融合创新创业教育的高校环境设计专业课程体系构建与实践(设计教育创新与实践丛书)

本书以创新创业教育在高校环境设计专业的介入与迅速开展，探讨其人才培养创新路径与实践经验，主要阐述了国内外创新创业教育、高校环境设计专业创新创业教育模式与途径、高校环境设计专业人才培养方案、高校环境设计专业人才培养现在与问题、基于大学生创新创业实践训练项目的环境设计专业课程体系构建、依托文创产业学院打造彰显区域特色的一流创新创业平台包，以及高校环境设计专业核心课程体系改革实践研究理论成果和高校环境设计专业创新课程教学实践成果等章节内容。

基于课程教学的“多元阅读”整体设计与实施

作为上海市浦东新区“阅读与学科教学整合”的素质教育实验学校，上海市浦东新区杨思小学在历史文化积淀基础之上有所创新，把“涵德养智，扬帆思进，让每一个孩子健康成长”作为办学理念，创建“多元阅读，为学生终身发展奠基”的主题。 本书是杨思小学“基于课程教学‘多元阅读’整体设计与实施”课题研究的重要成果，该课题于2017年9月被浦东新区教育局列为教育科研重点项目。全书是课题组成员和其他教师多年实践与思考的结晶，分七章详细介绍和分析该课题的研究

新版课程标准解析与教学指导 初中英语(2022年版)

为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套义务教育课程标准（2022年版）解析与教学指导丛书。 本套丛书以义务教育课程标准（2022年版）的研修为切入点，对修订前后的课程性质、课程理念

九义:义务教育信息科技课程标准(2022年版)新版义教解读

2022年3月25日,教育*印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准 (2022年版),并明确要求:各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施,有计划、有步骤地组织开展培训,通过多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流,实现校长、教师及教科研人员、教育行政人 员全覆盖。为此,课程教材研究所组织各学科课程标准修订(研制)组编写了这套义务教育课程标准解读丛书,旨在方便各地有效组织教育管理者、教研员

九义:义务教育数学课程标准(2022年版)新版义教解读

本书分为义务教育数学课程标准修订背景、课程理念与目标；义务教育数学课程内容解读；义务教育数学课程实施与展望三篇...

基于核心素养的中学历史教学探索

本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践，以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重难点、历史教学流程与环节、历史教学方法与策略、历史故事与细节、史料选用、历史课堂环境、历史课堂教学评价与反思等基本问题，论述了科学制定教学目标、深入分析课程结构、合理整合教学内容、有效设计教学过程、准确把握学业质量水平的探索过程...

诗意和烟火:我的语文课堂

本书分为“教研浅探”“教学随想”“演讲拾遗”“诗意高三”“生活有感”“桃李满园”六个部分，充分探讨语文教学之艺术，引领学生在语文中探寻真、赏析美、品读善，给课堂以激情，赋教学以灵动，烟火携手诗意，让学生不断进步。本书将语文实际教学与相关教育理论有机结合，整体概括与个案考证相结合，在“生活即语文”理念关照下勤奋耕耘，大力推行素质教育，帮助广大高三学生认真度过人生的重要关口，勇敢奔向自己的选择...

婴幼儿托育活动设计——赋能理念下的五育课程

本书在赋能理念下，本课程开展以季节、我国传统节日与文化为主题的12个主题活动。每个主题活动下，实施“五育”的课程体系，即“食育、木育、美育、体育、感育”，且分1.5-2岁、2-3岁分别给出两个活动案例。全书共120个案例，且每个案例配有相应观察要点、教学资源以及家园合作指导要点...

教育政策法规与师德修养

本书将法治教育和德育融合，作为师范学生专业理念培育的重要组成部分来进行统一阐释。内容包括教育政策法规概述、教育法律关系、学校法律制度、教师法律制度、学生法律制度、教育法律责任与权力救济、教师职业道德修养、重要法律法规解读及历年教师资格证考试试题等...

习惯教育观察与思考:81个好习惯

本书以中小学生习惯教育为研究对象，先理论梳理，从社会主义核心价值观、“三红”教育而具体落实到习惯养成教育理论；后分类出现，详述学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动九大类八十一个习惯的养成与矫正。理论能够结合实际，落实到日常教育的行动中。供中小学广大教师阅读...

