中学数学教学技能训练研究

翁小勇编著的《中学数学教学技能训练研究》是师范类高校数学教育研究著作。我国的中学青年数学教师很好课评价标准（修订版）在具体操作时没有系统的很好不错评价方法，为此作者在总结十年数学教学工作经验和教训的基础上编写了本书。内容分别对“中学数学课程教学目的确定与内容表述”、“中学数学教学内容与教学改革”、“中学数学教学设计”、“中学数学试讲与说课”、“多媒体辅助教学”、“实习报告”、“毕业论文写作”等方面，从意义、要求、操作方法进行叙述，期望

桃李书系 做党和人民满意的好老师(中小学教师职业道德规范)

2012年11月，党的十八大报告总结出了12个方面的价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”这是我们党对社会主义核心价值观的近期新认识。在社会主义核心价值观引领下，围绕着培育什么样的公民这个问题，结合习“做党和人民满意的好老师”精神，根据习在北京师范大学师生代表座谈会上讲话时提出的“四有（做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之

高校学生工作科学发展理念研究

全书共分五章内容, 包括国内外高校学生工作理念概览 ; 我国高校学生工作面临的新机遇与新挑战 ; 科学发展高校学生工作是硬道理 ; 高校学生工作科学发展理念的内在要求等...

知识、技能、文化三位一体大学体育教程

本书以三位一体体育教学体系为主要构思，将体育知识、运动技能和体育文化三方面结合起来作为统一的整体，与当前高校的体育课现状相结合，形成一套能运用到实际体育教学中的理论思想，达到教书育人、强身健体，为高校体育教学服务，让学生掌握一门或多门运动技能，更好地培养学生"终身体育"的思想，很终达到构建和谐校园、和谐社会的目的。本书可作为高等职业学校"公共体育"课程教材，也可以供体育爱好者学习参考...

基础教育政策与课程教学改革

《基础教育政策与课程教学改革》内容包含关于改进初中入学办法的若干思考、就近入学与义务教育的发展、对“就近入学”的几点认识、一锤不能定音、当前教育科研面临的形势与任务、浅谈义务教育与高价择校、不错中等教育改革势在必行、强化政府行为，改造基础薄弱的义务教育学校、关于实施素质教育的几点认识等...

教师研究的意蕴

“学习·践行·变革”之校长培训丛书 发展性教育评价的建构与实

新教育呼唤新学校。新学校是有着“标准化、生态化、绿色化、人文化、个性化、人本化、生活化、效能化”的学校。新学校一定需要有着创新思维、精于管理的专业化管理者，更需要有着理念新、知识结构新、教学特长突出的专业化教师。新学校需要一支专业化的队伍，打造一支专业化的队伍，就需要专业化的理论学习与实践智慧的践行...

“学习·践行·变革”之校长培训丛书 如何创建学校特色如干典型

《桃李书系·"学习·践行·变革"之校长培训丛书:如何创建学校特色若干典型案例评析》就是服务中小学校长专业化的教材。它期待对中小学校长的专业化有所裨益。全书共分五个专题，介绍了学校特色的意义与追求；学校特色的涵义与特征；学校特色的条件与环境；学校特色的过程与模式；学校特色的评价与传播等...

有出息的孩子要克服的10大性格弱点

《有出息的孩子要克服的10大性格弱点》各章都是从不同孩子的性格弱点出发，分析了这些性格弱点的害处，给出了如何克服这些性格弱点的方法。书中的每一个小故事都具有丰富的教育功能和深刻的人生含义。不仅可以激发孩子对人生和自己性格的多角度思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们在完善自己性格的道路上见微知著，从一滴水里看见整个大海，由一缕阳光中洞悉无穷色彩...

学术界的生存智慧-(第2版)

如何开启职业之路？ 如何处理工作中的各种关系？ 如何洞悉学术界的生存法则？ 你会在本书中一一找到答案，成为学术游戏的真正赢家！...

