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本书在对国家认同教育融入中小学课程的概念和理论进行探讨的基础上，从课程标准和教材内容分析、现状调查两方面探究了我国国家认同教育融入中小学课程的状况，从国内典型学校案例分析、国外经验借鉴两方面寻求国家认同教育融入中小学课程的优化路径。本书创新了研究工具，较全面地揭示了我国国家认同教育融入中小学课程的状况，扩展了国家认同教育实证研究，对实践改进具有重要参考价值...
本书为外语课堂教学领域的研究专著，关注教师课堂提问的设计与实施的效率问题。全书分为8个章节，根据教育学界的“提问序列”（questioning sequences）和“学习空间”（the space for learning）两个新近理论概念，开展一个学期内开展三轮行动研究以及小组访谈、问卷调查求证在课堂教学中使用提问序列来创设学习空间的影响因素。研究者在总结本研究主要发现的基础上，提出了对课堂教学研究、教师提问实践和教材提问设计等方
本书对大学功能整体性的研究，从大学产生的历史源头出发，结合大学目前大学功能的形成、演变和传播的过程，分别从核心概念以及精选理论基础入手，通过回顾大学功能的历史演变，揭示大学功能发展的内在逻辑，明确大学各功能之间的关系。直面大学功能整体性割裂的现状，分析大学功能整体性割裂的危害，提出大学功能整体性重建的路径，对大学各功能之间的关系、大学功能整体性割裂的现状与原因以及大学功能整体性的重建进行重点分析。研究过程不只停留在功能结果的表层论述，
《美育教育新探索——从职业人生到美丽人生》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以中华优秀传统文化为立足点，通过对美育教育的研究，对大学生起航人生初心的培养，对大学生美育实操技能的训练，认真梳理高校美育教育的经验，同时探讨美育教育的新途径，把职业人生提升到美丽人生探讨中，让大学生在新时代创新创业中感受到生活的美好、社会的美好、国家的美好。 《美育教育新探索——从职业人生到美丽人生》分为六章，第一章主要探讨美学与美育的关系、美
本书系统阐述合规学这门新兴学科，不仅探索未来的合规学高等教育，也给在2021年进入国家职业大典的企业合规师的培养提供了课程方案，并展现了美国、德国及瑞士等国的合规人才培养模式。本书适合企业合规部门、行业协会、科研机构、企业合规师培养机构及教育行政部门等的工作人员阅读...
本书的主题是基础英语教育的创新实践和实践创新。内容分五章，包括：新时代基础英语教育理念更新、语篇研读、教学设计、教学反思、教学评价...
本书是作者多年在马克思主义理论与思想政治教育一线教学与研究的集腋成裘之作，主要包括思想政治教育的理论基础、大学生思想政治教育、 思想政治教育热点难点、思想政治教育的科学技术视域和思想政治教育的社会治理视域五篇内容，涉及党和国家领导人关于思想政治教育的重要论述和方针政策的研究、大学生思想政治教育规律和热点难点问题的探索、高层次科学技术人才思想道德素质与法治素养的培育、思想政治教育的社会治理视域等方面，对于新时代贯彻和落实总书记在全国高校
本书以中国古代教学思想为对象，研究从先秦时期至明末清初的古代教学哲学的发展历程，并以此为依托来寻找教学事实和教学行动的思想依据，阐释和建构中国教学哲学的话语体系和表达方式。本书遵循历时与共时相结合的研究方式，围绕教学观和教学操作思路相统一的逻辑体系，从中国古代教学哲学的发展历程及基本问题入手来谋篇布局。具体包括中国教学哲学的回溯、基础、核心、追求和流变五个部分的研究内容。以历史学视角的介入，有助于把从今天理论立场的审视和对于对象本来的
本书的研究成果有利于推动当前高等学校师范类专业发展的改革。师范类专业认证是教师教育改革的关键与突破点，是提升未来师资队伍质量的关键，也是高等学校学科布局的不可或缺节点。通过探索靠前师范类专业认证，集百家之长，并注入中国特色核心内核，借鉴适合我国的本土化认证经验，推动教师教育的深入发展，从而提高教师队伍的整体素养。该书旨在优化具有本土化特色的师范类专业认证框架。具体针对择取国别的州或省为个案进行区域研究，力求探索对本土化师范类专业认证具
