德国幼儿的自我表达课:不是孩子爱闹情绪.是她.他想说却不会说

语言表达能力的培养，0-6岁是关键。麻省理工学院近期新研究发现：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是教师和父母与孩子的交流方式。良好的沟通交流不仅促进亲子、师生关系，也促进孩子的社交能力和情商。学好语言表达，孩子更聪明。在德国，幼儿不过早注重学知识写字，而是首先学习“勇敢为自己发声”！《德国幼儿的自我表达课：不是孩子爱闹情绪，是她/他想说却不会说！》德国幼儿19堂3个阶段语言表达课，系统阐述学说话→学表达→学沟通的学习练习过程，提供实

做班主任真有意思

如何把有意义的班主任工作做得有意思？如何把繁杂的工作变得轻松、高效？本书作者结合自己的切身经历，回答了这两个困扰很多班主任的难题。 本书可以帮助觉得班主任工作没意思的老师，找到工作的乐趣；帮助缺少方法的班主任，脑洞大开；帮助感到职业倦怠的老师，注入满满的正能量；帮助感到迷茫的班主任，找到方向。 对我而言，张老师更像是我们的朋友，她会跟我们一起笑，一起聊天；她还是我们人生路上的导师，她会告诉我们很多大道理，会给我们指点迷津。

我就是数学 华应龙教育随笔(十周年纪念版)

1、数学特级教师华应龙代表作，凝聚三十余年的教学智慧和人生感悟，被评为中国教育报影响教师的100本图书，畅销十年，现全面修订、全新升级上市。 2、华应龙对自己遭遇的各种教育教学问题进行了思考和总结，这些问题可能所有老师，尤其是数学教师同样经历过，或者未来必将遇到。阅读这本书，你会看到自己过去的疏漏、现在的困惑，以及未来的成长。 3.朱永新、周国平、李希贵等倾情推荐。...

《中外历史纲要(上)》史料解读

本书共分10个单元, 其中第1-4单元为中国古代史, 第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》选取了从原始社会到秦汉时期涵盖政治、经济、思想文化各领域的核心概念, 并选取了《史记》《孟子》《论语》《皇帝内经》...

教师专业伦理素养译丛当代西方教师伦理研究新进展/教师专业伦理素养译丛

自上世纪80年代以来，西方国家越来越重视教师伦理研究，在教师伦理角色、教师专业与伦理、教师教学道德、教师伦理冲突、教师伦理决策、教师伦理教育等方面展开了卓有成效的探究，取得了丰硕的成果，形成了靠前性的重要学术领域。本书特邀教师伦理研究领域美、英、加、澳、瑞典、芬兰等多国知名学者撰文，阐述成熟的理论与观念，介绍具有较大影响的实证研究...

高中历史教学设计:中国近现代史

本书是“高中历史教学设计丛书”中的一册。“高中历史教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中历史课程标准》（2017年版），基于教育部统编历史教材而编写的高中历史教学设计参考用书。 本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标，遵循从“单元教学设计”到“课时教学设计”的基本思路，兼顾各单元间的逻辑联系；大多采用同课异构的方式，编写了适应合格性考试和选择性考试要求的两套教学设计；以史学阅读为前提，注重将史学研究成果转化为教师“教”与学生“学

赋形作文研究

本书共分为十四讲, 如《第一讲 漫谈作文教学改革》《第二讲 始于放胆, 想怎样写就怎样写》《第三讲 玩中学写, 让学生在游戏中快乐作文》等。本书从“教”与“学”存在的实际问题入手, 立足实践的操作层面, 系统地介绍了中小学作文教师应该怎样教, 教什么, 学生应该怎样写等, 为教师作文教学找到教学的“拐杖”和抓手, 揭开了作文教学的神秘面纱, 是中小学语文教师作文教学和教师专业成长的好帮手...

