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道德教育与法治教育有机融合教学研究

作者：曹洪军

出版社：中国矿业大学出版社出版时间：2023-12-01

开本：其他页数： 161

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版权信息
内容简介
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作者简介

道德教育与法治教育有机融合教学研究版权信息

ISBN：9787564655877
条形码：9787564655877 ; 978-7-5646-5587-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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道德教育与法治教育有机融合教学研究内容简介

全书围绕大学生道德教育与法治教育有机融合的相关理论及现实问题展开论述，全书分五部分。理论透视：厘清“道德教育”与“法治教育”的关系。历史回顾：梳理改革开放以来大学生道德教育与法治教育有机融合的演进历程。现实考察：归纳分析道德教育与法治教育在课程目标中的表征。对策措施：从树立科学教学理念原则、构建系统教学内容体系、采用恰当教育模式方法等维度展开。实践操作：提供教学案例解析。

道德教育与法治教育有机融合教学研究目录

绪论 **节问题缘起及研究意义一、问题缘起二、研究意义第二节文献综述及简要评析一、文献综述二、国内外研究现状和趋势的简要评析第三节研究思路及研究方法一、研究思路二、研究方法第四节本书结构及主要内容一、本书结构二、主要内容**章道德教育与法治教育有机融合的理论透视 **节道德与法律一、何谓道德？二、何谓法律？三、道德与法律的关系第二节道德教育与法治教育一、道德教育二、法治教育三、道德教育与法治教育的关系第三节道德教育与法治教育有机融合的科学内涵一、有机融合的一般含义二、道德教育与法治教育有机融合的多维言说三、“思想道德与法治”课教学中道德教育与法治教育有机融合的具体内涵第四节道德教育与法治教育有机融合的价值意蕴一、有利于实现国策战略人才培养目标二、有利于实现大学生综合素质培养目标三、有利于提升“思想道德与法治”课教学效果第二章道德教育与法治教育有机融合的历史回顾 **节道德教育与法治教育有机融合的历史演进一、依法治国与以德治国相结合的形成过程二、道德教育与法治教育相结合的法规政策演进及高校课程实施脉络第二节道德教育与法治教育有机融合的成效及经验一、道德教育与法治教育有机融合的成效二、道德教育与法治教育有机融合的基本经验第三节道德教育与法治教育有机融合实践中的不足之处一、不同主体的认识和重视程度方面存在差距二、教材建设与国家预期目标之间存在一定差距三、课程预设目标要求与实际教学实施之间的脱节问题一直存在第三章道德教育与法治教育有机融合的现实考察 **节道德教育与法治教育有机融合的推进依据一、两者有机融合的理论依据二、两者有机融合的政策导向三、两者有机融合的实践支撑第二节道德教育与法治教育脱节的问题表征一、课程教学目标隔离对立与失衡二、教材内容编排反复与教学内容安排失衡三、教学方法与实践安排失衡第三节道德教育与法治教育脱节的成因分析一、现实直接缘由二、理念深层根源三、制度保障因素第四章道德教育与法治教育有机融合的推进路径 **节提升教育主体的综合素质能力一、提升政治素质和政治能力二、提升职业道德素质和自律能力三、提升业务素质和教学能力第二节树立科学的教学目标和原则一、明确教学目标二、秉持有机融合教育的基本原则第三节构建系统的教学内容体系一、厘清教材内容体系与教学内容体系的关系二、把握教学内容体系的应然状态三、吃透教材变化意图四、正确理解道德教育与法治教育有机融合的科学内涵五、增强教学内容的时代性第四节采用恰当的教学模式和方法一、适用于有机融合的教学模式和方法二、重点通过案例式教学法实现有机融合教学目标第五节建立有效的教学保障制度一、软件和硬件两个方面加强规范化、制度化建设二、有机融合案例教学的课时安排与内容容量三、完善考评激励机制的客观性、多元性和全过程性第五章道德教育与法治教育有机融合教学案例解析参考文献后记

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道德教育与法治教育有机融合教学研究作者简介

曹洪军，男，江苏徐州人，先后获文学学士、法学硕士、管理学博士学位。现任中国矿业大学马克思主义学院副教授、教研室主任、思想政治教育专业硕士生导师、中国矿业大学文法学院公共管理专业硕士生导师。主要研究方向：思想政治教育、高等教育管理。主持省部级以上项目四项，出版著作三部，发表学术论文三十余篇。获江苏省高等教育教学成果二等奖、全国高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究百题征文一等奖和中国矿业大学“最受学生欢迎的教师”奖。

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