新闻传播课程思政论文集

课程思政是高校贯彻立德树人育人理念的重要载体。本论文集是北京联合大学应用文理学院新闻与传播系落实这一育人理念的成果汇编。论文围绕课程思政这一话题展开深入探讨，涉及课程思政的顶层设计、专业建设、课堂教学、价值导向等方面，这些思考兼具专业性与实践性特征，是新闻与传播系在贯彻课程思政育人理念方面成果的一次集中展示，也是新闻与传播系紧跟学校教学改革步伐深入贯彻党的教育方针研究成果的体现...

研究生教育与培养研究

本书为学术著作, 内容包括: 研究生教育的起源和发展 ; 研究生教育基本特征 ; 中国的研究生培养模式 ; 研究生教育德育功能 ; 创新型研究生教育与创新型人才培养 ; 研究生教育发展趋势与创新型实践模式...

高校贫困女生的社会支持及行动干预

促进教育公平是政府和全社会的共识。本书旨在探讨高等教育对于提高女性地位的作用，以及社会支持对于高校贫困女生的重要意义，追求教育公平；深入了解和理解中国高校贫困女生这一特殊群体的实际学习、生活和发展状况，了解其所处的弱势处境和发展需求，在学校社区环境内尝试建立高校贫困女生的支持系统，并通过社会工作干预提升这一群体的自我认同、综合素质和成长发展...

评价与教学

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。本书在理论与实践的深度结合上，力争体现立足现实、多元开放、促进教师从传统的学习结果评价，到学习过程与学习结果并重的评价；从关注学生知识和技能的掌握，到同时关注学生认知策略及情感态度的发展；从以纸笔测验为主，到真实情境中的评价。本书对课堂教学评价的要点、操作技术以及评价结果的运用提出了操作性建议。

改革开放40年中小学课堂教学实践样态研究(英语卷)

改革开放以来的四十年来教育历程发生了诸多变化，本书从课堂实践场域出发，从历时性角度将改革开放以来的四十年中小学数学课堂教学发展分为了四个阶段，分别是拨乱反正时期（1977年-1985年）、素质教育时期（1985年-2000年）、新课程改革时期（2001年-2010年）和新课程改革深化时期（2011年-2017年）。在各个时期内，本书细致描述课堂教学四十年的实践样态，从微观、实践视野对我国中小学数学课堂教学实践的全景描摹、微观呈现、完成

华南理工大学本科课程学业评价方式改革案例:一

本书每个案例包括：课程简介、教师个人简介、教师照片、教研论文、考试题目、2-3位学生优秀答案和教师点评六个部分。课程包括混凝土结构理论、美国历史与文化、微电影创作、移动通信、环境工程微生物学、广告心理学、画法几何及机械制图、环境监测、材料物理性能、综合实验、知识产权管理、旅游心理学、交通设计、控制工程基础、土木工程与人类生活、机械工程导论、趣读财务报表、计算机网络、新媒体用户分析、法律文书与论文写作、机械设计、人工智能等...

我国独立学院转设风险防范和推进机制研究

本书是国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题（批准号BIA200206）的研究成果，立足国家推进独立学院转设、《民办教育促进法》修订、依法治教的宏观背景；通过深度调研独立学院的转设发展现状，深入分析独立学院转设风险，构建具有普遍适用价值的风险防范协同体系，丰富和发展高等教育风险管理理论；系统回答了独立学院转设中的重点和难点问题，为教育行政部门出台独立学院转设政策文件提供决策参考，推进独立学院有序平稳转设...

区域教科研管理

本书以深圳市坪山区为样本，主要阐述通过教育科研管理的力量，促进经济社会后发区域基础教育内涵快速发展的有效路径。涉及区域教研管理机构建设、课程建设、教学管理、教研管理、科研管理、教师专业发展管理五大领域，彼此之间互相关联，构成整体...

