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本书共分为6章,对英语课堂教学的各个方面展开了研究,包括英语课堂教学模式、高中英语课堂教学探索与创新、核心素养与英语课堂教学策略运用、高中英语学科的个性化教学、英语学科教学设计与效果监测等内容...
本书从教育教学管理工作相关理论入手, 详细阐释了教学管理工作的特点、原则及现代理念, 并对当前高校学生的特点、高校学生管理的改进对策进行了分析。而后系统论述了教学管理制度及机制, 并从教学管理现状、自由理念和服务理念三个方面对信息化教学管理进行了分析; 从坚持创新理念、把握职能定位、构建权力结构、健全机构设置、保障运动机制等五个角度概括总结了我国高校教育管理创新的理论; 从高校教育教学方法、思想及策略等方面, 对高校教育教学创新实践与
本书采用理论与实践相结合的方法, 从高素质技术技能人才的基础理论出发, 从多个角度细致而全面地讨论了高素质技术技能人才培育的相关问题, 同时将高素质技术技能人才的基础理论知识和培养实践相结合, 不仅分析了当代高素质技术技能人才培育模式、问题现状、原因分析、与社会适切性等多个方面的要点, 而且结合教育实践, 尤其是世界多个国家的高素质技术技能人才的培育模式与相关制度、服务, 通过循序渐进的论述, 讨论了当下高素质技术技能人才的培养应用效
本书共八章,内容包括:新教师的职业规划、新教师的师德师风、新教师的“三课三训”、新教师的班级管理、新教师的教学管理等...
本书收录十四个初中课程教学案例,每一个设计案例都由三部分组成:第一部分教学理解和教学建议,紧扣教学设计内容所在单元(章节或者课标设定的教学内容),对照课标设定目标内容,展示设计者的教学理解及教学建议;第二部分教学设计,评价反馈贯穿在整个教学过程中,评价的标准(包括量表的设计)紧扣具体的教学内容。第三部分教学设计解读及教学反思,设计者联系自己的教学实际陈述教学设计背后的理念与教学目的,以及在教学中遇到的问题和处理方法...
本书是根据教育部新出台的高校就业与创新、创业指导意见,结合实际科研课题研究编著而成的,该书是一本关于高校创新创业教育理论与实践方面研究的书籍。全书首先对高校创新创业教育基础进行简要概述,介绍了创新教育、创业与创业教育以及实施创新创业教育的必要性等内容;然后对高校创新创业教育构成的相关问题进行梳理和分析,包括创新创业意识、创新创业精神、创新创业思维、创业者与创业团队、创业机会与创业风险等等;最后在高校创新创业教育实践方面进行探讨,内容涵
本书主要内容包括: 修炼领导力, 用思想领导学校、紧抓课堂课程, 向教学规律靠拢、以爱之名义, 创造学生发展环境、构建新课堂, 和教师一起做研究、育人先育德, 让学生在爱中自我锻造五章...
德育教育一直是高等学校的重点教育内容,在学校各方面的努力下,德育教育取得了丰硕的成果,为了提高高等学校德育教育的实效性,增强德育教育的影响力,我们迫切需要开辟更多德育教育工作的路径。本书从高等学校德育教育综述介绍入手,针对高等学校德育共同体、高等学校德育理念与管理创新进行了分析研究;另外对高等学校德育工作方法的创新及路径、高等学校德育教育引入传统文化的创新做了一定的介绍;还对“互联网+”时代高等学校德育实践创新做了研究...
本书共分七章, 内容包括: 大学生与职业生涯规划、大学生自我认知与职业倾向、大学生职业认知与环境分析、大学生职业生涯发展策略、大学生就业心里与就业准备、大学生就业技巧与职业适应等...
本书从高校教育教学本质及其特征, 教学方法与原则入手, 针对高校教育教学的理念创新与高校教育教学的策略创新进行了分析研究, 对“互联网+”背景下高校课堂的教学模式, 教学模式改革实践, 混合式教学模式与实践进行了简单的介绍, 还对高校创新型人才培养模式, 高校师资队伍建设与管理, 高校行政管理机制与后勤管理机制的构建提出了一些建议...
