穿越教育概念的丛林

《穿越教育概念的丛林》是石中英教授为一线教师、校长和管理者所写的一本教育短论集，收录了作者探讨教育基础性问题的50篇文章。全书论题广泛，涉及教育的一般观念、现代教育的文化根基、学生观与学生成长、为师之道、价值教育、学校文化与学校活力、教育治理与教育改革等，极富时代性和实践性。　　在这些文章中，作者以真挚的情感和质朴的文字，深刻剖析了教育观念市场上各种各样流行的概念、口号和主张，展现出教育哲学思考的力量、美感和价值担当...

让校园阳光起来(阳光体育活动新视角)

本书分六章, 内容包括: 阳光体育活动概述 ; 阳光体育活动目标 ; 阳光体育活动教学优化 ; 阳光体育活动内容整合 ; 阳光体育活动实施途径 ; 阳光体育活动评价...

语文教育研究2021

本书主要聚焦中小学语文教育改革，力争助力鄂东语文教学与教研，促进鄂东语文教育学派形成并引领鄂东语文教学改革与实践。全书共分6个板块，主要包括名师风采、教育访谈、语文视点、语文研究、教学设计以及动态聚焦。本书立足鄂东，面向荆楚，辐射华夏，意愿在热闹喧哗的基础语文研究领域发出一点自己的声音。本书围绕语文教学，探讨了目前存在的问题以及前沿问题，以此助力鄂东语文教学与教研,促进鄂东语文教育学派形成,引领鄂东语文教学改革与实践...

中国特色高等职业教育发展与政策研究

本书从我国特色高等职业教育发展出发, 采用理论研究与政策分析方法, 对高等职业教育内涵发展、创新发展与高质量发展进行深入研究, 并着重围绕示范建设与双高建设进行分析, 特别是对《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》开展了专题研究...

结构与行动:基础教育改革的历史社会学研究

本书分七章, 内容包括: 知识与权力: 基础教育课程改革中的力量博弈 ; 学校变革: 基础教育改革的微观场域 ; 结构与行为: 基础改革中的教师 ; 体制化生存: 教师生活史研究等...

笔耕新时代——北京理工大学80周年校庆院士专家论丛

北京理工大学出版社以北京理工大学八十周年华诞为契机, 诚邀我校院士、专家、学者将有关学术成就和学术思想汇集成册, 出版《笔耕新时代 —— 北京理工大学80周年校庆院士专家论丛》, 为北理工人提供坚强的思想保证、强大的精神力量和丰润的道德滋养, 促进学校以文化人, 以文育人。全书共分上下两篇, 上篇收录反映学术成就的文集, 主要是研究论文、公开发表的高质量期刊论文, 下篇收录反映学术思想的文集, 主要为重要的演讲稿、散文、随笔等...

高等中医药院校质量文化追求与培育

高校质量文化是指人才培养过程中形成的质量意识、质量精神、质量思想、质量行为、质量形象以及学校人才培养质量的总和。高校质量文化培育和质量建设是一个艰难的、长期的、有序的过程，需要从社会、民族、文化、法律、社会心理等多角度研究、探索与实践。中医药教育经过了几千年的积累、沉淀和发展，以中华很好传统文化为根基形成质量文化价值观。中医药质量文化价值观约定了中医药人才培养的质量要求。质量文化的凝聚、约束、牵引和变革作用引领中医药高等教育的改革与发

小学科学课程与教学

《小学科学课程与教学》共分九章，依次介绍了小学科学课程与教学的背景、标准、要求、路径和方法。主要内容有：科学与科学教育、小学科学课程标准、小学科学教师、小学科学教材、小学科学教学模式、小学科学教学设计、小学科学课堂教学、小学科学活动、小学科学学习评价等。　　《小学科学课程与教学》视角新颖，内容翔实，有“情景导入”“教学片段”“拓展阅读”“知识结构导图”“知识点检测”等栏目，信息量大、操作性强，是集理论性、实践性和科学性为一体的教材

孤独的匠人(乡村工匠教育生态系统研究)

本研究以“乡村工匠教育生态系统”为研究对象, 借助生态学、教育学、教育生态学、职业教育学、经济学、社会学等学科知识, 运用系统动力学理论、生态系统理论、教育生态系统理论、教育生态环境理论和高技能人才成长理论, 通过文献资料法、调查法、比较法、系统仿真法和系统分析法等方法, 遵循“应然一实然一必然一应然”的逻辑思路, 按照“应该是什么一现状是什么一原因是什么一对策是什么”的逻辑主线, 具体回答了“什么是乡村工匠教育生态系统”“乡村工匠教