我国高等院校国家助学贷款政策研究

本书沿着国家助学贷款政策的历史沿革和现状、经济学理论依据、绩效评估、诚信教育和政策建议这条线索，共分八章对国家助学贷款政策的相关问题进行了论述。主要包括：高校贫困生资助体系概述，国家助学贷款历史沿革及现状，国外学生贷款政策的经验及其对我国国家助学贷款工作的启示，从经济学理论视角对国家助学贷款政策进行分析，国家助学贷款政策的绩效评估，国家助学贷款政策中的诚信教育研究，国家助学贷款政策的制度创新，国家助学贷款模式的案例研究等...

2012-世界教育发展报告

基于系统论和分形理论，本研究以联合国教科文组织(UNESCO)、世界银行(WB)、联合国开发计划署(UNDP)、世界经济论坛（WEF）、瑞士洛桑国际管理学院（IMD）等国际组织的研究成果为依据，从中选择具有国际可比性的关键指标，进行多角度的分项比较，尽可能全面客观地对当今世 教育发展格局进行整体和分项的比较分析。然后，本研究以经济发展水平为依据，分别对发达国家、新兴经济体、发展中国家近五年来的教育发展变化进行了分析。最后本研究对世界教

教学服务型大学理论探析与实践

孙惠敏主编的《教学服务型大学理论探析与实践》共分为理论篇、路径篇、案例篇、相关综述、附录五个部分，收录会议报告、论文共计37篇。其中，理论篇汇集了10篇会议报告及论文，全面反映当前我国教学服务型大学理论研究领域的前沿动态；路径篇内12篇研究成果，侧重探析教学服务型大学建设的具体实施路径；案例篇收录了8篇高校个案研究，从实际操作层面为走教学服务型大学之路的地方高校提供有益借鉴；相关综述部分包含了《教学服务型大学研究综述》和《全国“教学服

现代课程与教学论

《现代课程与教学论（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》致力于反映当代课程与教学论学科发展的全貌和教材开发的趋势，加强“课程与教学整合”和“学习为本取向”。　　《现代课程与教学论（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》力图融会课程（论）与教学（论），更多反映当代课程与教学改革和研究的新成果，重点突出“基本理论一课程开发一班课技能”的内容结构。　　《现代课程与教学论（第三版）/“十二五”普通高等教育本科

3Q7S管理背景下技师学院质量评价的实践研究:英文

本书以培养高技能人才为目标的技师学院为研究对象，以提升教育对象的“软技能”“硬技能”为研究重点，以实施6年3q7s管理的嘉兴技师学院为典型样本，从学院教育督导、全体教师、企业人力资源经理和学生、家长等多个视角，分别就教师质量、学院质量、毕业生质量和教育服务质量构建评价指标体系，开展前瞻性的诊断实践，用国际眼光剖析问题，提出创新策略和改进措施。本书既可供职业教育研究之用，也可作为职业院校各级管理者开展质量评价活动的参考...

聋校数学教学生活化探索

《悠缘特教各地特教系列·走进山东特教丛书：聋校数学教学生活化探索》来源于生活，又有服务于生活，突出科学性、实用性和可操作性等特点。可以说，本书为从事聋教育的教师和即将踏上聋教育工作岗位的年轻教师提供了一套比较系统、完善的指导与操作方法，使用起来便捷、有效、明了。《悠缘特教各地特教系列·走进山东特教丛书：聋校数学教学生活化探索》共分四章：第一章聋校数学教学生活化概述；第二章聋校数学教学生活化的主要内容；第三章聋校数学教学生活化的实施

高职院校教育通识课程论纲

中国教育评论系列:2001年中国基础教育发展研究报告

《2001中国基础教育发展研究报告》是由中央教育科学研究所牵头，联合31个省（自治区、直辖市）的教育科研机构、部分高等院校和教育行政部门，为落实全国教育科研院（所）长会议精神，加强全国教育科研网络建设，更好地为教育决策和教育实践服务，根据教育部领导的指示，集思广益、群策群力完成的。该《报告》是新世纪第一本有关基础教育发展的研究报告，包括“形势·任务、改革·发展、研究·探索、经验·报告、案例·分析、和数据·资料”六个方面，对我国基础教育

教育学综合案例教学(实践性、研究性人才培养综合案例教学系列教材)