课程与教学论

四个模块：课程与教学的规划与设计、课程与教学实施、课程与教学的组织和管理、课程与教学的评价与改革.在上述模块基础上，以主干内容的逻辑性、案例与问题的典型性和项目操作能力的关键性为编写原则，进行本课程的内容加工与整合。在理论学习模块，通过案例剖析、PBL学习或者项目学习的形式，增加实践操作和理论反思的学习环节...

中小学文言文教学研究

本书共5章，主要包括：中小学文言文的课堂教学探究、中小学文言文教学的衔接研究、中小学文言文教学对策研究、中小学文言文教学与素质教育等。具体内容包括：小学文言文课堂教学研究、初中文言文课堂教学研究、高中文言文课堂教学研究等...

高中英语阅读文本解读与教学指导

《高中英语阅读文本解读与教学指导》丛书。基于获得“2018年*基础教育成果奖”一等奖的《基于综合视野的英语阅读教学改进行动》研究成果创作而成，也是人教社课程教材研究所“十三五”立项课题《基于综合视野的高中英语阅读课堂教学改进行动》的研究成果，该套丛书与教材册次同步，深入分析了教材“Reading and Thinking”板块的主语篇阅读文本，提供了丰富的阅读课教学设计以及课堂实录，将对广大教师快速熟悉新教材的阅读课堂教学方式起到非常

义务教育地理课程标准【2022年版】解读

本书是对《义务教育地理课程标准（2022年版）》的权威解读，由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育地理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，对《义务教育地理课程标准（2022年版）》的修订背景、课程性质、课程理念、要培养的学生核心素养、课程目标、学业质量、课程评价、教学建议、教材编写、课程资源开发与利用以及教学研究和教师培训做了全面解读。本书是学习 《义务教育地理课程标准 （ 2022 年版） 》 的权威读本， 对于理解和实施 20

中小学英语分级阅读课程化实践研究

本书基于七年校本实践研究成果，从“积极阅读者”视角重构阅读课程价值，通过“小学——初中——高中”贯通式校本研究对各学段阅读课程的目标、内容、实施、评价等维度进行探索，并结合一线名师教学课例以及师生成长案例，帮助广大教师深入了解分级阅读课程的宏观建构理念与微观实施路径。本书的第一章介绍了分级阅读课程化的理论基础，第二章以3所学校为例全面呈现了分级阅读课程的建构路径，第三章包含6种文本类型的精读教学案例，第四章介绍了自由泛读的规划与实施，

思想政治　必修3　政治与法治

该丛书本分册的内容主要是对新高中思想政治课教材必修3《政治与法治》的校本教学研究解读和阐发，突出黑龙江省实验中学政治教研室关于新课标新理念的理解和落实策略，着重进行课例分析。全书主要是以课为单位，基于学习主题，核心内容在于主题教学设计。教师教学设计中最主体的是设计情境、任务和问题，通过结构化的设计，教学目标指向学生理解一课的基本问题、学生思维能力的提升和核心素养的提高，而不是教师面面俱到的讲解。作者植根教学实践，坚持有用性与有效性相结

生物学　必修2　遗传与进化

本丛书通过对高中必修教材进行课例设计解读，力求对新课程、新高考背景下的新教材在课堂中的实施做实质性尝试，全面展示黑龙江省实验中学如何在育人关键环节中构建五育并举全面培养的育人体系，落实立德树人根本任务，引领学生正确价值观，培养推荐品格和关键能力，发展学生核心素养。课堂教学模型是本丛书的亮点，凝练了通过进行研究型高中建设落实育人方式改革指导意见的初步成果。基础部分包含三要素：基于学习主题、创设真实情境、明确实际任务。核心部分是基于基础部

