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本书研究了中原地区特别是河南省高水平大学建设面临的机遇、高等教育资源在全国区域布局中的地位、高等教育发展中的主要问题、"双品质"建设政策的省际比较、美国高水平大学建设的经验及启示、高水平大学建设的国内比较以及建设高水平大学的建议等。研究表明，只有积极推进高水平大学建设，在中原地区努力打造若干所极具影响力与社会认可度的品质大学，才能在全国乃至全世界范围内广聚英才，并通过其示范作用带动中原地区高等教育实现从弱到强的整体发展...
本书面向高校教师、高等教育管理者、高等教育专业研究人员。设置高教理论、高教发展、高校教学、高教管理、比较研究、资讯等主要栏目。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则。积极回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求, 致力于搭建高水平学术探讨平台, 紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题, 努力探索高等教育规律, 研究发展趋势, 把握难点热点, 为提高高等教育质量和水平服务, 为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务...
本书内容包括: 动员 —— 我们如何成为适应新课程的研究型教师 ; 背景 —— 信息时代美术教育有何育人价值 ; 学生 —— 小学生的美术表现有何特点 ; 课程 —— 期望学生理解美术的什么等...
本书是一本致力于财经教育前沿研究的学术著作。在彰显经济、管理学科特色的同时, 也关注和反映其他教育研究进展, 促进学科融合。在该著作中, 对财经类高校人才培养、课程改革、财经学人、商学教育等进行了深入的探讨, 同时也对高校管办评分离、国家重点高校政策、世界大学排行与高等教育体系排行、后发新兴世界一流大学战略规划等进行了研究...
余寿文先生历任清华大学工程力学系助教、副教授、教授，清华大学副校长。中国工程院教育委员会委员，中国高等教育研究会副理事长，中国高等工程教育研究会副理事长，中国工程教育认证学会常务理事、联合国教科文组织国际工程教育中心咨询委员会委员，在工程教育实践方面有丰富的经验，对工程教育有很多独立思考和见解。本书收集了近年来清华大学余寿文教授在我国工程教育改革与发展为主题开展研究的部分重要成果，对我国工程教育专业认证制度的创立和实施、对卓越工程师培
本书结合中国国情,系统地研究了不同经济发展阶段的驱动理论,认为经过改革开放40年的发展, 以投资驱动和要素驱动为主的经济发展模式难以持续,创新驱动是一个国家经济发展到一定程度必然要经历的发展阶段。创新是国家和社会进步的源泉，创新驱动发展战略是中国经济发展的必然选择。而创新驱动在本质上是人才驱动。在我国经济新常态的背景下，对创新型人才的需要也将比以往任何时候都更为迫切。 “钱学森之问”是中国创新型人才培养需求的一个新的信号。本书基于创新
本书围绕大学生学情的整体情况、分类特征、规律规则开展深入的分析和全面的研究，按照立论价值、要素结构、客观规律、理论模型、要义探究的逻辑过程予以展开与深究，很后立足于人才培养之于高等教育的重要性 ...
本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆豆》《草房子》《狼王梦》等二十部。每个案例分为书册名片、教学价值、教学指导和研讨平台。本书具有如下特点：一是关注热点，紧跟语文教育研究的热点问题，提供近期新的研究案例；二是建构
本书以青少年科学素质培养为内容主旨，对靠前上科学素质教育发展背景、内涵表现进行介绍，并依托这些内容创建了系统化的科学素质实践分析框架。借助该框架，本书着眼于靠前视角，以10个国家及地区的青少年科学素质培养实践为案例逐一进行分析，并依托这些案例的呈现，对靠前青少年科学素质培养现状和特征进行归纳...
本书主要包括“一带一路”新文化教育交流的战略背景与中华民族与古丝绸之路沿线国家文化教育交流回顾，新中国与“一带一路”相关几十个国家新文化教育交流的状况，我国新世纪教育交流与靠前合作政策与留学情况与特点，我国在跨区域合作组织、国家群体及会议中的交流与成果，“一带一路”靠前合作高峰论坛与近七年文化教育交流成就，以及“一带一路”文化教育交流今后的展望等七个部分...
