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本书全面系统地梳理了重庆文理学院2019年在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面的工作和成就，客观真实地反映了学校的发展状况，深入探索学校发展规律，明确学校发展方向和未来道路。具体内容包括：学校概况、特载与专文、党群工作、教学工作、学科与科研、学生教育、机构与人员、发展与管理、保障与服务、二级学院、大事记、媒体报道等。本书具有“存凭、留史、资政、育人”的重要作用，是重庆文理学院办学特色和办学精神的重要体现...
本书主要内容为认识翻转学习、翻转学习的相关理论、设计翻转学习、设计微课、制作微课、翻转学习的实施与评价六个部分。 在“认识翻转学习”部分简单介绍了翻转课堂的起源、发展和翻转学习的出现, 重点阐述了微课的概念及内涵、“微课”“翻转课堂”“翻转学习”三者的关系, 以及“基于微课的翻转学习”...
本书是对《外国教育史教程》吴式颖、李明德版教材进行的归纳和解读，以及课后习题的答案分析。由于大学教材几乎全是文字的罗列与阐述，对于学生学习来说，会存在读不懂、学不明白的情况，尤其这本教材也是考研必用教材。教育学专业课很多都是背诵，但是背诵的前提是理解知识点，教材并没有能帮助学生更好的理解知识点，为此我们出版了教材全解系列图书。该系列图书对教材的知识点进行精炼总结，同时对于每个考点都会补充有趣的例子、画图或者拓展性的背景，帮助学生快速理
暨南大学年鉴是资料性、综合性汇编，自2007年开始每年出版一部，今年出版4部。本书旨在反映暨南大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等方面的发展进程和近期新成就，便于全校各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与发展，同时也是暨南大学发展概况的历史记载。全书设置20个栏目，分别为：特载，专文，重要文件，暨南大学概况，机构与干部，校区、学部、学院、研究机构概况，教育教学，科学研究等...
本书共计五章，包括（1）以文化人：教育引领，培养新时代担当有为新青年；（2）学生党建：灯塔领航，党建引领学生辅导文化建设；（3）校园文化：青春出彩，志存高远奋斗拼搏让梦起飞；（4）特色群体：因时而进，脚踏实地不断创新工作模式；（5）生涯发展：立德树人，新时代生涯发展教育全过程。本书从“以文化人”的角度，研究探索学生辅导工作路径，创新学生辅导工作方式方法，明晰学生辅导文化的价值导向和培养目标，构建培养有理想、有本领、有担当的新时代青年学
本书首先是绪论, 对体育概述、学校体育概述与现代社会下的体育教育进行了基本阐述 ; 接着对学校体育教育思想进行了研究, 包括体育教育思想概述、体育教育思想的发展以及高校体育教育思想的发展 ; 再次分别对学校体育课程、学校体育教学、学校体育管理与校园体育文化进行了系统的研究与阐述 ; 最后探讨了学校体育教育中新技术的运用, 具体讨论了微格教学技术、多媒体网络教学平台和数字化快速反馈技术在学校体育教学中的应用...
本文主要研究了语文讨论课的模式，该模式，主要由阅读与写作两大部分组成，一般先由学生小组讨论准备、汇报，然后师生讨论评价。探索课堂结构、问题策略、学习效果等。语文讨论课一般分三个课时进行。课时先由学生独立预习。然后，分组讨论准备任务。一般两个小组同一任务。五大模块任务将在下一篇课文学习时，在小组间顺推流动，使得学习完五篇课文之后，每小组将五模块任务完成一遍。第二三课时由小组代表完成前二模块任务的汇报。而同任务的两小组，一组主讲，另一组则
本书从理论与实践相结合的角度对礼仪德育进行系统研究。在界定和阐释礼仪、礼仪素质、礼仪德育等概念的基础上，从实践角度分析反思我国礼仪德育现状，考察东西方礼仪德育的渊源与流变，以期对我国新时代礼仪德育寻根探源、发现经验并吸收借鉴；从理论角度论证礼仪德育的基本功能及合理定位，剖析礼仪德育的作用特点、实现机制及运行规律，探讨礼仪德育的目标、内容、实施途径与策略，并提出相应的评价原则、评价要素及评价方案等，初步建构了礼仪德育的基本理论框架...
