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现在是一个信息爆炸的时代，大量的信息不断涌现，我们在享受各种信息福利的同时，也不得不面对信息过载带来的困扰。在纷繁复杂的海量信息中，如何准确识别并快速定位自己的所需？这就需要掌握搜索。搜索是一门需要不断学习和积累的技术，也是一种基于信息解决问题的方法和思维，是工作、学习、生活的底层能力。 全书内容包括3篇20章：第1篇是方法工具篇，带你快速找到最有用的信息；第2篇是场景实战篇，讲解搜索的方法、思路、技巧与逻辑；第3篇是思维篇，通过安排
作者在我社2010年版《有效学习设计：问题化 图式化 信息化》一书的基础上，结合问题化学习17年研究成果，进行了理论梳理与实践归纳。全书共分三部分。第一部分“问题化学习的原理与方式”，内容包括问题化学习的研究缘起、理论内涵、结构原理及实现方式。第二部分“问题化学习的课堂与教学”，内容包括问题化学习的教学首要原理、课堂结构与生态、教学设计与实施、学与教的评估及学科教学实践。第三部分“培育问题化学习者”，内容涉及面向未来的问题化学习者及学
本书是作者基于20余年对中学语文作文教学的研究和实践精心撰写的，有科学的训练体系，有细节化的指导方案，有创新的教法设计。 书中解析了《义务教育语文课程标准》（2022年版）对作文教学的指示，整体把握统编教材中的作文训练要求，从语文核心素养的角度开展日常作文教学的指导。本书凝练了作者的中学作文教学主张：抓住范文引路的主线，挖掘构思规律或特点，提炼作文写作技法；在记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作上，进行凸显体裁特点和语言运用特点，以
本书从小学课程与教学的目标、小学课程内容与教学方法的选择、小学课程与教学的设计、小学课程与教学的组织与实施、小学课程与教学的评价、小学课程与教学的改革等层面，构建专业课程的主要内容，阐释小学课程教学在这些层面上的基本理论与实践方法...
本书以我国“双一流”大学为研究对象，利用实际数据构建实证模型，辅以外国一流高校的建设经验，探讨高等教育拨款、科技创新与人才培养之间的关系。第一章探讨“双一流”建设与高等教育拨款、科技创新和人才培养的关系。第二章开展高等教育拨款的实证分析，首先开展高等教育拨款方式改革的准自然实验证据分析，其次是新一轮“双一流”建设的高等教育拨款实证分析。第三章进行高校科技创新的实证分析，包括基于S-SEM的高校科技创新能力影响因素分析和职务科技成果权属
本书立足初中英语教学，对教学相关理论做了基本概述，紧紧围绕初中英语课堂教学，详细阐述教学相关理论，列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究，并提供形成教学风格策略的有益建议，以避免教师在形成教学风格时走入误区，全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关系的分析，具体展现了初中英语教学常见思维模式，进而提出本书的重点内容：初中英语教师常见教学风格及教学风格养成。其中，对
本书汇集了我陪伴振兴成长的足迹！为了教育改变一个学生，仅文字交流就几十万字！这字里行间流露出的是一名辅导员对党的事业的忠诚、对办好让人民满意教育的关切、对学生人生幸福的负责；体现出的是学校教育、家庭教育、自我教育对处在“拔节孕穗期”的青少年成长的重要性...
《中国农村教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要发表农村教育领域的原创性学术研究成果。本集刊的初心和使命是聚焦农村教育理论前沿，探索农村教育田野实践，努力寻找行之有效的中国农村教育进步之路。本辑主题是“以农村教育高质量发展助力教育强国建设”，由“学校与教学”“农村儿童、家庭与社会”“县域教育生态”“农村教师发展和人才开发”四个子议题构成，探究
《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出高中语文学科核心素养一“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，积极倡导高中语文教学以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。本书将从“阅读”“写作““课堂”“课程”四个板块，强调阅读的基础性和重要性，深入阐述阅读和写作的紧密联系，突出自主写作、自由表达的积极意义，精选必修和选择性必修教材中的内容，以联读设计、整本书设计、学习任务群设计为例，
本书共三个篇章，第一篇章描述了集团化办学与基础教育发展的关系，第二篇章回顾了四任局长关于集团化办学的思考和做法，第三篇章呈现了西湖区多模共生的10所代表学校的实践场景...
本书主要分为三篇，即中学生心理发展、中学生心理辅导基本理论和中学生常见心理问题与辅导，主要阐述中学生认知发展、中学生情绪情感发展、中学生人格发展、中学生自我意识发展；中学生心理辅导的基本理论、中学生心理辅导的基本方法；中学生发育中的身心问题与辅导、中学生学习心理问题与辅导、中学生情绪情感问题与辅导、中学生社会交往问题与辅导、中学生行为适应不良问题与辅导等内容...