义务教育课程标准解读 :义务教育历史与社会课程标准解读

《义务教育历史与社会课程标准解读（2011年版）》从整体上看具有以下三个特点：一是强化了中国特色。各学科有机渗透社会主义核心价值体系，充分反映中华民族优秀传统文化和现代成就，同时，继承和发扬了我国基础教育的优势。二是突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课

特殊儿童早期干预

张福娟、杨福义编著的《特殊儿童早期干预》分为上、下两篇。上篇由六章组成。主要叙述特殊儿童早期干预的基本理论，如特殊儿童早期干预的概念及意义，特殊儿童早期干预的理论基础、基本内容与途径，特殊儿童早期干预的政策法规，家庭早期干预的内容、原则与注意事项等，可以为特殊儿童早期干预实践提供理论指导。下篇由七章组成，涉及智力障碍儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童、脑瘫儿童、肢体残疾和病弱儿童、言语语言障碍儿童等的早期干预内容

高职高专学前教育专业系列教材幼儿教师故事讲述训练(第2版)/买艳霞

本教材的编写目的，是使学生有本可依，通过理论学习和实践训练具备一定的口语表达能力和表演能力，比较系统地掌握儿童故事讲述的基本技巧，能够运用已掌握的理论知识和相关技能进行儿童故事的讲述和创编活动，为将来从事教育工作、开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动打好基础。修订将增加视频，做成微课版教材...

以情立教:一种后现代式探索

本书由三大部分组成：（1）教师感情研究中的理论问题；（2）作者进行的为期三年的人种志个案研究中的实证情境和多元维度；（3）教育感情后现代文化的启示和发展方向。部分是理论性内容。第二部分为实证研究。第三部分讨论了前两个部分所涉及的理论和实践问题，反思了由此产生的相关知识与理念...

教室里的新教育戏剧/新教育文库.通识书系

本书以四川省宜宾人民路小学向日葵班二年级到六年级实施的新教育的戏剧课程为背景，讲述在戏剧课程中怎样坚持贯彻后现代课程观，怎样把阅读与写作变成游戏，达到在游戏化的课程中，所有参与者进行自我探索、自我教育、自我成长的目的。同时，本书还根据教室里的新教育戏剧课程的实践经验，总结出新教育戏剧课程的操作方法，给进行教育戏剧课程的教师、学生及家长，提供一定的参考、借鉴...

小学系列班会课(Ⅰ)

本套书从小学开学第一课到毕业最后一课, 以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线, “衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“沟通”等12个关键词, 分别成为不同年级、不同月份的主题班会, 既有横向拓展。本册为Ⅰ, 主要内容包括: 你好, 我的新家! 、我家我家等...

小学系列班会课(Ⅱ)

本套书从小学开学第一课到毕业最后一课, 以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线, “衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“沟通”等12个关键词, 分别成为不同年级、不同月份的主题班会。本册为Ⅱ...

百语荟:幼儿园语言工作坊的实践研究

本书是广州市越秀区中六幼儿园园本课程。中六幼儿园是广州越秀区重点幼儿园，有70多年的发展历史，对幼儿语言教育、戏剧表演有比较深入的研究。本课程以瑞吉欧教育理念为支撑，以绘本为载体，涉及音乐、雕塑、影像、新媒介等多种表现形式，以工作坊为实施形式，让幼儿在自由、宽松游戏环境中发展语言表达能力、想象力、创造力以及问题解决的能力。全书分三个部分，部分为课程实施的理念介绍，第二部分为具体实施，第三部分为活动设计...

文言诗文全解.详译.精练(必修上册)

本书针对新教材中的文言文诗文进行全面讲解，精心译文，而后配套精当的文言诗文练习，旨在帮学生消除文言诗文学习中的拦路虎，在打好扎实基础上的同时全面提高文言诗文的阅读能力。同时本书归类整理高一上册语文新教材中常见的文言实词、文言虚词，以表格形式排列读音、词性、义项、例句。每字尽量注出其本义，以利学生由本义推导引申义、比喻义。例句基本上选自现行高、初中近期新教材，以便学生在熟悉的语境中记忆、理解、掌握词义...

美丽乡村·农村幼儿园课程与资源系列丛书社会/美丽乡村农村幼儿园课程与资源系列丛书

《美丽乡村--农村幼儿园活动资源手册》是一套专门针对农村地区幼儿园使用的资源丛书，在幼教界学术泰斗赵寄石教授支持和帮助下，各地高校学前教育专业教师作为志愿者深入农村地区一线幼儿园工作和服务，积累和总结的宝贵经验，适合农村幼儿园使用...

