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坚持把教师队伍建设作为基础工作

坚持把教师队伍建设作为基础工作

作者:孟繁荣
出版社:中国人民大学出版社出版时间:2021-10-01
开本: 16开 页数: 302
本类榜单:社会科学销量榜
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坚持把教师队伍建设作为基础工作 版权信息

  • ISBN:9787300299624
  • 条形码:9787300299624 ; 978-7-300-29962-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

坚持把教师队伍建设作为基础工作 内容简介

  坚持把教师队伍建设作为基础工作,是对我国教育事业规律性认识的深化。  《坚持把教师队伍建设作为基础工作(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)》分五个章节,阐述了培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,需要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望。教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义,引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

坚持把教师队伍建设作为基础工作 目录

教师是立教之本、兴教之源1

一、教师是人类文明的传承者2

二、教师是社会进步的推动者8

三、教师是社会风尚的示范者17

做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人27

一、新时代教师观念与角色的转变28

二、做学生锤炼品格的引路人34

三、做学生学习知识的引路人46

四、做学生创新思维的引路人68

五、做学生奉献祖国的引路人78

做 “四有”好老师91

一、做有理想信念的好老师92

二、做有道德情操的好老师105

三、做有扎实学识的好老师119

四、做有仁爱之心的好老师134

新时代全面加强师德师风建设151

一、全面加强师德师风建设的理论基础152

二、全面加强师德师风建设的现实需要158

三、全面加强师德师风建设的要求160

四、全面加强师德师风建设的途径168




坚持把教师队伍建设作为基础工作002 

建设一支高素质专业化教师队伍173

一、建设高素质专业化教师队伍的时代要求174

二、创新型教师队伍建设183

三、大力振兴教师教育192

四、深化教师管理综合改革207

努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位225

一、提升教师专业地位226

二、提高教师经济地位235

三、明确教师法律地位246

参考文献259

后记262


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坚持把教师队伍建设作为基础工作 节选

十九大报告指出, “中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系”。中国的发展历史表明:中国坚定奉行独立自主的和平外交政策,尊重各国人民自主选择发展道路的权利,维 护国际公平正义,反对把自己的意志强加于人,反对干涉别国内政,反对以强凌弱。中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己,也决不放弃自己的正当权益,任何人不要幻想让中国吞下损害自身利益的苦果。教师要认识到和平的外在条件来之不易,作为社会发展的引领者,教师更应该抓住机遇,努力促进自身各项能力与专业核心素养的可持续 发展,即以自身的 “终身学习”和 “专业能力”去服务和引领包含全体国民在内的受教育者,促进人类世界以 “和平与发展”为主题的内涵式发展与和谐发展,有条件地集中精力搞建设、千方百计谋发展,成为世界 “和平与发展”的中坚力量。和平固然可贵,然而 “树欲静而风不止”。世界的总体和平态势,并不代表局部动荡。因此,教师要在日常的教育教学活动中潜移默化地向学生渗透和平的观念,让学生从小心中树立 “热爱和平,反对战争”“立志做社会主义事业的建设者和接班人”的崇高理想,鼓励学生在学好文化知识的同时,讲好中国故事,维护好中国在世界上的形象。

坚持把教师队伍建设作为基础工作 作者简介

孟繁华,首都师范大学党委书记,“新世纪百千万人才工程”***人选,享受国务院特殊津贴专家。其研究领域为教育经济与管理、教育政策、教师教育,科研成果曾获***教学成果一等奖。出版《教育管理决策新论--教育组织决策的系统分析》《学校发展论》等专著6部发表学术论文80余篇。

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