新中国教育60年的深刻变革和历史性跨越同样值得我们感佩和讴歌。然而，当我们放眼全球时，不难发现，在全球化的洪流中与发达国家百舸争流，不进则退；当我们立足中国现代化宏伟目标和中华民族伟大复兴的实现时，我们没有任何理由盲目乐观、安于现状；当我们的学校教育面对“钱学森之问”无力回应而成为教育战线难以释怀的“硬伤”时，我们没有任何理由不去冷静地对我们现行的教育理念、教育体制机制、人才培养模式、人才培养途径和方法等进行全面检视和深刻剖析...

做快乐的教育

《做快乐的教育》一书围绕实施快乐教育的三个维度：为了快乐、基于快乐和快乐之中。全书共分四篇，即快乐教育理论篇、学生快乐乐园篇、教师快乐指数篇、校长快乐管理篇。本书在作者所经历的教育教学管理、教研教改的崎岖之路上，一直致力探索，勇于攀登科教兴国之峰巅。在《做快乐的教育》中，作者客观地分析了学校教育中所存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为教育工作者在教育教学的道路上点亮了明灯...

公民意识与学校生活建构

《公民意识与学校生活建 构》遵循理论研究与实证研究相结合的原则，旨在通 过理论梳理、问卷调查、访谈和比较，分析中小学生 公民意识的现状以及学校开展公民意识教育的必要性 ，合理借鉴欧美国家中小学开展公民意识教育的成功 经验，并以此为基础创设和优化学校生活，旨在为我 国中小学生公民意识的发展打造良好的环境和平台。　　全书除导论、附录和参考文献外，共包括七个部分。第一章从历史和现实的维度对公民和公民意识加以界 定。第二章则从理论和实

周边国家科技大学通识教育模式研究

首先，本书比较详尽地对通识教育的缘起、当前世界流行的大学通识教育理论流派，以及各种理念下实践模式的类型与特征，都作了比较充分的理论辨析与阐释，明晰了大学本科通识教育的基本理论与实践模式。其次，书中探讨了周边国家科技大学通识教育模式，以日本东京工业大学、新加坡南洋理工大学和印度理工学院三所著名科技大学为案例，剖析了这三所大学通识教育的理念与目标、课程领域与内容、修读方式与制度安排、实施策略与管理等基本特征。最后，对我国科技大学通识教

百年清华 世纪荣光:庆祝清华大学建校100周年资料汇编

本书收集汇总了庆祝清华大学建校100周年的部分资料, 主要包括胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话及其他讲话发言, 校庆前后中央领导到清华大学视察指导工作的有关情况, 国内重要媒体对清华历史、清华精神和清华文化、清华为民族振兴与国家富强所作出的...

比较.对话.探寻-学前教育体制机制问题与创新研究

《比较·对话·探寻（学前教育体制机制问题与创新研究）》以国内问题为中心，将视野投射到中国以外的区域，寻找当前体制机制改革的解决途径，梳理英、美、法、大洋洲、南美洲等多个国家和地区的学前教育体制机制改革经验，提炼出可供借鉴的路径和方法。同时对我国学前教育体制机制存在的问题进行深度剖析，期望在全球与本地的碰撞中找到适合我国学前教育体制机制改革的路径...

切问而近思:近距离聆听职业教育真声音

本书内容涵盖了当前职业教育的诸多热点、难点、焦点问题。在每一场讲座中, 作者以说实话、说真话、说心里话自律, 直面问题, 追根溯源, 鞭辟入里, 观点犀利, 在坦言、直言的基础上, 建言献策, 提供路径, 在职教同仁和职业学校教师中引起良好反响...

“学习·践行·变革”之校长培训丛书 校本教师专业发展研修手册

《桃李书系·学习践行变革之校长培训丛书:校本教师专业发展研修手册》内容包括：从教师校本培训到校本教师研修；“教师专业化”与教师专业发展；校本教师专业发展研修的基本原则、内容和策略；校本教师专业发展研修中的作为；建立健全校本教师研修的管理和评价制度等...

