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本书系国家社会科学基金“十三五”规划 2020年度教育学青年课题“现代职教体系构建背景下我国职教高考制度的基础理论与实践模式研究”的研究成果，也是目前学界第一本聚焦职教高考制度改革的专著，全书以近年来教育部职业教育改革的重点任务——职教高考为主题，从理论研究和实践探索两个方面，按照“是什么——为什么——做什么——怎么做”的逻辑，全面系统地研究了职教高考制度的内涵、本质、特征及其实现。全书首先分析了职教高考制度构建的背景、内涵和愿景，且
在当下媒介发展的环境中，媒介商业化已达到了相当开放的程度，媒介对大学生的影响也日益凸显，青少年作为未来社会主义建设的骨干和栋梁，更应充满青春正能量。正因如此，提高青少年的媒介素养已成为教育界的迫切任务。本书分别从现代媒介素养的现状、多个维度对媒介素养教育与健康、媒介素养教育与文化语境、全球视角下媒介素养的建构等方面分析了媒介素养的必要性和价值。本书的编写为高校媒介素养的理论性和实践性、当代性和创新性做了充分结合，对各高校研究媒介素养具
世界各国教育证书纷繁复杂，各国的成绩评价制度五花八门，给中国高校来华留学生招生部门带来诸多困惑。本书主要从国家概括、教育概括、教育体系、考试升级与证书制度、成绩评价制度等维度对亚洲国家教育概况与教育证书进行评估研究，并对这些国家的常见证书进行系统梳理。本书作者常年从事留学生招生和研究，资料翔实、可靠，写作细致。本书可以作为来华留学生教育的工作参考用书，以解决教育工作者对亚洲留学生教育证书识别和鉴定的困惑...
本书是北京市中小学教育行动研究工作坊学员的优秀论文集。教师们面对“学生为什么上课不积极回答问题？”“如何超越‘个别学生’的反复改造难题？”“为什么忙会成为教师的常态循环？”等教育实践中经常出现的棘手问题，利用在一学年时间内学到的叙事探究、扎根理论、案例究和调查研究等路径，深入开展了行动研究。研究成果体现了一线教师通过与学术研究者的跨界学习，在日常工作中融入研究思维、形成系统反思的习惯、发生双环学习等收获。每篇成果论文后，附有陈向明教授
智慧教育是数字时代的教育新形态，可以为学生提供个性化、系统化的学习方案，也可以有效扩大优质教育资源覆盖面，确保教育的包容性和公平性。近年来，我国纵深推进国家教育数字化战略行动，大力发展智慧教育。本书深入研究了智慧教育发展的热点问题，进一步深化了智慧教育的内涵阐释，梳理了中国智慧教育发展的政策举措与实践路径，集中展示了中国智慧教育优质案例，从鲜活的实践案例中发现规律、提取经验、形成示范，探索智慧教育的新理念、新体系、新模式...
“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程……是国之大计、党之大计”。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上，以这“两个大计”高度概括了教育在新时代的重要地位，那么该如何办好教育？又进一步指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。根据总书记这一重要论述，落实2019年《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中“不断提高教师家庭教育指导能力”的要求，针对目前基础
本书基于普通高中新课程方案提出的“以学科大概念为统领，进行知识结构化设计”理念编写而成，主要包括基本理论篇和教学研究篇两个部分。其中基本理论篇共分为两章，主要介绍了什么是单元整体教学和如何围绕大概念开展单元教学。教学研究篇为编者开设的中学化学特级教师工作室和北京市中学化学青年骨干教师工作室的优秀化学教师团队通过为期一年的教学研究成果汇编...