本书以2019湘艺版普通高中《音乐鉴赏》教材为研究对象，对教材具体内容与教材特点进行深入分析，对教材进行文本研究和量化研究，在此基础上对使用教材的学生与教师进行问卷调查并进行分析，通过结合《普通高中音乐课程标准(2017年版)》总结教材的特点，帮助教师从不同角度了解教材，并进一步从高中音乐教材建设和音乐教师的教育教学实践两方面提出个人看法，为高中《音乐鉴赏》教材的建设发展和高中音乐课程的教学实践提供可参考的建议...
本书以马克思主义劳动观为理论指导，综合运用多学科最新研究成果，对大学生劳动教育模式的创新展开了研究。在界定劳动教育的概念、明确其时代意义的基础上，本书还尝试厘清劳动教育的理论渊源及经验借鉴，审视我国大学生劳动教育模式的历史实践和现实挑战，分析新时代大学生劳动教育模式的困境和构建原则。并在此基础上，基于“课程化”“项目化”“社会化”路径，创新构建了“具身化课程”“行动力导向”“职业化”大学生劳动教育模式...
本书以传承滁州学院文化、滁州学院精神为宗旨，坚持尊重史实、实事求是原则，以史为线、论从史出，在承接《滁州学院校史资料汇编(1950-2010)》的基础上，以2011年-2021年滁州学院建设与发展中的重要事件、重点工作为主，突出历史演变，沿着历史脉络编写而成，记叙了滁州学院的办学历史，反映了滁州学院这十年的发展轨迹和取得的办学成就...
本书分绪论、泛在课程：基地项目建设过程及成效、以学为中心的泛在学习实践探究、泛在学习视域下统编教材传统文化要素分析及教学策略探寻几部分，内容包括：价值指向；学习方式变革；评价方式变革；实施策略探索；实施效能呈现；学生综合素养提升；形成教师泛在育人模式等...
本书内容由中学语文教学设计概述、阅读教学设计、口语交际教学设计、综合性学习教学设计、写作教学设计五大章节构成。创新性地把阅读章节具体分为单篇阅读、群文阅读、整本书阅读三大模块，群文阅读剖析了课内群文阅读、课外群文阅读以及课内外群文阅读三种不同阅读类型的教学设计样式...
“为了寻找教育生命中的光，终其一生，行走在漫长的旅途上。”本书主要记录作者从事教育教学20余年，孜孜不倦地学习、思考、沉淀，把自己近几年对教育管理、课程建设、儿童发展、课堂研究等方面的所做、所思、所感整理成书，从让教育浸润童年的味道、让课程温暖孩子的心灵、让儿童站在舞台的中央、让课堂赋予生命的温度、让读书成为精神的名片等五个方面，用鲜活有趣的案例，脚踏实地的实践，去发现教育幸福的细节，用心触摸教育 柔软的地方，去寻求生命哲学和精神美学
“跨学科主题项目化学习案例设计精选”分为《跨学科生命主题项目化学习案例设计精选》《跨学科生态主题项目化学习案例设计精选》《跨学科生涯主题项目化学习案例设计精选》3本。丛书收录的案例是湖州市初中数学名优教师团队通过“学习、设计、打磨、实践、循证”实践经验的总结，每本编排体例按照“项目简介”“项目规划”“项目实施”“项目评价”四个维度依次进行，旨在驱动学生调用科学知识、方法、思维等创造性地解决问题...
高中数学“双导”生态课堂是双导（问题导向、学案导学）准备，五步（导、学、议、展、测）流程，通过现代课堂教学手段，实现以生为本的高效数学课堂教学模式。本书内容包括高中数学“双导”生态课堂建构及实践解读、普通高中数学“双导”生态课堂的建构及实践、高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——函数、高中数学“双导”高质量课堂教学模式操作示例——几何与代数、高中数学“双导”生态课堂教学模式操作示例——概率与统计等内容，对高中数学“双导”生态课堂
本书分为内涵发展之路径、特色发展之优势、创新发展之设计、实践案例4章。内容包括：学生中心、质量为要、开放融合、石油石化特色、创新创业品牌等...
本书试图以侗族大歌的学校教育传承模式为研究对象，以此探讨民族音乐继承和发展的相关体制机制问题。书中综合运用了民族音乐学、音乐社会学和音乐教育学等学科的方法，并以实地调查的资料以及亲身体悟为基础得出结论：在当今社会变革、利益关系调整和各种文化思潮碰撞激荡给人们思想观念带来深刻影响的社会条件下，传统的侗族大歌的传承模式，即“村寨模式”已经难以为继...
