美国学校体育研究

本书介绍了美国学校体育的发展历史, 美国学校体育的教育体制与指导方针, 充分全面地展示了美国学校体育中的课堂体育教育、课外体育教育, 总结出了美国学校体育的基本特征, 并深入分析了形成今天美国学校体育的影响因素, 最后指出了美国学校体育现存的问题以及对我国学校体育的启示...

基于内涵发展的高校评估策略

本书首先讨论了高校评估政策和对高校发展的意义, 在此基础上明确了内涵式发展对高校发展的重要影响, 而高校内涵式的发展正是高校评估的侧重点 ; 其次, 本书分别从高校办学定位、人才培养目标、学风建设、教师队伍建设、课程建设、创新与实践、绩效制度等细节方面, 分门别类地阐述了内涵式发展的重要性和发展方式...

蒋仲仁论教材

《中国教材研究文库 蒋仲仁论教材》主要辑录了蒋仲仁先生在语文教育本体论、语文教材、语文教学实践方面的研究成果。 一，对语文教育本体论的研究。他深刻阐明了语言和思维的关系问题，他认为语言同思维是紧密联系在一起的，语文教学首要、基本的原则就是发展儿童的语言和发展儿童的思维紧密相联。从首要原则出发，他认为语文教学实践和语文教材编写既要重视学习语言规律，重视运用语言的实践活动，又要让学生多体验，形成语言所要表达的思想内容；既要强调语文学科的工

张志公论教材

张志公（1918-1997），河北省南皮县人，1918年11月生于北京。我国有名语言学家，语文教育家，社会活动家。曾任人民教育出版社副总编辑，课程教材研究所副所长，并先后任民进中央委员、民进中央常务委员、民进中央教育委员会主任、全国政协常务委员等。曾被委派或聘请担任全国中小学教材审定委员会委员、国家语言文字工作委员会委员、中国社会科学院语言研究所学术委员，还担任过中国语言学会常务理事、中国修辞学会会长、北京语言学会会长、中国外语教学研

王占春论教材

新中国的成立开创了中华民族历史的新纪元，也掀开了我国教材事业发展的新篇章。新中国成立伊始的教材，文科主要借鉴了解放区的经验，理科主要选取了国统区的本子，还有一部分选取了编译的苏联教材。接着，便在全面学习苏联教育经验的基础上开始了教材自编或重编的历程，并逐步走出了一条具有中国特色的以统为主、统分结合的教材道路。总的来说，与旧中国相比，新中国成立70多年来，全国中小学实施的是统一的教学大纲或课程标准，使用的基本上是由国家统一供应、教育部组

在思想自觉中办学: 福建省“十三五”小学名校长培养人选办学思想录

“十三五”期间，福建省教育厅为打造基础教育高层次领军人才队伍，实施“强师工程”核心项目———中小学名校长培养工程,旨在培养一批在省内外享有盛誉的名校长,促进福建省教育高质量发展。经过五年的培养，若干名校长培养人选脱颖而出。本书精选了46位小学名校长培养人选的办学思想，从办学思想形成、办学思想理论依据，办学思想的实践、办学思想产生的影响等方面展开论述，力图展现福建省“十三五”中小学名校长培养人选的办学思想体系及实践成果，以引领闽派中小学

开放:教育强国的战略支撑

实现教育现代化，建成教育强国，需要围绕国家现代化的目标进行超前部署和加快推进；需要治理体系和治理能力现代化奠基；也需要教育信息化和教育靠前化支撑。本书为中国经济转型与创新发展研究丛书之一。本书围绕新时代教育强国战略的顶层设计与行动方案这一主题，分析中国教育现代化2035的时代背景、总体要求、重点任务和创新路径，探讨未来五年乃至中长期中国立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、促进高水平开放、迈向教育强国的可能路径，从中勾勒中国

中小学美术教学论

本书共包含十四个章节，基本涵盖了师范生从认识中小学美术教学内容、教学形式和分类教学的方法，通过一系列的学习单和任务实训将十四章的内容串联起来，指导师范生在实际的教学中由教师负责引导，师范生轮流担任教学实训的“小老师”，进行主动的知识建构，不仅从观念上指导师范生创造合作型学习团队，更是从实践上进行训练，将教材中分享的先进教学理念与实际的教学过程完美融合，具有很强的指导作用。 ...