本书是中国职业教育领域30年来研究成果的精华呈现，编写于《中国职业技术教育》创刊30周年之际。图书内容以研究领域、发表时间等为经，以文章历史下载率、被引率、专家遴选等多维度为纬，既采撷《中国职业技术教育》杂志创刊30年来各年度刊发的在当时历史条件下拥有代表性、最富影响力的文章30篇，又配以当前新时代职教研究各领域权威的专家学者对文章的再回顾、再解读，相关研究的再推进。本书采用前后一一对照的形式，一旧一新、一原文一解读，研究主题集中，形
本书通过结合理论与实践，从深化教学思想认识、确保教学执行力度、提高教师素质和能力、加强教学针对性、改进教学方法、推进一体化建设六个方面研究、探讨了西部高校思想政治理论课教学质量和水平提升问题，旨在为其提供理论依据、路径探索和借鉴启示。本书认为，提升西部高校思想政治理论课教学质量和水平，需要领会讲话要义，把握文件精神，加强党的领导，实现制度化管理，开展“三集三提”，加强教师队伍建设，促进东西部交流，铸牢中华民族共同体意识，把“四史”教育
本书从理性角度展开理论辨析，基于马克思主义人学理论的视角，并从后工业代时代的特征、社会转型期的需求和大学德育困境三个实践层面进一步分析开展道德情感教育的必要性。本书选取民国时期大学生进行了现象考察，从而管中窥豹，以佐证上述问题的真伪。实证研究表明，当前大学生的道德情感及其教育状况不容乐观。综观历史与社会时代背景，结合具体的大学教育实践，尤其是摆在大众面前的德育现实，可以得出结论：重理智轻情感的历史文化传统、多元社会现实下道德相对主义的
以《宪法》（1982）的颁布为起点，以1999年6月中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“必要补充”的使命。以2000年黄河科技学院升本为起点，以2017年党的十九大召开和新的《民办教育促进法》实施为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“重要组成部分”的使命。之所以以黄河科技学院升本为起始标志，是因为中国的民办教育从这一刻起，真正构建了从学前教育、基础教育到高等教
本书总体上包含理论研究、实证分析及理性思考三个部分。理论研究包括三个层面：一是大学本科毕业率的本质内涵；二是大学本科毕业率的质量意蕴；三是大学本科毕业率与高等教育质量间的逻辑关系。实证分析主要包括三个方面：一是大学本科毕业率全球图景的分析；二是我国大学本科毕业率的历史回溯与现状考察；三是我国大学本科毕业率形成机制探析。理性思考主要包括：一是揭示我国大学本科毕业率问题的本质；二是基于系统分析的基础上，对我国大学本科毕业率发展趋势做出研判
本书是国家社科基金教育学西部项目“六盘山连片特困区乡村教师支持政策精准落地研究”(XMA180283)的阶段性成果。对“乡村教师支持计划”的精准支持进行了系统研究，从乡村教师支持计划的精准支持本体论出发，以《乡村教师支持计划(2015—2020年)》这一政策文本的视角详细考察了乡村教师精准支持的历史发展脉络，并依据乡村教师的八项精准支持措施，调查了连片特困区乡村教师的支持现状，并分析了乡村教师支持取得的成效和存在的问题，探讨了造成这些
这是一套写给觉醒父母的育儿指南。通过10句魔法金句、5大发现孩子优势的策略，让家长掌握培养“优等生”的方法，提高孩子自我肯定感，唤醒学习的内在驱动力。 《父母金句》 “快点儿做！” “好好做！ “快去学习！” …… 你是否每天都在对孩子说这样的话？其实，这些父母以为的关心叮咛，字里行间隐含着许多负面情绪，甚至是诅咒性的话语，会伤害孩子的自尊心。 在日常生活中，父母应该如何与孩子对话呢？本书以日常生活中亲子对话为
本书为“中小学英语说课与试教系列丛书”中的一册，是基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念编写的小学英语说课、试教案例集，按照小学英语课文体裁分类，总结不同类型课文的说课方法与技巧，提供详细教学设计、课件、说课稿、说课视频、试教视频，全方位直观展示说课与试教从构思到实践的过程，为英语专业学生学习说课与试教，为小学英语教师资格证考生、小学英语教师岗位求职者的面试提供案例和方法论的指导，为参加小学英语教学技能比赛的一线教师提供说课
本书凝结了武汉理工大学40位教师完成的31篇课程思政教学案例，展现了工、理、管、经、文、法等不同学科在传授知识与育人方面所进行的探索与实践，可为高校专业教师课程思政元素融入专业课程教学提供优质的参考资源和优秀案例，有效推进课程思政建设，提升教师课程思政能力，积极发挥专业课程的育人功能，助力学生在专业课堂上的思政学习与理解，将理想信念教育等有机融入课堂教学，推广课程思政建设典型经验做法...