本书分为内涵篇、服务篇、研究篇、品牌篇、成就篇、展望篇。具体内容包括：终身学习势头强劲助力为民利民惠民；社区教育走深走实助力基层社会治理；老年教育快速发展助力老龄工作布局；主动靠前服务国家的重大发展战略；项目服务提供学习型社会建设引擎等...
本书介绍了14所部省合建高校基于办学实际，按照显著性、创新性、示范性的原则，围绕对接国家重大战略、建设大型设施平台、服务地方主导产业、提升人才培养质量、深化人才队伍建设、推进重大科技攻关、增强改革发展动能等7个类别凝练突出成效和创新举措。书中全面反映了近年来部省合建各高校的建设与发展情况，为推进部省合建工作向纵深发展提供新鲜经验和有益参考...
本书包括《嘉靖陈志》《乾隆吕志》《乾隆白志》《嘉庆张志》四部分，内容为重修《湘潭县志》中的“学校志”部分；并附有《康熙郑志》《康熙姜志》《光绪陈志》，涉及重修《湘潭县志》中有关“学校志”的相关内容...
本书共分为八章，主要从两个方面详细展开。第一个方面（第一章到第四章）介绍了高校英语数字化教学的相关知识，解读了教育数字化转型的内涵，分析了教育数字化转型的动因与理论框架：指出了高校英语数字化教学转型的理论基础——信息技术与课程整合，同时总结了二者融合的策略；指出了高校英语数字化教学转型的技术基础，这里的技术主要包括多媒体技术、大数据技术、云计算技术与虚拟现实技术；论述了高校英语数字化教学的应用问题。第二个方面（第五章到第八章）详细探究
本书共6章，涉及9个实验操作，主要内容包括地理信息技术相关概念，地理信息系统的概念、构成、基本功能及常用的地理信息系统软件介绍，地理空间数据的相关知识、空间分析方法、空间数据的可视化，坐标投影转换与投影变换、数据查询与统计，栅格数据分析与处理，专题地图制图等...
本书分为教学改革、质量工程、质量报告、教学成果四部分，重点介绍了对外经济贸易大学近20余年来在本科教学方面所做的有益尝试、改革、创新与实践，以及所取得的教学成果。凝聚了作者多年来对本科教学管理和质量提升、教育教学改革成果等课题研究的深刻思考，反映了中国高等教育21世纪以来发展的脉络和最新趋势，对中国高等教育整体质量的提升具有借鉴作用和推广意义...
本书根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订》中对学生体能锻炼与发展的要求，基于《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，聚焦发展学生体能锻炼的新理念、新方法、新模式和新技术，包括体能诊断与测评、体能恢复与热身、体能课课练、体能锻炼课、素质项目+体能、中考项目+体能、体能家庭作业、放松拉伸与养护八个方面的内容，还包括体能锻炼模式库、体能锻炼动作库，融理念、知识、方法、
本书从学科视角切入，探讨了跨学科学习是什么、跨学科学习中的学科关系分析、不同学科如何跨的载体、跨学科的设计框架及实施，首次从学科的角度提出系统的跨学科学习设计方法，对澄清当下的众多概念有所帮助，具有理论的创新性和针对我国当下实际的可行性，特别是将跨学科作业、跨学科评价融入其中做了系统的分析，突破当下的难点。同时，提供了实践中有价值的案例，覆盖语文、数学、英语、科学等主要学科，为新课标的落地提出了一条可行的路径...