美丽乡村·农村幼儿园课程与资源系列丛书农村幼儿园课程与资源·科学

《美丽乡村--农村幼儿园活动资源手册》是一套专门针对农村地区幼儿园使用的资源丛书，在幼教界学术泰斗赵寄石教授支持和帮助下，各地高校学前教育专业教师作为志愿者深入农村地区一线幼儿园工作和服务，积累和总结的宝贵经验，适合农村幼儿园使用...

高中新课程教师培训用书物理/高中新旧课程标准教学要求比较

本丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准(2019年版)(以下简称“”)和普通高中学科课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为依据,结合实施高中教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中，教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟的核心思想,

让学习发生:一位语文特级教师的课堂观察

如何才能上出一节有意思、有情趣、能深入、能提升的课，能够做到既深受学生欢迎，又能给学生带来真正有价值、有意义的东西？这是我们需要考虑的现实问题。用怎样的阅读视野，用什么样的教学方式，选择哪一种教学角度，设计什么类型的学习活动等等，这都是对教师教学水平、教学艺术的考量。 在这本书中，经由语文特级教师张正耀的课堂观察，我们可以看到众多优秀的语文教师是如何上出好课的，也可以看到语文课堂尚存在的问题，从中获得对怎么开展学习怎样的学习有效怎样的

21世纪人类学习的革命什么值得教?技术时代重新思考课程

数字技术在改变着生活的每一个方面。随着发明和变革速度的加快，我们需要学会应对渗入我们新颖、不可预测和充满变化的经历的那种不确定性。本书讨论了年轻人在一个复杂和多变世界中兴旺发达所需的知识。他们需要看到正在塑造这个世界的趋势，通过实验、创造和即兴创作来应对不确定性。所有这一切都要求一种与学校今天所教的知识截然不同的知识。在一个技术正在侵占常规工作、影响我们生活的方方面面的世界中，哪些才是关键的学习内容？如果学校希望培养学生为他们正在踏入

中国高考评价体系

2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对高考内容改革提出了新的要求，教育部考试中心构建新高考评价方式的研究工作随之启动。2019年，形成了理论性与现实性相结合、靠前化与民族化相结合、基础教育与高等教育相衔接的新研究成果——中国高考评价体系。 中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考考试内容改革和命题的测评体系，主要包括高考的核心功能、考查内容和

教育学视角下的未来学校

本书立足于数字化时代背景，从教育学的特有视角，基于优选各地已有的实践，俯瞰学校教育的发展动向，不仅纵向梳理了未来学校的缘起，横向描绘了未来学校的图景，而且从学理上回答了何谓未来学校及特征，进一步前瞻性地对未来学校的教师、课程、课堂、教学、学习、评价、管理等构成要素作出了详细阐释，系统地预测了未来学校的发展前景，清晰地阐述了当下学校在应对未来学校到来时必须作出的应然调整...

绘本“画”出好作文-绘本阅读与小学习作融合探究

本书稿立足素质教育理念, 以学生为本, 致力于通过绘本的阅读和学习, 全面提高学生的语文素养, 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了全面的适合学生的教学目标。该书分刍议绘本阅读与小学语文课堂习作教学的有效融合 ; 创设情趣、激发童趣、培养兴趣两篇...

一篇一篇 解读统编:口语交际这样教(全2册)

统编教材里面，口语交际特别难？口语交际不知怎么教？《一篇一篇 解读统编：口语交际这样教》（1-6年级卷）就是针对这些问题的解答之书。全程课堂实录+可下载的PPT课件，为一线教师解决“口语交际”上课难题。 这套书分为两册，上册为1-3年级卷，下册为4-6年级卷。每篇口语交际的重难点在哪里？怎么巧妙展开？如何巧妙设计进行推进？PPT如何呈现？…… 一本超级实用的“口语交际”课堂实录设计指南。手把手教您上好统编新课的“口语交际”单元。从