《高校工程人才培养质量的战略管理研究——以辽宁省为例》围绕高校工程人才培养质量这个主旨问题，基于战略管理的研究视角，将教育学领域的“人才培养质量问题”与管理学领域的“战略管理问题”两个原本无关的学术板块进行充分匹配，将“质量问题”升华为“战略管理问题”，理性建立了一种质量与战略及战略管理相结合的研究范式，构建了指向明确、特色鲜明和思路清晰的质量战略及其战略管理的逻辑体系与框架结构，重点提出了实现高校工程人才培养质量的战略管理要解决的战
京津冀协同发展具有丰富的理论内涵和重要的实践价值，职业教育一体化是京津冀协同发展的重要基础和必然结果。本书综合运用职业教育管理学、职业教育经济学、职业教育社会学等学科理论，基于政府要求、市场需求及民众诉求，采用定性研究与定量研究相结合、宏观研究与微观研究相结合的方法，探究了京津冀职业教育一体化发展问题。本书认为，区域职业教育合作发展、协同发展是一体化发展的基础，职业教育一体化研究与实践呈现出政策统领化、区域特色化、行为自主化、目的市场
本书拟抢先发售从教育思想、教育制度和教育活动三个层面对中国110年来的教师教育发展历程进行多方面、多视角挖掘与研究，具体来讲，就是要回归历史现场，从教师教育思想、教师教育政策、教师教育办理等维度还原百余年中国教师教育历史实况，从中总结出可资借鉴的历史经验与规律，进而为推进当今教师教育改革与发展提供借鉴与启示...
本书依托重庆市市级课题“初中语文项目学习的实践与评价研究”, 结合统编教材的新理念, 构建了初中语文“两抓手一支架一阶梯” (即以“阅读、写作为抓手, 学生活动为支架, 学习评价为阶梯”) 的“四位一体”项目学习课程体系。全书分为“阅读涵养篇”“写作实践篇”和“活动探究篇”, 体现了以项目为核心、以一定主题为依托、以自主学习为主要策略、以分享感悟为核心价值、以探索发现为乐趣的项目主题阅读学习模式...
本书主要介绍了贵州省新建本科院校的特点, 学习动机相关理论, 学习动机与其他变量的关系, 大学生学习动机的基本特点以及大学生的专业认同、学校归属感、生活满意度的基本特点, 学习动机与专业认同、学校归属感、生活满意度的关系, 专业认同、学校归属感、生活满意度对学习动机的预测与中介作用、链式中介作用分析...
《跨文化交际视角下高校校园文化建设理论与实践》 从跨文化交际理论和校园文化建设基础理论入手，分析校园文化建设研究现状及发展趋势，总结基于跨文化交际的校园文化活动路径和特征，从庆典、竞赛、交流、实践、演出五个类型阐述活动设计原则和注意事项，通过13个活动案例全面展示中外学生共同参与的校园文化建设成果，为新时代高校校园文化建设提供一定的借鉴和参考。...
本教材的编写基于适应教学对象的培养目标与课程教学要求，坚持“线上理论，线下实操”的编写原则，编写出深浅适宜，篇幅恰当，充分激发学生的学习与操作兴趣的教科书。学生在本教材的指导下：一方面，将英语教学理论与教学微技能的实践联系起来, 科学地认识英语教学策略和各教学微技能的概念；另一方面，借助于现代教育技术设备，通过微格教学表演体验真实的课堂教学活动；此外，在理论与实操结合的活动中，激发批判性思维和学习创造力, 促进合作学习的行动力和表现力
首先, 本书从俗民心理的视角分析了内蒙古陈旗一中教师本土文化学习的方式、已经习得的内容及其在教育教学中的运用 ; 其次, 根据宏观文化心理学分析了影响教师本土文化学习的宏观机制 ; 最后, 根据教师本土文化学习的现状设计了革新策略...
本书主要收录厦门大学化学化工学院发展历史、代表人物及相关成绩。总结经验, 回溯源头, 传承命脉, 弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神。集中体现了厦门大学化学化工学院在百年厦大中的重要历史地位...