科学而高效的作业设计是减轻学生课业负担、提高教学质量、促进学生全面发展的有效举措之一。本书立足于物理学科作业设计的现实情况，结合物理学科及其教学特点，围绕发展学生物理学科核心素养这一中心任务，从物理观念、科学思维、科学探究等方面入手，提出作业设计的具体思路与策略，并借助大量对比性作业设计案例，引导教师掌握作业设计的规范流程和设计方法。本书理论与实践相结合，突出作业设计在教学中的重要作用，为落实物理学科核心素养奠定基础，为教师的学科专业
本书从一所社区配套公办小学——金沙小学在快速发展中遇到的学生迅速增加、优秀师资不足这一实际问题出发，围绕建设高水平教师队伍、提升教育教学质量，介绍了“金沙走课”这一新型学校教研模式。书稿首先阐述了“金沙走课”和当下流行的走班的区别，接着从“金沙走课”实施中人员的确定与作用、走课需要的条件、走课实施的步骤以及走课的特征进行详细描述，并加入了详实的案例和课例，凸显了如何落实“教师从上好一节课到上好大多数课，从少数老师上好课到大多数上好课，
该书关注在西交利物浦大学(简称“西浦”)就读的中国学生群体的自我主导力发展问题。主要采用调查法、质性研究方法开展工作。首先，廓清西浦新生所经受的沉浸文化(家庭教养模式、基础教育模式、社会文化等)中影响其自我主导力发展的因素及机制。然后，具体探究不同自我主导力发展水平的学生如何体会并处理植入文化与沉浸文化之间的张力，进一步讨论这两种文化间的冲突和协商与学生自我主导力发展之间的关系。为新生提供同侪经验，对适应大学生活，规划未来发展，以及激
本书梳理国内外高校“众创空间”模式，总结国内高校发展“众创空间”政策体系存在的问题，对高校“众创空间”的需求状况进行实证分析，进一步总结我国高校“众创空间”的具体做法和内容，通过供需比较发现“众创空间”在建设过程中存在的问题和需求，并有针对性地提出建议对策...
本书从应急特色创新创业人才培养的视角，以应急管理类本科高校为例，紧紧围绕高校 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育理念，在分析应急特色创新创业人才培养的重要性的基础上，从应急特色创新创业人才培养方案的完善到实践教学体系构建、实践教学全过程管理、实践教学条件保障、实践教学质量监控与评价等方面进行了系统分析，并着重强调了基于创新创业教育的实践教学模式改革,为提高应急特色创新创业人才的培养质量提供保障。本书的研究为应急管理类高校
全书围绕大学生道德教育与法治教育有机融合的相关理论及现实问题展开论述，全书分五部分。理论透视：厘清“道德教育”与“法治教育”的关系。历史回顾：梳理改革开放以来大学生道德教育与法治教育有机融合的演进历程。现实考察：归纳分析道德教育与法治教育在课程目标中的表征。对策措施：从树立科学教学理念原则、构建系统教学内容体系、采用恰当教育模式方法等维度展开。实践操作：提供教学案例解析...
本书以党和国家关于深化新时代高校思想政治理论课改革创新的近期新指示精神为指导，以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》(2021年版)为基本遵循，遴选、设计了59个典型案例作为教学载体和依托，引导学生从现实生活中发现问题、提出问题、分析问题、思考问题，在不断启发中探寻案例所蕴含的“道理”和解决问题的答案...
本书可以视作钱理群个人的大学观与学者观的思想发声。在钱理群的50年代和80年代的两度求学经历中，北大是极其重要的地方，在他心目中可谓“精神圣地”与“心灵净土”，并由此形成了他的大学观与学者观...
本书是由美国科学教育协会前主席主编的科学教育案例集，由深圳市盐田区教育科学研究院副院长陈尚宝、国际StarT项目式学习共同体中国区主任孙晓奎推荐，教育博士陈一彬等翻译。本书详细讲解怎样为不同年级的学生开展跨学科项目式学习，36个案例为教师提供课堂实施策略和流程参考。 新课标要求科学教育总课时达到8%~10%，仅次于语文和数学；并要求各门课程的跨学科主题学习不低于总课时的10%。 本书的内容是按照学生的年级段组织的，教师可以快速
本书分办学治校、教学改革、校长素养、师资培养、学生发展、感言寄语、采访文章七部分，收录了《对中学教育研究的一些想法》《建立“分类推进”的教学管理体制》《努力做一名合格的中学校长》等文章...
本书内容包括：普通高中语文课程思政教学指南、历史课程思政教学指南、数学课程思政教学指南、英语课程思政教学指南、地理课程思政教学指南、物理课程思政教学指南、化学课程思政教学指南、生物学课程思政教学指南、信息技术课程思政教学指南、通用技术课程思政教学指南、音乐课程思政教学指南、美术课程思政教学指南、体育与健康课程思政教学指南、综合实践活动课程思政教学指南...
本书紧扣中学数学教学内容，系统阐述数学教学设计的一般原理与方法，内容包括：数学教学原则，讲授教学、对话教学、直观教学、探究性教学等数学教学方法，备课、说课、模拟讲课、研课等数学教学常见形式，教学情境设计、课堂提问设计、板书设计、体态语言等数学教学基本技能，数学知识的分类教学设计...
本书以在校生十多年参加劳动实践活动的真实生活情境为背景，阐述了实施劳动教育的方法、手段、途径，劳动教育的重要性以及劳动教育的影响...