中学德育问题与对策

1．两位作者，一位是研究德育问题的专家，一位是多年从事中学班主任工作的一线教师，二者合著的本书既有对具体德育问题的分析，又有对德育原理、技巧的介绍。 　　2．秉持“办法总比问题多”的理念，对于同一德育问题，给出了多种不同的解决对策。 　　3．既有多位一线教师或成功或失败的案例，又有对德育问题多角度的分析，读来引人深思。 　　4．涉及中学德育中的常规管理问题、青春期情感教育问题、学习行为问题、心理行为问题、责任缺失问题、理想迷失问题、网

小学班级管理

本书的内容总共有七章，第一章是对班级管理进行总体的概论，包括班级管理的概念、理念，内容方法等；第二章是对班级建设进行阐述，主要对班级的目标建设、组织建设、制度建设等进行论述；第三章是班级的活动管理，主要对班级开展活动的内容，设计等进行说明；第四章是班级学习管理，主要是对班级学习方法的指导、影响学习的非智力因素指导、班级学习氛围进行指导；第五章是班级情绪管理，主要是对班级生活中影响学生情绪的因素，学生学习生活动中常见情绪及指导方法进行论

农村中小学校长100问

姚便芳编著的《农村中小学校长100问》是“国培计划”（2013）——四川省农村中小学校长短期集中项目成都大学小学校长培训班的结晶，是专家与校长们经验的分享、智慧的碰撞、思想的交流。本书以农村学校校长在管理中遇到的问题为线索，围绕规划学校管理、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境六方面内容，分别从校长应具有的专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度上，设置了100个校长们常见的问题，并进行了

科学教育发展观新论

本书内容包括：科学教育发展观概述、科学教育发展观的理论基础、科学教育发展观的基本特征、深入理解科学教育发展观的核心、深入理解科学教育发展观的基本要求等...

给幼儿园教育的101条建议-幼儿心理健康教育

刘云艳主编的这本《给幼儿园教师的101条建议（幼儿心理健康教育）》共分五个部分，分别是：“基本理念篇”、“活动设计篇”、“全纳教育篇”、“心理评价篇”、“家园共育篇”。每个部分以问题与答疑的形式解答教师的困惑，并给教师开展心理健康教育提供有操作性的建议。全书力求科学性与实用性兼具。参加本书编写的作者绝大部分来自一线幼儿园教师以及与我一起参与研究的研究生，他们从自己的角度诠释发展性心理健康教育的观念以及教师开展积极心理健康教育的具体做法

大学生热点问题解析

《大学生热点问题解析》坚持“贴近大学生实际、贴近学校实际、贴近学习需要”原则，较好地体现了内容的针对性和实用性，在语言文字上努力做到说实话、说短话、说大学生喜爱听的话，力求使学子们听得进、记得住、用得上，并在表现方式上，讲求通俗易懂、生动活泼，并辅之必要的细节挖掘和故事重现，做到图文并茂，可读性强，希望大学生们喜闻乐见、真心认同...

家校关系-与家长和家庭成功合作-(第3版)

《家校关系：与家长和家庭成功合作（第3版）》一书探讨了当代社会中家庭与学校的关系，为教育者提供了如何与儿童家庭建立牢固合作伙伴关系的实用建议。《家校关系：与家长和家庭成功合作（第3版）》立足于把家长／监护人当作完全的合作伙伴来看待的观点，强调教育者要通过理解儿童的家庭来建立与儿童的积极关系。除了对家庭多样性、家庭变化、家长一教师交流等传统话题的探讨，奥尔森和福勒等作者更深地挖掘了当今家庭所面临的问题。针对儿童权益倡导、父亲角色、家

视障学生心理健康教育与辅导

《悠缘特教各地特教系列·走进山东特教丛书：视障学生心理健康教育与辅导》共分为八章，主要内容包括营造有利于视障学生心理健康的环境、课堂教学中的心理健康教、教育活动中的心理关注、视障学生心理辅导与咨询、视障学生主要心理障碍及调适、建立视障学生心理健康教育的保障体系、视障教育学校心理健康教育课参考课例...

