教育图文融合设计规则的构建研究

《教育图文融合设计规则的构建研究》一书推导出教育图文融合设计模型，探明了教育图文融合设计模型的工作机制，指出教育图文融合设计的基本途径：即从“图文内容相关”、“语义图示”、“交互控制”、“关联线索”四方面整体建立图文之间的关联映射。作者通过开展眼动实验研究，观测被试在学习图文材料时的眼动行为和学习效果，并对眼动实验数据和结论进行深入分析，发掘出教育图文融合的四大设计规则即图文相关规则、语义图示规则、交互设计规则、关联线索设计规则，以上

粤港澳台社区老年教育比较研究

本书是国内部全面系统地介绍我国广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区地区的社区老年教育政策、理念与实践的专著。该专著首先将就世界社区老年教育的理论流派及国别实践进行历史与逻辑的阐释，再分章就我国广东、香港、澳门和台地地区的社区老年教育发展历史、政策法规、组织与管理、课程与教学等相关专题进行深入解析，很后就四地社区老年教育的理念基础、实践模式与特征及经验等作进一步的比较研究，很后提出一个改善我们社区老年教育的政策建议。该专著是

高中生学习参与的质性研究

本书以高中生为研究对象，采用质性研究方法，通过进入高中进行扎根研究，以访谈法、观察法、实物分析法和问卷调查法收集资料，既以“局内人”的生命关怀关注学生在校学习生存的样态，又以“局外人”的理性慎思审视学校教育的当下。研究以横向上学生学习参与的现时样态，纵向上学生学习参与的轨迹为明线，结合学生学习参与内涵表征为暗线，在此基础上建构了影响学生学习参与的生态图谱，很后提出走向“参与学习”的实践策略...

全球治理人才培养背景下的思政教育体系建设

本书为全国外语外贸院校学生工作协作会第二十四届年会的论文集，收录了来自国内十余所所外语外贸类院校的主题论文。本届年会以“优选治理人才培养过程中的思政教育体系建设”为主题，会议期间与会代表紧密围绕主题开展交流研讨，共同为优选治理背景下外语外贸院校学生工作机制建设与人才培养的创新发展献计献策。本届年会向参会高校征集了围绕会议主题撰写的研究报告和论文，全集内容涵盖党团建设、网络思政、文化育人、就业指导、队伍建设等多个方面，为进一步推动外语外

世界课程与教学新理论文库:学习的快乐/走向对话

本书是日本东京大学佐藤教授的代表作三部曲之一。以“课程”与“教师”为主题的前两部作已经结集为《课程与教师》翻译出版，本书则是以“学习”为主题的专，重点论述了“学习”作为一种对话性实践，不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界，而且借助这种对话性的、合作性的实践，为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性，而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”，将会形成21世纪教育改革的一大潮流。本书作者融会东西方教育哲学的思想所着力重

广州教育发展报告:2020-2021:2020-2021

本书分为总报告、分报告、粤港澳大湾区教育专题、职业教育专题、调查研究篇和区域实践篇，以年度报告的形式总结了广州市各级各类教育在2019～2020年迈向高质量发展过程中取得的成就、经验及面临的挑战，聚焦粤港澳大湾区建设背景下的广州教育发展，关注广州职业教育在提质培优方面的研究探索与有益经验等，多角度呈现了广州市在教育改革与实践方面的探索...

世界高等教育:Vol.2 No.1 2021:2021年第1期·第2卷(总第2期)

《世界高等教育》是由广东外语外贸大学主办的高等教育学、比较教育学相结合的专业性学术集刊。本刊将聚焦世界高等教育前沿理论、最新政策与创新实践，重点关注中国高等教育在世界高等教育发展坐标中的定位和策略研究、高等教育强国建设的国际经验，着力高等教育国别和区域研究，高等教育对外开放研究，“一带一路”高等教育共同体构建研究，世界高等教育历史演进、发展现状及最新趋势研究，等等...

地方高校地理学的学科专业思政建设探索与实践

北京联合大学自2017年8月提出“课程思政”建设的倡议后各教学单位在教学中积极探索与实践，从而形成“学校有氛围，学院有特色，专业有特点，讲授有风格，成果可固化，课程有品牌，教师有榜样”的“课程思政”建设新局面。城市科学系在“课程思政”建设中也形成了一套自己的工作方法，并将这些典型做法与收获体会进行总结与分享，形成了论文集。本书共分为四大部分，收录了人文地理与城乡规划、地理信息科学两个专业的教师近年来在专业思政建设、课程思政建设、实践育

教学案一体化的教学与理论探索

本书是镇江实验学校基于教育循证研究的导学理论。全书从理论和实践两个层面着手，将课堂教学的分解为目标、问题、练习、评价、教学案等几个要素，结合信息化这一时代特征对镇江实验学校的“教学案一体化”的课堂教学模式做出了探讨。...