自主课堂:理论探索与实践50例

1.九年磨一剑：本书是自主教育研究者九年来辛勤工作和思考的成果展示，干货满满，诚意十足。2.理论与实践相结合：本书理论与实践相结合，既有扎实的理论基础，又有涉及各个学科的50个一线教学案例，其中包括吴正宪等名师的课堂案例，极具实操性和启发性。3.聚焦自主课堂：本书以自主教育理念、自主学习方法和国家课程标准为导向，聚焦教育的课堂主阵地，研究自主课堂构建，基于学科核心素养，促进师生自主思维发展，提高师生的自主学习、自主管理、自主创新等能力

大情境课程:主题设计与创意评价

本书是小学课程建设探索、小学特色学校建设探索与实践用书。本书课程设计让每一个孩子的每一方面的个性特长在学校都能找到发展空间, 作为学校课程建设的追求目标, 力图通过“大情境课程”的设计和实施, 给孩子们留下50个温暖的场景记忆, 让孩子们在体验中感受温暖, 促进儿童的社会性发展, 促进知识的学用结合, 增进学生的“暖记忆”, 全面推进课程改革...

种下一间教室

一位走过大江南北的文艺范女教师 一群在内蒙古大草原上土生土长的孩子 他们用五年的相互陪伴，创造了教育的奇迹...

百年语文教育经典名著-第二卷

本书收入在百年语文教育史上有较大影响、至今仍有参考价值、且有一定代表性的语文教育类著作，含经典原文、注释及内容导读等。本卷图书共收小学国文国语教学论著三种：徐子长编，《小学作文教学法》（1928），约8.9万字；宋文翰编，《小学作文教学概论》（1931），约5.8万字；张粒民编著，《小学作文科教材和教法》(1948)，约8.9万字...

(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师音乐知识与技能

本书共分为六章，主要明晰了音乐教学中的基本名词、概念与常识、它是幼儿教师自身音乐学习的基础，也是组织幼儿音乐活动的基础，并介绍了歌唱、指挥、弹奏、打击乐的基本常识和技能等...

(幼儿教师)评儿童读经 第二版

儿童读经运动发轫于20世纪90年代中期，是一次教育运动，又是一次文化运动，迄今未见其终结的征兆。此运动与现代化的方向背道而驰。此书有对“儿童读经”传统的解构。有对圣言“横渠四句”的抵牾，有对教育学“天命”的宣示，有对“新教育运动”的倡言，有对“童心引领中国”的热望。中国文化向何处去？对近代以来中国所面临的这一最大问题，此书进行了艰辛的探索...

融于教学的形成性评价:原著第2版

本书作者迪伦·威廉提出，教育水平对个体和社会的发展有着巨大的影响，而提升教育水平，关键在教师。每个教师都能在课堂上做出改变，以提升教学质量，这比学校改革和课程改革更有效果。在课堂教学中融入形成性评价，就是提升教学质量最有效的方法。在书中，作者采用理论与实践相结合的方式，介绍了形成性评价的5个关键策略，并提供了70多种课堂形成性评价的实用技术。这些在普通课堂就可实施，无需额外的资源，可以帮助教师改进教学实践，提升学生的学习成果...

山香教育教师招聘考试小学语文用书2021教师招聘考试专用教材学科专业知识小学语文

新教师的成功之道

《新教师的成功之道》为初为人师者提供了很多可供学习之处。很明显，《新教师的成功之道》的作者在如何与老师交流沟通，如何安排学校人事等方面具有很丰富的经验；同时，她还很好地编排了《新教师的成功之道》的内容，以便帮助那些需要学习如何开始，但没有太多时间的新老师...

老师怎么说,学生才会听(白金版)

当学生开小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的桶时，当学生发生口角时……这些都是教师在课堂上经常遇到的场景，在这种情境下，你该如何处理呢？《老师怎么说，学生才会听》为教师提供了解决这些教学问题的锦囊妙计——有效的沟通。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。有效的沟通，可以让教师走进学生的内心世界，倾听学生的真实想法，也可以让学生真正理解教师的期望与担忧。哈尔和佩吉在长期与学生沟通交流中，积累并发现了不同课堂情境下和学生进行有效沟通

儿童视角下小学数学教育的创新实践与思考.善学慎思篇

本书收集了密云区小学数学教师们在“密云区吴正宪儿童数学教育思想推广研究基地”四年研修中的优秀论文三十余篇。老师们结合日常教育教学工作中的“学习－实践－思考－再实践”的过程，站在儿童视角下从“研究教材，读懂学生，优化课堂，课题研究”四个方面进行了论述，体现了“专业地读懂教材；用心地读懂学生；智慧地读懂课堂”的过程。书中还收录了团员们三十余篇鲜活的教育叙事故事...