“一带一路”倡议下扩大教育开放战略与机制研究

本书系统探讨了“一带一路”倡议下扩大教育开放的基本理论问题、战略问题和政策问题，厘清了教育在“一带一路”倡议中的地位和作用、使命和责任，分析了我国“一带一路”国家的教育合作与交流历史与现状、经验教训、合作空间、机遇、挑战，提出了“一带一路”倡议下我国扩大教育开放的指导思想和工作方针、战略目标、战略措施、战略工作重点，构建了“一带一路”倡议下扩大教育开放的跨区域保障机制、跨区域教育合作机制、潜在风险规避机制、协调机制，并对“一带一路”倡

高校人文社会科学教师科研绩效评价体系研究

本书主要内容包括十个组成部分：第一部分，研究背景与问题的提出；第二部分，文献综述；第三部分，研究方法；第四部分，核心概念及理论基础；第五部分，高校人文社会科学教师科研评价产生背景及历史演进的国际比较；第六部分，对我国高校人文社会科学教师科研评价现状的调研与分析；第七部分，高校人文社会科学教师科研绩效评价体系的国际比较与借鉴；第八部分，高校人文科学与社会科学教师科研绩效评价体系构建；第九部分，为政府和高校改善科研管理提供政策建议及管理对

19招教教育理论基础 高分题库下

超越与成长——大学生创业失败研究

本书为国家社会科学基金教育学一般课题“当前我国高校学生创业失败的原因、效应与改进对策研究”成果。本书在对大学生创业概念和相关理论研究研究基础上，基于系统理论探索构建大学生创业模型，分析大学生创业活动的主要要素及其相互关系；科学界定大学生创业失败的概念内涵，依据是否建立起企业和是否非自愿性终止运营探索提出高校学生创业失败的评判标准；通过调查研究分析大学生创业失败的主要原因，比较不同创业阶段和创业类型大学生创业失败的主要原因；在科学界定大

阅读如此美好——成都市武侯区中学语文阅读素养培育实践

本书是一本中学语文教师的教学实践与研究成果集，是武侯区名师工作室的十几位一线教师十几年来耕耘教坛的成果。他们以“整本书阅读”为核心，大力开展教学实践，将整本书阅读融入语文教学中，探索出了一条在课堂内外师生共读，以读促教，优化语文课堂，提高学生语文水平与综合素养的道路。本书上篇是教师们的整本书阅读教学设计，以文体为分类标准，从小说、诗歌、散文、戏剧、人物传记与学术著作五个门类展示了如何对中学语文教科书中的重要内容进行整本书阅读教学设计。

杏坛育英

开放大学是培智育人的重要阵地，射阳开放大学把思想政治教育作为对学生进行新时期思想道德教育的中心环节，常抓不懈，持之以恒。作者系开放大学校长，对开放大学在思想政治教育方面作了有益的探索和尝试,并取得了显著成效。本书是作者对开放大学思想政治工作的做法、经验和体会的总结和提炼。共分为四章：第一章论文集萃，是作者近年来在相关报刊发表的论文；第二章谈学说教，是作者在强化思想政治教育工作中的做法和体会；第三章课题研究，是作者领衔进行的省、市级课题

真实教育,优雅人生——素质教育实践

本书总结介绍了江苏省苏州实验中学办学以来的素质教育作为与成果，全书共5章，分别从唯真唯实的教育情怀、真实自觉的教育基础、成就优雅人生的教育追求，让校园成为有温度的书院的教育行动和在真实中优雅前行的教育成效等五个方面全面审视回顾了学校办学二十六年来的素质教育行为。通过理念释、条规解读，案例印证、事实呈现等多种形式，系统总结介绍了江苏省苏州实验中学在办学过程中是如何围绕真实和优雅两个核心，统筹学校、师生、家庭、社会等各方资源，实现真实教育

好玩又好用的创意班会(小学卷)

为什么精心准备的班会却难以达到预期效果？为什么学生课上热热闹闹、课后却没有什么行动？什么样的班会学生喜欢，效果又好？如何把“梦想”这样的主题上得实实在在？怎样在“适应新学校”诸如此类老生常谈的主题上进行创新设计？…………这些问题的答案，都能在本书中找到。本书收录的28个课例，都是根据学生认知发展规律设计。全部课例都曾经在不同层次的三个班级实施，经过了“实战”考验，效果良好，丰富有趣的活动、动人的故事深受学生喜欢...