基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究

随着高等教育信息化的不断推进，传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求，混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。 《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》在介绍了信息技术、互联网技术之后，分析了高校英语教学、混合式教学模式的相关理论知识，在此基础上，重点研究了基于在线课程平台的高校英语基础知识、基本技能、文化知识等教学过程中混合式教学模式的实施情况，并探讨了该教学模式中的师生以及教学评价。本书结构鲜明、通俗易

人权的教育、研究与实践—— 2012-2015年中国高校教师人权法教学研讨会文集

本书收录了我国人权法和相关领域的 8 位著名专家学者于 2012-2014 年在四次高校人权法教学研讨会上所做的 17 个专题讲座、3 个试讲点评和 4 个开闭幕式致辞，以及 11 位参会教师所做的 4 个主题发言、6 个小组工作报告和 2 个开幕式发言。 主要内容包括： 高校人权法教学的目的、内容和方法； 我国高校人权法学专业或研究方向的设置； 人权原理、国际人权法、人权国内保障、实体权利和特定主体的人权保障等课程的开设和讲授

高等职业教育概论

建设类型教育的中国特色职业教育“大厦”既是一项复杂的系统工程，也是一个光荣、艰巨、长期的任务，需要一个科学有效的“施工方案”。这样的方案无法“闭门造车”，必须有一些人根据实践体会和研究成果，绘出并试行“施工方案”，到了一定时期，国家归纳这些不同“施工方案”的优点，汇成可在全国通行的“施工方案”。　　《高等职业教育概论》可以视为若干试行类“施工方案”中的一个。　　《高等职业教育概论》上篇为“基础理论篇”，共4章，分别从职业教育历史发

进城农民工子女教育管理与体制创新研究

本书关注了我国在城镇化进程中农民工子女教育问题，从城乡统筹的视角，运用实证、质性和思辨等多研究范式，探讨了当前农民工子女教育问题的现状及产生原因，提出了建立评估体系、实施体制创新的问题解决新思路...

男孩成长全书:好父母送给儿子的贴心礼物(共6册)

本套书是一套专门为青春期男孩编写的青春期百科全书。本套书可以帮助青春期男孩解决成长中发生的各种问题，从生理变化到成长烦恼，从学业指点到人际交往本套书是送给青春期男孩的珍贵礼物。同时，本套书也可以帮助父母与青春期男孩建立起沟通的桥梁，从而用恰当的方式引导儿子健康成长...

“湖南智造”背景下高职“双元双创”人才培养模式研究与实践

本专著为湖南省哲学社会科学基金项目：“‘湖南智造’背景下高职‘双元双创’人才培养模式实践与创新研究”（编号：YBG60)的研究成果。主要内容如下：高职教育具有高等性与职业性双重属性，与经济社会发展、产业行业企业联系很紧密、贡献很直接，是技术技能型人才和“双创人才”培养的主阵地。“中国制造2025”背景下对高职“双创”人才的培养提出了不同的、更高的要求，本选题研究如何将工匠精神引入高职教育教学改革、贯穿于高职“双创人才”培养全过程，要使

生命课堂论—一夏晋祥生命课堂论文集

人类对教育价值的认识与追求是随着社会的政治、经济与文化的发展而发展的。从远古落后时代的“注重知识”到当今知识经济时代的“尊重生命”，教育价值追求的这种转变，不仅源于社会的不断进步与变革，还由于教育起于生命，依据生命，服务生命。生命是教育的基础。本书对生命课堂的内涵、本质与特征，生命课堂产生的历史背景、现实根源，生命课堂的历史、现实与未来，生命课堂与校园文化建设、生命课堂与家庭教育、生命课堂与高校思想政治理论课改革等理论与实践问题，进行

科技创业人才成长特征与培育实践

本书以科技创业理论和人才成长理论为指导，围绕四个方面展开：一是基于实证研究，以人才画像的方式描述了我国科技创业领军人才成长的阶段性特征（包括人才的个体特征、创业过程和创业行为等）；二是结合我国科技创业人才队伍建设的时代背景，以高校院所科技人才为代表，分析了影响科技人才创业过程中向科技型企业家转型的主客观因素、现实困难和发展瓶颈；三是从转变政府职能的角度，动态分析了科技创业人才伴随企业发展的不同阶段，对政府政策和服务的相关诉求；四是以*

