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高等职业教育概论 版权信息
- ISBN：9787550448681
- 条形码：9787550448681 ; 978-7-5504-4868-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高等职业教育概论 本书特色
建设类型教育的中国特色职业教育“大厦”既是一项复杂的系统工程，也是一个光荣、艰巨、长期的任务，需要一个科学有效的“施工方案”。这样的方案无法“闭门造车”，必须有一些人根据实践体会和研究成果，绘出并试行“施工方案”，到了一定时期，国家归纳这些不同“施工方案”的优点，汇成可在全国通行的国家级“施工方案”。本书可以视为若干试行类“施工方案”中的一个。本书旨在建构职业教育新模式，以期引起职业教育领域的关注，尤其在转变旧的职业教育办学模式这一重大问题上，形成责任共同体，齐心协力，为促进我国职业教育事业蓬勃发展贡献应有力量。
高等职业教育概论 内容简介
建设类型教育的中国特色职业教育“大厦”既是一项复杂的系统工程，也是一个光荣、艰巨、长期的任务，需要一个科学有效的“施工方案”。这样的方案无法“闭门造车”，必须有一些人根据实践体会和研究成果，绘出并试行“施工方案”，到了一定时期，国家归纳这些不同“施工方案”的优点，汇成可在全国通行的“施工方案”。 《高等职业教育概论》可以视为若干试行类“施工方案”中的一个。 《高等职业教育概论》上篇为“基础理论篇”，共4章，分别从职业教育历史发展、职业教育两类矛盾、职业教育三个规律、职业教育二元组合原理四个方面勾勒职业教育基础理论框架； 中篇为“内涵建设篇”，共10章，分别从校企合作、专业建设、课程开发、课程教学、教师培养、教学督导、教学研究、职业培训、技能评价、办学质量评价十个方面讨论职业学校内涵建设； 下篇为“学校治理篇”，共6章，分别从教务管理、学生管理、院系管理、干部管理、人事管理、招生就业管理六个方面讨论职业学校治理体系框架构建。 三篇20章内容涉及职业教育各主要业务。 《高等职业教育概论》旨在建构职业教育新模式，以期引起职业教育领域的关注，尤其在转变旧的职业教育办学模式这一重大问题上，形成责任共同体，齐心协力，为促进我国职业教育事业蓬勃发展贡献应有力量。
高等职业教育概论 目录
目录
上篇 基础理论篇
**章 职业教育发展论 3
**节 古代职业教育 3
第二节 近代职业教育 8
第三节 当代职业教育 23
第二章 职业教育矛盾论 33
**节 职业教育的基本矛盾 33
第二节 职业教育的主要矛盾 38
第三节 职业教育两类矛盾的调处 44
第三章 职业教育规律论 50
**节 职业教育与人的发展需求相适应规律 50
第二节 职业教育与社会发展需求相适应规律 58
第三节 职业教育与技术技能人才培养需求相适应规律 64
第四章 职业教育原理论 71
**节 对原理与规律的认识 71
第二节 职业教育二元组合原理的构成 73
第三节 职业教育二元组合原理的普适性 77
第四节 职业教育二元组合原理的指导性 79
第五节 职业教育二元组合原理的系统性 84
中篇 内涵建设篇
第五章 校企合作 89
**节 对校企合作的认识 89
第二节 校企深度合作的实践 94
第三节 校企深度合作典型案例点评 101
第六章 专业建设 114
**节 专业设置的主要依据 114
第二节 专业发展的基本要求 120
第三节 专业调整的依据与方式 128
第七章 课程开发 132
**节 对对接型课程开发的认识 132
第二节 对接型课程开发 136
第三节 公共基础课程开发 201
第八章 课程教学 214
**节 专业课教学 214
第二节 公共基础课教学 237
第九章 教师培养 259
**节 对职业学校教师的认识 259
第二节 “双师型”教师培养 263
第三节 公共基础课教师培养 271
第十章 教学督导 283
**节 对教学督导的认识 283
第二节 教学督导的制度建设 284
第三节 教师教学评价表的设计 290
第十一章 教学研究 296
**节 对教学研究的基本认识 296
第二节 教学研究的实施步骤 299
第三节 教学论文的论证方式 311
第十二章 职业培训 315
**节 对职业培训的认识 315
第二节 职业培训教师队伍建设 319
第三节 职业培训课程体系建设 323
第四节 职业培训实训基地建设 327
第五节 职业培训教学模式建设 330
第六节 职业培训管理制度建设 333
第十三章 技能评价 337
**节 技能评价的发展概况 337
第二节 对技能评价的基本认识 341
第三节 职业学校技能评价的实施 344
第十四章 办学质量评价 349
**节 对办学质量评价的认识 349
第二节 学业质量评价 351
第三节 专业建设质量评价 366
第四节 办学质量第三方评价 374
第五节 深圳技师学院办学质量第三方评价的实践 387
下篇：学校治理篇
第十五章 教务管理 395
**节 对教务管理的认识 395
第二节 教务管理部门的职能改革 397
第三节 教务管理运行机制的建构 401
第四节 学分制管理 403
第十六章 学生管理 411
**节 对学生管理的认识 411
第二节 改革社团活动制度 416
第三节 调整学生提质思路 418
第十七章 院系管理 424
**节 对院系管理的认识 424
第二节 学校与院系权责界定 427
第三节 院系管理的基本路径 436
第十八章 干部管理 442
**节 职业学校干部的基本要求 442
第二节 职业学校中层干部管理 446
第三节 职业学校校长能力的基本要求 452
第四节 职业学校副职领导的基本要求 457
第十九章 人事管理 463
**节 对人事管理制度的认识 463
第二节 推行岗位管理制度 465
第三节 推行职称评审制度 473
第二十章 招生就业管理 476
**节 对招生就业的认识 476
第二节 促进招生的基本路径 478
第三节 促进就业的基本路径 482
第四节 职业指导的基本路径 486
后记 489
展开全部
高等职业教育概论 作者简介
黄景容 人力资源和社会保障部技工教育及一体化课改专家，深圳技师学院原副院长，高级职业指导师
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