高考评价体系的建构——基于科学性与公平性视角

本书以新高考改革为背景，以高考评价体系建构为内容，从科学性与公平性的视角研究了高考评价体系建构的历史、高考评价体系建构中科学性与公平性的体现、国外大学考试招生中的科学性与公平性、高考评价科学性与公平性的理论基础，以及高考评价体系建构中科学性与公平性的推进内容与路径。 本书可供高考研究者、考试研究者、命题工作者、考试研究方向的研究生、高中教师、考试研究机构人员阅读使用...

新建本科高校与政府关系重构

本书在厘定相关核心概念的基础上，系统梳理国内外相关研究，以三螺旋理论、协同理论、教育生态理论、资源依赖理论为支撑，分析新建本科高校与政府关系的发展历程，系统梳理国外高校与政府互动关系形成发展的基本规律，分析新建本科高校与政府互动的内在动因及发展趋势，研究新建本科高校与政府互动关系及改革的动力机制。从人才培养、科学研究和社会服务三个方面梳理当前我国新建地方本科高校与政府关系的现状及问题，提出重构新建本科高校与政府关系的"三维四元保障"互

跨学科博士生培养质量评价指标体系研究

对博士生培养质量观进行研究是对其展开评价的重要基础。依据博士生培养质量评价标准的不同，《跨学科博士生培养质量评价指标体系研究》将博士生教育发展至今涌现出的质量观归纳为基于知识贡献的博士生培养质量观、基于学术训练的博士生培养质量观、基于社会化理论的博士生培养质量观、基于效益的博士生培养质量观、基于改善学习的博士生培养质量观和基于利益相关者理论的博士生培养质量观。质量观的历史演进，除受到外在的经济社会因素影响外，还反映了不同评价主体的

2020年江苏省高等学校社科统计资料汇编

本书在2020年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，包括活动与人员情况、研究与发展经费及机构、学术交流、课题及成果、获奖情况等，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考。本书稿主要对2020年江苏省包括公办本科、专科、民办及中外合作办学的高等学校的社科活

高等工程教育改革背景下学生的认知发展研究

本书在现代认知理论的指导下, 针对上海入选“卓越计划”的三所不同类型高校, 综合分析了在校工程学生的认知发展现状及其影响因素, 发现了工程教育改革进程中的问题, 并提出了相应的对策。本书丰富了国内工程学生认知研究的相关理论, 对我国工程教育的改革与发展具有较大的促进作用...

大学转型:从教师主导到以学生为中心

本书基于西交利物浦大学十年的探索，构建了一个大学发展和管理的理论体系，包括大学治 理、管理、组织架构、教育模式、教学活动、学生工作、国际化等，将西浦的探索上升到理论层面， 但又不是简单的理论分析，还有西浦探索实践和各类故事、事件、文件作为支撑，理论与实践相 互印证，使本书内容翔实、丰富多彩。接受媒体的采访以及西浦探索的总结，分为“西浦脚印”、“特立独行”、“剖玄析微”、“空谷足音”、“探源溯流”、“持之有故”和“三言两语”七部分...