教育扶贫中多元主体的互动及效果

教育扶贫具有双重目标，一是“扶教育之贫”，减少区域教育差距，推进教育平衡发展；二是“用教育扶贫”，增进贫困人口的人力资本，帮助其建立可持续的生计。其关涉贫困人口可持续生计能力的获取，兼具扶志与扶智的双重功能，对于阻断贫困的代际传递，稳固贫困治理成效具有重要作用，受到了理论研究者和政策实践者的高度关注。教育贫困的治理并非易事，需要跳出传统扶贫中基于国家行动视角的路径依赖，重新架构教育贫困的治理逻辑，而贫困治理理论正好为教育贫困问题提供了

有效课堂教师专业发展:基于“四化”课堂教学案例

课堂是学校进行教育教学的主阵地，是学生学习的主要场所，是教师育人的主渠道。随着新课程标准的实施，新高考改革的推进，教师的教学技能、教材内容、教学理念、指导思想以及教学方法都有了改变，更加注重对学生学科核心素养的培养。在作者的主持下，学校开展了基于“四化（情景化、问题化、思维化、技术化）的课堂教学改革，该教学模式强调以思维为核心，以情景为纽带，以问题为途径，以技术为手段，促进学生的深度学习，真正达成学生思维品质、创造能力的提升。并通过改

以爱作桥——深圳市桥头学校挫折教育案例集

通过构建“1+N+3”挫折教育模式，针对学习问题、家庭影响、人际交往以及情感认知四个不同主题，实施挫折教育课程的研究案例。这些案例全部来自课题组成员、班主任及一线教师的亲身经历，每一个都真实记录了一个心理辅导教育故事...

家庭文化资本与农民工随迁子女学业教育研究

随着中国工业化和城市化的持续推进，农民工由个体流动向家庭化流动的趋势转变，农民工子女教育问题越来越受社会广泛关注。本书以定性研究的方式，以深度访谈、参与观察和个案拓展研究法，从家庭和学校的教育过程来揭示学生的家庭文化资本与学业发展之间的关系，从而更精细地描绘两者在文化资本继承与文化资本移入过程中所扮演的角色和作用。作者以农民工随迁子女的学业表现为着眼点，以互动理论、再生产理论和抵制理论为分析视角，从学业成绩、作业完成、学习习惯、学习信

普通高中县级教育财政效率问题研究——基于西部A省的调研

筹集教育资源、配置资源和监管使用是串联教育财政活动的三大基本要素，据此以三维分析法作为理论参照将高中教育财政效率解构分析，可呈现普通高中教育财政效率总体缺失的问题现状。现有教育财政制度未能保障普通高中教育投入，无法缩小高中教育投入差距，难以监督学校经费使用，是导致普通高中教育财政效率总体缺失的制度根源。推动普通高中教育财政制度变迁是实现普通高中教育财政制度有效供给，增进普通高中教育财政效率的必然路径...

智慧学习环境中学习画面的情感研究

本书共分为八章：绪论、相关理论与技术、学习画面与学习者表情图像数据库的构建、智慧学习环境中学习画面的情感识别、智慧学习环境中学习者的情感识别、学习画面情感对学习者情感影响的实验研究、学习画面自适应调整对学习者情感影响的实验研究、总结和展望。既有研究多借助Agent动画实现E-Learning中的情感交互，本书提出通过学习画面情感自适应调整实现情感交互的理论和方法，并通过准实验研究验证学习画面情感自适应调整的效果，为智慧学习环境中的和谐

从简单教育论道对应教育论——对现行教育理论的反思与改造博文集(上下)

本书是关于现行教育理论的反思与改造的结果，涉及到现行教育理论的哲学观、心理观与社会观等领域。针对这些理论的反思与改造，本书形成了对应论的哲学观、生命感受的心理观与对应论的社会观等一系列新的观点；并将现行的简单教育论推进到对应教育论的新状态。书中对现行简单教育论的反思与改造，对应教育论涉及到教育理论的——基础理论、师生论、教学论、德育论以及管理论等内容进行了介绍，并对现行简单教育论的不足做出了反思并提出了相应的改造...

