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教师用书

全脑教学与游戏教学法

作者：(美)克里斯·比弗尔

出版社：中国青年出版社出版时间：2020-08-01

开本： 16开 页数： 172

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
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节选
作者简介

全脑教学与游戏教学法版权信息

ISBN：9787515360690
条形码：9787515360690 ; 978-7-5153-6069-0
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

全脑教学与游戏教学法本书特色

全脑教学是世界上受欢迎的教学系统之一，也被誉为全球规模*da、发展ZUI迅速的教育改革运动，它提倡通过奖励进步而不是能力来激发学生的创造力，提高学生的学习力。如果你的学生存在以下问题：注意力不集中、学习兴趣不高、与同学相处不友好……那就赶紧参与到这场教育改革运动中吧！本书作者从电子游戏中借鉴了*好的教学策略，研究了超过4万名教师与美国杰出教育家之间的紧密合作，将脑科学转化为了具有操作性的教学方法，打造出了一套充满乐趣的课堂管理方法。通过使用这些简单易行、强大高效的方法，你可以激励学生全身心地投入课堂，积极地积累自己的聪明才智，主动地加强自己的批判性思维能力。

全脑教学与游戏教学法内容简介

这是一本教师用书。全脑教学（WBT）是颇受教育工作者欢迎的教学系统之一，150个国家的课堂因这一项培育个性教育的创新技术而充满了乐趣。本书以简单、充满乐趣的课堂管理方法为特色，通过奖励进步而不是能力排序激发学生潜能，通过丰富、生动、充满幽默的展示方式，全脑教学用精简的方法让所有的学生都将从中收益。作者发现了易于实施的、促进学术人才和社会技能增长的策略，设置不错大的游戏来改变每一个值得被认真对待的调皮学生，将全脑教学打造为具有幽默感的教育项目。

全脑教学与游戏教学法目录

前言

第1步：唤醒动力：进步神速者游戏

确保你马上坐下来

绘制一份努力图表

第2步：品德元素：基础的课堂设置

“请”“好的”

“谢谢”“不客气”

