研究型教师的专业发展研究

本书介绍了研究型教师专业发展问题的历史进程与各国举措，提出了研究型教师的基本要素和理论体系。通过全书，读者可以了解研究型教师的专业特质和发展阶段，了解当下中小学教育科研课题的现状、价值、效应，可以从优秀教师的成长故事中汲取营养...

初中科学教学设计指导——问题解决、任务驱动

本书的编写结合国内外最新的教育学、心理学研究成果，通过理论分析与教学实践的研究，提出了初中科学教学设计方法，同时用案例进行理论分析与说明，增强了成果的科学性、实践性和可读性。本书也立足于教学设计的坚实地基，充分结合、融会贯通了初中科学的学科特色，系统地梳理了学科中的高效教学设计，案例充分，分析透彻。本书对于提高初中科学教学效率，培养全面发展的人才，促进教师专业发展具有重要指导作用，对初中科学教育教学具有较强的实用价值。同时，本书也可以

初中英语教学中的批判性思维:理解与实践:understanding and practising

本书分析初中英语教学中批判性思维培养的现状，聚焦其中的问题，明确批判性思维培养的意义。重点介绍初中英语批判性思维培养的教学策略，并从考试评价、课堂评价和作业设计三个方面讨论如何在评价策略上落实批判性思维的教学目标，提升批判性思维研究的实践价值...

成长的阶梯:乡村小学英语教师教学故事集

本书收录了多位一线小学英语骨干教师的教学故事。以讲述教学故事的方式探讨了乡村小学英语教师专业成长的普遍规律和经验, 从一个全新的角度探讨了乡村小学英语教师的专业发展途径、策略、模式和方法, 以期促进乡村小学英语学科师资队伍建设...

统编小学语文教科书南山名师教学设计:上册:三年级

本书是关于小学三年级统编语文教科书的教学设计。“三年级上册”收集了统编教材三年级上册八个单元共57篇教学设计，包含课文、口语交际、写话、语文园地、整本书阅读等多个版块，每一课教学设计都力求做到充分体现“语文要素”的落实，充分体现“以学为本”的意识，充分体现“语言训练”的主线，充分体现“教学价值”的兑现。 “三年级下册”收集了统编教材三年级下册八个单元共57篇教学设计，包含课文、口语交际、习作、语文园地、整本书阅读等多个版块，每篇教学设

“生命·实践”教育学研究丛书·天地人事:叶澜终身教育思想研究

叶澜，中国当代著名教育家，华东师范大学终身教授、基础教育改革与发展研究所名誉所长。　　“‘生命·实践’教育学研究丛书”是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派——“生命·实践”教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以“新基础教育”的实践探索与理论研究为基础，以“创造和重建适应当代中国教育需要的本土化教育学体系”为目标，关注人的生命发展，重视实践在教育研究中的价值，创建具有中国立

高质量教育体系与人的全面发展/中国式现代化研究丛书

本书以党的十九届五中全会精神为指导，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出的教育现代化目标，面向以第四次工业革命为背景的百年未有之大变局，瞄准第二个百年奋斗目标，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，围绕建设高质量教育体系主题，着重就新时代我国教育改革创新的新要求，中国式教育现代化面临的机遇挑战与主要任务，建设高质量教育体系的基本内涵与根本任务，马克思主义的全面发展理论与新时

如何做案例研究

案例研究是社会科学领域中一种重要的质性研究方法。本书通过平实易懂的语言结合大量应用实践，对案例研究方法进行了系统而深入的介绍。共六章：第一章在综述权威观点后审慎提出案例研究的定义，并探讨了方法论层面的适用条件及其局限与解决办法；第二章论述了案例研究方法的优点和价值，及与其他研究方法综合运用的效果；第三章以研究目的、案例数量和分析单位的数量为依据，分类讨论了案例研究的不同类型，并指出好的案例研究需要满足信度、效度和伦理原则三条标准；第四

做研究型教师(第2版)

从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂教育问题，提高教育教学质量的需要，而且也是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。本书分为“教师需要做研究吗”“我们需要什么样的研究”“我们研究什么”“我们如何做研究”“研究成果的呈现”五章，以丰富鲜活的案例、生动平实的语言，阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了其研究的过程、方法和技术，特别是详细地说明了其研究成果的表达形式

互动授课:大学教师手册:a handbook for college faculty

《互动授课：大学教师手册》是一本实用的书，可以促进更具吸引力的授课。　　《互动授课：大学教师手册》内容为：第一部分为互动教学的概念框架，提出了概念框架，融合了具有吸引力的讲座和积极的学习方法；第二部分为吸引人的演讲技巧，提供演讲技巧及如何制作、交付演示文稿的实用建议；第三部分为主动学习技巧，提供32种主动学习技巧，以支持互动式讲座期间的主动学习，帮助学生在讲座之前、期间和之后参与活动...