汉口紫阳书院志略

汉口紫阳书院是徽州商人于1794年建成，供奉献祭朱熹，既做徽商聚会之所，也做徽籍子弟学校，亦称新安书院。此志书即是记录书院历史及相关资料的，由董桂敷于清嘉庆年间，在前人编修基础上增订而成，全书分八卷，全面记载了汉口紫阳书院的历史、建置、功能及文化等...

山东省教育财务管理研究(第9辑)

本文集共收录山东省教育会计学会2019年度立项、2020年度结题、获学会三等奖以上的48项科研课题，研究课题论文内容广泛，涉及我省教育财会管理的各个方面，如政府会计改革、高校内部控制制度、管理会计在高校财务管理中的应用、高等教育和基础教育预算和决算管理研究、预算绩效评价、专项资金绩效评价、高校信息化建设、高校财会队伍建设以及中小学固定资产管理与优化等等...

中学生物校本课程开发的理论与实践

“中学生物校本课程开发的理论与实践”是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。本书是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。全书共十章，章主要介绍校本课程开发历程与经验；第二章主要介绍校本课程开发的实质、价值与取径；第三章主要介绍校本课程目标设计；第四章主要介绍校本课程内容选择；第五章主要介绍校本课程组织；第六章主要介绍校本课程评价；第七章主要介绍校本课程**；第八章主要介绍

新加坡高等职业技术教育国际化进程与发展模式研究

在教育国际化进程中，高等职业技术教育国际化逐步成为世界各国教育的共同发展趋势。本书为学术著作，以新加坡高等职业技术教育国际化为研究对象，以历史发展为脉络，对新加坡高等职业技术教育国际化发展进程进行历史梳理，系统全面地挖掘新加坡高等职业技术教育国际化发展环境及发展内容，归纳总结在不同历史时期国际化呈现的不同特点，形成不同的发展模式。本书运用比较研究法，重点探讨了新加坡高等职业教育在新加坡三个历史时期的国际化发展环境、发展理念、发展策略及

高职院校和谐师生关系构建研究

《高职院校和谐师生关系构建研究》分上下两篇。上篇基于宏观层面，借助文献分析，坚持实证研究、行动研究取向，既有高职院校师生关系的概念阐释．现状审视、问题归因，又有高职院校师生关系构建的目标指向、路径选择和实践模式，更有教育学、心理学、社会学、法学的跨学科理性审视。下篇基于微观层面，重点剖析教学情境中、思政工作中和特定场域中的师生关系，其中针对工作室教学模式、云课堂教学、现代学徒制、创新创业活动和后师生关系（校友工作）中和谐师生关系的

扎根理论视角下留学生跨文化互动模型建构

随着中国经济的快速发展和国际影响力的提高，中国政府为来华留学生提供多种不同的奖学金，来华留学生数量不断上升，尤其以学位生为甚。有关在华留学生的现有研究大多从心理学角度或是影响跨文化适应的多种因素之间关系的探究，较少从认知的跨文化差异、跨文化适应中挑战的多样性以及应对措施的多元性等视角出发，对来华留学生跨文化适应的动态过程进行详尽和深度的描述。本研究旨在发现在学术和社会情景下在华留学生适应方面面临的问题和挑战，并以扎根理论为基础，构建跨

国家教师资格考试专用系列教材化学学科知识与教学能力(高级中学)

西小故事会

本书是记录了西山路小学建校百年间的故事，通过100期“西小故事”，具体通过“西小文化”“西小课程”“西小人物”“西小故事”“西小活动”“西小名片”“西小三代人”“西小大事记”“西小历史”等，让我们的孩子们、家长们、教育人、唐山人通过“听故事，悟成长”。以此作为向自己28年教育之路的初心回望，作为向我们伟大的中国共产党、向我们这所百年老校、向这座英雄城市的致敬，希望大家通过收听西小故事，感悟成长密码...

全日制教育硕士培养质量研究

本书从高等教育利益相关者的视角出发，以顾客满意度和全面质量管理理论为分析框架，对我国全日制教育硕士培养质量进行考察，全面分析全日制教育硕士培养存在的问题，并通过系统梳理全日制教育硕士培养院校很好个案及总结美、英、日等国教育硕士培养质量内外部保障措施的经验启示，从政府、全国教育专业学位教育指导委员会和培养院校三个层面制定出我国全日制教育硕士培养质量的保障措施。本书可供从事全日制教育硕士专业学位研究生教育教学、管理及研究工作的人士阅读参考

基于教育生态化的英语教育教学实践

结合对"教育生态化"理念的阐释与理解，以及大学英语课堂教学的实践，以生态学原理为研究基础，对大学英语课堂上的教学策略与教学方法进行探讨与研究，旨在建立师生互动、环境和谐、自主发展的生态化英语课堂，实现高校英语课堂教学的可持续发展...