格物致理育英才:教学文稿自选集:self-selected essays on education

《格物致理育英才——教学文稿自选集》是由国防科技大学教学名师李承祖教授多年来关于教学、教育、学科建设方面的公开文献汇编而成。书稿紧紧围绕“论教育人”这个主题，收录了作者多年从事理论物理、大学物理、量子信息教学做过的教学理念、教学内容、教学方法研究和教学改革经验总结，有关课程建设、学科建设项目的研究建议、论证报告、总结报告和具体做法，以及应邀或受派在不同场合所做的交流报告，其中包括如何当好教师、如何上好课、如何指导研究生、如何教育孩子，

体验教育论

体验教育论是围绕德性教育方法创新的理论和实践研究成果，全书主要围绕何为体验、体验教育，体验与认知和实践的关系，体验教育的策略、方法、效用分析等展开论述，并针对中小学生和高校思想品德和素质教育进行了实证研究，是一部创新的研究成果。对体验教育论而言，似应对体验在上述教育的不同素质内容和结构，尤其是德与才这两大基本素质关系中的地位、作用等做出分析和阐明...

财经高教研究(第六卷)

《财经教育研究》是一本致力于财经教育前沿研究的学术著作。在彰显经济、管理学科特色的同时，也关注和反映其他教育研究进展，促进学科融合。在该著作中，对财经类高校人才培养、课程改革、财经学人、商学教育等进行了深入的探讨，同时也对高校管办评分离、国家重点高校政策、世界大学排行与高等教育体系排行、后发新兴世界品质大学战略规划等进行了研究。本书是此系列的第6卷，全书包括四个栏目，有教改前沿、课程建设、课程思政、教育管理，共收录文章约二十篇...

近现代蒙古族高等院校学科建制研究(1908—1949)

学科是相对独立系统化的科学知识体系，是大学的组织细胞。大学学科建制是按学科编制编成的大学学术组织及其隶属关系，是支持大学学科发展的组织基础。本书通过阐述学科与学科建制两个核心概念，梳理了中国近现代高等教育学科分类与学科建制沿革，从清末大学学科分类思想到民国时期七科之学，并探索分析了“科-门”、“科-系”、“院-系”建制的发展演变历程。从蒙古族高等教育产生的时代背景入手，解读从清末到民国的蒙古族高等院校学科建制的变化和发展，从中总结出少

全球大学排名游戏:变革中的高等教育政策、实践与学术生活

本书主要从不同方面探讨了各国与其大学如何应对大学排名。在大学排名影响日益激增的形势下，该书对11个国家的11所重点大学进行了详细的案例研究。每一章节都对该国所实施的重点建设计划予以介绍，并分析了大学排名对政策、实践以及学术职业对影响。该11个国家包括：澳大利亚、智利、中国、德国、马来西亚、荷兰、波兰、俄罗斯、土耳其、英国以及美国。本书为大学排名对高等教育影响对讨论做出了贡献...

现代教育技术教学应用研究

现代教育技术创新应用研究是信息技术领域研究的重要组成部分，是信息技术领域中值得探究的重要课题。本书由绪论、正文、结语、参考文献和附录等部分内容组成。绪论部分主要说明选题缘由、前人研究成果、研究目的、方法与意义等。正文内容的设计探索与创新，主要分四个专题：章，现代教育技术概述。本章是对现代教育技术概念、发展趋向，现代教育技术的开发、应用、创新等本质特征的说明，并对现代教育技术的调查研究法、实验研究法、评价研究法等主要研究方法做了分析。第

金陵老年大学老年教育研究(2021)

本书主要汇总了全国各地, 尤其是江苏省各地老年大学的领导、老年教育理论研究人员、老年大学系班主任和教师学员对老年教育理论和实践的最新研究成果。这些成果呈现出我国老年教育在发展中既有新成就, 又有新问题, 及其解决新问题的对策...

网络课程可用性评价与高等教育实践研究

本书详细论证了网络课程的可用性评价理论在高等教育精品课程筛选、地方高校MOOC联盟和成人高等教育教学等实践中的应用, 全面梳理和总结了网络课程的可用性评价方法, 为国内网络课程评价开拓了新的途径, 实现了网络课程建设一定程度上的创新...