本书为教育部社会科学司组编的统计资料类图书，内容主要为本年度全国各类高校开展社会科学研究工作的统计报表，涉及研究机构、研究人员、研究经费、研究项目、获奖情况以及对外交流情况等，已经连续出版多年，是教育管理机构和社科研究人员开展行政和学术工作的重要参考资料，也可教育行政研究工作者参考...
21世纪初，成都市金牛区部分数学教师，在谢祥老师等教研人员的积极组织下，参与了国内很有影响的一项数学教育实验——“MM教育方式”实验（即江苏省无锡市徐沥泉特级教师指导的，把“数学方法论”系统地运用于数学教学的实验）。通过认真学习和领会“MM方式”的理论，操作系统以及基本精神，在教学实践中加以运用，进而学习相关的数学哲学，数学方法论著作，教师的数学观、教育观、学生观逐渐发生了重大变化，在提高教学质量的同时，还积累了一批精彩的教学设计
钱颖一是清华大学1977级“文革”后第一届本科生。2006年，在美国留学和任教25年后，他回到清华大学担任经济管理学院院长。无论从事何种工作，钱颖一总是与中国改革同行，肩负起时代赋予的责任。当改革大幕初启，他远渡重洋，探寻现代化之道，成为世界一流的经济学者；当改革如火如荼，他频繁回国讲学，为改革建言献策；当中国呼唤更多杰出人才时，他放弃国外一流大学终身教授职位，回国投身教育事业。 《大学的改革》是钱颖一自2001年起在中国
本书分为上篇“书院成长轨迹”、中篇“书院名人寻踪”、下篇“书院名院集萃”三个部分。用通俗易懂的语言、图文并茂的方式，讲述了书院从诞生到成熟，再到归于沉寂、尴尬重现的曲折历史；透过16个典型人物勾勒了书院里一群为学术、为教育、为国家发展不懈追求的人物群像；以历史公案“四大书院”开篇，介绍了岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院、象山书院、丽泽书院、鹅湖书院等在“公案”中所涉及到有名书院的文化教育成就、办学特色、发展历程等.
本书全方位地汇集了所有的实践和成果, 分四个部分呈现: 智趣育人故事、智趣德育融合、智趣经典承续、智趣劳动实践。内容包括: 智趣班级管理 ; 看到每一个等...
本书分中国教育名著选读、外国教育名著选读共两编, 主要内容包括: 先秦教育名著选读 ; 汉至唐教育名著选读 ; 宋至清教育名著选读 ; 清末教育名著选读 ; 民国教育名著选读等...
根据郧阳研学课程资源特色，结合中小学各学段教学需求和实际需要，全书分小学、初中、高中三个学段设计了郧阳区“探水源、寻恐龙、访人类”的主题研学课程体系：小学为“寻四色之秀美”（绿色生态家园之旅、红色精神传承之旅、古色传统文化之旅、蓝色科技梦想之旅）；初中为“探三源之神奇”（清洁水源之旅、恐龙故乡之旅、人类老家之旅）；高中为“究两进之奥秘”（生物演进之旅、人类进化之旅）。全书共有九个主题，每个主题分“课程简介”“课程资源”“推荐线路”三个
本书从职业教育校企合作的现实问题出发, 聚焦职业教育校企合作有效性, 并在契约论、系统论、利益相关者理论、企业生命周期理论和模糊综合评价理论等的指导下, 运用访谈与问卷调查法、理论与模型分析法等手段, 立足职业教育校企合作过程、结果和发展三个维度构建了我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系, 对职业教育校企合作有效性进行了定性与定量分析、规范分析与实证研究, 结果表明职业教育校企合作有效性在一些企业和职业院校并不显著, 且区域差异
北京联合大学自2017年8月提出“课程思政”建设的倡议后各教学单位在教学中积极探索与实践，从而形成“学校有氛围，学院有特色，专业有特点，讲授有风格，成果可固化，课程有品牌，教师有榜样”的“课程思政”建设新局面。城市科学系在“课程思政”建设中也形成了一套自己的工作方法，并将这些典型做法与收获体会进行总结与分享，形成了论文集。本书共分为四大部分，收录了人文地理与城乡规划、地理信息科学两个专业的教师近年来在专业思政建设、课程思政建设、实践育