融合式教学的上海智慧——上海市基础教育信息化应用典型案例

本书共收集了35个优秀案例，分为区域篇、学校篇和学科篇，主要反映了近年来上海市各区、学校在基础教育信息化融合创新方面所开展的实践性探索，尤其是2020年“停课不停学”期间线上教学组织与实施方面的实践。区域篇案例呈现了各区应对数字化学习环境的变化，在组织行为、技术路线和师资准备等方面所采取的路径、方法与措施，以及特殊时期基于网络的学科教研、教学与学习方式的探索与实践。学校篇案例从不同视角反映了学校作为教书育人主阵地，处于新时代变革和教育

陶行知文集 上下

本书汇集了陶行知教育论著中最精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。书后还附录陶行知生平年表...

核心素养导向的STEM教育

本书是中国教育科学研究院《中国未来学校创新计划2.0》立项课题“核心素养导向下的STEM教育实践研究”(2020CFS007)的研究成果。 本书共分4篇10章，其观念篇中包含核心素养时代的教育改革、STEM教育对接核心素养发展两部分；理论篇中介绍了STEM教育的内涵与发展、STEM教育的实施模型两部分；实践篇中讲述STEM理念下的学与教设计、STEM教育的途径与方法、STEM教育中的技术及STEM教育的管理学四个方面；案例篇介绍国内外

行为改变技术

本书为江苏省重点教材项目。本次改版仍沿用原书的框架，在具体内容上相比原版有了较大幅度修改，部分是基础理论（、二章），第二部分是基本方法（第三、四、五章），第三部分是基本技术（第六、七、八章），第四部分是研究案例（第九章），这四个部分内容体现了从理论到技术到应用的逻辑脉络和设计思路。本次修订重点集中在以下几个方面：，结构上的调整。将每一章前面的“内容摘要”替换为具体的、可观察、可测量的“学习目标”；删除了每一章后面的关键词；将附在每一章

教育的唤醒

“实践”是人类生存与发展的基本动力。人类存在政治实践、经济实践、伦理实践、审美实践、宗教实践及教育实践等多种实践形态。其中，教育实践是独特、不可替代的一种人类实践。本书重点探讨教育的实践品性与真谛、教育实践对人类实践的贡献价值与实现价值的过程，以及教育实践与其他实践的互动生成的关系机制等。本书的出版不仅有助于厘清“实践”哲学层面教育方式的独特意义，更有利于系统探究人类整体实践的关联机制，为美好社会的生成做出基于教育实践、属于教育实践的

新时代地方本科师范院校改革发展方略研究

本书基于实证研究范式，以地方本科师范院校人才培养质量为研究对象，通过地方本科师范院校概念界定这一逻辑起点，展开对新时代地方本科师范院校改革发展方略研究。本书从区域发展理论的视角剖析区域教师教育发展现存问题及面临的挑战；通过全面考察地方本科师范院校改革发展的实践，深入分析制约地方本科师范院校高质量发展的瓶颈问题，并凝练新时代地方本科师范院校改革发展的经验；追踪分析美国、法国、芬兰、新加坡等国教师教育改革新趋势，从宏观层面尝试对地方本科师

高校马克思主义信仰教育新论

党的十八大以来，关于马克思主义信仰教育的研究在学界掀起热潮，如今仍方兴未艾。党的十九大庄严宣告，中国特色社会主义现代化建设进入新时代。在新时代中国人的精神气质中，马克思主义信仰无疑应该成为最为显眼、最为灵动的特质。马克思主义信仰的培育将是新时代征途中的永恒主题。高校则是马克思主义信仰培育的主阵地。本书将马克思主义个人生活信仰概括为四个方面：崇尚人的自由而全面发展；追求社会本位的幸福；全心全意为人民服务；为人民而死的终极观照...

校本教研主体互动论

本书主要论述校本教研主体互动的理论基础，描述校本教研主体互动的现状，分析影响校本教研丰体互动的因素，提出促进校本教研主体互动的有效策略...

增强大学生思想政治理论课获得感研究

本书为教育部2017年度高校示范马克思主义学院和很好教学科研团队建设项目（重点选题）“增强大学生对思想政治理论课的获得感研究”（项目号17JDSZK049）的很终成果。本书运用文献研究和理论推理的方法，从教育学、哲学、心理学和社会学角度分别对大学生思政课获得感进行基础的理论研究，运用实证研究的方法研究大学生对思政课获得感的影响因素，阐述获得感的形成机理和提升方法...