本书共两部分：2021年度重大教育政策述评、2021年度重大教育政策要点摘编。第1部分就2021年的15类教育政策进行了述评；第2部分设有综合政策、基础教育、职业教育与继续教育、高等教育、民办教育、体育卫生与艺术教育、教师队伍、教育经费、党建思政9部分内容...
教育需要进行调适，知识的应用背景更广泛，知识的留存度就越高。本书倡导以一种整合性方法教授核心课程，注重学生高阶素养的培养，通过为中小学生提供各种解决现实问题的项目活动，将多元化、个性化、协作化、游戏化融入其中，激活学生的科学素养，锻炼他们的动手能力、实验能力和实践能力。同时，帮助学生掌握时间框架和审辨思维工具，使其以更为宏观的视角理解不断变化的现实世界，防止习得的知识过于碎片化。本书还讨论了诸多教育理念，比如自主学习、可持续学习、ST
引领学校的创新工作和变革计划是一项重要的工作，成为学校创新或改变的领头人是件好事，采用恰当的策略提升变革计划的成功率更是工作的中心。学区领导、学校领导、年级主任、学科主任、学科带头人、中小学一线教师还是教学教练，你都能从本书中收获学校变革计划的着手点，理解如何在计划中大获全胜，掌握如何锁定特定的人群和关键切入点，快速打开改变局面，高效地与人共识，克服阻碍，争取到广泛支持和认可...
本书主要讲述了如何在小学数学教学中进行任务驱动式教学。本书内容主要分为上下两篇，分别为上篇“学习设计：变‘跟着教师学数学’到‘跟着任务学数学’”，包括第一章以任务为中心驱动数学学习，第二章以终为始逆向设计任务学习，第三章以主题任务融合大单元学习。下篇为“任务设计：变‘跟着书本学数学’到“跟着兴趣学数学’”，包括第一章任务驱动：跟着物具学数学，第二章任务驱动：跟着影视学数学，第三章任务驱动：跟着绘画学数学；第四章任务驱动：跟着购物学数学
本书主要内容：新入职班主任的应知应会、在岗班主任的管理艺术、骨干班主任的提升修炼...
本书主要内容：德育组织管理、德育内容、德育实施途径、德育保障机制...
本书重点围绕教育部实验室安全检查条款，系统和有针对性地介绍高校实验室安全的基本知识和必备技能，旨在提高从业人员的实验室安全意识和技能水平。书中还配有安全文化建设所需的安全知识课件、常见的安全标识，以及危险化学品MSDS信息，便于实时查阅和学习。全书编写简明、易懂，兼具理论知识和实操技术，主要包含了7个方面内容：水电安全、消防安全、化学品安全、用气安全、设备安全、辐射安全和实验室常见防护用品的选择与使用。 本书适合用作化学、材料和
知识经济时代下高校逐渐成为增强城市竞争力的核心知识源泉。随着创新驱动发展国家战略的深入实施，城市作为参与科技竞争的基本单元，开始极为重视高校科技创新能力的培育和科技创新成果的转移。然而，已有高校技术转移研究主要集中于微观组织层面，高校科技成果在空间上的转移规律及其背后的驱动机制仍不明确。本书将微观层面的技术转移主体抽象至高校与城市层面，并以中国608所高校和285个地级城市为研究对象，选取高校转让专利、校办科技企业、校企合作专利和校地
《村学究语》是刘鸿典为弟子传授的为师之道。书中特别强调了“师道”和“训蒙”的重要性，作为塾师应该具备什么条件，应该如何教育学生等。作者结合自身经历以及引经据典，分别从师宜自审、师宜自重、耐烦为主、发蒙便讲等十八个方面进行了讲述，可谓循循善诱，言浅意深。时代变迁，我国儿童启蒙教育逐渐趋于多元化，但是作者振聋发聩的教育思想在当今依然闪耀着光辉，能够绐现代教育工作者带来很大的启发。书中部分涉及因果思想的内容，虽然是我国传统儒释道文化的重要组
魏晋南北朝有着丰富的教育遗产。过去出版的中国古代教育史教材和专著，涉及魏晋南北朝教育论著的作者和篇目甚少，对这一历史时期的教育问题研究得很不够，是个薄弱环节。挖掘和整理这份教育遗产，是一项艰巨的任务。 综观这一时期教育论著的大致内容，可以分为三个部分：一是与教育原理有关的才性论、名教与自然两个重要课题。二是关于经学教育、道德教育、审美教育、家庭教育、无神论教育、道教教育、佛教教育、科技教育和体育。三是关于学校教育、选士制度及汉化
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
梁实秋
泰戈尔
孙郁著
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