化学　必修　第二册

本丛书通过对高中必修教材进行课例设计解读，力求对新课程、新高考背景下的新教材在课堂中的实施做实质性尝试，全面展示黑龙江省实验中学如何在育人关键环节中构建五育并举全面培养的育人体系，落实立德树人根本任务，引领学生正确价值观，培养推荐品格和关键能力，发展学生核心素养。课堂教学模型是本丛书的亮点，凝练了通过进行研究型高中建设落实育人方式改革指导意见的初步成果。基础部分包含三要素：基于学习主题、创设真实情境、明确实际任务。核心部分是基于基础部

芬兰教师职前教育体系研究

书稿基于问题导向，以我国教师队伍建设以及构建中国特色教师教育体系中的重点、难点、痛点等为现实关切点，以教师教育改革与发展的两条相互关联的路径（如何在质量上培养出适应基础教育改革需要的教师并为教师专业发展提供支持以及如何建立与经济、社会、教育体制改革相适应的教师教育体系）为着眼点，放眼世界，以在国际学生评估项目中取得优异成绩，且将此成绩归功于本国高质量教师教育，并形成研究取向教师职前教育体系良性循环的芬兰为研究对象国，系统研究其教师职前

系统论下美国社区学院内部治理体系研究

首先，本书在理论方面力图丰富学界对于大学治理议题之中关于社区学院内部治理的研究内容。其次，基于贝塔朗菲的一般系统论，建构出美国社区学院内部治理体系的整体研究视角，即功能、环境、要素、结构、运行五个方面，并最终得出美国社区学院内部治理体系改革从管控到治理的历史演变轨迹。最后，辩证性地分析、总结美国社区学院内部治理经验。本书对大学内部事务治理以及大学与外部事务关系协调治理有一定理论指导意义和参考作用...

心海远航:初中班主任工作实践与研究

本书荟萃了多位来自上海市各区优秀教师的教育智慧。书中的读书笔记、活动案例、特色班集体建设、微课程建设等研究成果，都展现了他们极高的“班主任专业能力”。本书旨在为初中班主任工作的开展提供可参考范例。 ...

小学语文教学设计(21世纪小学教师教育系列教材)

《小学语文教学设计》以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述小学语文教学设计的内容和特点。本书引用教育部审定出版的统编小学语文教材，对照新课标提出的课程理念，总结近年来语文课程改革近期新研究成果，研究语文教师在实施新课标和使用统编教材中出现或即将出现的问题，以保持这部教材鲜明的时代特性，努力与当下语文课程改革的进程基本保持一致。本书注重教学理论与实践的融合，适合作为小学教育专业的教材，也适合一线

美术教师专业成长手册

本书主要内容包括：课堂教学的道与术、教学研究才是课程的起点、向教育规律靠拢、教育像诗一样美好，共四辑。具体内容包括：《文化探究——重阳文化》《中国古代玉器》《我们的调色板》《剪团花，巧装饰》《有趣的数字》《漂亮的闹钟》等...

慧学:苏州教育信息化

本书主要分为三大部分，第一部分为区域经验，第二部分为学校实践，第三部分为教师实践。第一部分从区域的角度，介绍新时代下互联网与区域教育的融合，从而所体现出来的特色。第二部分是从学校的角度出发，以云打卡、智慧教堂等方式，将互联网与学校深度融合，多方面体现其特点。第三部分是从教师的角度出发，多方面的应用互联网从事教学和管理，享受新媒体所带来的改变...

地方高校在线课程建设及应用路径研究

本书以教育实践中教师、学生和社会对于“在线课程”的认知与其结构分析为出发点，主要采取质性研究结合个案研究的方法，以Z高校在线课程建设与推进过程为研究对象，借助于行为主义社会交换理论视角，运用“技术创新—推广使用”的分析框架，以文献研究、问卷调查等方法搜集资料，进行地方高校在线课程建设与推进路径的实证研究。本书旨在提高地方高校管理人员、教师、学生对在线课程的认识，为地方高校的在线课程建设提供借鉴参考，加快地方高校在线课程建设...

