践；它带您了解*前沿的教改信息和新课改的走向
钱守旺的小学数学教学主张 内容简介
早在2010年，全国著名特级教师钱守旺就以“我的20个课堂教学主张”为题在全国各地做专题报告，受到老师们的热烈欢迎，好评如潮。 在《数学课程标准（2011年版）》正式颁布之际，钱老师以它为指导，系统地归纳、梳理了自己的数学教学和研究成果，把自己的教学主张扩充到了25个。在本书中，作者详细阐述了自己的教学理念与方法，介绍了许多自己的成功教学实例，还对诸多同行的教学实例进行了精彩的分析与点评。 本书既有助于老师们了解*前沿的教改信息，明确课改的走向，也能指导老师们掌握实用的教学技能，提高自己的专业素养。它虽谈的是数学，但对于其他学科的老师，也颇具指导意义，是一本不可多得的“名师真经”！
钱守旺的小学数学教学主张 目录
推荐序：做一名有智慧的数学教师（张梅玲）ⅰ
自序：教师要敢于发出自己的声音ⅲ
主张1观念更新，理念内化
主张2读懂学生，把握起点
主张3读懂教材，丰富内涵
主张4先学后教，少教多学
主张5教不越位，学要到位
主张6植入文化，增加浓度
主张7渗透思想，增加深度
主张8适度拓展，增加广度
主张9局部美容，增加亮度
主张10问题引领，增加温度
主张11数形结合，化难为易
主张12善于举例，深化理解
主张13巧设练习，激活思维
自序：教师要敢于发出自己的声音ⅲ
主张1观念更新，理念内化
主张2读懂学生，把握起点
主张3读懂教材，丰富内涵
主张4先学后教，少教多学
主张5教不越位，学要到位
主张6植入文化，增加浓度
主张7渗透思想，增加深度
主张8适度拓展，增加广度
主张9局部美容，增加亮度
主张10问题引领，增加温度
主张11数形结合，化难为易
主张12善于举例，深化理解
主张13巧设练习，激活思维
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钱守旺的小学数学教学主张 相关资料
著名特级教师钱守旺，是我们《名师教学思想与教法研究》总课题组核心专家。我听过他的课和专题讲座。他的每节课都体现了“新、趣、活、实、美”的特点；他的讲座生动、实在、信息量大、可操作性强，深受广大教师欢迎。钱老师的新作是他教学思想和教学实践的总结，值得一线教师认真阅读。 —《中国教育报》高级编辑，《名师教学思想与教法研究》课题负责人 王增昌 饶有兴致地拜读完钱老师的新作，我十分敬佩！敬佩之余，对老子的“大道至简”有了进一步的理解。在践行新课程理念的征途上，我们一线教师应该像守旺老师那样深入浅出……“见贤思齐焉”，我们都应像钱老师那样深情地“守望”着小学数学这块幸福的园地。 —北京第二实验小学副校长，全国著名特级教师 华应龙 钱守旺老师爱数学和爱他的教师职业一样，不张扬，不浮躁。相识七八年，作为一名教育记者，我关注过他的课堂，记录过他的教学实践，但大多零散，不足以为你讲述一个真实的钱守旺。翻开这本书，你会看到一个好老师—钱守旺。 —《现代教育报·教师周刊》主编，资深教育记者 雷 玲 在我的专业发展到达“高原期”的时候，钱老师的这本专著出现了。通过阅读本书，我知道了如何读懂教材，如何读懂学生，如何读懂课堂，如何读懂自己，如何读懂他人。看过此书，我顿觉豁然开朗，后劲十足！ —江西省九江市九江小学数学特级教师 万里春
钱守旺的小学数学教学主张 作者简介
钱守旺 中学高级教师，全国著名特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师。北师大版小学数学课标教材分册主编，北京师范大学教育培训中心专家组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》总课题组核心专家，全国反馈教学研究会理事、专家组成员。被老师们亲切地称为“有水平、没架子的特级教师”。教研成果丰硕，在长期的教学实践中逐渐形成了“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格。
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