面向未来是教育的天然基因，人类社会的未来就在今天的教育之中，我们总是在面向未来的教育革新中不断前进。勾勒未来教育生态的图景，培养孩子们应对充满不确定性未来挑战的能力和素养，这是教育的责任和使命。中芬专家携手合作，通过梳理全球素养教育发展的历史和趋势，比较借鉴芬兰在发展素养教育的方法和经验，对未来学习者进行画像。继而，结合中国教育本土实践，搭建未来学习者核心素养框架，提出培育未来学习者的教育语法...
当前，高校“一站式”学生社区建设在理论层面需要填补研究空白、丰富完善，在实践层面需要总结经验、优化机制。本著作首先以高校“一站式”学生社区建设的价值意蕴为逻辑起点，继而通过理论审视和政策演进两个层面分析高校“一站式”学生社区建设的功能、模式和演进，随后梳理了国内部分省市高校（北京、上海、浙江、陕西地区高校等）的实践探索，然后采用调查问卷、深度访谈等方式，以陕西高校为例查摆现阶段高校“一站式”学生社区建设还存在的现实问题，同时借鉴国外高
本书主要依托河北省研究生课程思政示范课省级项目；华北理工大学教育教学改革项目：《黄帝内经》一元性“碳中和”理念的挖掘及教学实践、“碳中和”背景下《内经选读》课程思政案例库建设。树立人与自然、人与社会、人体自身的健康协调、治疗和合的和谐理念；培养学生大医精诚、医乃仁术、尊重生命、注重人文关怀、乐于奉献的人文精神；引导学生具有因时地制宜、与时俱进的恒动思想。适合相关课程教师、中医类学生及中医爱好者...
本书以“县域内义务教育教师资源配置优化”为研究对象，综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、政策分析法、个案研究法等方法，以公共服务理论、马克思主义的供给与需求理论、罗尔斯的正义论为理论基础，尝试从义务教育教师资源配置目标、配置主体、配置对象、配置依据、配置方式、配置效果等方面探讨我国县域内义务教育教师资源配置优化的有关问题及优化策略。根据我国县域内义务教育教师资源配置存在的五大主要问题，本书提出县域内义务教育教师资源配置优化的总体思
本书从“宏观教学主张”“中观教学主题研究”“微观教学实践案例研究”三个维度进行一体化设计，描绘了厦门市第八期专家型30名教师的群体画像。30名专家型教师横跨初中和高中两个学段，包括政治、历史、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、通用技术等学科，他们的教学研究立场不同、视角不同，给人的启迪也呈现多元性。首先，本书具有较强的创新性，实施核心素养导向下的教学，教师自己应具备良好的教学核心素养，从教学实践微观层面提升、
本书分三部分，内容包括：小学大单元教学设计典型案例、初中大单元教学设计典型案例、高中大单元教学设计典型案例...
《中国近代初中算术教育史研究》以中国近代初中算术教育为研究对象，分四个时期探究初中算术教育的发展历程；分析不同时期初中算术教育背景、状况，具有代表性初中算术教科书的编写理念、编排形式、内容体系、编写特点等；总结影响中国近代初中算术教育发展的内外部主要因素、教育发展的整体特点；挖掘代表性教育家所持的数学教育观；得出当代中小学数学教育发展可供借鉴的典型经验。为中国近代数学教育、数学文化的研究提供理论参考...
本书共分七章，主要内容包括：道德与法治统整中医药文化、语文统整中医药文化、数学统整中医药文化、英语统整中医药文化、科学统整中医药文化、艺术统整中医药文化、体育统整中医药文化...