《大学与学科》文章精选(2021)

《大学与学科》（季刊）是由教育部主管，教育部学位与研究生教育发展中心、北京大学联合主办的综合性教育类学术期刊。本书聚焦中国大学与学科建设的理论与实践，力争讲好中国大学与学科建设精彩故事。本书从《大学与学科》杂志总期至第4期精选了11篇文章，主要介绍了具有中国特色的学科制度、学科建设和学科评价等方面，包括学科理论内涵、学科制度发展、学科目录演进、西部高校特色做法、交叉学科发展、学科评价理念与实践等内容...

大学生创业成功观及其与创业行为的关联效应

自从1998年清华创业计划大赛举办以来，创业成为大学生的职业选项之一，并掀起三次浪潮。实现创业成功是所有学生创业者的目标追求，但是学生创业者对创业成功拥有不同的理解，就如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。本书从现象学来界定创业成功观，开发由经济回报导向、内在满足导向和社会影响力导向构成的创业成功观测量量表，检验创业成功观对创业呼唤的预测效度；采用实证研究揭示创业呼唤、创业自我效能和社会支持对创业准备和正式创业的差异化驱动，及创业呼唤驱

核心素养导向的语文微课教学

本书重在探索核心素养导向的语文微课设计理念和制作策略，共分五章。第一章概述微课及其开发的基本理论，主要介绍微课是什么、怎样做。第二章至第五章，分别介绍基于语文学科四大核心素养的微课设计与制作，主要以语文专题微课为例，探讨语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的内涵及其微课教学转化。全书融微课设计、制作理论与实践于一体，提供了数十个原创的专题微课案例，其中部分案例的微视频、微课件可直接扫码浏览...

《西北高教评论》第8卷

本书设置“高教管理”“高教理论”“教学研究”“比较研究”“校史钩沉”等栏目。本卷主要探讨大学理念与办学定位、品质本科建设、教学质量管理、案例研习与任务驱动等教学法与教学模式、线上教学与混合教学改革等方面的问题。大学理念与办学定位、教学质量管理是高等教育改革与发展永恒的主题；品质本科建设是高等教育进入内涵发展时期各类各层次高校落实以本为本、建强本科教育根基的重要任务；案例研习与任务驱动等教学法与教学模式的探索，是以学生为中心的理念下提升

世界品质大学:基本功能与特殊使命

本书作者为湖南大学教育科学研究院副研究员田琳。本书主要内容为：抢先发售提出了世界品质大学区别于一般研究型大学的特有功能特殊使命——优选化使命；系统揭示了世界品质大学与一般研究型大学在三大基本功能上的差异；抢先发售探索了不同国家和地区（中、美、欧）世界品质大学在发挥功能上的差异，阐释了历史文化、经费来源、国家政治因素、国家发展水平、大学管理架构等所带来的影响；对世界品质大学功能的未来变化进行了预测并揭示了新科技智能化数字化、优选化和靠前

大学教学激励机制生成机理与优化路径研究

本书将“组织社会学理论”和“结构与行动交互生成理论”作为基本的理论工具，构建了“组织层级—制度类型—组织表现—行动逻辑”的理论分析框架，对大学教学激励机制进行了全面的审视，以A大学为个案分别从校级、院级和教师三个层次对教学激励机制进行研究，不仅构建了校级教学激励机制、院级教学激励机制和教师个体教学激励机制的单层级教学激励机制生成模型，而且构建了层级间教学激励机制相互形成与影响的生成机制模型。本书系教育部一般规划基金项目“大学教学激励机

教育政策证据的理论与实践

由于信息的快速发展和民主进程的加快，教育政策的制定模式逐渐转换为“循证决策”，主张在证据的基础上制定和改进教育政策。本书共八章，内容包括教育政策证据的研究意义、教育政策证据的学理研究、教育政策证据的生产、教育政策证据的评估、教育政策证据的运用、教育政策证据的国外实践、我国高中阶段教育改革的证据探索与应用、我国义务教育阶段教师相关政策的证据研究。本书紧扣时代发展脉搏，坚持理论与实践紧密结合，尤重实践导向，注重基于数据分析的教育政策证据研