高校思想政治教育亲和力提升研究

本书在对全国30多所高校的问卷调查数据分析的基础上，运用马克思主义人学、教育学、心理学等学科知识，详细阐释了我国高校思想政治教育亲和力的哲学意蕴和理论渊源，深刻分析了高校思想政治教育亲和力的生成机理和现实状况，深入探究了高校思想政治教育亲和力提升的基本规律，认真探讨了高校思想政治教育亲和力提升的实践途径，为我国高校思想政治工作者进一步提升高校思想政治教育亲和力和增强高校思想政治教育实效性，提供了科学的理论支撑和实践指导...

上海教师.第7辑

本书主要面向上海的教师群体，立足于上海教师教育的实践沃土，从理论研究与实践探索两个维度关注教师教育研究的新问题、新工具、新实践与新发现。主要栏目包括立德树人、教师发展、国际比较、课堂教学、理论前言、教师评价、未来教师、上海论坛等。文章关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体...

班主任心育活动设计36例(小学4-6年级卷)/班主任心育活动设计丛书

本书由全国有名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持，邀集百余位小学心理辅导教师和骨干班主任编写。 书中针对小学4～6年级学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有性的小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练...

基于EACH课程的强校办学路径探索

本书主要介绍了虹口区教育学院附属中学基于EACH课程的强校办学路径探索。虹口区教育学院附属中学是上海市“强校工程”百所基地学校之一。该校以建构EACH课程为着力点，有效落实“让优质教育惠泽每一个学生”的办学理念，实现学校管理、德育工作、课程教学、师资队伍等关键领域的突破，培养一批各层级的名师、骨干教师，开设有影响、有质量、适合学生发展的校本课程，凝练学校办学特色，促进学校内涵发展，不断提高办学水平，全面提升教育教学质量，真正让学校成为

学生思想政治教育路径研究

本书立足当下学生思想政治教育理论和实践的发展新形势，对学生思想政治教育路径基本理论进行阐释，旨在探寻、拓展与优化学生思想政治教育路径，不断提升教育的实效性。在界定学生思想政治教育路径基本内涵的基础上，从历史发展演变的角度对思想政治教育路径进行梳理和考察。同时对国外相关内容进行研究，吸收借鉴美国、英国、俄罗斯、日本和新加坡等国学生思想政治教育的经验。最后着重对学生思想政治教育路径建设现状进行考察分析，提出新形势下学生思想政治教育有效路径

数字时代的创新创业教育

本书基于全国高校调查，深入分析数字时代创新创业教育中的四新、区域发展和组织重构问题，同时也对女性创业、社会创业和未来创业这三大主题展开了探讨，以期对数字时代的创新创业教育提供重要的理论和实践启示...

教育专书解读

“教育名家名著解读”课程是教育学本科专业、小学教育本科专业以及其他教师教育类本科专业的一门分类培养模块中的学术研究后备人才课程。亦是教育硕士人才培养方案所设计的一门课程。《教育专书解读》作为立项教材其现有基础扎实，是教育学专业、小学教育专业及其他教师教育类专业教学改革和课程建设的重要支撑。教材的特色有二：一是板块化。每章或每讲包括主要六部分内容即简介影响、主要内容、精华思想、典型案例、名段赏析和讨论分享；二是实践化。充分激发和调动学生

小学数学教师评价能力研究

本书通过文献梳理及专家咨询，刻画了教师评价能力的理论表征，并采用量化研究的方法呈现了小学数学教师评价能力的现状，同时借助质性研究方法聚焦课堂教学中小学数学教师评价能力的实践样态，从组织环境角度分析其影响因素，基于小学数学教师的自我改进、学校行动和外部支持三方面建构其发展路径...