本书是高中语文教学方向的著作,对高中语文课堂新样态进行了深入研究。本书从高中语文教学理论介绍入手,针对高中语文有效教学系统、高中语文项目式教学进行了分析研究;另外。对高中语文合作学习教学、高中语文自主学习教学做了一定的介绍;还对高中语文阅读教学创新、高中语文写作教学创新提出了一些建议;旨在摸索出一条适合现代高中语文课堂教学工作创新的科学道路,帮助其工作者在应用中少走弯路,运用科学方法,提高效率。期望能够为高中语文教学提供具有价值的借鉴
本书共七章, 内容包括: 初中综合实践活动课程概述、初中综合实践活动课程的学习过程与方式、初中综合实践活动课程中的教师与学生、初中综合实践活动课程资源的开发与利用、初中综合实践活动课程的设计等...
本书是高校管理理论与实践方向的书籍,主要研究高校教育教学管理工作,本书从高校学生管理的理论基础入手,针对高校行政、教学、师资、学生时间与学业管理等。教学管理制度的创新与实践能使学生学习目标具体化,使学生积极主动地依据自身实际情况进行学习计划的制定,从而提高学习效率。高校教育管理模式进行改革与创新,还能使大学生学习效率得到提高,高校阶段的学习模式相较中学发生明显变化,在中小学阶段学生学习大多是通过班主任与各科教师制定学习计划展开的,而在
本书首先对高校教育管理的相关理论进行了深入浅出的阐述,阐明了高校教育管理工作的发展趋势和高校教育管理模式创新的重要性,指出高校教育管理模式创新的实践路径,以及高校教育管理队伍的建设路径。其次基于高校素质教育的必要性,对高校大学生人文素质培养、职业素质培养以及创新素质培养进行了深刻的剖析和论证。最后系统分析了信息化环境下高校教育管理工作的面临的挑战,论述了高校教育管理与素质培养信息化建设的实践方案。本书可作为高等学校教育、管理类相关专业
本书内容从统编版小学语文教科书中编入了14篇文言文,立足单元语文要素,精心进行每一篇课内文言文的教学设计,并且适当拓展部分课外经典的文言文教学设计。每一篇教学设计的各个环节不仅有专家的评析,课后更有教学设计者的实践反思...
《班主任工作的原则与艺术》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
《班主任工作与德育》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
为完善教学管理模式,加大课程建设与改革的力度,引入以提高课程质量为目的课程管理模式,本书以课程为载体,通过相关研究,对以往的教学管理模式进行修正和补充,通过成熟的课程模块、课程群、课程组实现教学管理模式的创新,达到提高教学质量、促进学生的全面发展的目的...
本书共分为三章: 理论·特色篇、工作·指导篇、团队·个人篇。主要内容包括: 创新创业工作特色 ; 双创导航员 ; 大学生创业联盟 ; 学生创新创业训练项目 ; 学生创新创业竞赛等...
本书分职业教育理论研究、德技并修与文化建设、现代职业教育体系、职教活动周与技能大赛、京津冀职业教育协同发展等13个部分, 收录了《“五大理念”引领国家现代职业教育改革创新示范区发展》《立德树人 促学校特色发展》《天津职业大学-天津科技大学联合培养技术应用型、高端技能型人才》等文章...
本书的编写,是贯彻落实《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》文件精神的具体举措;是梳理呼伦贝尔职业技术学院“第二课堂”建设经验,帮助其他高职院校进一步深入落实“第二课堂成绩单”制度的重要举措。本书着眼系统性、指导性、实用性的总体定位,采用理论分析、文献节选、资料注解和案例介绍相结合的编写方式,引入教育学、心理学、政治学、组织学等学科的学术成果,选编了大量来自基层一线、效果显著、便于推广的工作案例,为高职院校团干部开展第二
课堂的每一分钟都体现师生的智慧、师生生命成长的轨迹。民主、合作、交往、互助、探究、生成、创新已成为课堂教学的思维导向和行动方向。教师要搭建好教学观念与知识的整体结构,把握教学过程的平衡,创造和谐的课堂环境,真正成为学生思想的“助产士”、课堂智慧的引领者和创造者。 《追求优质高效的课堂教学》帮助广大教师创建知识含量高、氛围和谐、彼此尊重、合作而有效的课堂教学,为师生共同成长提供教学思维和具体方法...
高中化学教学主要是研究了一部分有争议待商榷的问题,如化学、生物不同教材的说法、书写不统一,文章如《对现行高中化学和生物教材中部分争议问题的商榷》;感觉化学教材表述不确切,文章如《对现行高中化学教材中部分问题的商榷》和《对高中化学“三热”表示方法的分析与探讨》;教师授课以及学生学习感觉模糊不清的问题,文章如《反思与重构——关于碳酸盐与碳酸氢盐的溶解度的教学》和《对高中化学教学中几个常见问题的分析与探讨》...
