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高职院校“双高建设”思路逻辑研究 版权信息
- ISBN：9787302567400
- 条形码：9787302567400 ; 978-7-302-56740-0
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高职院校“双高建设”思路逻辑研究 本书特色
本书以教育部和财政部颁布的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》为指引，对近200所高职院校的“双高”建设方案进行了系统研究，重点对比分析了各校建设方案的“思路逻辑”，即“双高”院校各校建设任务的一、二级标题。本书以表格形式呈现比较分析的结果，便于各校吸收、借鉴“双高”院校的建设理念、思路和措施，更好地服务本校建设。 聚焦“双高”建设 提供相关经验聚焦“双高”建设 提供相关经验
高职院校“双高建设”思路逻辑研究 内容简介
"2019年，教育部和财政部颁布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，重庆工程职业技术学院一方面积极申报，另一方面积极学习、借鉴。在教育部公示各校申报方案时，本书作者团队下载了近200所学校的方案，在认真学习、吸收各校建设理念、思路和措施的同时，对各校建设方案的“思路逻辑”进行了比较分析。本书以表格形式呈现比较分析的结果，以便读者能在较短的时间内学习、借鉴其他学校的思路逻辑。 本书的研究对象是“思路逻辑”，是基于高职院校“双高”（高水平学校和高水平专业群）建设方案的研究。本书将“双高”院校各项建设任务的一、二级标题看作“思路逻辑”，认为“思路逻辑”越是清晰、严密和简洁，就越是研究深入、领会深刻、谋划深远、利于实施。"
高职院校“双高建设”思路逻辑研究 目录
目录
**章打造技术技能人才培养高地1
**节北京市1
第二节天津市4
第三节河北省5
第四节山西省7
第五节内蒙古自治区9
第六节辽宁省10
第七节吉林省11
第八节黑龙江省12
第九节上海市15
第十节江苏省16
第十一节浙江省20
第十二节江西省23
第十三节安徽省24
第十四节福建省28
第十五节山东省29
第十六节湖北省35
第十七节湖南省38
第十八节广东省41
第十九节海南省46
第二十节重庆市47
第二十一节贵州省50
第二十二节云南省52
第二十三节陕西省54
第二十四节甘肃省56
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区57
第二章打造技术技能创新服务平台61
**节北京市61
第二节天津市63
第三节河北省64
第四节山西省66高职院校“双高建设”思路逻辑研究
目录
第五节内蒙古自治区66
第六节辽宁省67
第七节吉林省68
第八节黑龙江省69
第九节上海市70
第十节江苏省72
第十一节浙江省75
第十二节江西省78
第十三节安徽省79
第十四节福建省81
第十五节山东省82
第十六节湖北省88
第十七节湖南省91
第十八节广东省93
第十九节海南省96
第二十节重庆市97
第二十一节贵州省100
第二十二节云南省100
第二十三节陕西省102
第二十四节甘肃省104
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区105
第三章打造高水平专业群107
**节北京市107
第二节天津市109
第三节河北省110
第四节山西省112
第五节内蒙古自治区113
第六节辽宁省114
第七节吉林省115
第八节黑龙江省115
第九节上海市117
第十节江苏省117
第十一节浙江省122
第十二节江西省125
第十三节安徽省127
第十四节福建省129
第十五节山东省129
第十六节湖北省133
第十七节湖南省136
第十八节广东省138
第十九节海南省142
第二十节重庆市143
第二十一节贵州省147
第二十二节云南省148
第二十三节陕西省150
第二十四节甘肃省151
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区152
第四章打造高水平双师队伍154
**节北京市154
第二节天津市156
第三节河北省157
第四节山西省159
第五节内蒙古自治区160
第六节辽宁省162
第七节吉林省163
第八节黑龙江省164
第九节上海市166
第十节江苏省167
第十一节浙江省169
第十二节江西省173
第十三节安徽省175
第十四节福建省177
第十五节山东省178
第十六节湖北省184
第十七节湖南省188
第十八节广东省190
第十九节海南省193
第二十节重庆市194
第二十一节贵州省197
第二十二节云南省198
第二十三节陕西省200
第二十四节甘肃省202