百廿印象——苏州市第四中学/桃坞中学1902—2022

本书分为上、下篇。上篇是师生回忆录，收录了学校早期杨奎钧校长、冯允瑜教务主任、张帆老师及学生张青莲院士等的回忆文章；收录了“文革”前后朱屯、袁沧洲等学生的回忆文章，以及近期教师和学生的回忆文章。下篇为杰出校友生平事迹，收编了丁德云、金士尧、邵政康、严家显、钱钟书、钱钟韩、张青莲、刘元方、汝信、潘承洞、姚熹等校友的生平事迹和重大贡献...

苏州大学年鉴:2021:2021

《苏州大学年鉴2021》将2020年学校的各种信息汇编成集，力求全面地记载学校一年来的主要工作、重大事件、发展特色，全面反映学校各方面发展的成果，供学校各方面查考、借鉴、比较。 《苏州大学年鉴2021》编写体例与往年基本相同，记载的内容主要是2020年学校各方面的工作，主要数据截至2020年12月31日...

不同类型反馈对网络学习影响的实验研究

网络学习是学习者借助网络这一学习载体，通过与教师、同伴或网络环境进行交互而自主获取信息的一种新型学习方式。与传统课堂学习方式相比，网络学习是一种新的学习环境，具有开放性、虚拟化、交互性、便利性、灵活性和学习地点非限定性等特点。网络学习给学习者及教学工作者带来的便利不言而喻，已经成为人类学习的重要组成部分。学习反馈在网络学习中具有重要作用，首先，可以在认知层面上识别并纠正错误，了解学习情况，增强控制感；其次，在非认知层面可以激发学习动机

西北师范大学史话

本书为纪念西北师范大学建校120周年校庆用书。西北师范大学历史悠久，在中国近现代史上影响深远。全面抗战时期，西北师范大学在延续中华文脉，传播抗战文化，促进学术研究方面发挥了重要作用。本书对西北师范大学的历史渊源，西迁兰州的原因，抗战时期的校园文化，学术成就，学科发展，学术大师在西北师大的工作，爱国学生运动，中共在西北师大的革命活动等进行了深入考察。同时，对新中国成立以后西北师范大学为国家教育科研事业做出的贡献，学科的发展和完善，在社会

新时代大学生价值观教育有效性分析与精准思政实践探索

本书主体分为六个层面：首先，结合文献分析大学生价值观的内化特征和大学思想政治教育的有效性，以及两者之间的联系；其次，分析大学生思想政治教育的发展，以及当前阶段的特点和问题；再次，大学生价值观层次存在差异的基础上，利用博弈论的方法分析大学生个体在特定环境下价值观类型之间的互相博弈，最终进行策略选择的机制；然后，运用演化博弈的方法分析有限理性的大学生群体在对称博弈和非对称博弈的情况下策略选择的动态演化过程，并进行大学生群体价值类型状态转移

青年教师成长

教师是立教之本、兴教之源。正是每位教师的言传身教、表率示范托起了中国教育的昨天、今天和明天。在构建高质量教育体系、推进教育高质量发展的时代背景下，中国教育领域建设一支高素质的教师队伍尤为重要。 青年教师需要下真功夫，才能练就真本领，获得成长。谨以此书为青年教师提供一些可操作、可借鉴、可预期、可评价的示例。望广大青年教师心中有理论、手上有实践，练好基本功，提升师德修养，夯实专业基础，做有境界、会学习、不断追求卓越的教师，做善于

从引进来到走出去--中国电力职业教育国际化发展研究与实践

本书聚焦我国职业教育国际化发展问题，以电力行业为背景，总结近20年电力职业教育国际化发展“引进、创新、输出”三步走的研究成果和实践经验，探索创新以行业为背景的“平台型”国际化发展模式，围绕政策制度、标准体系、师资队伍、资源平台、体制机制、质量保障、校企合作等，研究电力职业教育国际化发展中的理论和实践问题，并提供电力职业教育国际化发展的案例...