教学相长(学记历代注释的整理与研究)

本书通过对从汉代至近现代《学记》代表性注释文本的整理与研究, 全景式呈现了《学记》代表性注释文本的思想内涵与话语变迁, 以期实现整体史观指导下展开教育经典文本研究的学术旨趣及学术价值。本书主要分为两部分, 第一部分是从追本溯源层面考释《学记》作者、注释者和注释版本的基本情况, 第二部分是从返本归源层面考察《学记》文本注疏、义理及考据的历史演变...

被需值教育

被需值教育指提升学生被需要的素养和价值的教育。被需值教育将以主体需要出发的教育改革为主体被他人需要为出发点的教育，是一种全新的教育理念。本书从被需值教育的概念和系统理论出发，详细论述了被需值教育的实践意义；以德育工作为切入点，积极探索师资队伍建设新方式，同时强调将被需值教育理念渗透到教学各项环节，确实有效落实培养学生工作，从而进一步增强社会服务功能；对践行社会主义核心价值观，加强学生主动服务他人的意识，构建互助、温暖、和谐的社会人际关

美国基础教育财政研究

本书首先介绍美国基础教育发展概况及其独特的管理体制，而后全面描述美国基础教育财政收入和支出情况，并详细介绍美国各级政府基础教育财政决策程序、联邦与州政府基础教育财政拨款政策和基础教育财政诉讼与改革情况，进而综述美国基础教育财政相关理论及近期新实证研究成果，很后阐述美国基础教育财政的特点及其对我国基础教育财政改革的启示...

新时代高校思想政治教育网络平台建设的理论与实践

当代高校思想政治教育面临着重大机遇和严峻挑战。高校思想政治教育网络平台建设应运而生，成为高校思想政治教育的主要方式。高校思想政治教育网络平台建设历经四个发展阶段，日益成熟，涌现出一大批深受大学生喜爱、育人效果良好的优质平台。本书试图通过纵向梳理高校思想政治教育平台建设的发展历程，横向总结高校思想政治教育平台建设的经验教训，逐步明确平台建设的瓶颈以及可能采用的提升路径，从而进一步提升高校思想政治教育效果，为党和国家培养合格人才...

高校教师过度劳动问题研究--理论与现实

在社会竞争日益激烈、高等教育改革向纵深推进的当今时代，高校教师面临着更高的职业要求、更繁重的工作任务等，过度劳动现象日益凸显。与此同时，高校教师工时制度的特殊性（如不用坐班、有寒暑假等）又使社会大众对其工作投入产生疑问，从而形成一种现实的冲突。本书通过文献分析找到研究的着力点，综合运用归纳法与演绎法、实证分析与规范分析、定性分析与定量分析、静态分析与动态分析等研究方法，对高校教师过劳成因等问题进行了理论和实证的研究，以期通过合理的相关

中学生发展与教育心理学

本书由四部分组成, 包括“发展心理”、“学习心理”、“教学心理”和“教师心理”。“发展心理”介绍心理发展的主要理论、中小学生认知和个性与社会性发展的特点 ; “学习心理”阐述了学生学习的过程与条件、学习理论的演变、学习动机、知识的理解与建构、技能的学习与训练、策略的获得与形成、社会规范学习与品德发展、问题解决能力和学习迁移 ; “教学心理”讨论了教学设计和教学成效的考核 ; “教师心理”介绍了教师角色、教师专业素养、教师专业成长以及教

新教育的云伴读:为校长和教师伴读36本书

新教育的云伴读，穿越时空与名家对话，推动教育的进程，照亮阅读的人生...