G5-考试改革研究文集

本书分为考试改革模式探讨、课程考试改革实践、教学改革研究探索三部分，收录了《文科高职考试模式多样化的逻辑进程》、《基于工作过程的网络系统管理专业课程联合考试改革初探》、《试述思维导图在高职英语教学中的应用》等文章...

学前心理学

《学前心理学/学前教育系列》共分为四篇十一章，主要内容有：总论篇，包括绪论、心理发展的生物学基础和环境基础两章；产前期个体及新生儿篇，包括产前期个体和新生儿的心理发展一章；婴儿及先学前期儿童篇，包括婴儿的心理发展、先学前期儿童的心理发展两章：幼儿篇，包括幼儿认知的发展、幼儿语言的发展、幼儿情绪的发展、幼儿个性的发展、幼儿社会化的发展、幼儿的心理健康六章。　　《学前心理学/学前教育系列》不仅适合高等职业教育学前教育专业教学使用，也适

攀枝花农村基础教育研究

《攀枝花农村基础教育研究》是以小学数学教师的视角来研究攀枝花农村基础教育现状分析和政策建议的微型课题研究成果汇编，包括系列研究报告和论文。《攀枝花农村基础教育研究》把第一线小学教师的研究视角、教学管理的研究导向、教育现状和问题的反思和策略研究、对比研究方法的尝试与摸索结合在一起，在国培计划顶岗置换研修中，通过参与者在成都市城市小学与攀枝花农村小学教育教学深入实践、对比分析获得思想冲击和反思成果而形成11个有关攀枝花农村基础教育差异

教育伦理建设引论

本专著在对教育伦理学的学科依据、研究主题、思想演变、研究现状进行梳理和分析的基础上，运用唯物辩证法、价值分析法和理论联系实际的方法，立足于现实，站在时代的高度，借助伦理学视角，从价值追求、核心范畴、规范建设、功能向度、完整视域、实现机制的基本层面，对教育伦理的理论主题和建设思路作出了富有新意和系统深入的探讨，并挖掘和阐释了教育伦理的精神内涵、内在逻辑和实现路径。这将有助于推动我国教育伦理学科的发展和教育道德建设。 ...

清末民初职业教育研究

《清末民初职业教育研究》主要探究了在清末民初这一中国社会由传统向近代转型的历史时期，中国职业教育的发展历程。阐释了职业教育与实业教育的关系、职业教育思想的演变及其与职业教育体系的初步形成，归纳总结中国近代职业教育的特点、功能及其在晚清社会的地位。同时，对中国职业教育存在的局限和不足进行了客观的分析。对于我们进一步研究中国近代以来职业教育的发展、推动当代中

湖北省基础教育信息化评测与发展研究

本书以教育学、教育技术学、管理学等领域知识为理论基础, 以实证调研数据为依据, 采用探索性结构方程模型、因子分析、回归分析等多种数据统计分析方法, 多视角实证评测湖北省基础教育信息化发展水平, 是近年来湖北省基础教育信息化建设与应用的真实写照...

课程研究方法论(国家精品课程系列教材)

《课程研究方法论/国家精品课程系列教材》从哲学、社会学、心理学和未来学等视角深入探究了课程研究的方法及其主要成果，进而对课程研究的方向和趋势作了深入分析。　　《课程研究方法论/国家精品课程系列教材》内容丰富，结构合理，理论性、针对性和实用性强，既便于教师的教学，又利于学生的学习。　　《课程研究方法论/国家精品课程系列教材》是为普通高等院校教育类专业和教师教育课程编写的教材，也可用于各类在职教师培训，还可以供广大校长、教师、教育行政

教育.爱与宽容-教师心灵礼仪修炼

心灵礼仪是指以内心的尊重、关爱、善意为前提，经过道德判断及阅读心灵而实施的，不使对方感到尴尬，而使心灵感到愉悦的思想、言行、礼仪。许力争编著的《教育爱与宽容（教师心灵礼仪修炼）》从三大伦理规则人手，对教师心灵礼仪修炼进行了详细阐述。三大伦理规则包括黄金原则“己所不欲，勿施于人”、白金原则“人所不欲，勿施于人”、钻石原则“天所不欲，勿施于天”...

