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教育暴力的澄明与消解 版权信息
- ISBN：9787564805890
- 条形码：9787564805890 ; 978-7-5648-0589-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育暴力的澄明与消解 本书特色
蒋红斌所著的《教育暴力的澄明与消解》首先对司空见惯却未被深入探讨的教育暴力作出了明确的界定。她指出，教育暴力即教育者在教育过程中所使用的超出儿童身心承受能力的、强行支配与压服儿童并造成儿童躯体或心理上的损伤、使儿童被动屈从于教育者的意志的手段。其次，作者收集了2000多个案例，并对其进行了归类分析，以此为基础，提出现实教育中的教育暴力表现为躯体暴力、心灵伤害和思想钳制三种。再次，作者分析了教育暴力产生的内外根源。*后，作者提示了消解教育暴力的道路，那就是提升教育者的教育素养，改善教育者的职业环境，回归引导性、本真性的教育。
教育暴力的澄明与消解 内容简介
本书主要内容包括：教育暴力：一个不容回避的问题、背离引导：教育暴力的概念与实质、躯体暴力：出于“善意”的伤害、心灵伤害：起于“无意”的胁迫等。
教育暴力的澄明与消解 目录
**章 教育暴力：一个不容回避的问题 **节 消解教育暴力：改革教育实践的需要 第二节 厘清教育暴力：完善教育理论的要求 第三节 追求本真教育：个人教育研究的情愫第二章 背离引导：教育暴力的概念与实质 **节 教育暴力的概念 一、教育暴力的含义 二、教育暴力的特性 三、教育暴力的表现形式 第二节 教育暴力的实质 一、教育引导是儿童发展的条件支撑 二、教育暴力是对教育引导的背离第三章 躯体暴力：出于“善意”的伤害 **节 体罚与变相体罚 一、体罚 二、变相体罚 第二节躯体规训 一、言行姿势的规制 二、空间的严密隔定 三、时间的精确划分 四、仪表的群体“祛魅” 第三节 躯体暴力对儿童生命价值的漠视 一、教育的生命意蕴 二、躯体暴力对儿童躯体生命的损伤 三、躯体暴力对儿童精神生命的创伤第四章 心灵伤害：起于“无意”的胁迫 **节 心罚 一、语言暴力 二、惩罚性孤立 三、惩罚性屈辱 第二节 难以承载的学业负担 一、学业囹圄的历史溯源 二、难以承载的学业负担的现实情状 第三节 道德胁迫 一、道德胁迫的历史渊源 二、道德胁迫的现实情状 第四节 其他形式的心灵伤害 一、教育歧视 二、“潜规则”的慑服 三、被迫公开的隐私 第五节 心灵伤害对儿童的创伤 一、情感冷漠 二、个性扭曲 三、人格奴化第五章 思想钳制：源于“使命”的桎梏第六章 无能与无奈：教育暴力的缘由第七章 走向引导：教育暴力的消解之路结 语 教育暴力：一个尚未终结的问题参考文献后 记
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教育暴力的澄明与消解 作者简介
蒋红斌，女。湖南双峰人，教育学博士，现为湖南师范大学教育科学学院副教授，研究生导师，主要从事德育原理+教育基本理论、教师教育的研究。主持全国教育科学“十一五”规一划国家一般项目“从压制走向引导：教育暴力消解路径研究”(BIA100041)主持省级课题3项，参与多项国家级与省部级课题的研究。已在《高等教育研究》、《课程．教材。教法》等：学术期刊发表论文30余篇。
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