优选各国均将对公共教育投入数量的增减和结构的变化作为对社会结构、社会流动、和经济状况进行调节的重要手段，而民众缘于其各自独特的经历、背景、地域、和信仰等因素对公共教育投入的反应各异，故当考察公共教育投入对国民收入差异的影响时需要对被考察对象进行综合考量，将各国差异化的国情和民情等外部因素之于公共教育投入对国民收入差异的影响进行具体化差别对待。国民收入差异的接近消失和过渡极化均将阻碍社会的发展和进步，因而各国需要将它们各自的国民收入差异
随着高等教育信息化的不断推进，传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求，混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。 《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》在介绍了信息技术、互联网技术之后，分析了高校英语教学、混合式教学模式的相关理论知识，在此基础上，重点研究了基于在线课程平台的高校英语基础知识、基本技能、文化知识等教学过程中混合式教学模式的实施情况，并探讨了该教学模式中的师生以及教学评价。本书结构鲜明、通俗易
本书围绕贵阳市安井学校与黔东南州麻江县第三小学开展的“美”“善”教育以及生动的课堂教学改革实践主题展开, 共有“教育管理”“小学语文”“小学数学”“道德与法治”“小学英语”“小学体育/小学美术”“信息技术/小学科学”7个部分共25篇文章, 体现了2020年两个学校教育对口帮扶过程中的喜人成果...
本书严格依据安徽考纲编写，思维导图构造知识框架，双色印刷突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练 ...
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出2020年基本形成学习型社会，或者说是进入到学习型社会的初级形态。作为一种社会形态，学习型社会是中国和世界很多国家的价值追求，学习型社会的建设也将是一个不断持续和优化的过程。随着终身学习时代的到来，学习型社会将是一个持续热点。可持续发展作为一个国家战略，同样是一个颇受关注的热点。本书从可持续发展的视角探讨学习型社会，是全新的视角，也是两个重要热点的结合。本书坚持理论与实践的创造性结合，不仅从多个
2013年起，上海市实施特级校长、特级教师流动项目，鼓励很好人才从市区向郊区、从城区学校向农村学校、从优质学校向薄弱学校流动，促进教育均衡。本书是参与流动工作的特级校长、特级教师们对支教工作的思考与经验总结，他们从校园文化建设、学校全局发展、提升教学质量、培育很好师资、自身专业成长方面讲述了自己经历的生动的故事和进行的深刻的思考，是的教育管理与支教建设的经验之谈，为教育管理者、青年教师提供了详实的育人读本，具有宝贵的参考价值。本书也为
《规训与教化》一书从现代性的文化处境出发，从理性、个体化、自我实现、理想、道德、知识等方面入手，探讨了教育的现代性问题，分析了教育中的规训结构与教化困境，研究了规训与教化在现代性演变过程中的抵抗轨迹，阐释了规训所内含的教育、社会和文化问题，思索了引导灵魂变革、重建文化理想、构筑教育生活的教化途径。...
本书在理论与实证相结合的研究方法指导下，在高校法治教育概念厘清和界定的基础上，在高校法治教育及实效性内涵的指引下，以“理论依据→测量工具编制→发放问卷→实证调查→样本数据分析→提出对策”为研究思路展开研究。首先，本书选取马克思主义人学思想、马克思主义法治思想、中国共产党人法治教育思想分别为高校法治育人旨归指明了方向、为高校法治教育为谁培养人指明了方向、为高校法治教育教什么指明了方向。选取主体教育理论、有效教学理论、泰勒课程原理从学生主
本书选择了法学教育中的三个关键要素即教师、教材和读书做深入探讨，分析了从事法学教育的教师在教材与读书中可以努力的限度和法学院学生读书对教材（编撰）及法学教育的基础意义。本书有两个特点：其一，作者以从事的刑事诉讼法学教学经验为基础展开讨论；其二，以金庸武侠小说人物探讨法学教育中的教师和读书问题...