清代河北书院史料萃编

本辑文史资料,是教育史料专辑,定名为《清代河北书院史萃编》,从多年收集的大量研究成果和资料中选出七个地区的资料编辑而成。时间跨度为清朝（1636年-1912年），约276年。内容可大体由三类内容组成：一是创办较早影响较大的书院发展史料；二是书院中代表人物传记、书院章程、碑记、院志等深度资料的挖掘等；三是书院发展过程中代表人物的传记、日记、纪事述评。这样,从本专辑既可看出清朝河北地区书院教育的兴衰的总休脉络，又可了解到该历史时期有代表性

大夏书系·简单教数学

本书以“把课上得简单，不是把教学简单化了，而是艺术化了、高效化”为核心理念，从“什么是简单数学课堂”“如何打造简单数学课堂”“简单数学课堂赏析”三个方面阐述了“简单教数学”在理论和实践上的价值和意义...

基于“崇德尚美”目标引领的音乐教师专业发展策略研究

广东省田素梅名教师工作室旨在带领省、市工作室成员和全市中小学音乐教师在“崇德尚美”目标下，转变音乐教师观念，使音乐教师把立德树人作为育人的前提和基础，目标和追求，形成高尚的师德。以“德”为先，以“美”育人，成为具有心灵美、形象美，语言美、行为美等有师德的教育工作者。在“崇德尚美”目标带领下，最终把学生培养成为有正确的审美观念和价值取向，懂得欣赏美、表现美、创造美的新时代接班人...

语言能力:语文学科的核心素养

语文真的不重要吗？语文学习真的没有科学而有效的学习方法吗？语文学科中最为重要的能力是什么？如何教好语文？如何学好语文？远的不说，就是家长、学生与社会普遍关注的中考与高考，几十年间，不论考试出现了多少变化，不论用什么方法来改革，语文中与语言相关的各类知识点永远是该科不变的母题。作为语文教师，你领会到了吗？本书的写作，正是基于这些困扰语文教师和语文学习者的问题而进行的系统思考和理论与实践的探索...

做一个聪明的教师 教师思维方式案例点评

本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。分两部分，上篇主要剖析了教师的各种常见不良思维方式，重在“破”；下篇则主要是讨论教师应持的思维方式，重在“立”。　　本书是开启教师思维的一本佳作。也是一本新教师、班主任工作的优秀指导读本...

中国语文教育思想发展史(第二版)

《中国语文教育思想发展史》从语文教育思想发展的角度进行梳理相关的史料，勾勒了中国语文教育思想发展历程，以中国语文教育发展历程为时间轴，按照先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋代、元明清、民国前、民国时期、当代等不同的历史时期的顺序，梳理中国语文教育的发展脉络，以及各个时期语文教育制度、课程、教学内容的演变，教学方式的改革变更，语文教育思想潮流的发展特点等，为中文专业学习者和语文教育工作者了解与学习中国传统语文教育经验、继承和发展现代语文、

教师专业成长理论与实践(高等学校教育学专业教材)

本教材由理论篇（第一章至第四章）与实践篇（第五章至第十章）两部分组成。理论篇介绍国内外关于教师专业成长的代表性理论，实践篇介绍具体的操作方法。上篇强调理解，下篇强调运用。意图在全面了解教师专业成长的理论的基础上，通过实践演练实现教师专业成长，使理论与实践融为一体。 本教材既可以作为高等学校教育学专业的配套教材，也可以作为师范生和在职教师的参考用书...

阳光心语--浙江旅游职业学院“三全育人”综合改革成果系列丛书

《阳光心语》收录了60余篇班主任思政教育心得和经典案例，分享了众位班主任多年来的育人经验，发挥春风化雨、沟通心灵、启智润心的作用，坚定旅院师生对祖国深情坚毅的担当，激励他们在青春路上接续奋斗、凯歌前行。阳光系列丛书表现方式更加灵活，内容更加多样，覆盖更加全面。在未来，众位旅院同仁仍将奋力发挥大思政主渠道作用，奋楫向前，持续推动学校思想政治教育向更高质量迈进...

阳光路上--浙江旅游职业学院“三全育人”综合改革成果系列丛书

《阳光路上》收录了40余篇辅导员思政教育专题文章，发挥沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用，激励广大旅院学子担当起党和人民赋予的历史重任。阳光系列丛书表现方式更加灵活，内容更加多样，覆盖更加全面。在未来，众位学工线同仁仍将奋力发挥大思政主渠道作用，奋楫向前，持续推动学校思想政治教育向更高质量迈进...