新时代劳动教育课程项目的开发与实践

全书按照问题审视、项目实践、案例分享的主线，论述了新时代劳动教育何以要“新”、“新”在何处、以何立“新”及多维视角下的劳动教育等方面的内容。对大家普遍关心的问题进行了回应，提出了劳动教育课程项目这一育人新路径。重点论述了劳动教育课程项目的开发、组织、设计、实施及评价，在此基础上推荐的十个指导性案例可为一线教育工作者和教育研究者提供借鉴，帮助教师有效开展劳动教育，让劳动教育在课程项目的育人实践中落地生根，开出绚丽之花，结出丰硕之果...

义务教育阶段城乡教师交流机制研究:基于武陵山区三个县的调查

当前我国义务教育阶段中小学教师队伍建设的现状是：教师资源的区域差异、城乡差异、校际差异仍然存在。为了促进义务教育阶段城乡师资均衡配置，缩小城乡教育差距，促进义务教育优质均衡发展，我国政府大力推进义务教育阶段城乡教师交流政策。本书通过调查研究，归纳总结义务教育阶段城乡教师交流政策实施以来取得的成就以及政策实施过程中存在的问题，深入探讨问题产生的主要原因，并针对城乡教师交流政策实施中存在的问题，提出个人的政策建议，以期更好地完善我国义务教

311教育学考研章节真题详解.答案解析册

《311教育学考研章节真题详解》为真题刷题类图书，适合参加全国硕士研究生招生考试教育学专业基础的考生在基础和强化阶段复习使用。全书包括中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学和教育研究方法五大板块。每一板块按照知识点分布的章节体例来设置，将历年教育学真题按照章节涉及的知识点重新编排，包括真题涉及的单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题。通过对重难点反复命题、训练，帮助考生抓住重点、攻克难点，提高复习效率...

西部高校服务“一带一路”倡议研究

本书系统阐释了西部高校服务“一带一路”倡议的客观状况，深入分析了西部高校服务“一带一路”倡议的内部条件和外部环境。构建了评价指标体系和量化模型，综合评价了“一带一路”倡议背景下西部高校的发展水平，全面展现了西部高校服务“一带一路”倡议能力不足的多维表现和深度根源。在此基础上，分别从政府、高校、社会三维度出发，提出了“三位一体”促进西部高校服务“一带一路”倡议的对策建议。 本书集理论性、实践性与实用性于一体，能够为政府和高校服务“

初中语文整本书阅读教学指导——上海的实践探索

"【内容简介】：300字左右图书简介，适当重复关键字（图书有关的流行语，实时的关注点） 根据《义务教育语文课程标准（2011）》，初中语文课程设置“名著导读”。部编本初中语文教科书六个年级十二册，每册包含一至两则“名著导读”（以及作为其延伸阅读的“自主阅读推荐”），引导学生对经典作品进行整本书阅读。本书密切配合部编本初中语文教科书，是对其“名著导读”部分的教学指导。全书共16个教学设计，由上海市教委教研室曹刚老师牵头，上海各

全球社会中的高等教育

可见的学习者:为什么要记录学习行为?