自二十世纪七八十年代以来，受法国年鉴学派的影响，中外历史研究开始视野下移，并向生活史转向，中国教育史研究也紧跟历史研究转向的步伐，开始关注普通人群的教育生活及教育史学科的重新建构，本研究所涉及的中国教师史、应试与学校史以及学科史，便是近年来中国教育史研究的主要热门话题，且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。，研究主体的针对性。以往对中国教育史的研究，多是倾向于对中国教育思想与教育制度的研究，作为教育活动主体的人的
本书把关于农村教师社会地位的研究置于“教师职业属性”与“农村社会属性”的框架下展开探讨，并建构了农村教师社会地位的理论解释框架：一是稀缺性知识是决定性因素；二是礼制规约是约束性条件；三是城乡社会等级结构属于空间性。通过学术考察发现，农村教师社会地位总体经历了从道德去魅化到地位边缘化的变迁。然而，受王朝更替和近现代革命运动的影响，农村教师逐步失却了来自社会结构和文教道统的道德性支持和道德非常不错，转而依附于权力和利益支配系统。在生存性资
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是推动我国产业转型升级、培育经济新动能、实现经济高质量发展的关键力量。本书旨在结合新时代特征对技能人才职业适应能力展开深入研究，为加快技能人才队伍建设，培养新时代技术型、创新型、复合型技能人才提供理论和实践依据。 本书立足于新时代的背景和内涵，分析我国技能人才职业适应能力现状，构建新时代技能人才职业适应能力五维模型，通过探讨新时代技能人才职业适应能力的作用机制，以及多层次影响因素，提出新时
研究生教育处在国民教育体系的很好，其教育制度存在特殊性，研究生导师是研究生人才培养的责任人，研究生导师立德树人是研究生人才培养质量提升的关键和核心。 本书系统分析并论述了研究生导师立德树人是多方面提升研究生人才培养质量的关键因素。书中追溯了“德”的本源，梳理了立德树人的历史脉络，全面剖析立德树人的深刻内涵。并以提升研究生导师师德师风建设水平、促进研究生教育内涵式发展、提高研究生人才培养质量为主线，突出研究生导师作为立德树人教育
本书结合法学、管理学等相关理论，通过对高校学生伤害事故研究文献的梳理，总结作者多年高校管理工作经验，努力探索大学生伤害事故管理的法律依据和理论依据，寻求预防、应对、处置大学生伤害事故的有效办法，力求反映国内外关于大学生伤害事故管理的近期新成果与趋势，向相关研究人员和实务工作者提供了初步研究成果，为构建和谐平安校园努力探索，本书是作者多年来理论研究与工作实践相结合的成果，对高校的和谐稳定发展具有重要的理论和现实意义...
该书基于人本主义的教学理论模型和建构主义的教学模式，构建中学数学开放式教学。全书分为三大模块。模块是开放式教学的理论支撑及开放性标准、原则和特征等；第二模块，在开放式教学的理论指导下，以翔实的教学案例分别阐述教学内容、教学形式、教学手段和教学评价等不同角度的开放式教学。第三模块，对开放式教学实践进行教学反思。全书相关教学案例或采用全过程的教学设计，或采用教学片段，或采用教学思路的撰写方式，为广大一线数学教育工作者提供真实的开放式教学情
本书内容分上下两篇：上篇汇集了北京联合大学2020年春季受新冠肺炎疫情影响，开展全面在线教学期间征集的网络教学很好案例，汇纳而成的15篇“云教学同向同行”系列简报；下篇汇集了后疫情时代，北京联合大学在开展线上线下混合式教学及落实课程思政教育理念方面的很好教学案例成果。全书展示了教师们如何落实课程思政教育理念、如何将思政元素有机融入专业课程，以及教师们从传统教与学的模式中走出来，结合各自课程特点，积极创新线上线下混合式教学模式，切实提升
全书共有八章内容，在阐述大学生思想素质结构内涵的基础上，分别对大学生思想素质结构要素、结构要素间的逻辑关系、结构的基本模型、结构的现状、结构的时代要求以及优化大学生思想素质结构的策略与方法等进行阐释。本书结合有关高校进行了大面积调查，对大学生思想素质结构的问题、影响因素及其原因进行了梳理，提出了“三维一体”的时代要求和“五维联动”优化策略，具有较强的思想性、理论性和学术创新性；其学术价值体现在：研究了人的思想素质的元理论，厘清了思想素
本书首先讨论了高校评估政策和对高校发展的意义, 在此基础上明确了内涵式发展对高校发展的重要影响, 而高校内涵式的发展正是高校评估的侧重点 ; 其次, 本书分别从高校办学定位、人才培养目标、学风建设、教师队伍建设、课程建设、创新与实践、绩效制度等细节方面, 分门别类地阐述了内涵式发展的重要性和发展方式...