大学生创业意向心理模型构建——历史文化视角的分析

本书以心理学、管理学、社会学等学科的理论研究为基础，系统、深入地探讨了大学生创业意向水平的特点及现状，考察了个体人格、创业教育、创业意向与创业自我效能感之间的关系，构建了创业意向的心理模型，探究了我国大学生创业意向心理模型的历史文化成因。本书可为高校创新创业教育的发展提供借鉴，也可为读者了解当前大学生创业意向水平及高校创业教育现状提供参考...

书生管理

教育的智慧:爱是点亮,不是给予

本书就事说理，深入浅出，生动有趣。在这一个个故事中，无一不倡导着作者“没有爱，便没有教育；没有兴趣，便没有教育”的教育理念，无一不传递着作者对学生“关爱、激励、宽容、期待”的教育信念。作者结合自己50年的经验和当下社会实际，从教育热点“双减”出发，与家长和同行一起探讨：面对教育焦虑，如何塑造好的亲子关系，怎样有效地发现并挖掘孩子的潜能；“大语文”时代，如何让孩子真正爱上阅读，怎样帮孩子找准人生定位；以及在“双减”政策下，如何打造好精神

教育,成全生命之美——干国祥的教育观

本书是干国祥老师关于教育方面文字的合集，从教育理想、从教心得、课程建设、课堂管理、教育热点等方面，展示了他30多年来对一线教育工作的思考与践行。全书共分为四辑，既有对当下教育现象的思考与批判，也有自己在教育之路上的感悟，还有关于课程建设和教师发展的经验分享。作者还阐释了“最近发展区”“良性教育学循环”“全人之美”课程等影响深远的教育理念...

教师的书桌:从阅读抵达教学

阅读是教师打开教学新天地的有效途径。喜欢阅读，逐渐形成属于自己的阅读体系和精神谱系，这样的教师更容易抵达教学的自由之境。本书是第四届“全人教育奖”提名奖获得者、南京师范大学附属中学教师周春梅的读书随笔集。书中精选的50余篇文章大多为作者应约为报刊读书栏目所写的文学阅读。作者摩挲细读中外名家经典，从教师的视角，以富有温度的诗性语言，挖掘作品蕴藏的道理和哲思，剖析其中的关键细节和情感，阐发自己的独特见解和感悟。 周春梅老师将读书当作通向职

职业院校干部管理与培养

本书对职业院校干部管理与培养进行了研究。对国内外高校干部管理与培养的经验进行了详细分析，对国外不同国家高校干部管理的发展情况以及我国高校干部管理与培养的具体情况进行了研究；并阐述了职业院校干部管理与培养的现状，指出了我国职业院校干部管理与培养的现实情况以及存在的问题；重点探索了职业院校干部管理与培养的对策。 本书可供职业院校干部管理与培训使用，也可供对职业院校干部管理与培养进行研究的学者参阅...

思政课程教学范式构建论

本书共分五章。第一章课程教学范式解读，主要是对课程教学范式概念予以界定和对课程教学范式类型予以归纳，这是研究的逻辑起点。第二章后现代主义视域下的课程教学，主要是在对后现代主义视域下的课程教学样态予以呈现的基础上，对后现代主义视域下的课程教学予以反思，从而为后续思政课教学范式构建中亟需警惕西方文化思潮等问题作坚实铺垫。第三章思政课教学范式构建的特殊性，主要是从深植特色元素、凸显意识形态属性、警惕西方文化思潮三个方面对思政课教学范式构建的

教育大数据与学习分析

该教材包含教育大数据采集、数据分析方法与工具、数据可视化、教育文本挖掘、情感计算分析、多模态学习分析、学习干预、研究案例等主题内容。通过本教材的学习，读者可以了解教育大数据的来源与采集技术，熟悉教育大数据分析方法与工具的使用与分析，掌握基于教育大数据的系统学习分析设计，逐步形成对大数据在教育中的应用场景和分析实践的深刻理解...