我国地方高校二级学院院长教育领导力研究

随着经济全球化、信息时代的到来，人们处于“变化是当今唯一不变的主题”的变革年代，领导环境发生了天翻地覆的变化，越来越多的人们将组织的成功归结为领导力这个关键因素。当前我国学院制回归的大背景、高等教育内涵式发展、二级学院工作的顺利开展等都对二级学院院长领导力提出了新要求、新挑战。本书在对34个地方本科院校个案的深度访谈的基础上，围绕领导力理论、二级学院、学院院长三个关键要素展开，以期给相关研究提供有益借鉴...

见字如面(一位大学老师与学生的十年书信往来)

随着时代的发展，大家已经习惯于在移动自媒体进行沟通，静下心来，落到笔头的交流越来越少。然而，书信，仍然是最有情怀最有温度的表达方式之一，一笔一画写的是心声，传递的是真情实感，也最能打动人。 杨志彪老师是一名专业教师，同时，他从2013年9月至今，一直担任上海交通大学农业与生物学院本科生班主任。八年多来，新生开学伊始和每学期期末都会给家长和同学写一封公开信，信件内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、心理健康、选择实践等等。累计已

枫林学苑:研究生创新论坛论文集:XXIII

《枫林学苑》是对同济大学研究生新一次的学术荟萃，也是广大研究生展示和交流原创学术成果的平台...

高职院校内部质量保证体系建设与运行——以四川交通职业技术学院为例

本书是以四川交通职业技术学院为例，针对高职院校内部质量保证体系建设研究的学术著作。主要内容包括：内部质量保证体系诊断与改进基础理论研究、学院诊断与改进的体系建设思路、学院文化建设和激励机制的引擎建设及运行情况、平台建设应用情况、诊改实施成效/反思与改进等...

木铎之声:王友强名师工作室教育实践与探索

《木铎之声——王友强名师工作室实践与探索》分为三个部分，第一部分是“教师培养”，其中《基于地方教育智慧的CRP名师孵化模型研究》一文获四川省人民政府教学成果二等奖（2021）。第二部分是“学科教学”，其中《自适应学习平台在高中数学学习中的应用探索》和《“整体史数轴”激发深度学习、培养历史学科核心素养的探索》获成都市人民政府教学成果二等奖（2021）。第三部分是“校园安全与德育”，此部分包含他们的三项研究成果，其中“基础教育学校教育

小学一、二年级体育锻炼标准实践与研究

本书内容包括研究报告、操作办法和教学实践三大板块，每大板块都是对小学一、二年级体育锻炼标准实践的深入阐述和具体的实践内容。研究报告主要阐释了在一、二年级实施体育锻炼标准的意义、实验的研究过程。操作办法主要分九个方面，是学校经过长期探索而形成的基本操作模式。教学实践收录了庆同小学一、二年级学生专项达标锻炼课30节，每个年级每个项目编写三节锻炼课，具有极强的针对性、专项性、趣味性，既可以由体育老师在体育与保健课中渗透实施，又可由任课老师在

普通学校特殊需要学生课程评估工具(3年级语文数学英语共2册)

《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学，老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据，也为各科任课教

师范生基本功训练实操手册

良好的教学基本功是师范生从教的前提，也是师范生从教素养的重要组成部分。本教材主要介绍钢笔字书写、粉笔字书写、毛笔字书写及手工等师范生基本技能，既包括书写与手工等基本理论，也注重实操练习步骤讲解，参照教师资格考试面试和考编等对教师技能提出的标准与要求，明确训练目标、训练要求和训练方法，提供参考范例，步骤讲解清晰，易于练习，同时配备书写与手工等视频资源，有助于学习者自主练习，引导师范生进行教师专业能力训练，提高师范生的教学基本技能...

邰爽秋文集 : 上中下册

邰爽秋，江苏东台人，是我国近现代目前有名的教育家。本书是对邰爽秋生平研究成果的一次系统性整理，包括邰爽秋一生所撰写和编著的各种文稿，包括论文、演讲稿、书信、序跋、题词、实验计划、调查报告、建议、总结、诗词、自传、译著等。此次文集整理改善了邰爽秋著作分散、查阅使用困难的局面，从而有助于进一步深入发掘和全面介绍其教育思想及社会实践事业，对恢复历史的本原面貌，丰富中国近现代史的研究内容，具有重要价值和意义...