在许多课堂上，教师虽然用眼睛来看，却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么？是否真正学到了？有什么样的体验？教师却甚少追问，也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果，以拓展学习深度和广度的实践，它有助于捕捉学生的学习瞬间，还原教师忽略掉的教学契机，促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例，描述其背后的教育学原则和实践

知识转型与教育改革

知识型是一个时期所有知识生产、辩护、传播与应用的标准，知识转型是知识标准、知识制度、知识组织、知识信念等的转变。本书对人类历史上三次知识转型进行了分析，探讨了知识性质、知识增长方式与教育改革的关系，重点讨论了显性知识、缄默知识、人文知识及本土知识等几类知识在教育改革中的作用。作者对知识转型的讨论，有助于教育工作者深入反思知识性质，更新知识观念，在已是知识社会的今天，主动建构鼓励知识创新的教育教学环境...

读书与读人

本书系身为中国近代经济史学界知名学者的高校管理者求学、治学、教书育人以及学校管理经历的感悟和思考。全书围绕“读书与读人”这一主题分为六篇，分别为良师益友当书读、书当快意读易尽、教改探索留书香、书山路上回眸看、书中自有师生情和学林漫漫书作缘。作者几十年读书亦读人，教书又育人，透过作者的文字既可见书也可见人，书中有人，人中有书，体现了作者对师友、同窗、同事、学生和其他教育同人的深厚情谊...

教师招聘考试:教育综合知识高分必刷卷

本书分题本和答案两册，书中根据近几年来全国各地教师招聘考试真题所考查的知识点，撰写了三十套必刷卷并附带详细解析。内容涉及教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规与教师职业素养等部分...

培养有智慧的人: 我国智慧教育的历史发展与未来展望研究

本书首先梳理与吸收古今中外关于智慧的思想源流，批判性地继承与发展了冯契的“智慧学说”，并从马克思主义人学理论出发阐述智慧与智慧教育的本体。其次，根据马克思主义唯物辩证法理论，以马克思主义人学理论中人的需要为逻辑主线，用两个章节的篇幅分别对古代的智慧教育、近现代的智慧教育进行历史考察、总体特征分析、深层根源探究和评价，即研究智慧教育的历史样态。最后，在对马克思主义否定之否定规律和马克思主义人的自由而全面发展理论的认识的基础之上提出包括目

高中英语说课与试课(视频课例)(中小学英语说课与试课丛书)

本书为“中小学英语说课与试教系列丛书”中的一册，是基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》理念编写的高中英语说课、试教案例集，按照高中英语课文体裁分类，总结不同类型课文的说课方法与技巧，提供详细教学设计、课件、说课稿、说课视频、试教视频，全方位直观展示说课与试教从构思到实践的过程，为英语专业学生学习说课与试教，为高中英语教师资格证考生、高中英语教师岗位求职者的面试提供案例和方法论的指导，为参加高中英语教学技能比赛的一

海运高职教育探索与实践:2016

本论文集按照专业分类进行编写, 共八个部分。主要内容有: 第一部分航海技术, 第二部分轮机工程, 第三部分航运邮轮, 第四部分计算机技术理论与应用, 第五部分英语教学, 第六部分航海教育改革与管理, 第七部分政工思政, 第八部分文学与生活。本论文集是天津海运职业学院教师在教学、科研方面实践研究与思考的汇编, 可作为航海类相关专业教师进行教学、科研交流用书...

艺术院校思想政治教育研究与实践

本书收集了广州美术学院学生工作一线的教育实践者64篇学术论文, 分党建团建、思想政治教育理论研究、思政+美育、心理健康教育、就业创业指导、队伍建设六大类, 涵盖: 学生党建研究、大学生思想政治教育理论研究、美育研究、辅导员队伍建设、心理健康教育、就业创业研究、校园文化建设等内容, 是该校学生工作一线教育实践者围绕新时代艺术人才培养需要, 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和新时代党的教育方针, 落实”立德树人”根本任务, 结合艺术院

高校思政课教学方法综述与课堂教学设计

本书通过对常用教学方法的已有研究和应用现状的梳理，力求使广大思政课教师对当前教学方法形成整体概览，并进一步结合新时代思政课改革创新的新要求和学生的新特点，在遵循“发挥学生主体性”原则的基础上，综合运用问题式、情景式、混合式等多种教学方法，围绕高校四门思政课的部分内容进行课堂教学设计，以期对高校思政课教师课堂教学和学生思政课的学习都能够有所启示...