中央十八届三中全会提出了“推进国家治理体系和治理能力现代化”，中央十九届四中全会提出了“制度优势更好转化为国家治理效能”。本书研究了公立大学财务治理体系与治理能力和高校财务领域制度优势如何转化为治理效能。本书在借鉴境外高校财务治理基础上，联系中国高校财务的实践，探索了高校财务治理体系和治理能力，提出了高校财务治理基本框架；分析了高校财会监督是财务治理的内在要素以及高校财会的外部监督和内部监督的内容；阐述了高校财务领域制度效能转变为治理
坚持把教师队伍建设作为基础工作，是对我国教育事业规律性认识的深化。 《坚持把教师队伍建设作为基础工作（新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书）》分五个章节，阐述了培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，需要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁
坚持社会主义办学方向是对马克思主义教育本质思想的继承和发展，反映了以习近平同志为核心的党中央对我国教育事业发展的规律性认识。本书是通过探究坚持社会主义办学方向论述的思想源泉与基本逻辑，系统总结其理论意义与时代价值，进一步明确了坚持社会主义办学方向必须具体落实和集中体现在中国教育发展的“四为服务”上，从而为新时代我国教育事业坚持立德树人根本任务，实现内涵式发展阐明了方向和路径...
坚持深化教育改革创新，在全国教育大会上提出的教育“九个坚持”之一。本书以此为主题展开研究，认为改革是教育事业发展的根本动力，深化教育改革创新必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，必须运用法治思维和法治方式深化教育领域的综合改革，必须及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，必须全面深化教育体制机制改革。全书以关于教育的重要论述为统领，对新时代教育改革创新进行了全面深入的研究，系统完整地阐述了关于教育改革的新理念新
教育是国之大计、党之大计。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，创新和发展了马克思主义关于教育地位与作用的理论。我们必须围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，更加注重加强教育和提升人力资源素质，把教育同党和国家事业发展一起谋划、一起部署；必须培养担当民族复兴大任的时代新人，建设高质量教育体系，实现教育现代化，建设教育强国
新中国的成立开创了中华民族历史的新纪元，也掀开了我国教材事业发展的新篇章。新中国成立伊始的教材，文科主要借鉴了解放区的经验，理科主要选取了国统区的本子，还有一部分选取了编译的苏联教材。接着，便在全面学习苏联教育经验的基础上开始了教材自编或重编的历程，并逐步走出了一条具有中国特色的以统为主、统分结合的教材道路。总的来说，与旧中国相比，新中国成立70多年来，全国中小学实施的是统一的教学大纲或课程标准，使用的基本上是由国家统一供应、教育部组
适应国家“双减”新政策，研究如何减轻学生过重学业负担，提高课堂教学效益和作业质量，海沧区教育局、海沧区教师进修学校对近期组织开展的“提升作业品质 提高教育质量”进行阶段性成果汇编。汇集全区教师作业理论的探索和很好案例，充分体现“教研工作永远要走在时间前面”的理念。全书共分三个部分：部分是 “理论探索”，为单元作业设计提供扎实的理论基础和方法。第二部分是很好 “案例”的汇编，是可供教师进行模仿和学习的素材。第三部分是规范的文件，有利于下
本书以新高考改革为背景，以高考评价体系建构为内容，从科学性与公平性的视角研究了高考评价体系建构的历史、高考评价体系建构中科学性与公平性的体现、国外大学考试招生中的科学性与公平性、高考评价科学性与公平性的理论基础，以及高考评价体系建构中科学性与公平性的推进内容与路径。 本书可供高考研究者、考试研究者、命题工作者、考试研究方向的研究生、高中教师、考试研究机构人员阅读使用...