高校德育教育与中国传统文化探索

高校作为哲学社会科学研究创新的重要平台，理应担负起推动哲学社会科学大发展大繁荣的重任。中华文明的历史虽然非常久远，但对后世影响优选的，用文字和理论形态表述的观念文化，则源于周秦时期。春秋战国时的百家争鸣，孕育出丰富多样的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此时。所以说，以周秦为研究对象就是抓住了源头，对传统文化而言等于提纲挈领，后来的思想就容易理顺了...

孩子们的科学——小学科学课外实践活动组织案例

本书汇集了作者多年来组织学生开展的科学课外实践活动案例，按照活动人员、活动内容、活动时间、活动场地等进行分类梳理，并从活动背景、活动目标、活动过程、活动成果等方面对每个活动案例进行了阐述...

大连理工大学年鉴 2018卷

本书记载了2017年大连理工大学发生的大事记, 设有学校概况、重要讲话和文件、机构与干部、党的干部与组织工作、人事工作、学生工作、招生就业工作、审计工作、产业投资等栏目 ...

课程思政设计与实践

本书详细介绍了西南石油大学课程思政建设工作中具有代表性的18门课程的课程思政建设成果。全书以鲜活的素材、生动的描述、鲜明的见解, 从课程育人目标、课程思政建设内容、思政元素融入情况、教学方法与手段改革、课程育人效果等五方面展现了理、工、经、法、文等不同学科在知识传授与价值引领方面的探索与实践...

陶行知语录

本书是一部陶行知的经典语录集，汇集各类资料，精选、摘编了陶行知先生的经典名言，并配以名家解读、历史照片，倡导大家在新时代学陶、师陶，继承陶行知的教育思想，具有一定的史料价值和积极意义...

且行且思录(关于科学教育与科学文化)

20世纪80年代以来，科技、教育领域的改革发展波澜壮阔，给人印象深刻。本书是作者从实验室走上管理岗位后，在长期管理实践中坚持观察思考，且行且思的笔录，按科学、教育、创新人才及科学文化四个主题篇章，依年序结集。这些文字是作者长期实践、思考的产物，也在一定程度上折射了科技、教育的改革和发展路径。 本书可供科技、教育、科技企业人员及研究生阅读，对科教领域的战略研究、政策制定者、管理者也有一定的参考价值...

文风优雅——让写作清晰优雅的11堂课

本书属于“象牙塔之旅学术写作指导丛书”系列，选取篇幅短小的学术写作指南类图书，取其易读实用的特点，就如何管理写作、改善写作风格、遣词造句等为读者给出各种妙招。本书作为《文思泉涌——如何成为学术写作高手》的姐妹篇，主要讲如何把文章写得简洁、优雅，全书11章，每章介绍一个写作原则，原则简单，举例丰富，对于革除学术写作者故作深奥、冗长沉闷的文风，形成简练而优雅的写作风格大有裨益。写作者文风如能变得简练，不仅可以提高发表几率

隋唐五代教育与考试研究丛书:隋唐五代考试研究(精装)

《隋唐五代考试研究》是一部断代教育专题史，提供了一幅较为完整的隋唐五代考试历史景象。研究视域开阔，兼顾学校考试与科举考试、科举考试与官员铨选、考试的主要科目与次要科目、隋唐考试与五代考试、考试与考试管理...

儿童哲学视域下的小学语文教育

本书以培养“全面发展的人”为目标，聚焦儿童发展三大核心素养——文化基础、自主发展、社会参与，在小学语文教育教学中，充分挖掘教材内容，将学科知识与儿童哲学紧密结合，构建独特的“思”文化特色课堂，聚焦学生核心素养发展，呵护儿童哲学天性，润泽儿童生命。本书作者经过多年的实践探索，在理论与实践上有了较大的突破与建构，取得了较好的研究成果。本书中的案例、策略和方法，都来源于作者数年的教育教学实践和理论研究，对小学语文教学有一定的借鉴价值...