内容提要 本书是“高中思想政治教学资源及拓展丛书”中的一册。“高中思想政治教学资源及拓展丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材编写的高中思想政治教学参考用书。 本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，将每框题内容分为“教材内容解读”“概念理论分析”“教学素材推荐”“教学本质探索”四个板块。深度解读教材内容、学科知识概念及其与核心素养培育的关联；精选权威的学术研究、时政
该书以广州教育高质量发展为主题，坚持理论联系实际，突出问题意识与目标导向，注重实证研究和案例分析，凸显专家观点和学术视角，致力于为广州教育发展战略和广州各级政府部门的教育科学决策、社会各界的参政议政以及高校和科研机构的教育科学研究提供综合的、全面的资讯服务。拟设总报告、分报告、“双减”政策篇、学前教育篇、调查研究篇、区域实践篇等多个专章...
本书收录了天津市各校从事思想政治工作一线教师的理论研究和实践总结文章。主要内容旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国及我市高校思想政治工作会议要求，落实习近平总书记在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，加强和改进高等学校思想政治工作，全面提升我市高校实践育人工作水平，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、学校劳动教育、大中小一体化实践育人工作机制、新时代家访实践的功用、思政课实践教学创新等内容开
在乡村振兴过程中，一个职业学校培养出来的优秀学生，往往能用一技之长兴一个家庭，富一方百姓。如果是培养一个研究生层次的工匠之师呢？那就是“培育一粒种子，带动一个专业，服务一群产业，扶持一方经济”。我们秉持“以师兴乡”的办学理念，开展了研究生层次乡村工匠之师培养培训创新实践。十三年来，湖南农业大学坚持立德树人，高端发展，不断完善与研究生层次乡村工匠之师“三界共振+三双共振+三术共振”要素之和有相互作用的“全息共振”模式，培养出一大批“懂农
本书收录了王道俊先生的重要教育论述相关篇目17篇，其中有公开发表的论文，有为教材撰写的书稿，还有一些读书笔记等未刊稿，展现了王道俊先生的教育理念。附录部分收集了4篇王道俊先生的友人与弟子的回忆文章，从不同侧面反映了王道俊先生光辉而伟大的一生...
高等教育高质量发展既是中国式现代化的重要组成部分，又是中国式现代化的重要推动力量。本著立足于中国式现代化建设，以新发展理念为价值引领，从权利、机会、效果的视角阐释高质量高等教育公平的核心内容，基于文化再生产理论、筛选假设理论、社会分层与流动理论建构分析框架，通过比较分析、现状分析、问题分析探求高质量高等教育公平的机制障碍，探索建立高质量高等教育公平的新机制...
本书在大量的调查研究基础上，综合分析职业教育服务区域战略性新兴产业的理论逻辑、湖南战略性新兴产业发展、湖南战略性新兴产业紧缺人才需求预测与对策、职业院校对接湖南战略性新兴产业现状、湖南省职业院校专业设置与战略性新兴产业适应性、职业院校服务区域战略性新兴产业的实现路径、职业院校服务区域战略性新兴产业的政策建议，并深入分析了长沙航空职业技术学院的案例...
民间美术是中华民族传统美术的宝库，历史悠久、种类繁多、文化内涵深厚，是美术教育教学必不可少的内容。《民间美术进课堂——小学美术创意课程68例》分享了近几年来山东省潍坊市诸多优秀老师们的教学成果。本书分别从民间绘画、民间剪纸、民间捏塑和民间手工艺等几个模块确定开发方向。书中课例是教师利用在潍坊市范围内搜集到的民间美术文化资源进行开发的。课例的重点放在教学的趣味导入及技法的艺术表现性上，而非技法的机械运用。形式新颖且简明易懂的教学过程及示
本书为长三角教育现代化监测评估研究的专题研究成果，聚焦教育公共服务水平与教育服务长三角经济社会发展贡献度，反映长三角教育在人才供给、人才培养适应性、科技创新与服务等方面的主要贡献，通过反映教育服务水平、支撑能力体现长三角区域教育现代化更加注重服务经济社会发展的新变化。本书研究成果坚持问题导向和目标导向，以量化分析、典型案例呈现长三角区域教育公共服务状况、教育服务经济社会科技发展的进展、经验、问题及政策建议，为扩大优质教育公共服务供给、
本书涵盖马克思主义教育理论研究、外国教育史研究、中外教育比较史研究等三編，探讨了东西方教育发展历史与现实问题及一系列教育理论问题，展现了作者研究中外教育史的学术思想及学术方法...