西南地区地方高校学科建设研究:基于知识生产模式理论

本书主要研究了知识生产模式理论下西南地区地方高校的学科建设问题。通过介绍三种知识生产模式的内容及特点，以知识、学科、高校之间内在的逻辑联系为基础，分析了我国西南地区地方高校学科建设的历史、学科建设的特性、学科建设存在的问题，对西南地区地两所地方高校（G大学和T大学）进行了长期跟踪调研和访谈，获取了非常丰富的原始数据和材料，在历史与实证分析的逻辑推理下，得出了地方高校学科建设的路径选择，对于地方高校学科建设、专业设置、人才引进、文化建设

从薄弱走向优质——现代学校建设初探

本书是作者30多年中学教学工作、学校管理工作经验的总结，介绍让薄弱学校转变为优质学校的方法。以日照市东港区海曲中学和后村镇中心初中为案例，对高品质教育和精致教育的实现路径进行了阐释。以高效课堂教学模式为案例，从备课及导学案设计、集体备课等对高效课堂和精致教学进行解读。立足向管理要质量，对精益管理文化进行阐释。对校本特色课程的的研发、校本课程体系的搭建进行系统引领...

语文参与式教学法

本书立足于向全民普通教育的理论与实践探索，，通过对参与式学习理念、教材编制、学习活动、教学任务、教学情境、教学过程、小学语文教学、中学实用文教学、文学作品教学、文言文教学、写作教学、高效课堂、教学评价以及教师专业发展等专题的深入研究，展示了参与式促进青少年学生和语文教师共同发展的学习途径。参与式教学以促进学生个性的和谐发展为宗旨，要求在语文专业知识问题情境中，以平等参与、丰富多样的学习活动为载体，以个人、小组、班级等多种形式，学习运用

新版课程标准解析与教学指导.高中思想政治

本书以课程标准修订稿的研修为切入点，对修订前后的课程性质与理念、课程目标与学科核心素养、课程结构、课程内容与学业质量标准、实施建议等进行深入比较、分析和解读；聚焦一线课堂，从实践层面上帮助教师更好地理解课程标准的要求，通过案例帮助教师在课堂教学中落实新版课程标准的理念；对课程标准中的核心内容、基本追求、实践过程中一线教师争议较大或把握不到位的重要思想、基本概念等进行深入浅出地阐述，以点带面，帮助教师全面把握课程标准...

全球教育治理方略

本书以世界进入新的动荡变革期，我国全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程为宏观背景，以“人类命运共同体”理念为价值导向，采取跨学科、多视角、全口径的研究视野，结合教育学、法学、社会学、管理学等学科知识，综合运用理论思辨、案例研究、实证调查、统计计量等研究方法，系统研究了全球教育治理的内涵、原则、策略等基本理论问题，深刻洞悉了中国参与全球教育治理的国际环境和风险挑战，设计并论证了提升我国全球教育治理参与能力的关键制度与实

班主任工作漫谈(精装)

30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、 前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想， 了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了 教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节， 展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具

高校日常思想政治教育工作质量评价研究

高校思想政治教育体系包含思想政治理论课与日常思想政治教育两部分。思想政治理论课是主渠道，日常思想政治教育是主阵地，后者以高校专职辅导员和兼职班主任为主，组织凝聚各类教育者，主要利用课堂外时间开展日常性、生活化的思想教育和管理服务。在实践中，日常思想政治教育工作与思想政治理论课在内容设计、组织形式、教育管理方面各有侧重，价值实现的模式和质量呈现的方式也有所不同。高校日常思想政治教育工作贴近学生，其质量高低直接影响育人的效果。质量评价是日