陕西高等职业教育改革创新实践研究

为了更好地总结和推广陕西高等职业教育创新发展的经验, 我们收录了教育部2019年在重庆展出的“全国高等职业教育改革发展成果优秀案例”中陕西部分, 从陕西省职业技术教育学会2017年渭南年会、2018年延安年会、2019年宝鸡年会上各高职院校提交的案例和交流材料遴选出典型案例, 以“改革创新促发展、内涵建设提质量、专业建设树品牌、立德树人育英才、‘双高’建设谱新篇、‘三教’改革强内涵”的六个主题, 全面介绍了陕西高职院校改革创新的新思路

县域义务教育校际均衡的财政保障机制研究

《县域义务教育校际均衡的财政保障机制研究/中南财经政法大学公共管理文库》基于财政学视角，以国家义务教育均衡发展进程为背景，运用规范和实证分析相结合的研究方法，对县域义务教育校际均衡发展进行了系统研究，从理论上明确了县域义务教育校际均衡发展的含义，从政策层面上提出了科学评价县域义务教育校际均衡程度的指标体系，并利用实证分析方法厘清了教育资源配置对学校办学质量的影响机制与程度，进而分析得出县域内各学校达到办学质量均衡标准所需的资源投入

英语教学的大视野与小细节

《英语教学的大视野与小细节》是通过一个成功高中英语老师的视野，给读者讲述了自己从“英语困难户”的转变，到从教之后不断尝试，探索，总结教学教法的整个过程。书中汲取不同文化背景下行之有效的教法，结合作者多年的教学经验，总结出对不同基础，不同个性学生的关爱方式与教学方法，并附有教学实例和需要注意的小细节。　　《英语教学的大视野与小细节》特别适合年轻教师和英语学习困难的高中生借鉴，相信定能帮助他们起到“折叠时间”的作用...

武汉大学教育研究2019年卷第2辑(总第10辑)

本书分为高端论坛、教育政策与管理、教育与教学改革、比较教育及教育调查5部分, 收录21篇教育研究类论文。从理论和实践角度对教育领域热点、前沿问题进行了分析和研究。这些论文从理论与实践等角度对教育领域的相关问题进行了深入分析和研究, 反映了相关领域的研究热点和研究前沿...

实践-反思教育学文丛:教师实践性知识的生成

本书围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对两所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的“文化-历史活动理论”，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动—

基于学校文化的教师教学个性研究

本书从教师教学个性的文化品性出发, 剖析教学个性的“沦丧之困”, 在确证教学个性文化价值的基础上, 深入挖掘教学个性的“遮蔽之因”, 并从学校文化中离析出五大文化元素, 即学校领导、教师群体、专业生活、学习培训和学校制度, 并分析各文化元素与教学个性在现实中的较量, 为教学个性的生成廓清了思路...

大学之道什么是博雅教育

博雅教育（liberal education）是西方教育思想目前重要、历史悠久，内涵复杂、遗留困惑多的教育观念之一。为了激活这一观念的现代活力，布鲁斯?金博尔八年磨一剑，在充分利用有关“博雅教育”问题的拉丁文、法文、德文和英文文献之后写就《什么是博雅教育》。本书系统地梳理了西方历目前存在着的两种对立的“博雅教育”传统（雄辩家的传统和哲学家的传统），并分析了这两种大异趣味的思想传统对于西方高教史的深远影响。 本书既是迄今为止有关博雅教

学区化集团化办学的宝山实践

本书主要包括: 教育优质均衡与学区化集团化办学、宝山区学区化集团化办学的实践探索、打造优质教师队伍 筑牢教育发展基石 —— 宝山区学区化集团化办学与教师专业发展的实践探索、区域优质课程建设的探索与实践 —— 宝山区学区化集团化办学与优质课程的共建与共享等内容...

民国著名中学校长办学理念与实践研究

在战乱不断的民国时期，中国涌现出了一批有名中学，如北师大附属中学等，为各领域培养了大量的杰出人才，同时应运而生了诸多有名中学校长，在我国中学教育发展目前产生了重要影响。本书共择取其中的62位有名中学校长作为研究对象，对他们的办学理念及其实践进行了全面的考察与分析，并归纳、总结了这一群体的总体特征。...

西南交通大学年鉴(2017)

浙江大学管理学院院史(第1卷)

经过近40年的发展和积淀，浙江大学管理学院已经在学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务、靠前合作以及学院内部管理等方面都取得了长足进步，学院的品牌声誉和影响力不断提升。时值建院40周年之际，为勉励当下，记载过往，本书从立德树人、科学研究、文化传承、服务社会等方面综观学院40年成就，展现学院独特品格、历史和文化。内容方面包括回顾、机构、成果和荣誉四大篇章。从1956成立浙江大学工程经济教研组（科管系前身），1980年招收全国首