清代河北颜李学派教育思想研究

本书选取明清之际颜李学派教育思想体系与结构作为研究对象，论述颜李学派教育思想的传承嬗变及其多元影响。将该学派有关教育丰富的论述及广泛的活动与现代教育的目标、功能、本体、教学、课程、组织方法以及评价等加以沟通与转换，从而揭示其历史地位及现当代意义。本书共有三编7章。上编：清代河北颜李学派创始人颜元的教育思想，分5章；下编：颜李学派教育思想的历史嬗变，分2章。附录：颜李学派教育思想研究补论，分析颜元教育思想的生成及践行，对颜元著述史进行理

基于个体生命特性的生命教育研究

本书为国家社会科学基金“十三五”规划 2018 年度教育学一般课题“基于个体生命特性的生命教育研究”(BEA180109)的成果。没有生命的世界，是残缺的世界。世界正是因为有了生命而精彩。正是个体生命构成了世界存在的基础。不尊重个体生命的教育不是真的教育，关爱个体生命、呵护个体生命、完善个体生命、提升个体生命是教育的灵魂与根基，个体生命是教育的起点也是教育的终点，我们所追寻的理想的教育应当是发现个体生命、关注个体生命、提升个体生命、完

大学基础研究高质量发展战略国际比较:科研范式转型视角

本书从科研范式转型的视角，以新时代大学基础研究高质量发展战略需求为导向，以世界品质基础研究强国和靠前组织为研究对象，对主要发达国家和靠前组织的大学基础研究高质量发展战略进行了比较研究。本书从模式3知识生产和开放科学两个维度阐释了当代科研范式转型基本规律，借助靠前非常不错数据实证分析了欧盟、英国、美国、瑞士的基础研究竞争力，对这些国家和靠前组织的大学基础研究高质量发展战略进行了专题研究，验证了世界品质基础研究生成的相关性逻辑命题，提炼出

听障学生汉语唇读理解能力发展研究

本书主要利用自行开发的汉语唇读理解测试工具，从汉字、词语、语句三个语言级别出发，考察不同年龄段、不同学段听障学生的汉语唇读理解能力发展规律，并通过考察影响听障学生汉语唇读理解表现的认知因素及听障学生汉语唇读理解语句时的眼动特征等，探究听障学生汉语唇读理解的认知加工机制...

北京市红色研学旅行课程指南

红色文化是北京文旅融合四大主题之一，研学旅行是当前中小学开展的集体旅游教育活动，红色教育、爱国主义教育是研学旅行重要的主题。　　《新时代劳动教育课程设计》将研学与红色文化相结合，充分发挥研学旅行在革命传统教育方面的优势，推动在中小学生中的红色教育、爱国主义教育。书中深入北京市各行政区已开发的红色旅游景点，并以此为依托开发适合中小学生的研学旅行课程，课程坚持育人导向，突出红色主题，形式灵活多样，很多课程均来自景点的研学实践，有助于向

望道之路:大学生学术型社团的培育与发展之道

本书的创新之处表现在建立专业教学与学生工作的有机联系，凸显全面育人；促进教师主导与学生主体的有机结合，实现教学相长；解决了教学中理论与实践的割裂，实践教学的有限性单一性，实践教学平台的严重匮乏等重要问题，为实践教学走出局限与困难提供了可行途径，对于高校人文学科的实践教学的改革与实践具有指导意义...

美国教育思想史

本书力求全面反映美国教育思想的发展脉络，既有对有名教育家教育思想的阐述，也有对一些有影响的政治及社会人物教育观点的阐述；既有对一般教育思想、教育思潮、教育流派的阐述，也有对高等教育、职业教育等思想的阐述。本书将教育思想的流变纳入社会历史和教育实践演进的宏观背景内，以充分展现不同时期各层次、各领域、各分支教育思想产生、发展的内在动因和相互关系，剖析教育思想与教育实践之间的影响与互动，从更广阔的角度审视美国教育思想演进的历史脉络和现实逻辑