本书是对武陵地区社会发展中的现实问题 —— 特别是教育问题展开调查研究所形成的系列研究报告。每个报告详细介绍了相关领域在武陵山地区的现实表现, 特别聚焦其在该地区所呈现出来的问题, 并从学术视角对相关问题展开学理分析, 然后在此基础上提出对于解决此问题的对策建议。本书主要调查对象是武陵山地区的土家族苗族自治州, 通过调研, 准确把握该地区教育现状, 了解当地教师的生存状态和他们所面临的困难, 提出切实有效的解决问题的措施和建议, 对促
本书对现代技术介入教育领域以来的诸多困惑进行了系统梳理, 总结为十五个哲理性问题, 每讲针对一个问题展开讨论。技术哲学提供了审视这些问题的独特视角, 思路新奇、观点新颖。本书摒弃了以理论体系为架构的传统成书方式, 采用便于理解和阅读的问题引领式的结构组织内容, 将理论体系和知识体系融入问题提出、问题阐释和分析的过程中, 并将文本材料和视音频材料有机结合, 探索出了信息时代与时俱进的一种教材呈现方式...
《高考制度现代化：转型与构建》基于现代化理论，力图廓清高考制度现代化的内涵、特征、目标、评价等基本问题，系统厘清高考制度现代化的发展历程与其形态演变，探明高考制度现代化的内外部动因及其制约因素，并结合美国“高考”制度现代化的经验与启示，提出符合我国国情的高考制度现代化转型与构建的对策建议...
本书主要从神经突触、认知编码 (特别是语义网络) 、符号 (文字) 文化传播、知识活学活用 (知识迁移) 、真实问题解决、学习与人的生存和健康人格形成等方面探讨了人类学习行为的发生机制, 论述了知识的“三要素”、生命价值与领域专家的形成特点, 并分别从词源学视角解读了“evaluation”、“assessment”、“appraisal”三种不同功能的评价理念, 分析了CTT (经典测试理论) 、IRT (项目反应理论) 和CDT
此书系作者在我校任教期间完成, 学界认为其视野开阔, 注重中外比较, 是建立学术体系之作, 代表了当时的最高学术水平。内容包括: 受教人性质 ; 学习与游戏 ; 环境与卫生等...
本书是中国率先冠以“教育社会学”名称的著作。内容包括: 社会学发展的过程 ; 社会学与教育的关系 ; 个人与团体的关系 ; 社会进化及团体的分类 ; 第一期社会团体 —— 游戏团体等...
本书汇集教育政策、劳动教育、教学论、职业教育、学校管理等领域优秀专家学者，以科学的理论和研究方法为基础，以指导未来劳动教育实践为目标，以劳动教育承载中国梦为切入点，阐述了劳动教育的基本要义、历史经验、时代价值、特殊价值及其落实机制，即劳动教育为什么、是什么、教什么、怎么教、谁来教、怎么评等具体实践问题。本书史论结合、定性定量结合，观点鲜明、思想深刻、表达生动，结合事实、案例，可读性强，在党和国家提倡加强劳动教育的方针政策下，对劳动教育
《高校创新创业教育探索与实践研究》运用国内外教育思潮和流派的有关论述和经验，从各个视角分析创新创业的教育状况，学习和理解与创新创业教育有直接关系的教育思想和教育理论，具有重要的应用价值。《高校创新创业教育探索与实践研究》在研究内容上突出了对创新创业主体立场、原则、需要、素质以及能力等的研究，充分体现了前沿创新之处...
本文集作为“厦门大学百年学术论著选刊”系列的配套图书, 汇编各书之出版前言。有以下内容: 1.作者简介, 包括主要经历与学术成就, 尤其是在厦大的履历和学术传承。2.本书的写作和出版情况, 尤其是清楚阐释与厦大的关系, 后来的修订再版情况也有所介绍。3.本书的基本内容和学术价值 (教学价值) , 注重学术史意义...
本书着重围绕怎样测评学生的科学探究能力、如何基于测评数据改进科学探究教学等核心问题, 开展持续、系统、深入的研究与实践。主要研究的问题为: 科学探究教学评价的定盘星和方向标是什么? 怎样设计表现性评价任务与PTA检核量表? 有哪些“以评促探”实施范式? 本书可为当前推进核心素养的课程改革提供一种可能的落地路径...
应用型本科教育是本科教育的重要组成部分。本书全面梳理了靠前外高等教育质量观和高等教育管理的发展历程、主要观点，总结了教育质量观以及质量管理的发展趋势。基于理论架构，以福建省为例进行了实证研究，力求从宏观层面上对福建省域应用型本科教育质量监测评价进行分析判断，并在此基础上提出相应的对策建议...