区域现代职业教育发展问题研究-----以重庆市为例

2017年．《区域现代职业教育发展问题研究：以重庆市为例》作者承担了重庆市社会科学规划重点应用项目“重庆现代职业教育发展问题研究”。该研究旨在厘清重庆现代职业教育发展面临的主要问题，从而为重庆市制定有针对性的职业教育政策措施、促进重庆现代职业教育发展提供决策参考。2019年该项目结项。鉴于其一些研究成果和发现对职业教育同仁有一定的参考价值，故汇集相关资料成此书。　　《区域现代职业教育发展问题研究：以重庆市为例》展示了区域职业教育现

大学生职业发展与就业创业指导

《大学生职业发展与就业创业指导（公共基础类·应用型高等院校规划教材）》分为：职业发展指导篇；创业指导篇；就业指导篇及附录部分（职业、创业相关测试，就业、创业相关政策法规，国内部分求职网站）。职业发展指导篇包括：职业及职业的更替与发展；职业生涯；职业素质。创业指导篇包括：创新与创业；把握创业机会；创业构想与实践。就业指导篇包括：就业准备；应试的礼仪和技巧；就业、立业、成才三部曲；终身学与可持续发展...

嘉言善行

《嘉言善行：山区校长谈教育》是中国靠前民间组织合作促进会（简称“中国民促会”）教育扶贫志愿项目深耕十余年创造的重要智慧成果，汇集了50余位曾入选“中国山区很好校长靠前领导力奖学金项目”的很好山区“教育家”的教育管理精粹。 《嘉言善行：山区校长谈教育》共分为五篇：好校长成就好学校——特色办学面面观；新理念引领大教育——乡村教育大家谈；新变革提升新素养——教学实践见成效；心相连同筑教育路——乡村教育开新花；她力量提升她影响——巾帼突

国家财政性教育经费投入研究

教育是民族振兴、社会进步的基石，教育经费是教育发展的物质基础，也是公共财政应该保障的重点。我国历来重视教育的发展，教育在我国处于重要战略地位，但是发展教育，必须加强国家对教育经费的投入，保障国家财政性教育经费的充足。对此，国务院于1993年制定的《中国教育改革和发展纲要》明确提出到20世纪末，将国家财政性教育经费占GDP的比重提高到4%的目标。然而，我国财政性教育经费占GDP比例在2012年才抢先发售实现4%的目标。自1993年提出4

小学教师综合素质读本/教师资格考试指南

《教师资格考试指南·小学教师综合素质读本》严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据小学综合素质考试大纲的要求，分五章：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、教师的文化素养、教师的基本能力，对考试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明实用，既能帮助考生熟悉考试内容和方法，又能掌握考试重点和难点，是一本实用、权威、全面的辅导用书...

厚德博学 笃行兴牧——南京农业大学动物科技学院发展史略

在本书编纂过程中, 大量搜集、整理、查阅以往南京农业大学动物科技学院的相关历史文献资料, 在此基础上, 考察各个时期南京农业大学畜牧学科和专业创建的历史和社会背景、沿革变迁, 办学情况、办学特色, 尤其是值得我们借鉴和学习的办学理念、办学思想和管理方法等, 再结合畜牧专业和当时的学术界相关的一系列教育理论与实践活动, 仔细梳理出南京农业大学动物科技学院发展的历史脉络。最终总结精炼出南京农业大学动物科技学院的特色文化和精神内涵, 将服务

中南大学年鉴:2017:2017

中南大学年鉴（2017）》本着实事求是的原则，全面、客观、系统地反映了中南大学自2017年1月1日至2017年12月31日在学科建设、教学、科研、医疗、管理等各方面的发展进程和最新成就。在编辑《中南大学年鉴（2017）》工作中，编辑部人员力求观点无误、资料完整、内容翔实、数据准确。《中南大学年鉴?2017》编纂指导思想正确，符合国家出版政策法规，框架设计合理，门类齐全，资料完整，内容翔实，语言简练，数据准确，学校特色和年度特点突出...