教育学原理研究

教育学原理是教育学的一个二级学科。在我国长期以来存在着教育学原理与教育学、教育原理等知识体系雷同与混乱的现象。本书认为，教育学原理是以教育学问题为研究对象的一门学科，是一门理论性、学理性较强的学科，它具体探讨与揭示教育学的研究对象、研究任务与学科性质，教育学的学科立场、学科价值与学科地位，教育学发展史和教育学的理论基础，教育学的知识体系，教育学的科学化与中国化，教育学的研究方法论，教育学的学科体系以及教育学未来发展等问题。本书是对教育

中国专业学位研究生教育案例集

本书集中展现了全日制专业学位研究生教育发展初期的42个典型培养案例，案例内容覆盖了人才培养全过程，回溯了专业学位研究生教育取得的经验，既是当前鲜有的针对专业学位人才培养全过程的深入研究和探索，也是教育创新推进的历史记录，在我国研究生教育转向高质量内涵式发展阶段，本书的出版具有重要的现实意义。 本书可供高等教育（尤其是研究生教育）的实践者和研究者阅读，期望本书能够为专业学位研究生教育提供思考和启示...

为学生架设攀升的阶梯——基于创新素养提升的小学信息技术教学实践研究

本书围绕核心素养，从学生的学习需求出发，结合学生在探究学习中的兴趣需要、知识需要、发展需要、创新需要，在目标调整、课程建设、学习方式、交流评价、责任关注等多方面多角度为学生核心素养的核心提供助力，为学生架设攀升的阶梯。具体内容包括： 教学设计篇——基于学生需要的设计；教学目标篇——基于目标指向的调整；教学内容篇——基于课程内容的丰富；教学方式篇——基于教与学方式的改变；教学评价篇——基于评价内容的变化；课题研究篇——基于教学研究的深入

中国大学生主体性学习:本土特色与转型发展

本书扎根中国情境，建构了兼具本土特色和靠前共通性的中国大学生主体性学习概念，将其内涵概括为“学思用结合”的认知策略、“内圣外王”式的学习动机和“敬师乐群”的校园互动，并借助全国性调查数据进行了验证，对扩展本土学生学习与发展理论具有启示意义。但是中国大学生的主体性学习表现也存在不足，尚不能接近契合国家和社会对创新型人才的迫切需求。要超越在既有内涵框架内部进行精致化发展的传统思路，将其扩展到对已有知识的质疑和创新上来，促进学习方式的转型升

中国民办教育发展报告2020-2021

《中国民办教育发展报告》从2012年起每年连续出版，聚焦民办学校师生发展，系统反映全国民办教育事业改革与发展，2020—2021年度报告总结了中国民办教育发展十年历程，并聚焦民办教育研究前沿与热点问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》颁布以来，我国在推进民办学校分类登记、加强党对民办学校的全面领导、健全民办学校体制机制、完善民办学校扶持制度、加快现代学校制度建设、提升民办学校教育教学质量、提高民办教育管理

给体育教师的66堂素养课

本书依托作者主持的全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“高素质专业化创新型”《视野下很好体育教师专业标准构建与培养方略》和2019年北京教育学院体育特级教师工作室项目，以主题式方式呈现体育教师品行、知识、健康、组织、创新、管理等素养教育内容，瞄准新时代“高素质专业化创新型”体育教师培养要求，填补体育教师素养培育的空白。本书具体从师爱素养、品行素养、信念素养、道德素养、学识素养、健康素养、沟通素养、创新素养八个方面阐述当

高校意识形态安全与大学生信仰培育研究

本书基于学界在意识形态安全以及信仰培育问题上所做的前期研究，遵循从抽象到具体，从理论到实践的研究思路，以马克思主义为基本指导原则，立足理论和实践两个角度，从意识形态安全与信仰的理论阐释、高校意识形态安全与大学生信仰、高校信仰培育的历史、高校意识形态安全与大学生信仰问题的调查分析、大学生信仰培育的主体内容和目标体系以及信仰培育的基本路径和方法六个方面开展探讨。通过一系列方法创新，努力使当代大学生具备扎实的马克思主义理论功底，坚定共产主义