上海市朱行中学1958-2018校史

《上海市朱行中学校史（1958-2018年）》为上海市朱行中学60年建校史，记录了朱行中学从1958年至今的历程，书写了一部光辉的创业史、改革史、发展史。艰苦自立砥砺奋进育英才，优化组合转型化合续华章。该书讲述的正是朱行中学建校60年来风雨变迁、百年树人的故事，反映了学校在各个历史时期所历经的风雨和取得的办学成就。该书梳理、归纳和总结上海市朱行中学60年艰苦奋斗、开拓创新的历程，也从一个侧面展示了上海郊县中等教育的发展轨迹和面貌...

普通高校大学生综合国防素质及其测评研究

本书为全国教育规划课题教育部重点课题“普通高校大学生综合国防素质及其测评研究”成果。本书主要内容如下：（1）国防教育与综合国防素质。对国防教育现状、问题及综合国防素质概念提出的意义进行分析探讨。（2）大学生综合国防素质的理论模型。基于扎根理论，对综合国防素质的内部维度结构进行理论构建，为下一步量表编制奠定理论基础。（3）量表编制。编制大学生综合国防素质量表，基于实证数据对量表的信效度进行检验。（4）测量研究。包含两个方面，一是对全国大

研究生课程思政教学改革与实践

研究生“课程思政”改革，要用好课堂教学这个主渠道，增强研究生学习财经类专业课程的主动性和趣味性，在课堂教学中润物无声的开展德育教育，不断提升思政教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，实现培养合格的社会主义建设者和接班人这一根本目标。本书的主要内容为中央财经大学各专业教师推进课程思政教学改革实践的经验成果，如“思政元素嵌入专业课的研究生在线课程模式设计” “课程思政+在线教学的《中外经济关系史》” “《物权法》在线教学积极融

项目式学习:教师手册

作为国内第一本自主编写的项目式学习（PBL）课程设计指南，本书在关注PBL近期新发展理念的同时，重视PBL教学法的实际操作与运用，具体内容涵盖PBL教学法的基础理论知识、PBL课程设计思路、PBL课程设计工具、PBL本土化案例等（具体内容可参考拟定目录），以期帮助更多的读者能够深入理解PBL教学理念，独立设计开发PBL课程。目录（拟定）：引 言 什么是PBL？第一部分 为什么选择PBL？第一章 21世纪的教育需求第二章 PBL离我们并

高校治理体系中信息化能力发展研究

为赋能教育信息化水平高质量发展，赋能全国教育信息化水平高质量发展，本书立足全国教育信息化工作管理信息系统数据及相关数据库，一是对全国高校教育信息化发展水平现状进行了分析介绍；二是构建了包含“双一流”建设高校、非“双一流”普通高校、高等职业技术学院和其它院校的浙江省高等教育信息化评估三级体系和全国教育信息化评价六维体系；三是采用熵权法等重点对62所“双一流”建设高校信息化发展水平进行了成效分析、评估与排名，总结信息化投入的共性、投入产出

甘肃教育七十年

本书内容包括: 甘肃教育事业概述、学前教育、义务教育、普通高中教育、普通高等教育、职业教育、成人教育、民族教育、民办教育、特殊教育、教育对外开放与国际交流、新时代甘肃教育的可持续发展, 具体内容包括: 新中国成立前的教育 ; 新中国成立后的教育 ; 甘肃义务教育七十年发展历程 ; 推动甘肃义务教育发展的重要举措 ; 甘肃省普通高中教育发展历程 ; 甘肃省普通高中发展的主要举措和突出成绩 ; 高等教育的蓬勃发展 ; 各高校的发展等...