幼儿园渗透式领域课程-科学·艺术 小班 上

本套丛书既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育间的联系和融合。其中，教师用书按照大、中、小班各分两册，即健康、语言、社会分册和科学、艺术分册，每册均按照上、下学期编排。为适应教学需要，还编制了配套教学挂图、幼儿用书（健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术7种）和CD（语言、音乐）。每种教学挂图、幼儿用书、CD均按照大、中、小班分为三套，按照上、下学期编制...

童心玩数学:基于核心经验的幼儿数学活动

艺术可以这么玩

《艺术可以这么玩》是启发儿童创造力源泉的艺术实践指导书，全书设计了认知、创造、探索三个关卡，包含１２个有趣的任务，让儿童在情境化的学习体验中进行一系列思维活动，包括观察、比较、辨识、归纳、转化、想象、联想等。通过感知、创想、创作、赏析、交流五个环节的引导，儿童可以用自己喜欢的方式自由表达和动手实践，在潜移默化中产生艺术创造力，并将创造力付诸于其他类型的学习和生活中。 本书面向4～8岁、零基础的小读者。如果你喜欢画画、有很多想法，你将会

同心玩数学(大班第一学期)

中小学欺凌和暴力防治教育

2016年4月28日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，强调要加强校园欺凌的预防和处理；2016年11月1日，教育部发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，明确要切实防治学生欺凌和暴力事件的发生；2017年11月22日，教育部又印发《加强中小学欺凌综合治理方案》，强调建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制。 为此，我们组织相关领域的专业人士、学者，编写了本套《中小学欺凌和暴力防治教育》，共分四册

教师工作系列丛书:幼儿园教师专业标准(试行)解读

《教师工作系列丛书：幼儿园教师专业标准（试行）解读》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 《解读》从六章深入细致地阐释了《幼儿园教师专业标准》的具体内容：第一章概述了《专业标准》的制定的依据、定位、基本框架与特点；第二章阐述了幼儿园教师应秉持的基本理念；第三、四、五章介绍了幼儿园教师应具备的专业理念与师德、

让学生站在课堂中央

本书系统介绍了三重四会五环节的理论构建与具体的实践操作，并引用了一线教师大量课堂实践案例，意在转变教师语文教学观念，提升语文教育素养，促进语文教学回归“语”和“文”的本真。其中，“三重”是指重阅读、重积累、重素养的理念，“四会”是指会读、会写、会思考、会交流的语文素养，“五环节”是指测、读、赏、展、写的具体教学策略，这一系列的构建正是对“本真语文课堂”思想的具体体现。本真课堂就是“以学生为主体”的课堂，在教育教学过程中，呈现扎实、真实

全脑教学与游戏教学法

这是一本教师用书。全脑教学（WBT）是颇受教育工作者欢迎的教学系统之一，150个国家的课堂因这一项培育个性教育的创新技术而充满了乐趣。本书以简单、充满乐趣的课堂管理方法为特色，通过奖励进步而不是能力排序激发学生潜能，通过丰富、生动、充满幽默的展示方式，全脑教学用精简的方法让所有的学生都将从中收益。作者发现了易于实施的、促进学术人才和社会技能增长的策略，设置不错大的游戏来改变每一个值得被认真对待的调皮学生，将全脑教学打造为具有幽默感的教

幼儿游戏行为观察与研讨

本书共分四章： 章 主要阐述开展幼儿游戏行为 观察主题教研活动的背景、 思考和活动计划；第二章梳 理了在开展幼儿游戏行为观 察主题教研前必须掌握的游 戏理论及关键经验、观察与 记录的方法、园本教研的方 法；第三章具体介绍了幼儿 游戏行为观察的主要操作程 序，反思了每个程序面临的 问题及有关注意事项；第四 章总结、概括了教师在幼儿 游戏行为观察主题教研之后 的收获与体会。每章均选用 了一些课题实验园的教师观 察案例片段或观察案例，这 一

解码教育

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。因此，21世纪的学校需要从培育“记忆者”的教育转型为培育“探究者”、“思考者”的教育。这样的教育应该展现出一种怎样的面貌？继大受好评的“课堂研究三部曲”后，当代教育名家、有名课程学者 钟教授站在新的时点、新的高度、新的视角再度奉献自己的教育智慧——《解码教育》，从真实的学力、探索的课堂、成长的教师三个方面展开讨论，叩问教育密码，借以求得符合新时代发展的理想的教育...