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区202
第五章提升校企合作水平205
**节北京市205
第二节天津市207
第三节河北省209
第四节山西省210
第五节内蒙古自治区212
第六节辽宁省213
第七节吉林省214
第八节黑龙江省215
第九节上海市217
第十节江苏省218
第十一节浙江省222
第十二节江西省226
第十三节安徽省228
第十四节福建省230
第十五节山东省231
第十六节湖北省237
第十七节湖南省240
第十八节广东省243
第十九节海南省247
第二十节重庆市248
第二十一节贵州省250
第二十二节云南省252
第二十三节陕西省254
第二十四节甘肃省255
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区256
第六章提升服务发展水平259
**节北京市259
第二节天津市261
第三节河北省263
第四节山西省265
第五节内蒙古自治区266
第六节辽宁省267
第七节吉林省268
第八节黑龙江省269
第九节上海市271
第十节江苏省272
第十一节浙江省277
第十二节江西省281
第十三节安徽省283
第十四节福建省285
第十五节山东省286
第十六节湖北省292
第十七节湖南省296
第十八节广东省300
第十九节海南省305
第二十节重庆市305
第二十一节贵州省308
第二十二节云南省309
第二十三节陕西省311
第二十四节甘肃省313
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区314
第七章提升学校治理水平316
**节北京市、天津市316
第二节河北省318
第三节山西省320
第四节内蒙古自治区321
第五节辽宁省323
第六节吉林省324
第七节黑龙江省325
第八节上海市326
第九节江苏省327
第十节浙江省331
第十一节江西省335
第十二节安徽省336
第十三节福建省339
第十四节山东省340
第十五节湖北省345
第十六节湖南省349
第十七节广东省352
第十八节海南省355
第十九节重庆市355
第二十节贵州省358
第二十一节云南省359
第二十二节陕西省361
第二十三节甘肃省363
第二十四节青海省、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区364
第八章提升信息化水平367
**节北京市367
第二节天津市369
第三节河北省371
第四节山西省373
第五节内蒙古自治区375
第六节辽宁省376
第七节吉林省377
第八节黑龙江省378
第九节上海市380
第十节江苏省381
第十一节浙江省385
第十二节江西省389
第十三节安徽省390
第十四节福建省393
第十五节山东省394
第十六节湖北省400
第十七节湖南省404
第十八节广东省407
第十九节海南省411
第二十节重庆市411
第二十一节贵州省415
第二十二节云南省416
第二十三节陕西省418
第二十四节甘肃省420
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区421
第九章提升国际化水平424
**节北京市424
第二节天津市426
第三节河北省427
第四节山西省429
第五节内蒙古自治区430
第六节辽宁省431
第七节吉林省432
第八节黑龙江省433
第九节上海市435
第十节江苏省436
第十一节浙江省440
第十二节江西省443
第十三节安徽省445
第十四节福建省447
第十五节山东省448
第十六节湖北省454
第十七节湖南省457
第十八节广东省459
第十九节海南省463
第二十节重庆市464
第二十一节贵州省467
第二十二节云南省469
第二十三节陕西省471
第二十四节甘肃省473
第二十五节青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区474
后记476
展开全部
高职院校“双高建设”思路逻辑研究 作者简介
易俊，男，1965年出生，工学博士，教授、博士研究生导师。现任重庆工程职业技术学院党委书记，是重庆市第五届人大代表。兼任重庆中华职教社副主任、重庆科协常委、中国煤炭教育协会职教分会会长、重庆力学学会副会长，重庆市人民政府安全生产技术专家，重庆市安全生产专家综合组组长，重庆煤炭行业市级专家。主要开展高等职业教育、党建与思想政治工作等方面研究。先后主持国家自然科学基金项目1项，完成省部级科研项目30余项，获重庆市科技进步三等奖1项，在国内外学术刊物公开发表学术论文60余篇，其中EI收录10余篇，出版专著4部。
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