本书汇集了2009年全国自制教具评选活动中获一、二等奖的优秀作品共246件,内容涉及中学物理、化学、生物、数学、地理、技术、综合实践活动及小学语文、数学、科学等学科。该书图文并茂,对每一获奖作品从用途、制作材料、制作方法和使用方法上做了较详尽的介绍...
《中学化学实验研究》是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对教师的素质及教师教育提出的要求为依据,以基础教育课程改革理念为指导,以培养高素质未来化学教师为目的而编写的化学教育专业课程教材。内容以实验研究为主,主要包括化学实验研究的科研方法概说、中学化学实验研究过程分析示例、中学化学改进型实验、使用代用品的实验、中学化学设计性实验、中学化学研究性实验、手持技术实验研究、高中化学演示实验改进的探究、中学化学实验
深圳作为改革开放的“试验田”“排头兵”及“标杆地”,40年来已从一个仅有3万多人口的边陲小镇,发展成为一座拥有2000多万人口的国家创新型示范城市。深圳环境优美,功能完备,既创新时尚,又不乏城市文化追求,并在各方面向全球“创新之都”迈进。从营造全球城市的目标看,深圳不愧是中国创新城市道路上的一个鲜活样本。2019年7月发布的《中共中央、国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》及2020年10月习近平在深圳经济特区成
课堂是学校进行教育教学的主阵地,是学生学习的主要场所,是教师育人的主渠道。随着新课程标准的实施,新高考改革的推进,教师的教学技能、教材内容、教学理念、指导思想以及教学方法都有了改变,更加注重对学生学科核心素养的培养。在作者的主持下,学校开展了基于“四化(情景化、问题化、思维化、技术化)的课堂教学改革,该教学模式强调以思维为核心,以情景为纽带,以问题为途径,以技术为手段,促进学生的深度学习,真正达成学生思维品质、创造能力的提升。并通过改
中国高等工程教育的百余年历史是一幅壮丽的画卷,它在中国社会、经济、科技和历史变迁的大背景中展开,体现了中国从农业社会向近代工业社会的迈进。中国首所大学设有工程教育课程是社会发展的必然结果,而在办学的进程中,参照国外先进经验建立的工程教育体系也在社会发展中逐渐实现中国化和本土化,更加适应我国社会发展的需求,并推动了日后中国社会的深刻变革。 在“实事求是”校训的代领下,北洋大学的学科设置和人才培养适应了国家工业化的发展需求,办学实践
本书是一部中学历史教学研究专著,全书分为“理论篇”和“实践篇”。“理论篇”围绕初中历史项目式学习的发展历程、内涵、特征、意义、设计与实施策略,以及应用现状进行了述评,对其研究价值进行了分析。在“实践篇”中,作者结合自己的课堂经验,从初中历史项目式学习的实践路径、实施流程、实施条件、关键策略等方面进行了介绍...
在班级管理与处理班级事务时,总是出现这样或那样的问题。比如:与孩子相处时关系紧张;不知道如何与家长相处,等等。成立工作室之后,团队里有很多优秀的骨干教师,他们身怀绝技,想法、做法奇特,推陈出新写出了很多关于自己与学生,或自己与家长的经典故事。比如面对“特殊学生”如何与他们共同长。抛开教师的身份,我们也可以与家长一起成为朋友。经过工作室全体教师的努力,我们集齐了四个系列的教育故事与大家共同学习。希望通过这些有趣的故事,可以让这些年轻的班
本书分为“完善自我”、“呵护心灵”、“治班方略”、“艺术方舟”四个部分,分别从班主任自身素质的提高、对学生精神世界的关心、班集体的建设和管理、与学生沟通和交流的艺术等方面谈起,总结归纳了班主任经常遇到的难题和困扰的100个怎么办,全面论述了班主任怎样才能成为一名优秀的人类灵魂的工程师...
本书主要内容包括: 以高度文化自觉自信推进文化育人、以学生为本增强高职院校文化育人实效、适应高职学生特点的文化育人路径探索等...