本书从学校教育探索的视角去分析全人教育在中国的实践，选取了国民小学、蒙新小学和新苗书院三所宣称进行全人教育的学校（含书院）为考察对象，通过观察、访谈和实物收集等方式进行了个案研究。很后，通过跨个案分析，对三所学校全人教育探索的路径进行综合比较、分析，得出当代中国全人教育探索的三条路径结论，即“理念为先的快乐教育”“文化奠基的全纳教育”和“智慧传道的经典教育”。在此基础上，归纳了全人教育的当代意涵。论文呈现了全人教育在体制和环境等宏观因
从世界范围看，女性领导力的发展态势虽不及预期般激进，现实环境中也是危机四伏，但毕竟处于缓慢的上升步道中；而中国社会的女性领导力坡道，在经济和学术领域明显上坡，可看齐靠前走势，但在拥有核心意义并且对女性整体人群影响优选的政治领域决策阶层，却几无建树，甚至进入下坡通道，不能不说是一种令人遗憾的趋势。结合同时期中国在优选性别差距排行榜上持续下跌的状况，女性整体地位与女性领导力之间共荣共衰的紧密联系不言而喻。这既符合领导力理论体系中女性领导力
在对外汉语教学中，不管采用何种教学法路子，语法总占有相当重要的位置，这是大家认可的。语法部分已成为教学的重要内容，成为教学的不可或缺的组成部分。本书特色表现在：1) 凡是教学过程中可能遇到的问题，特别是教学重点和难点就成为该书重点讨论的地方。因而一般语法书几句就讲完，甚至不讲的东西，该书往往却要花费较大的篇幅去说明。2) 凡是对中国人来说不言自明而对外国人来说不言就不明的，书中都详尽加以说明。3) 凡是外国学习者在学习中常遇到的问题，
《高职院校和谐师生关系构建研究》分上下两篇。上篇基于宏观层面，借助文献分析，坚持实证研究、行动研究取向，既有高职院校师生关系的概念阐释．现状审视、问题归因，又有高职院校师生关系构建的目标指向、路径选择和实践模式，更有教育学、心理学、社会学、法学的跨学科理性审视。下篇基于微观层面，重点剖析教学情境中、思政工作中和特定场域中的师生关系，其中针对工作室教学模式、云课堂教学、现代学徒制、创新创业活动和后师生关系（校友工作）中和谐师生关系的
《高职土木类现代学徒制实践与探索》是安徽水利水电职业技术学院与安徽水安建设集团股份有限公司开展校企深度合作取得的阶段成果，也是现代学徒制试点工作取得的突破性成果。 《高职土木类现代学徒制实践与探索》主要内容包括谋划校企深度合作，招生（招工），实践教学管理制度，实践教学文件，校企合作典型案例，合作成果、特色与经验示范，以及现代学徒制实践过程中几点思考与建议以及附录。 《高职土木类现代学徒制实践与探索》对高职院校参与校企合作具有较
本书从高等教育利益相关者的视角出发，以顾客满意度和全面质量管理理论为分析框架，对我国全日制教育硕士培养质量进行考察，全面分析全日制教育硕士培养存在的问题，并通过系统梳理全日制教育硕士培养院校很好个案及总结美、英、日等国教育硕士培养质量内外部保障措施的经验启示，从政府、全国教育专业学位教育指导委员会和培养院校三个层面制定出我国全日制教育硕士培养质量的保障措施。本书可供从事全日制教育硕士专业学位研究生教育教学、管理及研究工作的人士阅读参考
结合对"教育生态化"理念的阐释与理解，以及大学英语课堂教学的实践，以生态学原理为研究基础，对大学英语课堂上的教学策略与教学方法进行探讨与研究，旨在建立师生互动、环境和谐、自主发展的生态化英语课堂，实现高校英语课堂教学的可持续发展...