创建一个品格俱乐部

“首领雄鹰”的星期一

第3步：掌握全脑教学的基础

吸引眼球法：集中注意力

大脑激发器的直接指令：镜像模拟法

合作学习：让学生当老师

第4步：游戏化的课堂守则

课堂守则一：快速听从指令

课堂守则二：在开口说话前请举手

课堂守则三：在离开座位前请举手

课堂守则四：做出聪明的选择

课堂守则五：让你亲爱的老师开心

钻石守则：将你的注意力始终放在目标上

第5步：计分板游戏：释放无尽的课堂激励

计分板和五种美德

第6步：改变可爱的捣蛋鬼们

游戏1 ：飞行学校

游戏2 ：练习卡片

游戏3 ：靶心游戏

第7步：激活内在的全脑力量

学生的平均努力程度

动动脑游戏

鼓励学生寻找人生榜样

复合式镜像模拟

社区建设者：你仍然很酷

游隼进步游戏

孵化你的小队长

二级领导力培训

终点步骤：激活社交能量

俏皮话比赛

展开全部

全脑教学与游戏教学法节选

改变可爱的捣蛋鬼们很多教师都被教室里那些捣蛋鬼学生逼疯了，这些捣蛋鬼学生甚至劫持了他们的教室，而媒体头条却还在声称教育*大的问题是考试分数低。说实话，学校主管和校长们的确痴迷于考试成绩。普通教育工作者也有其他的担忧，深陷困境的孩子们也使得教学无法真正发挥作用。我们有太多的同事认为问题出在学生身上，而不是出在教学方法上。如果你是一名医生，责骂那些因为骨折走进医院的病人对于治疗骨折是没有任何意义的。在某种程度上，我们责备那些可爱的捣蛋鬼学生的不良行为，这只能说明我们是不成功的教师。我们不能跟随学生走访他们的社区并且了解他们的家人，我们也不能替孩子们承担他们因为破碎家庭和可怕的养育带来的精神伤害。如果孩子们的脸上流露出他们的情感创伤，站在教室前面的我们也没法切身感受他们的痛苦。帮助我们*具挑战性的学生是全脑教学的主要目标之一。让我们将这个过程变得尽可能简单。这段通往教学天堂的路布满了复选框。
□ 第1～ 4周：精准地遵循本书中的第1～ 5步。
□ 第5～ 10周：每周选择不超过三个可爱的难管教学生，在进步神速者游戏中交换赢得的进步神速星。让他们选择他们想提高的全脑教学课堂守则，每天和你选择的这些学生交谈一次，如果有必要的话，可以更频繁地交谈，并帮助他们评估自己的行为。
□ 第11～ 16周：利用飞行学校（见下文）。
□ 第17周学年结束：使用练习卡片（见下文）。
□ 第20周学年结束：对*后几个可爱的捣蛋鬼学生实施靶心游戏（见下文）。
游戏1 ：飞行学校在大约第11周，你需要一个训练心爱的捣蛋鬼学生正确飞行的课堂游戏。但不要沮丧，让孩子们飞起来的确需要一段时间。在你的黑板上画一个圆圈，标上飞行学校。在圆圈的下边，放上今天的课堂守则，也就是你认为*需要提高的课堂守则。选择你想让学生在课堂守则中进步的方面。课堂守则一：你想让学生更快地遵循你的指令。课堂守则二：你想让学生少聊天。课堂守则三：你想让学生少走神。课堂守则四：美好的善意：你希望听到孩子们说更多的“请”“谢谢”“不客气”。课堂守则四：领导力：你想看到学生表现得像比他们再高两个年级的优秀学生一样。课堂守则四：战无不胜的坚毅：你希望学生在做很难的作业期间少抱怨。课堂守则五：你希望孩子们少以自我为中心，多支持他们亲爱的学习社区。当然，你永远不想听到在同学犯错时，学生们的笑声——嘲笑会破坏学习社区。钻石守则：你想要学生将注意力始终放在目标上，而不是放在其他地方。当你看到一个或多个学生反复违反你所选择的“今日课堂守则”（这个课堂守则已经练习了11个星期了）时，要向学生解释，你已经注意到了那些需要在课堂上练习如何飞得更高、更完美的同学，并在飞行学校的圆圈里放上一个“X”。把关注点从错误的行为上移开，对学生说一些神秘的话，比如，“我的一个或者更多的朋友需要对‘今日课堂守则’进行更多的飞行练习。希望你们像猎豹甚至黑枪鱼一样遵守课堂守则！” 让每个人都好奇地想要知道你在说谁。不要盯着你意指的学生看，盯着你心爱的淘气鬼只会让他们更赖皮。如果其他学生也犯了类似的错误，请在黑板的圆圈内增加更多的“X”。不要责骂！只需要增加“X”！如果你选择课堂守则一作为课堂练习的目标，下面是一个与此有关的示例。在午餐时间或者第二次课间休息的时候，把这些犯错误的学生拉到一边，然后对他们说：“我并不是生你们的气。我们通过练习来进行学习。这可以让我们学会足球、篮球、电子游戏、阅读、数学以及一切需要学习的东西。在这个班级里，你们需要更多的课堂守则练习。如果你们参加一个运动俱乐部，你们就会知道良好、艰苦练习的重要性。在我们班级里，我们的练习将会让猎豹感到骄傲！” 然后，在你注视学生的10秒钟里，飞行练习者们静静地练习着“今日课堂守则”的手势——沉默是非常重要的，你肯定不想要一个吵闹的飞行学校。*开始的惩罚必须是简短的，*好以周为单位，将练习时间增加到10秒，*多不能超过两分钟。试着挥舞双臂120秒，你的手臂会感到非常累！在你的游戏列表中，需要包含飞行学校之外的第二次课间休息时间，不管是否有人起草这个提案。全脑教学课堂守则比赛，仍然是开启美好校园早晨的一个重要的方式。游戏：飞行学校 1. 翻转 2. 早晨公告 3. 全脑教学课堂守则比赛 4. 数学事实 5. 课间休息 6. 科学兴趣小组 7. 午餐 8. 全脑教学课堂守则比赛 9. 写作 10. 课间休息：飞行学校 11. 阅读 12. 全脑教学课堂守则比赛：进步神速星！ 13. 大扫除 14. 抄写员报告：计分板游戏
游戏2 ：练习卡片对老师来说，这是一种奇怪但强有力的娱乐游戏；但对于学生来说，练习卡片是他们不想赢的一种游戏。当你的学生掌握了5个课堂守则以及钻石守则之后，你开始叫学生来检验他们的学习效果。例如，如果一个孩子违反了课堂守则二，你可以和全班学生说：“狼速课堂守则二”，你的学生们大声回应：“在开口说话前请举手。”持续进行这个练习，连续好几个星期，你会看到违反课堂守则的现象越来越少。然而，你很可能仍然会有需要额外练习的学生。为了取代飞行学校，教师也可以用类似下面这种借书卡口袋一样的工具来展示学生的练习情况，在每一个口袋上标注每一名学生的姓名或者学号。当一个课堂守则被破坏时，在学生练习袋的插槽里弹出一个带有课堂守则数字的白色练习卡片。往常，我们建议在课间休息时间，挑选一些学生花两分钟默默练习课堂守则的手势。这些被挑选出来练习的学生在看着其他孩子玩耍的时候，对他们来说两分钟的时间非常非常长，就像永远没有尽头一样。 *近，我们用一种反直觉的策略——给那些违反课堂守则的学生更多而不是更少的选择，这个策略取得了巨大的成功。在传统教育中，调皮捣蛋的孩子会被严厉地批评、关禁闭、蹲墙角，除此之外，教师也没有别的选择！我们相信那些具有挑战性的孩子们*需要的是实践自我评估，并做出聪明的选择。如果这看上去是合理的，那你就可以对学生说：“你们知道，课堂守则四‘做出聪明的选择’是我们*重要的课堂守则之一。如果我把练习卡放在你们的卡片口袋里，并不是表明我在生你们的气，只是表明你们需要多练习这个课堂守则。正如你们在班级里看到的那样，我们通过练习来学习一切！然而，你们每个人都知道自己是否需要一个较长或较短的课堂守则练习时间。你们是*了解自己的。因此，在课间休息时间，我会给你们30秒、 60秒或者90秒的课堂守则手势练习时长。你们自己根据实际情况来自由进行选择，然后向我解释为什么你认为自己做出了一个聪明的选择。”

全脑教学与游戏教学法作者简介

克里斯·比弗尔，美国全脑教师协会会长，他于1967年开始自己的教育生涯，在过去的五十多年中，克里斯得到美国教育部和美国国家人文基金会的资助，进行依托于哈佛大学的珀尔修斯项目。不仅如此，他还在多次出现在广播和电视节目中。他主持过100多个将近有20000名教师参加的国际性全脑教学会议，并收集了众多来自一线教师的教学方法。世界各国成千上万的教师在全脑教学网站上学习教学方法。他还撰写了7本关于阅读与写作、批判性思维的著作，代表作《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》《全脑教学与成长型思维教学》是风靡全球的畅销书。

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