《吴宓研究的新拓展和新突破》为西南大学“纪念吴宓先生诞辰120周年学术研讨会”论文集。所收论文主要围绕吴宓与《吴宓日记》、吴宓与新人文主义、吴宓与国学教育、吴宓与杂志编辑、吴宓生平思想等论题作讨论，力图有所突破和创新，特别对吴宓先生的生平交游、思想观念及其教育实践等方面，敞明去蔽，进一步确证吴宓先生会通中西、传承文明的博雅人生及其学术贡献...
《北京建筑大学2019年教育教学改革与研究论文集》旨在集中总结近年来北京建筑大学对教育教学理论思考和实践探索的成果，展示北京建筑大学教育教学改革举措实施的累累硕果，体现学校“提质、转型、升级”的基本发展策略。本书共收录相关论文约60篇...
《西北高教评论》面向高校教师、高等教育管理者、高等教育专业研究人员。设置高教理论、高教发展、高校教学、高教管理、比较研究、资讯等主要栏目。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则。积极回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求，致力于搭建高水平学术探讨平台，紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务...
本书以中国近代大学本科毕业论文制度为研究对象，考察其缘起、变迁、实施环节及教育功能，剖析其影响因素、实施问题和改进对策，从学理上反思本科毕业论文的性质和特点，探讨其历史作用，为当今本科毕业论文制度改革提供借鉴...
《21世纪的大学》全面分析了美国高等教育在21世纪所面临的挑战和机遇。本书作者杜德斯达曾任美国密歇根大学校长，他认为美国公立大学虽然成就非凡，但仍难以适应快速变革的21世纪，需要从教学、科研、社会服务、学术、资源、技术、学校管理等方面进行有效的变革...
本论著主要探讨潘懋元先生在高等教育体制改革、大学生素质教育、大学教师发展、比较高等教育、民办高等教育、高等职业教育、高等教育管理、高等教育可持续发展、高等教育大众化、高等教育史学等方面的一系列独到见解, 力争构建其较为完备的高等教育思想体系, 充分发挥其引领性、指导性、前瞻性和独创性的重要功能等...
在把握美国大学智库宏观走向的基础上，遴选若干所靠前智库领域认可的品质大学智库进行案例分析，同时结合案例研究，重点探讨美国大学智库发展和建设的共同要素和普遍规律，主要包括：美国大学智库的历史沿革、组织结构、管理机制、人员队伍、经费依托、研究特色、影响力实现途径等，厘清品质大学智库的构成基因，探讨大学智库的成长路径、与大学母体的内在关系等内容，从整体上建构品质大学智库的发展模型，特别是品质大学智库的培育和成长机制，很后提出对我国高校智库建
本书围绕高考社会化考试开展研究。一是在理论上对高考社会化考试的内涵及其实施的理论合理性进行分析。二是对美、英、日本“高考”社会化考试实践进行系统研究。三是对我国高考社会化考试实施中的主要问题和困难进行探讨。四是提出推进我国高考社会化考试改革的策略。本书的特点是理论与实践相结合、研究方法综合化、语言平实可读...
《当代大学生道德素质教育理论与实践研究》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密联系改革开放和现代化的实践发展，紧密结合大学生的思想实际，综合运用马克思主义的基本观点和方法，分别从大学生道德素质教育的原则、价值及创新路径，大学生正确人生观、价值观的培养，道德品质的培养，大学生责任意识、爱国主义精神、民族团结观的养成，提高大学生素养对思想政治理论课教师的要求，
本书为高校思政课教师和中学思政课（道德与法治）教师共同撰写的思政课教学案例集，展现了中学思政课（道德与法治）教师在教育教学活动中所面临的真实情境和解决问题的思路。书稿分为4个篇章，共25篇文章，每篇文章包括“写在前面的话”“教育事例呈现”“教育事例剖析”三个部分，展现了从发现问题、解决问题到理论思考的全过程，力图将教师面临的学生情况从更宏观、更完整的视角进行分析，提示教师可以多角度、多渠道、多形式地开展教育活动，进而共同提升教育效果，
本书分林风眠美术教育思想精粹、林风眠治校办学的实践探索。内容包括: 林风眠美术教育思想溯源 ; 美育理想: 林风眠的美术教育功能论 ; 和谐发展: 林风眠的人才培养观等...