高职学生职业核心素养及其培养研究

“教育要培养什么样的人”，是当前全社会都在关注的热点话题，同时也是教育领域必须要思考和面对的问题。在对这一问题探索的过程中，学界纷纷将目光转向“核心素养”。从本质上来说，关注学生的核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”这一很根本的教育问题。《高职学生职业核心素养及其培养研究》一书聚焦这一热点话题展开研究，系统回答了“职业核心素养何以理解”“职业核心素养何以呈现”“职业核心素养何以培养”，既是对理论问题的回应，也是对实践问题的观照。

山海相生:思明·临夏教育协作录

本书主要记述了厦门市思明区幼儿园、小学、初中各阶段教师到甘肃临夏州进行教育帮扶的事迹，记录了厦门与临夏携手摆脱教育贫困的奋斗历程。包括遇见临夏、支教往事、 感恩厦门、夏天的回想四个篇章，既有厦门教师支教感想，也有临夏师生的真切感受...

德育原理(2018年版)

本书是全国高等教育自学考试教育学专业（独立本科段）指定教材，供教育学育专业的本科考生学习“德育原理”课程使用。全书内容主要包括两个部分。第一部分为德育原理自学考试大纲；第二部分为德育原理教材部分。教材部分共分十二章...

当代大学生法治思维培育研究

本书以大学生法治思维培育为中心，系统梳理了相关概念，通过全面、历史、比较的考量，澄清了大学生法治思维培育的目标和原则，抢先发售运用传播学理论对大学生法治思维培育的体系与路径等进行了深入研究...

区域高等教育与社会发展政策专题研究

本书围绕高等教育与社会发展之间的关系，主要采用实证的研究方法，围绕当下我国区域高等教育与地方社会发展七个方面的专题进行了研究。一是深化广东省产教融合的政策与改革路径研究；二是广东高水平大学科研创新能力提升与服务创新驱动发展的路径研究；三是新生代农民工发展与广州城镇化水平提升和谐互动研究；四是区域内多元办学体制高等学校协同发展的政策与实践研究；五是创新型人才管理与服务研究；六是广东高校分类体系建立及分类管理研究；七是广东省研究生教育规模

特殊教育哲学

本教材分为三个部分，部分“特殊教育本体论”，包括“特殊教育本体存在的认识”、“特殊儿童本体存在的认识”。第二部分“特殊教育价值论”，包括“特殊教育价值论的认识”、“特殊儿童尊严自由与特殊教育”、“特殊儿童生活与特殊教育”、“特殊儿童缺陷补偿、社会适应与特殊教育”。第三部分“特殊教育过程论”，包括：“特殊教育知识建构的科学哲学阐释”、“特殊教育政策建构的政治哲学阐释”、“全纳教育实现的文化哲学和生态哲学阐释”...

书择十本:20位教师的阅读私语

本书分为“青春十书”“读成自己期望的样子”“行读万里择十卷”“万里山河万卷书”四章, 充满理性的力量, 有助于激发广大教师读者的阅读兴趣, 拓宽阅读视野, 并为教师读者的专业阅读提供参考与启发...

蕊春物语:物型课程的探索与实践

本书内容包括物型课程的校本化理解、物型课程与学习意义的“有机建构”、物型课程与儿童参与美学、物型课程的校本化群落开发、物型课程的资源建设、物型课程的童样空间建设、物型课程的学科新视野、物型课程的“用物”策略、物型课程与教师专业发展、物型课程的未来化发展等。本书另一特点是江苏省基础教育前瞻性重大研究项目“物型课程建设的研究与推广”学校行动丛书之一, 以前瞻性项目为引领, 课程理念创新。其次以通州区实验小学的物型课程实践为例, 深度解析学

河南省跨境教育报告

本书一共包括五编内容，涵盖五个主题。鉴于目前跨境教育的主要形式为中外合作办学、出国留学及来华留学，本书的前三编将分别对以上三个问题展开讨论。在此基础上，第四编汇集了目前关于跨境教育的一些专题研究成果。第五编则是对一些为河南省跨境教育事业做出重要贡献的专家进行的访谈。很后，本书收入目前关于跨境教育的法律法规作为附件，为读者提供参考...

外国留学生就业政策论要

本书主要研究外国留学生就业政策。外国留学生在中国工作是完善外国人在中国工作政策和引进外国人才政策的基础之一，是健全外国人在中国工作政策体系的组成部分。本书主要有四个创新：（1）将工作概念全面引入来华留学生政策，将来华留学生概念全面引入引进外国人才政策、外国人在中国工作政策。（2）主张外国留学生就业政策的核心功能是促进发展，通过提高我国吸引优选人才的地位，优选限度地提高用人单位竞争力和高等教育的吸引力，促进经济社会的发展，实现中华民族伟

综合应用能力(中学教师D类)

本书包括职业理念、教育教学核心能力、教师自主发展能力三大部分。每一节每一考点先给出主要的知识要点, 然后列出往年的经典真题。最后再根据近几年的考试趋势和大纲要求, 有针对性的进行强化练习...