悠游阅读 成长计划悠游阅读.成长计划(第三级)(8)(教学指导)

《悠游阅读·成长计划第三级8教学指导》为《悠游阅读·成长计划第三级8》配套的教师用书。本书包含《完美的家》、《长翅膀的猫》、《国王没胃口》、《罗德尼的午餐》、《大耳朵比利》、《迈克的自行车》6个故事的教案，均由富有教学经验的一线教师编写，为教授本系列读物的教师提供详实的课堂解决方案。每册教学指导与读物包级别一一对应，为每个故事设计了全流程教案，给出了清晰的教学流程，提供了丰富的英文教学用语，并对教师的教学活动做了详细的指导，力求让教师

幼儿园音乐舞蹈游戏精品示范课:案例+视频:上:小班

本书主要内容包括: 身体音阶歌 —— 认识身体部位1 ; 身体音阶歌 —— 认识身体部位2 ; 芝麻开门 —— 盘坐1 ; 芝麻开门 —— 盘坐2 ; 吹泡泡 —— 头的动作1等...

信息化教学技术与方法

本书立足“互联网+”时代背景，以提升师范生的信息素养和信息化教学能力为旨向，本书对信息化教学的基本理论、技术体系以及应用实践进行了深入探究。本书在内容编排上结构完整、逻辑清晰、实践性强，概要呈现了信息化教学的理论知识，系统介绍了相关的教学工具、教学环境以及教学资源的获取、处理与开发等技术知识，详尽叙述了信息化教学的应用模式及实践案例。本书既注重理论，又注重实践，初步构建了师范生信息化教学能力课程体系，为创新师范生培养方案、完善师范教育

学前儿童科学教育与活动指导

《学前儿童科学教育与活动指导》充分体现“课证融合”特点，各章节除了对本课程的知识点进行全面梳理外，还通过设置“相关链接”和“互动平台”等栏目，让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践，增进学生对理论知识的理解并提升其实践水平。本书结合幼儿园教师资格证考试要求设计了“在线测试”栏目，帮助广大学生准确掌握答题技巧，并选取典型的历年真题加以解析。学生可以进行自我检测，巩固学习效果。此外，“拓展阅读”栏目还提供了相关的阅读资料，以拓展学生知识结构

落实学科核心素养在课堂-高中英语写作教学

《落实学科核心素养在课堂高中英语写作教学》是落实学科核心素养 在课堂丛书之一，旨在探索、研究和分享如何在写作课堂中落实学科核心素养的培养，以及有效开展写作教学的途径与方法。本书教育理念先进，充分将写作教学与学科核心素养相结合；理论联系实际，以过程写作教学法为指导，注重写作教学过程中的活动设计；契合教学需要，从描述、记叙、说明、议论、应用等五种常见写作类型入手，介绍不同文体的写作要点和写作技巧，呈现完整的写作教学实践案例，能够有效解答广

童书里的教育学

孩子不爱学习，怎么办？孩子不听大人的话，怎么办？孩子不遵守规则，怎么办？孩子与家人、老师、同学发生冲突，怎么办？孩子什么都不愿意跟家长或老师讲，甚至出现撒谎、作弊的情况，怎么办？孩子脾气暴躁，经常大哭大闹，怎么办？孩子总跟“坏”孩子一起玩儿，怎么办？孩子早恋，怎么办？……在陪伴孩子成长的过程中，大人面临的挑战越来越多。身陷教育困境，大人该怎么办？湖北首批“荆楚教育名家”“楚天很好教师”徐莉老师从童书中寻找答案，用经典童书中的一个个故事