本书探索了北京农学院学位授权点建设与研究生教育规律,创新培养模式,体现学科特色和学术前沿,突出个性化培养。本书提出了根据经济社会发展需求、学科发展前沿和研究生个人发展需要,建构具有特色鲜明的研究生课程体系,创新课程内容,丰富课程类型。同时,加强校外研究生联合培养实践基地建设。此外,开展了研究生教育管理相关研究,如招生管理、培养管理、学位管理、教学质量监控、研究生思想政治教育、心理健康教育等。本书为系列图书,每年计划出版1本...
我国在学位与研究生教育质量管理过程中,已经从政府一元的模式逐步转变为高校、研究生与导师为主体的内部质量保障模式,正朝向以研究生培养单位为主体、以政府宏观管理为、以专门机构实施和社会多元参与的“四位一体”的新模式阶段。本书以制度质量为视角分析我国研究生培养单位的内部质量保障体系,制度质量对研究生教育内部质量保障体系具有导向作用,有利于研究生培养单位内部质量保障体系长效机制的建立和完善,切实提高研究生人才培养规模与质量...
本书依据当前科学教育发展的国际新形势、小学科学课程所承载的主要任务及发展趋势, 系统分析了澳大利亚小学科学课程标准的特点、理念、学科领域、培养目标、评价方法等, 以期为中国及其他国家的小学科学课程开设、内容设置及实现途径提供借鉴。全书共10章, 其中第1章概述了中小学课程的综合特点, 第2章讨论了科学是如何开展的, 第3章介绍了小学科学课程的基本框架, 第4至10章详细阐述了学前班至6年级的小学科学课程重点、课程内容及学业评价标准...
本书是一本教学专著, 首先阐明了读书不只是为了作文服务以及积累知识、抵抗电玩, 更主要是为了丰富人生 ; 接着从精练绘本的陪读、骈文音律行文的语感等独特的方法来构建孩子们的精神世界, 使情感教育潜移默化。在儿童小说的阅读上更是提出新奇的方法, 如大声读、唱读、表演读等等 ; 最后提出读懂不是读通, 而是读出言外之意, 思考生命的意义...
学界较统一的看法认为,民族国家是在中世纪的废墟之上产生的。15世纪末,欧洲封建制度逐渐衰落,无数被分割的封建领地在历经数个世纪的迁徙融合之后,形成了一批所谓的新“民族”。随着历史的发展,一种按照民族特性建立的政治共同体成了历史发展的新趋势。 关于民族国家的性质,安东尼·吉登斯(Anthony Giddens)的概括较为全面。他认为:民族国家同以往的政治单位有着本质的区别,它不仅为政治共同体找到了“民族”这个天然凝聚力的基础,而且
"2019年,教育部和财政部颁布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,重庆工程职业技术学院一方面积极申报,另一方面积极学习、借鉴。在教育部公示各校申报方案时,本书作者团队下载了近200所学校的方案,在认真学习、吸收各校建设理念、思路和措施的同时,对各校建设方案的“思路逻辑”进行了比较分析。本书以表格形式呈现比较分析的结果,以便读者能在较短的时间内学习、借鉴其他学校的思路逻辑。 本书的研究对象是“思路逻辑”,是基于高职
本书分为爱与梦想的种子、成长是鼓励出来的、风雨之后见彩虹、用心守护每一朵花儿四辑,具体内容包括:煲好眼操这锅汤、编织梦想的明信片、唤醒孩子心中的巨人、教育是一朵带笑的花、暖阳下的小乌龟、陪伴背后的幸福、一张表扬信、一张奖状等...
福泽谕吉倡导人格独立、重视实用科学学习。他的影响力,对日本近代教育贡献的两部著作当属《劝学篇》和他为日本近代化所设计的范本《文明论概略》,书中收录了《劝学篇》的全部内容和《文明论概略》的重要篇章。本书是其教育思想的全面体现。...
《基于核心素养的物理课堂教学研究》一书通过对核心素养概念的进一步阐述,帮助物理教师更好地理解核心素养的基本内容;通过落实核心素养的方略建议与具体案例分析,帮助物理教师灵活把握落实核心素养的手段和方法,对一线物理教师的教学设计和教学实践能起到一定的指导和帮助作用。作为新课程标准培训辅导用书,本书具有一定的参考价值...