中国工程教育专业认证及其国际实质等效性研究

靠前高等工程教育专业认证制度是工程人才培养质量的重要保证，也是各国高等工程教育参与靠前竞争的一项重要基础。我国高等工程教育评价体系尚未接近形成，而欧美等优选国家在这一领域已经有了相当长的历史并取得了丰富的经验。因此，借鉴欧美的经验并开展研究对于建立具有中国特色且具有靠前实质等效性的高等工程教育专业认证制度具有很好重要的现实意义。本书收集了近年来作者在我国工程教育改革与发展为主题开展研究的部分重要成果，对我国工程教育专业认证制度的创立和

提问序列与学习空间拓展行动研究

本书为外语课堂教学领域的研究专著，关注教师课堂提问的设计与实施的效率问题。全书分为8个章节，根据教育学界的“提问序列”（questioning sequences）和“学习空间”（the space for learning）两个新近理论概念，开展一个学期内开展三轮行动研究以及小组访谈、问卷调查求证在课堂教学中使用提问序列来创设学习空间的影响因素。研究者在总结本研究主要发现的基础上，提出了对课堂教学研究、教师提问实践和教材提问设计等方

华文教育研究(第3集)(语言服务书系.华文教育研究)

本书为有关华文教育靠前学术研究的论文结集，主要分华文教育转型升级研究、语言政策与华文教育定位研究、华文师资与学习者研究、华文教材与教学资源研究、华文教育技术研究、华文教学研究及语言与文化研究、华文教学效果研究等七个部分。全书涵盖了新加坡、泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、中国台湾地区、中国香港等国家和地区的华文教育现状、政策、具体教学研究...

中国研究生教育及学科专业评价报告2021-2022

本书以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网（www.seac.com）等单位参与研发，由邱均平等编著。全书共三部分：部分是2021年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国品质研究生院竞争力排行榜、中国研究生院竞争力排行榜（含分地区、分类型排名）、中国普通高校研究生教育竞争力排行榜（含分地区、分类型排名），以及12个学科门类排行榜、99个一级学科排行榜、

高校思想政治理论课教学方法创新研究

《高校思想政治理论课教学方法创新研究》突破了以往教学方法研究按照第一课堂与第二课堂或按照课程或者基本方法与拓展方法的分类标准，创新性地从高校思想政治理论课教学方法的动态发展研究和静态的理论阐释两个角度，围绕教学内容、教学主体和教学对象三个核心要素，论述新时代高校思想政治理论课教学方法运用和优化的实践路径，以提升新时代高校思想政治理论课教学实效。立足新时代，展望新未来，从理论高度探讨了树立科学教学方法观、坚持以问题为导向改革优化教学

音乐教育新探

《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑，以新课改理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说，该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新性的实践。该书以研究报告、论文、案例、教案、教育随笔等形式，反映了中学艺术（音乐）教育教学的成果，实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总，

工商管理硕士案例教学模式研究——建构主义视角

工商管理专业学位在人才培养上特别注重面向职业领域培养适应岗位的综合素质及其运用所学基本知识和技能解决管理领域实际问题的能力和水平。案例教学独特的性质、运行机理和综合优势在推进工商管理教育发展及其整体教学水平的提高方面已经得到了靠前的认可和广泛的应用。但案例教学作为工商管理教学的一大特色在国内的实施存在着诸多的困境和质疑，有土壤环境、制度保障等方面的问题，也有教师观念、学员素质等方面的问题，当然关键还在于国内商学院对于案例教学这种工商管

思想教育工作中师生成长共同体研究

《思想教育工作中师生成长共同体研究》是一部关于思想教育师生成长共同体研究的学术专著。当代学生的个性、思想、价值取向等方面均呈现出很多新的特征，通过构建思想教育师生成长共同体，树立共同成长理念，能实现教师职业素养的提升，又能促进学生综合素质的提升和成长成才...

大学生思想政治课程教学创新与实践

《大学生思想政治课程教学创新与实践/高等职业院校精品教材系列》共包含九章。首章为绪论，结合大学生思想政治课程教学的时代背景，阐明大学生思想政治课程教学的内容与特点、任务；第二章介绍大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源；第三章为大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法；第四章为加强大学生思想政治课程的教学研究；第五章为拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径；第六章为深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动；第七章为新媒体与大学生