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西北高教评论(第七卷)

作者：宋觉主编

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2020-09-01

开本： 24cm 页数： 400页

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

西北高教评论(第七卷) 版权信息

ISBN：9787520374231
条形码：9787520374231 ; 978-7-5203-7423-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

西北高教评论(第七卷) 内容简介

本书面向高校教师、高等教育管理者、高等教育专业研究人员。设置高教理论、高教发展、高校教学、高教管理、比较研究、资讯等主要栏目。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则。积极回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求, 致力于搭建高水平学术探讨平台, 紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题, 努力探索高等教育规律, 研究发展趋势, 把握难点热点, 为提高高等教育质量和水平服务, 为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务。

西北高教评论(第七卷) 目录

高教管理
新时代地方行业高校内涵发展的探索与实践
新时代高校德智体美劳五育并举协同育人的内涵与实施策略
基于OBE理念的本科课程评估指标体系构建与实践——以西安科技大学为例
基于第四代评估理论的地方本科高校教师教学业绩评价研究
我国学士学位管理制度——《学士学位授权与授予管理办法2019》解读
高教理论
高校人文社会科学同行评议制度的实践困境与优化之策
2000年以来我国高校教学督导研究述评
高校教师职称评审权的下放与规制研究
高校内部治理中教师权力保障研究——基于高校章程的视角
教学研究
加强思政课课堂实践教学的根本依据、改革探索与价值意义
高校外语类课程思政的理论与实践初探——以《综合英语》课程为例
以经济思维培养为核心，重构经济类通识核心课程教学模式
利用大数据技术创新赋能新闻传播教育——基于数据新闻背景下新闻传播人才培养之拓展
转型发展高校应用型课程体系参考模型构建研究
政府法务人才需求导向下的行政法学课程改革走向
法学学年论文教学的课程化建设研究
基于英语核心素养提升的“FIRST”教学模式构建——以《大学英语听说》课程为例
研究生课堂教学中的教师角色定位研究
研究生教育国际化背景下的暑期学校实践探索——以陕西师范大学为例
线上教学专题
疫情大考中推进思政课改革创新的实践
新形势下专业型硕士培养的问题、机遇与对策
常态化防疫背景下《中国法制史》线上教学之等质与同效
疫情期间混合式教学的改革与思考——以《房地产法》课为教学案例
网络时代高校“课程思政”立体化育人机制构建——基于《选举与政治》在线教学分析
新冠疫情期间线上教学开展情况调研报告——以西北政法大学为例
疫情期间研究生线上课程学习状况与效果研究——以陕西师范大学为例
疫情防控背景下研究生在线研习研究
重大疫情期间高校毕业生就业网络招聘调研报告
比较研究
美国高校教学督导特点研究
校史钩沉
陕甘宁边区时期延安大学的法学教育
《西北高教评论》稿约

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西北高教评论(第七卷) 作者简介

宋觉，1959年出生，陕西乾县人。西北政法大学党委书记、研究员。1978年工作，西北政法学院哲学专业本科毕业，西北大学科技哲学专业研究生班毕业。任中国高等教育学会高教管理委员会理事。出版《延安精神导论》等学术专著及参编教材10余部，发表“我国现代大学制度的价值取向与实现路径”、“我国大学自治的理性诉求”等学术论文、研究报告、图书评论40余篇；主持完成省社科基金科研项目、省软科学研究项目、省委高教工委、省教育厅人文社科研究项目等10项。

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