本书内容是紧紧围绕小学教育教学的相关内容进行选辑的,遴选自广东省邹金凤名教师工作室团队成员们在教育教学中撰写的教学设计、教学设计、教学实录、教学反思、教学论文、教学成果等。希望这些成果能为广大教师提供较好的参考价值。本书所包含的内容充分展示了工作室的成员们展示了在主持人邹金凤老师的带领下,进行专业理论学习,多层次开展课例研究,切实解决教育教学中的实际问题,提高课堂教学效率的丰硕成果。本书也从多方面展示了一个团队的教学教研能力,具有很强
本书首先对政治制度与大学制度的关系进行理论分析,明晰政治制度、大学制度的基本特征及本质属性,指出政治制度与大学制度的辩证统一关系,主要体现在政治制度决定着大学制度的发展方向,政治制度规范着大学制度的逻辑,政治制度影响着大学制度的内容...
适合语文教师及对语文感兴趣的中学生和家长阅读、参考...
本书立足当前,从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏观与微观多个角度系统论述我国教育公平的实践问题及相关政策。本书在教育公平概述的基础之上,详细地对教育公平的产生与发展、实践探索、教育公平与教学效率、教育公平与政府责任、推进基础教育公平的策略、优质公平视域下的小班化教育研究等内容进行了阐述。本书不仅重点突出、结构清晰、论述科学严谨,而且具有较强的系统性、理论性、指导性和针对性,对当前中国教育公平问题研究有重要的指导作用 ...
本书以单篇阅读、专题阅读、拓展阅读和整本书(名著)阅读为经,以阅读策略为纬,以培养语文核心素养为目标,辅之以一个个真实而典型的阅读教学案例,既揭示了各类阅读的重要意义,也系统梳理了深入阅读各类文本的方法和策略...
本课题从重庆区域文化的核心之一渝商精神出发,主要运用文献法和访谈法等方法,从多个方面对提升重庆地方高校创新创业教育进行研究。在以上基础之上,针对重庆地方高校展开了细致的调查研究,针对各个高校的具体情况,总结出重庆地方高校中具有代表性的高校创新创业教育的现状和特征,并针对这些现状和特征结合创新创业教育的内涵和目标,指明重庆地方高校创新创业教育还需要提高将针对重庆地方高校创新创业教育中所折射出来的各类问题,试图将重庆地方高校创新创业教育提
本书通过对新疆教育扶贫实践与路径进行探究,总结新疆主要开展的教育扶贫形式,并对新疆开展的教育扶贫形式进行调查,梳理新疆教育扶贫的现状、经验及存在的问题,从宏观指导和具体操作层面提出推进新疆教育扶贫的对策建议...
本着“面向全体学生,关注每一个学生的兴趣爱好、情绪体验,使每一个学生都能主动、活泼地成长,每一个学生的潜能都得以发挥”的原则,《初中生学业自我概念的实践研究》以心理学中重要、教育学中难的自我概念作为研究课题,从初中生学业自我概念这一新的研究视角出发,立足于初中生教育教学实践,具有一定的创新性和针对性。 为了全面了解、分析初巾生学业自我概念的特点及其与学习成绩的关系,保证调查结果的代表性和普遍性,《初中生学业自我概念的实践研究》以
本书作者基于生成论的理论立场和关系思维、生成性思维、整体思维有机整合的深度思维方式,对深度学习的理论问题做了思考,并基于这些思考进而在语文教学领域踏踏实实地展开实践探索...
本书是一本集高职教育理论研究与高职人才培养实践于一体的著作, 深刻理解“供给侧改革及教育供给侧改革”的理论逻辑和思想方法, 综合运用教育学、管理学、法学、人力资本、经济学等学科理论, 力求深入全面挖掘分析当前高职教育人才供给及供给结构领域存在的体制不畅、层次僵化、结构不优、法治滞后、监管不力、质量不高、观念落后、动力不足、创新不够等问题, 以及如何解决这些问题进行系统化、法治化、制度化、理论化、科学化的考察和研究...
本教材落实理论联系实际的根本原则,贯彻实践育人的方针,培养大学生的实践能力;力求体现高等教育思想政治理论课实习目标的素质性、学习内容的延展性、学习方向的领航性、实施方案的可行性、活动开展的自主性、思维活动的体验性和思想教育的自我性;力求形式活泼,使师生共同喜爱,同时又体现出思想政治理论课的特点;引导大学生通过参加实践活动,经历亲身体验,提升对科学理论的认识和把握,进而自觉运用科学理论指导自己的思想和行为,进一步提高思想政治理论课学习质
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
林奕含
汪曾祺
刘争争
泰戈尔
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