本书是国内较早以“县管校聘”管理改革示范区为个案开展的实证研究，运用量化与质性相结合的混合研究范式，以政策执行理论为切入点，从事前、事中、事后全过程分析发现，S市政策执行者构建了“稳健式执行”的总体行动逻辑，教师群体基于自身利益诉求表现出差异化的行为，由此诱发了政策执行结果与义务教育均衡发展初衷的偏差。本书特别适合期望深入了解“县管校聘”政策如何在基层落地生根、开花结果的读者...
本书从开放系统理论视角，多层面关注农村小规模学校发展状况，基于大规模调查研究和持续深入的田野观察，整体考察小规模学校生存状态，聚焦教师教学与专业发展、教师生存状况、学校经费、学校外部关系等要素进行分析。在此基础上，提出了“科学定位、分类对待、外保运转底线、内增发展能力”等农村小规模学校发展政策建议...
本书在教育产出方面，选取非认知能力中的学生自尊、学习兴趣和自我管理能力作为教育产出指标，对教育生产函数进行拓展的基础上，探讨了城乡教师特质对学生非认知能力的影响及其作用机制。在教育投入方面，反映教师质量的特质要素是本研究的核心解释变量...
本书为北京教育学院一线老师培训多年引领一线小学数学教师进行主题单元课例研究的成果集结，培训者与一线教师组成研究共同体，选取大家共同关注的主题经历课例研究的全过程，最终形成了内容详实、有研究深度的颗粒研究报告...
本书以滇西边境山区为个案, 针对以往研究涉及较少的“特岗教师计划”绩效评估问题进行研究, 以“理论基础”-“实证调查”-“结论与建议”为研究主线, 以政策评估标准“4E”(效果、效率、效益、公平) 为研究纬度, 通过理论梳理、现状调查、个案剖析、判断评估、比较借鉴、措施建议等板块的研究, 系统考察“特岗教师计划”政策的实施绩效, 探析其在少数民族地区实践中的“共性”和“特殊性”问题及其成因, 挖掘典型经验与案例, 提出改革完善的对策建
本书从理论研究和实践数据分析的角度，对地方高校师范生乡村学校任教问题进行探讨并提出建议。主要内容分为四部分：第一部分讨论乡村学校师资队伍建设的价值；第二部分讨论地方高校师范生乡村学校任教的内在学理；第三部分分析地方高校师范生职业发展基本现状，并从高校、家庭、乡村学校、政府、社会就业市场等视角分析师范生乡村学校任教的影响因素；第四部分为地方高校师范生乡村学校任教问题解决提出政策建议。本书可供高等教育、基础教育领域相关管理者、高校师生，以
“爱在留守”， 是连云港市家庭教育研究会自2017年以来，在全市开展的 “好看家教·百家讲坛”大型公益巡讲活动主题。本书是连云港市家庭教育研究会继《梦想起航》之后，组织编写的又一本家庭教育文集。全书由引航篇、学前篇、小学篇、中学篇等部分组成。该文集收录的160余篇文章，来自家庭教育指导员们基于实践，对家庭教育指导工作关于内容、路径和方法的归纳、提炼和探索，既有源自实践，操作性较强的草根属性，又有经过归纳推演，升华理性认知的专业属性，为
在许多课堂上，教师虽然用眼睛来看，却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么？是否真正学到了？有什么样的体验？教师却甚少追问，也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果，以拓展学习深度和广度的实践，它有助于捕捉学生的学习瞬间，还原教师忽略掉的教学契机，促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例，描述其背后的教育学原则和实践
本书作者将这沿途中的点点滴滴以及所做的支部自身建设、育人体系、系部管理、教学改革、科学研究、社会服务、文化传承等7个方面12个案例写成此书。本书不仅是关于高职院校教师在教学、科研、管理工作中遇到的重大事项的理论剖析，为同行们提供新的工作思路；而且是12个真实工作场景的具体实操案例，为同行们提供切实可行的样板...