当代大学生生命价值教育研究

本书由六章组成。第一章针对部分大学生缺乏对生命意义的深入思考,对生命价值的认知不足,导致人生目标迷茫、生命意义匮乏等现状,提出研究问题;在对国内外现状进行系统梳理的基础上,论述大学生生命价值教育的研究思路和方法。第二章介绍大学生生命价值教育的时代诉求。第三章梳理大学生生命价值教育的思想资源。第四章从生命价值认知教育、生命情感教育、生命责任教育、人生理想信念教育四个方面构建大学生生命价值教育的核心内容。第五章揭示大学生生命价值教育的内在

国家教师资格考试专用教材.中学

不忘初心,铸魂育人:新时代高校辅导员“十大育人”百佳案例选编

本书为适应新时代我国高等教育对高校思想政治工作新要求而编写，汇集了包括课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等十大育人优秀工作案例共100篇，并按照项目案例和个体案例两个类型进行编写。项目案例从解决思想政治工作中的普遍性问题出发，找准切入点，创新性开展工作，从项目设计、实施、效果等方面进行全面阐述，理论与实际相结合，注重科学性、可操作性。个体案例以育人育德、育人育心、育人育才

德育教科书价值取向研究

本书以“德育教科书价值取向”为题，按照德育教科书如何体现中华优秀传统文化、外国优秀文明成果和社会主义核心价值观三个维度的分析框架，对德育教科书实际价值取向进行分析，并在此基础上对德育教科书价值取向进行总结，从如何处理好传统文化与现代文化、外国文化与中国文化的关系上对德育教科书价值取向进行了探讨。未来德育教科书的发展应该立足巾国当下，充分继承中华优秀传统文化，积极吸纳外国优秀文明成果，在倡导人类共同价值的基础上，将社会主义核心价值观的内

当代中国职业教育制度与政策

本书从历史维度分析了我国中等职业教育演变进程，分为宏观政策、资格标准、体制改革、教育管理、教学管理五篇二十个专业，全面系统地反映了新中国成立以来我国职业教育政策的发展变化。本书是适应我国教育硕士新增职业技术教育学科领域硕士研究生教育的需要编写的，职业教育政策是该学位的一门必修课程，它的出版可能作为研究生教育的重要参考书目...

国家通用语言培训教程小学语文教学

本书以统编小学语文教材为依托, 将小学阶段全部教学内容按照文体分为十八章, 以小学语文教师的教研活动为主要课文内容, 围绕小学语文教师开展教学所需要掌握的基本知识与技能, 从教学基础识记、教学语言表达、教学篇章阅读、教学知识链接等四个方面, 为民族地区小学语文教师提升使用国家通用语言文字进行教学的能力提供必备的知识, 进行必要的语言技能训练...

新版课程标准解析与教学指导 高中数学

内容简介面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教育基本普及的新形势，面对普通高中着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人，2003年发布的《普通高中数学课程标准（实验）》亟待改进。2018年1月，教育部正式颁布《普通高中数学课程标准（2017年版）》。两版课程标准相比，新版课程标准目标更加明确、内容更加全面

数学教育研究手册:第二册,数学内容和过程的教与学

数学教育研究手册 本书是引进图书，其原版图书是Compendium for Research in Mathematics Education，版权归属NCTM。由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育研究各个方向系统的研究成果以及相应的研究方法，并提出各个领域今后研究的方向，是数学教育领域的第一套研究手册。 NCTM认为这是他们多年工作的一个里程碑，因为本书由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了

数学教育研究手册:第三册,学生、教师和学习方法

数学教育研究手册 本书是引进图书，其原版图书是Compendium for Research in Mathematics Education，版权归属NCTM。由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育研究各个方向系统的研究成果以及相应的研究方法，并提出各个领域今后研究的方向，是数学教育领域的第一套研究手册。 NCTM认为这是他们多年工作的一个里程碑，因为本书由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育