本书在人力资本和信号理论框架下，构建很优教育选择的理论模型，探讨学生个体在个人、家庭和环境等因素影响下的选择策略及其影响。各章以学生个体在教育过程中的选择为讨论对象，在控制学生个人、家庭和环境等影响因素的前提下，测量不同教育选择对于学生学业成绩和就业发展的影响，进一步识别不同教育选择与生涯发展的因果关系。本书所研究的教育选择是较为常见、具有代表性的教育方式，对学生具有较强的参考价值与借鉴意义。本书适合家长、学生、教育理论研究者、教育政
为落实北京市教委《关于促进通州区教师素质提升支持计划（2017—2020年）》要求和任务，按照北京城市副中心建设总体部署，为快速提升通州区教师的整体素质，全面提高通州区教育的整体水平，特设计了由北京教育学院教育管理与心理学院承担的通州名校长工作室的培训项目，本书为该项目的成果之一。本书聚焦当前新中考、高考背景下学校遇到的热点、难点问题，采用文献法、调查法、行动研究法等方法探究问题解决的恰当路径。本书是北京市通州区中小学名校长工作室入室
《财经教育研究》是一本致力于财经教育前沿研究的学术著作。在彰显经济、管理学科特色的同时，也关注和反映其他教育研究进展，促进学科融合。在该著作中，对财经类高校人才培养、课程改革、财经学人、商学教育等进行了深入的探讨，同时也对高校管办评分离、国家重点高校政策、世界大学排行与高等教育体系排行、后发新兴世界品质大学战略规划等进行了研究。本书是此系列的第6卷，全书包括四个栏目，有教改前沿、课程建设、课程思政、教育管理，共收录文章约二十篇...
现代教育技术创新应用研究是信息技术领域研究的重要组成部分，是信息技术领域中值得探究的重要课题。本书由绪论、正文、结语、参考文献和附录等部分内容组成。绪论部分主要说明选题缘由、前人研究成果、研究目的、方法与意义等。正文内容的设计探索与创新，主要分四个专题：章，现代教育技术概述。本章是对现代教育技术概念、发展趋向，现代教育技术的开发、应用、创新等本质特征的说明，并对现代教育技术的调查研究法、实验研究法、评价研究法等主要研究方法做了分析。第
本书分上、下篇, 上篇为厦外创新教育概述、青少年科技创新教育研究、厦外创新教育展望与思考三个专题, 以厦门外国语学校科技创新教育实践为例进行理论总结与思考, 为学校管理部门提供参考和借鉴。下篇为创新实践案例, 为发明作品类、课题研究类、实践活动类三个专题, 展示厦外青少年科技创新较高质量的获奖成果, 为参加青少年科技创新活动的指导教师和学生提供典型范例...
大学从“行会自治”演变成为规制式治理，其中政府的作用始终存在。本书运用“规制-自治”为分析框架，以《中华人民共和国高等教育法》赋予大学的七项自主权为管理行动事件，深入大学内部管理真实场景开展实证研究，探讨新中国成立以来大学管理体制变革的生成逻辑。大学管理体制的未来变革应走向规制与自治的平衡，政府从规则制定者向协调者转变，大学行政权力与学术权力有序共生...
本书为纪念北京科技的大学自动化学院建院60周年的纪念册。主要内容包括：自动化学院的历史沿革；人才培养与教学工作；学院的科研工作；学院党政工团工作；教师风采等。本书用丰富的图片及文字充分展示了，北京科技大学自动化学院60年来的成长过程...
本书系统地阐述了现代教育技术中的基础理论知识、教学方法和教学媒体操作技能，分别从现代教育技术与教育创新、教育技术与课程整合、数字校园发展及教育技术发展史、现代教育技术理论、现代教学环境及现代教育多媒体应用等方面，对现代教育技术做了系统的探析与研究...