本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责，专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点，旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设，引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究，推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章。全书收录17篇文章，具体如下：党建研究栏目，1篇文章，探究高校学生党员发展综合评价体系；实践育人栏目，4篇文章，涉及
学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究 “人究竟是怎么学习的？怎样才能促进有效的学习”，目前深受世界各国、各地区的重视。本书旨在帮助教师快速、全面了解学习科学的基本理论和基础知识。本书以对国内外学习科学研究的全面调研为基础，并结合北京大学学习科学实验室和北京市海淀区、朝阳区、顺义区等地连续多年开展的“提升教师学习科学素养研究”的研究成果，精心组织了相关内容。全书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知
教材是三次文献，若教师自用的教案称可称为四次文献，实时创生于课堂现场情境中的、定制学生的简约板书就是五次文献. 作者多年的课堂教学实践表明，对于有较多数学公式的“硬-纯”类物理课程的课堂教学，经典与式微的、伴随书写者手势动作的一笔一画的实时板书落笔有痕有声、有沁润性、现场感强，有利于师生的情感共鸣及认知协同，学生来得及用笔和纸记录. “柔性的”徒手笔迹可自由组织，便于记忆和理解，尽管便捷的电脑多媒体演示是现代课堂教学的主要方式. 本书
本书以“互联网＋”时代信息化促进教育优质均衡发展为背景，综合运用教育生态学、教育技术学等学科的理论和方法，以服务薄弱地区教师和学生发展为根本，以促进区域教育优质均衡发展、提升教育质量为目标。按照“理论—定性—理论”的研究范式，运用归纳法构建教育智力资源共享的理论框架，通过案例分析梳理教育智力资源共享现象中存在的问题，提出应该构建的机制， 总结前两部分研究结论，初步构建教育智力资源共享机制，经过两轮专家咨询，修改完善教育智力资源共享的机
本书就现代教育理念进行阐述，对体育教学的创新发展，体育教学内容发展，体育教学方法选择，体育教学技能与设计，体育教学模式，体育教学信息化，体育教学运动训练方法等内容进行深入分析，完善了体育教学方法的现代教育理念相应措施，提供了全面的理论指导，顺应现代社会发展的需求，更是现代体育教学理念的必然发展趋势。全书在理解现代教育理念的前提下，对高校体育教学方法进行多方面的深入研究与改革探讨...
本书根据我国语文学科核心素养培育的实践需求，阐述了教与学的心理学前沿理论，以及基于理论的语文教学研究案例。例如：具身认知、心理社会发展与学科立德树人；阅读理解的心理过程与整本书阅读；基于写作心理的教学流派与清单写作、情境化题型；优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习心理与教学。全书兼具理论视域和实践观照。以专栏、案例形式呈现的内容，拓展了理论和实践视野。为便于读者检索，章首列出了要点导图，书后附有概念速查表...
本书分为简约之道、简约之美、简约之本、简约之术以及简约之魂五章，收录了《一位特级教师追求的人生“水”境界》《用爱谱写教育的新篇章》《用微笑迎接每一天》等文章...
为贯彻把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程、全方位育人的重要指示，紧密结合一线教学实践，突出应用性和实践性，对中小学各学科不同课型课堂教学的各个环节及操作方法进行了规范化的要求，同时精选了典型、丰富的教案，供教师参考，旨在培养和提升教师以德贯穿教学环节全程并灵活运用以德贯穿，先学后教，当堂训练教学模式的能力。本书总体结构完整，先介绍一种学科各种课型教学过程的操作要领，再附录该学科的教案，以此类推。在内容上严格结合中小学教材编写，
这是一本对过程公平视域下教师行动逻辑进行系统研究的著作。全书以吉登斯结构化理论为理论基础，分别从教师教育政策的宏观和微观层面论述了教师行动要进行公平转向的发展趋势与现实需要；从结构化理论出发，通过“规则”与“资源”两个方面对教师行动所处的学校结构进行解构与剖析，探究教师行动所体现的结构性特征；对公平取向的教师行动逻辑进行归纳，并进而提出对应策略。教师是办好人民满意教育的关键，要在学校教育过程中积极践行教育公平的美好承诺，这样才能更好地
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
泰戈尔
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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