中国与新加坡核心价值观教育比较研究

本书坚持马克思主义的立场、观点和方法，以党的十八大、十九大报告和新时代中国特色社会主义思想为理论指导和政策依据，以中国和新加坡核心价值观教育生动实践为研究基础，以价值、价值观、核心价值观以及核心价值观教育等核心概念分析为逻辑起点，从教育背景、教育理念、教育实施、教育规律及教育效益等方面对中新两国核心价值观教育进行共性和差异性的比较。通过比较，目的在于总结和揭示核心价值观教育的一般性规律，借鉴新加坡核心价值观教育的成功做法和有益经验，探

中国近代大学研究院所的发展及其职能研究

本书以大学研究院所的发展为经线，以其职能的开展及其实践活动为纬线，坚持外部研究与内部研究相结合、历史与逻辑相统一的原则，对中国近代大学研究院所的发展历程进行梳理，分析了影响中国近代大学研究院所发展的因素，对大学研究院所发展过程中培养人才、发展科学、服务社会的特点进行了探讨，总结其办学过程中取得的成绩与不足之处，期冀能为当下大学研究院所在处理相关问题时提供历史启示与借鉴...

中国应急管理学会蓝皮书系列中国应急教育与校园安全发展报告(2020)/中国应急管理学会蓝皮书系列

本书是对2019年中国应急教育与校园安全管理的发展成果和经验教训的回顾与总结，旨在进一步提高校园安全管理者和全社会的危机和风险意识、应对能力，为构建校园安全风险防控体系提供理论基础。在对2019年校园安全管理和校园安全教育总体分析的基础上，重点分析2019年校园安全面对的突出问题，如校园公共卫生管理、校园网络安全治理、校园周边安全整治、校园欺凌和暴力的防控、校闹事件治理等。通过事件相关统计数据和典型事例，剖析校园安全的风险隐患和安全事

传统与创新

本书回顾了十月革命前，东正教在俄罗斯国民教育发展目前的地位和作用，梳理了东正教课程逐步进入当代俄罗斯世俗普通教育体系的过程，介绍了伴随这一过程持久、广泛而热烈的社会争论，分析并探讨了该现象背后的实质问题并前瞻其未来情势。通过研究东正教课程走入国家世俗普通教育领域的过程，探讨东正教与国家普通教育体系的关系问题，不仅可以从一个侧面考察当今俄罗斯的政教关系，也可以在一定程度上揭示俄罗斯教育的特质，包括俄罗斯世俗普通教育中儿童及青少年精神道德

基于跨组织知识集成网络的高校科技成果转化模式研究

本研究以江苏省高校科技成果转化现实问题为案例和出发点，利用2000-2016年《中国高校科技统计资料汇编》及江苏省统计年鉴中相关的社会经济资料以及调研材料等为主要的数据源，分析高校知识产出与成果转化割裂问题，运用粗糙集、灰色系统等软计算技术提取影响高校科技成果转化绩效的主要因素，并利用网络技术、冲突分析、博弈论、经济学构建基于跨组织知识集成网络的高校科技成果转化模式，探讨其运行机制，给出提升江苏省高校科技成果转化绩效的对策建议...

以教育信息化推动教育现代化研究

以信息化带动教育现代化以及以教育信息化推动教育现代化，是新世纪我国教育信息化、教育现代化发展的方略，在此基础上经过近20年的探索、建设、创新，形成了一条独特的中国教育信息化发展路子。本书重在研究分析中国特色教育信息化发展战略、路径、经验，在此基础之上，进一步探讨新时代教育信息化的理论、路径、方法...

实训室安全培训试题集

《实训室安全培训试题集》根据职业院校不同专业学生的实际情况和实训时对一些相关基础安全知识的需求安排内容，共分为四个模块，其内容包括：通识类安全知识、电仪类安全知识、机械类安全知识、化学化工类安全知识。 本书内容编写全面，深度适宜，通俗易懂。内容选取具有很强的针对性和实用性，既便于学生自主学习、自我测试，又便于学生通过自主学习掌握相应的通识与专业方面安全知识。 本书适用于职业院校电气自动化、仪表自动化、机电一体化、化工分