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教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角

教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角

作者:黄旭中著
出版社:华中师范大学出版社出版时间:2023-07-01
开本: 24cm 页数: 275页
本类榜单:社会科学销量榜
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教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 版权信息

  • ISBN:9787576901467
  • 条形码:9787576901467 ; 978-7-5769-0146-7
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 内容简介

本书是国内较早以“县管校聘”管理改革示范区为个案开展的实证研究,运用量化与质性相结合的混合研究范式,以政策执行理论为切入点,从事前、事中、事后全过程分析发现,S市政策执行者构建了“稳健式执行”的总体行动逻辑,教师群体基于自身利益诉求表现出差异化的行为,由此诱发了政策执行结果与义务教育均衡发展初衷的偏差。本书特别适合期望深入了解“县管校聘”政策如何在基层落地生根、开花结果的读者。

教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 目录

**章绪论 **节研究背景.......一、社会经济发展........二、义务教育均衡发展....三、教师交流政策演变..... 第二节研究目的与意义...一、研究目的......... 二、研究意义...... 第三节核心概念界定...一、义务教育... 二、“县管校聘” 三、政策执行.... 第四节文献综述.. 一、“县管校聘”政策研究..二、教师轮岗交流政策研究..三、政策执行研究....... 四、研究评述.. 第二章研究设计,节研究问题节研究方法一、研究范式.二、具体方法.第三节资料来源..一、数据来源..二、个案选择..三、个案介绍.....第四节抽样与样本一、抽样说明。二、样本描述..第五节研究框架? 第三章$市“县管校聘”政策执行环境研究 节S市“县管校聘”政策执行环境分析一、宏观环境影响... 二、中观环境影响.. 三、微观环境影响, 节S市“县管校聘”政策执行文本分析一、政策文本内容, 二、政策执行流程 三、政策文本问题 第三节本章小结与讨论 一、小结....... 二、讨论.... …… 第六章研究结论与对策建议 节研究结论与讨论 一、研究结论 二、讨论 节对策建议 一、修订相关政策文本,完善流动制度体系二、转变政策执行模式,完善利益表达机制三、建立健全监督机制,优化政策执行环境四、构建利益协调机制,实现激励相容目标 参考文献 附录
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教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 作者简介

黄旭中,1992年生,浙江温州人,于2010年求学于华中师范大学教育学院,相继获得教育学学士、硕士、博士学位。现为湖北工业大学职业技术师范学院讲师、硕士生导师。累计主持湖北省教育科学规划课题、湖北省教育厅科研计划项目等8项课题;在CSSCI源刊、中文核心期刊等刊物上发表9篇论文;参与建设的“教育学”课程入选国家线上线下混合式一流课程、湖北省课程思政示范课程(个人入选教学名师和团队)。主要研究领域为教师教育、农村教育、职业教育、教育信息化等。

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