本书在2018年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息, 试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年） 》提出“教授治学” 的概念， 强调应充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用。本书从制度化过程的理论视角切入， 以我国一所研究型大学为个案， 主要探讨我国大学教师参与课程、招生、人事等事务的制度化过程。分析并比较“教授治学” 在不同阶段的特征及主要表现方式， 归纳总结出教师在日常工作情境中， 参与课程、招生、教师招聘、职称评定等事务决策的制度化过程...
本书从“民族团结进步示范区建设”“经济社会发展”“文化传承与发展”“人才培养”“党的优选性建设”五个方面对大学生暑期社会实践进行了探索和创新研究，旨在为了更好地总结交流经验，推动大学生暑期社会实践活动开展，是紧密结合国情、云南省的省情和高校实际，立足现有条件，广泛开展教育关爱、美丽中国、毒防艾、科学技术、文艺体育、志愿服务、“两学一做”进实践等专项活动的成果...
一、《北京建筑大学2016年年鉴》是一部综合性资料工具书，是学校教育全面发展的史料文献；在学校党委领导下，由北京建筑大学年鉴编纂委员会主持编写，由中国建筑工业出版社正式出版。 二、本年鉴汇集了学校各方面工作状况的重要资料，全面反映了北京建筑大学2016年在党建与思想政治工作、教育教学、学科建设、科学研究、人才培养、靠前交流与合作等方面的发展状况和取得的主要成绩。 三、本年鉴收录了学校各单位2016年1月1日-12月31日期间的情况。选
本书全面梳理了我国高等职业教育混合所有制改革的时代背景及政策沿革。以山东海事职业学院、宁波职业技术学院等五所具有代表性的改革样本高校为例，详细分析了当前高等职业教育混合所有制改革的进展、成效及存在的主要问题。在此基础上，全面阐述了高等职业教育混合所有制改革的价值取向、基本特征及主要形态，混合所有制改革的实施策略及发展路径，提出了高等职业教育混合所有制改革的系统化改革方案及政策建议...
本书系统地阐述了三方面内容：一是创新创业教育，主要涉及创新创业教育的师资队伍建设与培养、课程体系建设与开发、教学评价体系等；二是创新创业尝试与实战，主要涉及创新创业意识培养，创新创业素质与能力提升，创新创业机会识别，创新创业项目选择与创新创业尝试，新创企业登记注册、人力资源管理、资金管理、营销与渠道管理、现场管理、质量控制等；三是创新创业分享，主要涉及创业过程中的风险识别与防范，危机预警与危机管理，变革、创新与文化管理，守法经营与依法
本书内容主要涵盖中学地理教材、教学、学生、教师等四个基本模块，分别对中学地理教材与校本课程和中学地理等理论知识进行讲解分析，为后面的实践探索做铺垫，然后再分别对学生地理学科能力培养和区域认知水平测评进行讲解，很后对中学地理教师成长与专业技能发展，地理教学论文写作，信息化教学设计等进行讲解分析...
《新型大学型态论》一书从新建应用型本科院校管理体制变革的理论、我国新建应用型本科院校的发展、境外应用型大学治理资鉴、新建应用型本科院校管理现状研究和实证分析、新建应用型本科院校内部治理的变革和创新等方面，全面介绍了国内新型大学型态研究理论和实践现状。本书的出版解决了从真正意义上的“新型大学”角度来研究新建应用型本科院校的力量薄弱、研究成果稀少的困境，为如火如荼的新建应用型本科院校探索转型发展另辟蹊径...
市场力量强有力地影响着当代美国大学。市场为美国的大学提供了更多的财富、更好的学生，使其与经济有着更强的联系，但同时也加剧了不平等，削弱了大学对自身活动的控制，弱化了大学服务大众的使命，影响了大学创造和传播知识的基本任务。《大学与市场的悖论》一书在整合作者二十年研究和99所美国大学实地调研资料的基础上，从大学财政、本科教育、科研和参与地区与国家经济发展等方面，详尽分析了市场力量对美国大学的影响，深入揭示了大学与市场之间的冲突和悖论，并探
本书将课程与教学论学科置于中国教育学百年发展的宏观背景下，通过历史的梳理和逻辑的分析，从理论研究平台构建、队伍发展、教材建设。学生培养、学术交流等六个方面系统梳理了我国课程与教学论学科建制的整体脉络，注重对课程与教学论学科发展的经验总结和问题反思，力求做到观点和事实的互证，逻辑与历史的统一。 本书可以弥补对我国课程与教学论学科史方面系统研究的不足，进一步丰富中国教育学史研究的内容，为课程与教学论学科的未来发展提供了很好的镜鉴...