万千教育:打造小学卓越班级的38个策略·第二版

浙江省德育特级教师许丹红老师在30多年的工作中，曾有数次将全年级较差的班级打造成全年级优秀班级的经历。她的宝贵经验值得广大小学班主任学习与借鉴。 在《打造小学卓越班级的38个策略（第二版）》中，许丹红老师结合自己多年来开发“班本课程”的实践经验，从教室布置、班务管理、家校沟通、精神引领、班级活动及“非常孩子”转化等角度入手，通过生动而精彩的47个亲历案例，借助38个心理效应，深入浅出地阐述了38个打造小学卓越班级的实践操作策略。

阅读:食色行野

本书是关于语文教学主张的理论专著。《普通高中语文课程标准(2017版)》明确指出语文学科核心素养：语言的建构与运用；思维的发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。“阅美语文”正与语文学科核心素养相映成趣。本书围绕阅读为轴心形成了一个四维空间--“阅食·阅美”“阅色·阅美”“阅行·阅美”“阅野·阅美”。阅读之“食”即解读阅读资源，激活审美情思；阅读之“色”即交融阅读形态，领略审美情感；阅读之“行”即邂逅阅读意象，培育审美情致；阅读之

延安大学史(一九三九——二〇二〇)

过冷水滴的结冰与碰撞及其耦合特性研究

生产生活中的宏观结冰/霜等实际上是单个过冷小水滴与壁面作用而结冰并逐渐积累形成宏观冰层的过程。为了减小结冰/霜导致的危害，本书对过冷水滴的结冰与碰撞特性开展研究，首先解耦研究静置过冷水滴的结冰和常温水滴的碰撞特性，然后耦合研究过冷水滴的碰撞结冰过程，最后基于单个过来水滴碰撞结冰的研究建立宏观积冰模型。本书旨在阐明过冷水滴结冰与碰撞的耦合机理，理解过冷水滴碰撞结冰过程中的传热与流动机制，为改善结/防/除冰相关的工程应用提供理论基础和技术

高中思想政治教学资源及拓展:哲学与文化

本书是“高中思想政治教学资源及拓展从书”中的一册。“高中思想政治教学资源及拓展丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材编写的高中思想政治教学参考用书。本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，将每框题内容分为“教材内容解读”“概念理论分析”“教学素材推荐”“教学本质探索”四个板块。深度解读教材内容、学科知识概念及其与核心素养培育的关联；精选权威的学术研究、时政评论、政策文件

高中思想政治教学设计:哲学与文化(高中思想政治教学设计丛书)

本书是“高中思想政治教学设计丛书”中的一册。“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材而编写的高中思想政治教学设计参考用书。本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，对课程标准、教材内容进行解读；遵循“活动型课程”“议题式教学”的要求，按照学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程等要素进行教学设计，为广大思政教师提供教学参考，助力提升课堂教学的

怎样培养真正的人

教育是有意识地培养人的社会实践，这是教育的本质所在。世界有名教育家苏霍姆林斯基毕生为之奋斗的教育目标就是培养真正的大写的人——有神圣的信仰、有高尚的精神生活、有理想、关心他人、关心集体、智力丰富、体魄健壮、懂得奉献、心地善良、有教养的人。本书是苏霍姆林斯基的封笔之作，书中生动阐述的59个具体问题，均是与培养真正的大写的人密切相关的问题，彰显了苏霍姆林斯基对教育本质的深刻思考与睿智的教育智慧，足以引发您强烈的思想共鸣。让我们伴随着这些触

帕夫雷什中学

本书是苏联教育学家苏霍姆林斯基全面论述学习教育的著作，本书收录了作者对三十多年教育教学工作的总结，既有对校长工作的总结与思考，也有如何发展教师的精神素养和知识素养，帮助教师更好地投入教学，提高教学质量；重点当然还是教育家及同事们如何发展学生的德育、智育、体育、美育、劳动教育。书中每个鲜活的人物和生动的故事，揭开了教育儿童的现实面貌，饱含着他人道主义的教育思考。本书对于学校及学校教育具有很强的指导和借鉴意义...

化学教学理论与方法(高等学校教材)

《化学教学理论与方法》是根据“培养适应基础教育新课程改革高素质专业化教师队伍为宗旨”的专业目标，基于核心素养教育的“育人目标体系”，以及吉首大学师范教育实习基地相关专家的教育教学研究成果编写。全书共八章：第一章简要地介绍了课程的教学目标、内容构成以及学习方法；第二章根据化学课程标准，进行了理论分析（解释）与案例研究；第三章～第五章在教育教学理论的指导下，探讨了课堂教学应该遵循的原则，采用的方法、手段，教学设计的理论与方法及课堂教学组织