世界咖啡馆研讨教学法

世界咖啡馆是近年来流行于国际社会的有效团队学习方法，本书主要阐述了世界咖啡馆这种研讨式教学模式的理论及其在实践中的高效运作方式，它可以让学员在学术研讨的观点碰撞中找答案，催生新思维，帮助学员体验集体创造力，不仅能强化人际关系，也能提升学员共同解决问题的能力，使难以解决的问题得到高效解决。 本书是学术理论研究和实践经验总结的产物，既注重理论又注重实践，强调指导性和知行合一的实用性。本书分成上下两篇，上篇是理论篇，是“知”的部分，主要内

初中历史常态课项目化学习课例

本书主要介绍了构建基于课标的初中历史项目化学习课堂新常态的基本路径与方法，阐述了初中历史常态课如何进行项目化学习设计、实施与评价，理清了其内在机理和选题策略，确立了设计七要素，建立了“三环六步”流程框架，梳理了主题项目的管理方法，总结了主题项目的展示途径，探索了五种应用样态，研发了五种样态的20个课例资源，明确了评价要领。主要内容分为二部分，第一部分为总论（理论总结），第二部分为课例（包括20个课例）。书稿可作为初中历史学科项目化学习

陈建功院士的数学教育思想与传播

数学家陈建功（1893-1971）院士是中国现代数学的拓荒人，先后在浙江大学、复旦大学、杭州大学建立了函数论研究基地，创立了具有特色的函数论学派，对我国数学教育事业做出了巨大贡献。本书稿旨在探究陈建功的数学教育思想的新时代内涵与现代表达形式，主要内容有：第一章 数学教育理论研究与发展；第二章 新中国科学奠基人之一：陈建功；第三章 陈建功的数学教育理论与教育贡献；第四章 陈建功数学教育思想与数学教育改革；第五章 陈建功数学教育思想的继承

课程与教学的理论与实践

本教材为西安外国语大学2018年校级教材立项专项资助项目成果，项目号：2018JC31。本次申报的教材《课程与教学的理论与实践》本着“教学依学”、“教学为学”、“教学双主体同构”的课程教学观，通过整理、归纳教学事件从开始、到展开、再到教学过程反观这一全过程，对师生主体行为与认知、主体意识观念、主体间的互动、主体的实践力、情感态度变化、思想观念形成等多维度在过程中进行解释说明。在体例编排上，通过对比分析国内外课程与教学论教材，关注课程与

安徽商贸职业技术学院年鉴:2019

《安徽商贸职业技术学院年鉴(2019)》收录了2019年1月1日至12月31日期间学校的重大活动、事件和各系部、各处室的主要工作情况，反映了2019年安徽商贸职业技术学院在人才培养、专业建设、校企合作、科学研究、社会服务等方面的发展进程与最新成就...

体育教师核心素养论

中学古诗文教学与训释

本书是为教育部实施的中学语文教师继续教育计划而撰写的讲义，根据统编本语文教材作了全新修订。分十章——“导言：语文教师需要学点训诂知识”“训诂的文献类别”“形训”“双声与叠韵”“声训”“古音通假”“义训”“方俗语的训诂”“古书辞例在语文教学中的应用”“古诗文备课与教学”。以辨析教材中的古诗文注释为手段，以面向中学语文教师普及训诂知识、训诂方法，提高古诗文教学水平为宗旨，知识体系完备，例证丰富，深入浅出，循序渐进。对中学语文古诗文教学而言

苏霍姆林斯基选集(五卷本)精装本 第5卷

苏霍姆林斯基是苏联有名教育实践家和教育理论家，他一生创作了大量的教育论著，把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”，培养德智体美劳和谐全面发展的人，培养有道德、有理想、有知识、有高度文化素质的人。他的著作和教育思想影响深远，许多著作被译成30多种文字在国内外出版。《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》基本上包括了他一生撰写的主要著作和论文，曾获新闻出版总署颁发的“第六届国家图书奖”提名奖、“第三届全国教育