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把学生教聪明 版权信息
- ISBN：9787549918331
- 条形码：9787549918331 ; 978-7-5499-1833-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
把学生教聪明 本书特色
严育洪编著的《把学生教聪明》内容介绍：作为一名教师，*大的愿望就是能够把学生教聪明，这是我们孜孜以求的教育理想。虽然学生有着一定的天资，但后天的教育对学生的成长有着巨大的作用。学校教育中，有着许多先天条件平平，但被教师教聪明的学生，当然也有许多聪明学生被教笨的例子。特别是在传统教育中，许多聪明学生的个性受到压抑、兴趣受到压制、想象力受到压缩、活动得不到开展、才华得不到充分施展、特长得不到充分发展，在现代教育中，这种教育的窒患状态得到了一定的改善，学生有了更多表现自己的时间和空间。
把学生教聪明 内容简介
严育洪编著的《把学生教聪明》内容介绍：作为一名教师，*大的愿望就是能够把学生教聪明，这是我们孜孜以求的教育理想。虽然学生有着一定的天资，但后天的教育对学生的成长有着巨大的作用。学校教育中，有着许多先天条件平平，但被教师教聪明的学生，当然也有许多聪明学生被教笨的例子。特别是在传统教育中，许多聪明学生的个性受到压抑、兴趣受到压制、想象力受到压缩、活动得不到开展、才华得不到充分施展、特长得不到充分发展，在现代教育中，这种教育的窒患状态得到了一定的改善，学生有了更多表现自己的时间和空间。
把学生教聪明 目录
以“耳”知音，为“聪”之首 教师：名字效应，把学生的耳朵叫醒 一、叫出名字，是教学一种可爱的人情来源 二、用好名字，是教学一笔可贵的人力资源 教师：打个比方，让知识变得更加动听 一、打比方教学，使知识更加生动有趣 二、打比方教学，使知识更加丰富多彩 教师：音乐作伴，让知识声声悦耳 一、注意知识中音乐细胞的培育 二、注重教法中音乐元素的使用 教师：好话好说，忠言悦耳利好学 一、教师要慷慨说好话 二、教师要谨慎说好话 教师：销声匿迹，让学生在无声无影中竖起耳朵 一、让学生在“看不见”中竖起耳朵 二、让学生在“听不见”中竖起耳朵 以“眼”知形，为“聪”之门 教师：魅力四射，让学生看到学习的美丽 一、用知识本身的魅力吸引学生 二、用教师自身的魅力吸引学生 教师：未雨绸缪，让学生在预览知识中预知 一、正确为学生预习作用估价 二、合理为学生预习方法提价 教师：空白技术，让学生在“看不见”中擦亮眼睛 一、
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把学生教聪明 作者简介
严育洪，无锡人，男，1970年8月生，江苏省特级教师，学术技术带头人，无锡市有突出贡献中青年专家。 发表近三百篇教育论文，出版12本教育专著，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年度教育部优秀课程资源和2007年度江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源。曾参加国标本苏教版小学数学教材编写，多次赴全国各地讲学。
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