本书对时代变迁中农村教师的真实存在进行了较为深入的探究和描述，阐释了农村优质教师流失、新配置教师专业性不强等一系列问题；针对政府、学校等主体开展研究，在一定程度上揭示了政府、学校教师配置的实际运行情况；对影响教师农村从教的具体因素进行量化检验及质性分析；对农村教师配置的深层影响因素进行了较为深入的探讨；提出了改进农村教师配置的一些政策建议。在研究方法上力求深入政府、学校等公共组织内部，扎根田野考察，阐明中国传统文化与地方特殊文化影响下
以问责为切入点，探究大学与外部环境关系这一高等教育研究的基本问题，有助于使问责的范畴在高等教育研究中得到拓展，使高等教育理论在问责分析中走向深入。参考美国公立大学问责的实践经验，可以为我国高等教育问责体系的构建与推进开阔思路和提供借鉴...
社会发展需要大量高素质人才，特别是高质量的艺术专门人才，艺术院校作为培养艺术人才的专门机构，担负着为我国文化发展与繁荣输送高质量艺术专业人才的重要任务，如何在整合教学、服务、管理等各渠道的力量，培养德才兼备、具有较高文化素养与综合素质的艺术大学生，对于满足社会对于高素质艺术人才的需求、服务国家文化大发展与大繁荣具有重要意义。本书将对于艺术院校人才培养中存在的问题进行梳理，进一步明确艺术院校人才培养思路和培养目标，探讨整合人才培养资源、
改革开放以来，中国的社会阶层结构由于社会转型、体制转轨不断分化重组，在反作用于中国经济社会发展的同时，也深刻地影响着人们的思想和行为，给高校思想政治教育提出了新的课题。本书将高校思想政治教育问题纳入到由主体、客体、介体、环体这四种要素组成的一个“四体结构”中，立足于这四种要素的相互作用，运用实证研究方法分析了社会分层对高校思想政治教育基本要素的现实影响，并由此探讨社会阶层结构复杂化的背景下高校思想政治教育面临着怎样的困境，很后就高校思
2003年扩招后届高校毕业生进入劳动力市场，自此大学生就业问题成为社会各界热议的焦点。本书结合经济学和教育学的理论，利用多年全国高校毕业生就业调查数据，从流动的视角分析大学生从家乡到大学、再从大学到劳动力市场过程中的选择和行为，尤其重点探讨了相关政策背景下毕业生的跨省流动、返乡流动、基层就业、职业流动和地区代际流动，并验证了人力资本理论框架下流动的经济和非经济收益。本书对指导大学生志愿填报、毕业生升学就业、评估就业政策等均具有重要意义
本研究主要研究了我国农村义务教育教师补充政策的基本模式，分析这些农村义务教育教师补充政策实施的背景和基本模式，取得的初步成效及存在的主要问题，深刻剖析这些政策实施过程中存在问题背后深层次的原因，并提出相应的对策建议。探索农村义务教育教师补充政策，事关农村义务教育事业的发展全局，关系着县域义务教育均衡发展目标的实现和教育公平的很终落实。对于广大农村义务教育教师而言，农村义务教师补充政策的设计和执行可以大幅提升他们的福利待遇，改善他们的生
本书为国家艺术基金2018年度艺术人才培养资助项目“艺术与科技跨学科创新型创作人才培养项目”的学术成果。作为跨学科创作人才培养的实验项目，本书对项目实施进行了全面记录和整理，包括项目构思、课程设置、创作实践、展览呈现等诸多方面，力图图文并茂地生动呈现实验探索的全过程，从而为艺术与科技的跨学科研究者和创作者提供学术参考...
本书对就学权缘起、学理及治理策略等进行论述，在新时代教育治理背景下价值明显...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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