本书以历年来深受全日制教育专硕考生认可的畅销教辅《333教育综合应试解析》为蓝本，本着“提纲挈领，浓缩考点，理清脉络，框架为王”的原则，以知识本身的逻辑为思路，用框架的方式，将大纲知识点重新整理和编排，帮助同学们更高效地整合知识、理解知识、记忆知识。 这本框架笔记有以下几个特点： 一、框架展现，脉络清晰。框架的本质，就是用逻辑的方法，把零散的知识点串联起来，让它们在脑海中形成脉络和思路，帮助记忆，也有助于理解。 二、每章知识点，
《教育信息处理》（第3版）将在第2版的基础上继续完善，围绕教学信息熵分析、教材分析、教学分析、学生集团应答分析、教育信息的结构分析、多元分析的基本原理和生理信息与教学过程分析等方法展开，重点对教学信息处理的一套流程进行实例详述，来对教学的各个环节进行客观定量的分析，从而找到改善教学的问题和解决方法，促进教师的专业发展，为广大教师进行教学实践分析提供可参考的一套方法，进而促进课堂教学质量的提升。本书是以提高广大教师和教育研究者教育信息的
“互联网+”时代，在线教育发展热潮继优选MOOC浪潮之后持续升温，在线教育用户快速扩充和成长，各类机构加入在线教育服务行列，利用新的理念、技术、机制推动在线教育服务内容与模式的创新，传统教育机构也在积极整合在线教育推动本机构教育服务的变革与升级，在线教育服务从业人员队伍快速壮大。在线教育成为互联网+教育变革的重要前沿阵地，也成为未来教育技术人才的重要输入领域。随着用户需求驱动的在线教育格局逐渐形成，在线教育服务质量成为在线教育机构的关
“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第1个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第1个五年。站在新的发展征程上，水利高职院校深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，全面谋划好“十四五”战略发展规划，推动水利高职院校以质图强、高质量发展。重庆水利电力职业技术学院面向全校广泛征集发展建议及策略思考，经多次遴选、修改而结集出版，以期为同行提供有益参考。 《奋进新征程：重庆水利电力职
本书为江苏省重点教材项目。本次改版仍沿用原书的框架，在具体内容上相比原版有了较大幅度修改，部分是基础理论（、二章），第二部分是基本方法（第三、四、五章），第三部分是基本技术（第六、七、八章），第四部分是研究案例（第九章），这四个部分内容体现了从理论到技术到应用的逻辑脉络和设计思路。本次修订重点集中在以下几个方面：，结构上的调整。将每一章前面的“内容摘要”替换为具体的、可观察、可测量的“学习目标”；删除了每一章后面的关键词；将附在每一章
本书对学术信念有关文献进行了系统论述，进而建立了研究的理论框架，即从学术信念的文化基础和学术职业社会化角度开展研究。本书选取部分研究型大学品质学科（包括品质跨学科机构）的教师进行问卷调查和访谈研究，并对研究型大学部分优势学科教师进行访谈，涵盖的四个潜变量是专业信念、学科信念、组织信念和工作信念，在理论模型中，专业信念、学科信念和组织信念是外源潜变量，工作信念是内生潜变量。运用定量研究方法，对专业信念、组织信念和学科信念对工作信念的影响
本书以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网（www.seac.com）等单位参与研发，由邱均平等编著。全书共三部分：部分是2021年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国品质研究生院竞争力排行榜、中国研究生院竞争力排行榜（含分地区、分类型排名）、中国普通高校研究生教育竞争力排行榜（含分地区、分类型排名），以及12个学科门类排行榜、99个一级学科排行榜、
计算思维是当前计算机科学教育、创客教育的研究热点。本书将阐述计算思维的研究历史、计算思维的核心概念与内涵、计算思维的具体表现形式、计算思维相关的国内外重要课程、计算思维的教与学、计算思维的优选化推动等，从而帮助读者全面了解计算思维，掌握利用计算思维解决问题的基本技能和方法...
《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑，以新课改理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说，该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新性的实践。该书以研究报告、论文、案例、教案、教育随笔等形式，反映了中学艺术（音乐）教育教学的成果，实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总，
本书的主题是基础英语教育的创新实践和实践创新。内容分五章，包括：新时代基础英语教育理念更新、语篇研读、教学设计、教学反思、教学评价...