教师胜任力是教师素质的重要内容，也是一个新的研究领域。《中小学教师教学胜任力实证研究》以江西省小学语文教师、小学数学教师、中小学英语教师、乡村教师和高中教师为研究对象，将理论研究与实汪分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入调研的基础上系统地分析了该省上述各类教师教学胜任力的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上提出了提升教师教学胜任力的建议。 《中小学教师教学胜任力实证研究》有助于丰富和充实教师胜任力理论，同时可以为教
本书着重从义务教育阶段语文新课程的理念、中学语文教学的四大领域——阅读、写作、口语交际和“语文综合性学习”展开阐述，部分内容容涉及作者对语文教学的独特认识与体会。适用于中小学语文教师，适用于高校汉语言文学教育专业或语文教育专业的本科生、研究生...
三亚学院致力于构建有特色的创新创业教育体系，进一步深化教育教学改革，促进专业教育与创新创业教育有机融合。本书收集整理了本校在校生及毕业生创新创业的典型案例，在一定程度上反映了学校创新创业教育改革的实践成果，以激发广大师生开展创新创业教育活动的热情，推动提升创新创业教育教学质量。本书可以作为创新创业教育课程的案例参考，也可以为有意向进行创业活动的大学生提供一些借鉴与启示...
本书探讨广谱式创业教育项目的现状，为在商学院环境以外规划与实施创业课程提供综合参考，从跨学科角度深入探讨在将创业教育延伸到自然科学、表演艺术、社会科学、人文学科和文科环境过程中面临的机遇和存在的各种挑战。对于具有跨学科性质的创业教育师生和商科、艺术学及理工科教育管理者来说，此书具有不可估量的巨大价值...
本书是针对足球教学过程中遇到的问题和不同水平学生在教、练、赛中的表现, 围绕足球运动能力与项目特性、学生自主深度学习与高阶思维、足球结构化教学与高效课堂等关键词进行理论解惑。从兴趣激发导入, 依托技能强化为基础, 结合实战运用情境模拟而呈现的70个提升小学生运动能力提升的教学绝招, 旨在引发小学足球教学法的研讨与实践、探索与创新...
本著作聚焦中小学艺术教育、校外舞蹈培训机构、普通高中舞蹈高考、中职艺术院校舞蹈专业人才培养模式、高职院校学前教育专业舞蹈课程改革等诸多现实问题。研究者立足教育场域, 深入课堂一线, 通过感受、反思、总结美育改革的基础上, 多维度、深层次展开全面调查, 并以定性、定量相结合分析调查结果, 剖析根本性问题, 提出接近科学、靠近实效、便于操作的解决策略, 以便推进舞蹈美育改革, 促进甘肃省艺术教育的全面发展...
本书依据教育学理论, 遵循社会学研究方法, 提出并构建教育养老理论, 设计教育养老制度, 探索制度实施策略, 为破解老年人口养老精神困境提出一条全新路径...
本书分七章, 内容包括: 知识与权力: 基础教育课程改革中的力量博弈 ; 学校变革: 基础教育改革的微观场域 ; 结构与行为: 基础改革中的教师 ; 体制化生存: 教师生活史研究等...
本书以系训为题, 包括了对近十年全系工作的总结, 以及众多系友、在职及退休教师们感人至深的稿件。大家在这本纪念册中将珍藏的回忆与大家分享, 读来如饮甘露, 令人备受启发。主要内容包括: 贺辞 ; 图文十年 ; 时间都去哪儿了等...
本书从高分子材料加工技术专业教学资源库的建设与应用出发，全面阐述了依托专业教学资源库进行“互联网＋教学”的方法与思路，分别从教师应用“教”的角度、学生使用“学”的角度诠释了如何通过专业教学资源库有效提升教学信息化应用水平，并以智慧职教ICVE平台为例说明了如何建设在线网络课程及进行移动互联教学，此外本书还收集了若干利用资源库进行互联网＋教学的信息化教学应用案例及高分子专业教学资源库的特色与创新点。本书定位于对于对信息化教学感兴趣的各类
所谓“教研相长”，历史研究与教学二者密不可分，研究的开展可以深化教师对教学的认知，而教学活动的实施则能引发教师进行更深入的思考。正是基于此，本文集将历史研究与教学进行了有机结合。一方面，教师们将历史教学过程中其改革与创新的成功做法进行了系统的归纳和梳理；另一方面，老师们又将教学中遇到的一些学术问题进行了阐释和说明。正因为此，该文集不仅对于我们加深一些历史问题的认识大有裨益，而且对于高校同仁们的教学改革也一定有很好积极的借鉴与启发作用.
泰戈尔
宋瑞祥
刘争争
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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