海之子风采录-第二辑

《海之子风采录（第2辑）》汇聚了近年来中国海洋大学先进学生典型（集体）感人至深、催人奋进的先进事迹，是广大青农学子的集体亮相和生动写照。“身边的青春典型”已被越来越多的人所熟知，他们的故事展现出的积*向上的青春正能量，鼓舞和带动全校学生奋发努力、不断前行...

陪宝贝一起成长-优秀老师讲给家长的38堂公开课

《陪宝贝一起成长》主要是以事例讲解入手，精选了38个亲子教育的典型事例，通过老师谈启发，父母谈心得的方式，帮助家长找到适合的育儿方法，以便好的了解和教育自己的孩子。主要面对的是小学生和初中的家长，主张家长与孩子的平等沟通，家长的亲身示范等...

大学内部重点建设:对一种大学组织行为的研究

本论文通过研究大学的一项具体的组织行为, 关注大学组织的结构和激励机制以及由此产生的组织行为。通过对一种具有典型意义的大学组织行为的解析, 归纳、总结出了影响大学组织行为的因素, 提出了大学组织行为学的基本理论框架。大学组织行为学理论的建立有助于我们更好地理...

中学教育基础

本书共分为教育、教育目的、学校教育发展、中学课程、中学教学、德育、中学教育活动与管理七章, 主要内容包括: 教育及其形态、教育功能、现代教育观、教育与个体身心发展等...

黄冈名师录:第一卷

曾跃进、南东求编著的《黄冈名师录(第1卷)》为《黄冈名师录》第一卷，主要记录黄冈古代名师。 本书试图在体例上有所创新。介绍名师分背景链接、名师名片、教育箴言、名师传略、著述名录等五个单元。背景链接介绍名师工作的属地、学校的教育人文和成长历史背景；名师名片对名师的历史地位和社会公认进行简练、形象的概括；教育箴言则是选取名师对教育最有意义的一则语录；名师传略为本书主体部分，包括名师的生平简介、成长经历、教育言行、教育经验和主要教育教学成

优秀教师是怎样炼成的

本书共分为: 把握现代教育理念 ; 认识现代教师职业 ; 坚持现代教学原则 ; 做好教育教学研究几部分, 主要内容包括: 现代教育观 ; 现代教学观 ; 关于课堂教学的评价 ; 现代教师观 ; 现代学生观等...

铜陵学院优秀学术报告集:2013

本书精选了31篇优秀学术报告文稿, 主要内容包括: 皖江城市跨江发展战略的思考、谈谈中国会计梦、安徽省实施创新驱动战略研究、漫谈遗产税、主体功能区人口迁移: 理论模型与财政政策含义等...

幼儿数学活动设计与指导

《幼儿园教育活动设计与指导丛书幼儿数学活动设计与指导》由林永海编...

学生评价的理论与实践-基于教学型本科高校的视角

《学生评价的理论与实践》在阐明教学型本科高校学生评价的基本概念、基本功能和价值取向的基础上，运用文献研究法、历史研究法系统梳理国内外学生评价理论与实践的发展轨迹，学生评价的新动向与研究成果。运用调查研究法，从理论与实证两个方面揭示当前教学型本科高校学生评价存在的共性问题以及可能造成的危害，并立足高等教育大众化、教育现代化转型的时代背景，系统分析了影响教学型本科高校学生评价改革所面临的内外部环境和主客观条件。综合运用教育学、心理学、

传统与超越:师范生免费教育制度的价值研究

我国师范教育史上从未有任何一次师范教育改革能够像本次师范生免费教育制度改革这样引起师范教育内部如此巨大的反响和师范教育领域外如此广泛的关注。本书通过研究师范生免费教育制度的价值体系，分析我国师范生免费教育制度的价值选择、价值内容和价值冲突，探讨师范生免费教育制度的价值回归，得出了以下主要结论。　　一，我国师范教育制度是因近代中国社会政治经济教育近代化的过程中国家对人才的渴求、对培养人才的机构——师范教育有着强烈需求的条件下应运而生