本论文集收录了本届论坛获奖的很好师生论文，从师生角度重点探讨了疫情对学校本科教学带来的机遇和挑战，并针对疫情结束后，如何吸取在线教学的优点和改进在线教学的不足，构建新常态下教师“教”与学生“学”的新模式进行研讨，为完善学校人才培养机制，提高课堂教学质量，打造品质本科教育积累了宝贵经验，体现了武汉大学的本科教育教学文化和革新精神。具体包括新文科背景下人才数据思维与数据能力的培养、信息技术与课堂教学深度融合、在线教学如何开展课堂互动有效推
本书以中国古代教学思想为对象，研究从先秦时期至明末清初的古代教学哲学的发展历程，并以此为依托来寻找教学事实和教学行动的思想依据，阐释和建构中国教学哲学的话语体系和表达方式。本书遵循历时与共时相结合的研究方式，围绕教学观和教学操作思路相统一的逻辑体系，从中国古代教学哲学的发展历程及基本问题入手来谋篇布局。具体包括中国教学哲学的回溯、基础、核心、追求和流变五个部分的研究内容。以历史学视角的介入，有助于把从今天理论立场的审视和对于对象本来的
本书的研究成果有利于推动当前高等学校师范类专业发展的改革。师范类专业认证是教师教育改革的关键与突破点，是提升未来师资队伍质量的关键，也是高等学校学科布局的不可或缺节点。通过探索靠前师范类专业认证，集百家之长，并注入中国特色核心内核，借鉴适合我国的本土化认证经验，推动教师教育的深入发展，从而提高教师队伍的整体素养。该书旨在优化具有本土化特色的师范类专业认证框架。具体针对择取国别的州或省为个案进行区域研究，力求探索对本土化师范类专业认证具
教育现代化是与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长和实现的过程。全面把握教育现代化的外部表现——教育形态的变迁，深度分析教育现代化的内在本质——教育现代性的增长，构成了《教育现代化的路径：现代教育导论（第3版）》教育现代化分析的“理论之网”。 《教育现代化的路径：现代教育导论（第3版）》综合运用多种研究方法，对教育现代化问题予以严谨、全面、深入的理论分析，力求提升教育现代化研究的学术品质，为读者带来启示和借鉴...
本书凝结了会计学院师生对应用型本科高校教育改革和专业转型的心得，既探讨了新时代教育理念和技术发展对财务与会计专业的影响，也分享和总结了他们在教学过程中对专业和课程建设的思考，内容涵盖应用型人才培养模式、教学实验模块设计、教学中使用的慕课、虚拟仿真实验教学、校外实践基地建设、产业链嵌入人才培养、双语教学和会计职业能力培养等等，甚至还有学生对老师和专业发展的看法，涉及高校专业建设的诸多方面，值得大家学习、借鉴和讨论...
《探物究理点亮思维》是笔者与种子团队历经4年的研究成果荟萃，聚焦学科核心素养中的科学思维，倡导“为思维而教”的物理教学理念，促进教师教学方式的深度变化。理论篇阐述了科学思维的内涵、结构模型表现指标和操作框架等；实践篇基于教学设计、教学案例及物理课外作业等，提炼出初中物理教学中点亮学生思维的课堂形态、教学策略和实践范式等；成长篇反映了种子团队“成长”“开花”“结果”的研究过程，呈现了许多鲜活的教育教学故事。 《探物究理点亮思维》为
本书以“品质的治理结构是世界品质大学的根本”为基本出发点，选取名列2010年THES公布的优选前200位大学榜单中的30所美国私立（非营利）大学作为研究样本，用详实的原始数据和资料描述世界品质大学、揭示其之所以成为世界品质大学的内在逻辑。书稿共5章，分别描述30所私立大学的内部治理组织、经费资源、学术资源、制度资源、办学成效，结论部分讨论了“30所私立大学能够成为世界品质大学”的原因，以及对我国精英大学创建世界品质大学的启示...
坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。民族文化觉醒作为一场深刻的文化运动，纵贯中华民族整个近代历史，本质上流淌的是文化自信建构，而且是一种持续性建构。从这一意义上看，文化自信是国家主权的象征性发言。书稿从近代以来的文化受挫起笔，在参阅大量文献、档案、领导人讲话、研究专著及译著的基础上，通过描述千年变局中的早期文化复兴努力，青年文化崛起及浩荡勃起的思想启蒙运动，对文化自信应然、文化自信的民族性作出了深刻
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
阎连科
梁实秋
汪曾祺
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