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蕊春物语:物型课程的探索与实践 版权信息
- ISBN：9787564191641
- 条形码：9787564191641 ; 978-7-5641-9164-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
蕊春物语:物型课程的探索与实践 内容简介
本书内容包括物型课程的校本化理解、物型课程与学习意义的“有机建构”、物型课程与儿童参与美学、物型课程的校本化群落开发、物型课程的资源建设、物型课程的童样空间建设、物型课程的学科新视野、物型课程的“用物”策略、物型课程与教师专业发展、物型课程的未来化发展等。本书另一特点是江苏省基础教育前瞻性重大研究项目“物型课程建设的研究与推广”学校行动丛书之一, 以前瞻性项目为引领, 课程理念创新。其次以通州区实验小学的物型课程实践为例, 深度解析学校在空间布局、景观设计、场馆建设、教室文化等方面的建设理念, 操作性强。
蕊春物语:物型课程的探索与实践 目录
**章 溯源：蕊春物型课程的本地文化
**节 蕊春物型课程与江海文化
一、江海文化改造蕊春物型课程的园林图
二、江海文化提供蕊春物型课程的嬉乐场
三、江海文化打造蕊春物型课程的研究室
第二节 蕊春物型课程与实小文化
一、实小文化是一种饱含意蕴的物型文化
二、实小文化是一种以学愈愚的物型文化
三、实小文化是一种人淡如菊的物型文化
四、实小文化是一种养护诗心的物型文化
第三节 蕊春物型课程与生命化校园建构
一、从校本课程到物型课程，为校园建构引灌儿童生命的发展性潜力
二、从物态园林到文化意象，让校园成为儿童生命的审美情境场
三、从自然观察到课程建设，让教育过程成为儿童生命的审美历程
第二章 唤醒：蕊春物型课程的新理念
**节 物型与儿童
一、铺展儿童的嬉乐园
二、舒展儿童的生命态
三、丰展儿童的学习场
第二节 物型与生命
一、唤醒生命的感官
二、舒展生命的姿态
三、激发生命的灵性
第三节 物型与学习
一、指向“高感性智慧”：物型课程，人工智能时代的“自然”选择
二、成全“有机学习”：物型课程，学习意蕴重构的“童样”宇宙
三、追求“神与物游”：物型课程，构建儿童学习的“超然”境界
第三章 蕊春物型课程的三维模型
**节 “参与-关联-创生-合一”模型
一、参与：创设真实情境让学习者悦纳
二、关联：勾连学习要素让学习者沉浸
三、创生：激发意义建构让知识迁移
四、合一：**主旨回归让性灵同生长
第二节 “亲物-话物-融物-明物”模型
一、亲物：身体在场
二、话物：对话在场
……
第四章 创生：蕊春物型课程的开发模式与运行策略
第五章 铺展：蕊春物型课程的校本化群落开发
第六章 统整：蕊春物型课程的学科新视野
第七章 参与：“蕊春物型”课程范式的童心美学
第八章 关联：蕊春物型课程的活动设计
后记
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