现代教育技术实训教程

理念自觉与制序建构——中国英语高考新发展研究

全书呈现我国高考英语测试新发展特征，阐述其新发展理念、勾勒新时代高考英语测试新发展格局，对高考英语测试高质量发展提出建议。（1）描述新发展阶段：比照世界语言测试发展体系，基于对高考恢复以来40多年我国高考英语测试的改革和发展实践分析，剖析我国高考英语测试发展存在的问题及肇因，面向新时代对国际人才培养的多元化需求，阐述新时代高考英语测试新发展阶段的特征。（2）阐述新发展理念：1）聚焦语言运用的特点设置高考英语测试目标；2）面向高校学术需

自媒体环境下高校思想政治教育研究

近年来，随着自媒体越来越广泛、深入地影响人类的学习、工作和生活，对自媒体的研究与关注也呈现明显上升趋势。作为一名高校思想政治教育工作者，将自媒体与高校思想政治教育结合起来进行探究，既是出于思想政治教育理论和实践应紧跟时代发展的现实考虑，更是出于思想政治教育者所肩负的立德树人使命的本质要求。 本书立足于自媒体所营造的新型媒介环境，阐释高校思想政治教育者、教育对象、教育内容、教育方法、教育载体等不同要素面临的新机遇、遇到的新问题，以及这些

区域制度环境与知识网络嵌入:大学主导的创新共同体发展机制研究

基于现实与理论分析，以影响大学主导的区域创新共同体发展的关键环节——知识网络嵌入性关系为切入点，构建“大学知识网络能力——知识网络嵌入性关系——大学主导的区域创新共同体发展绩效”的理论逻辑，重点从大学层面研究区域创新共同体发展的影响因素及其关系，并检验区域制度环境的调节效应，相关研究结论有助于从组织层面丰富与拓展知识网络理论和创新共同体理论。 本书主要特色是重点研究大学以知识双向动态流动的方式发展区域创新共同体的机制，不仅丰富了大学功

历史学科核心素养的实践微探

姚虹，上海市徐汇中学历史教师，正高级教师，上海市特级教师，徐汇区领军人才，上海市世界史学会副会长，上海历史学会理事，徐汇区历史名师工作室、徐枫学区历史名师工作室主持人。获得过全国历史优质课评比一等奖，上海市中小学中青年教师教学评选、上海市中学历史新课程“说课”比赛一等奖等，发表论文10余篇，出版个人专著《史学富矿的课堂凝练》朱幸福，上海市徐汇中学历史教师，中学高级教师。曾任浦东新区历史学科骨干教师、学科中心组成员。独立主持区级科研课题

适性教育:儿童本位视角下的初中实践

书稿围绕“适性教育”理念，从顶层设计、教学、德育、班级管理、课程与评价、教师培养六个部分进行阐述。每个部分的内容都是作者经过深入思考，亲身实践，基于儿童本位视角去触发教育的灵感，不断修正提炼，并最终成文。作者在书稿中将“适性”从原来的适合“个性”，丰富为既考虑“个性”与“天性”，又遵从“党性”与“共性”，并形成了一系列的策略。书稿是作者二十多年的教育管理经验的集结，其中有很大一部分文章曾在核心刊物、重量报刊等发表获奖，作者在教学、管理

“双一流”建设基本问题研究

高等教育作为一个国家国民教育体系中优选层次的教育，是经济社会发展的“桥头堡”，是一个国家教育水平和综合国力的重要标志，是一个国家核心竞争力的重要支撑。世界高等教育发展史证明：世界强国的崛起必先有一流大学的崛起。建设中国特色世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”建设）正是党和国家为适应日益激烈的国际竞争、推进高等教育强国建设和实现中华民族伟大复兴的一项重大战略决策，是继20世纪90年代以来“211工程”“985工程”“2011计划”

学者型教师的成长之道

如何引领和实现教师的专业成长，既是教师教育工作者研究关注的重要范畴，也是广大一线教师的核心关切。基于此，本书以“学者型教师”为目标定位，以“如何引导教师成为学者型教师”为主线，尝试呈现一条独特的教师专业成长之路。书中从阅读、写作、教学三个方面，探讨了学者型教师成长的一般路径，论述了成为一名学者型教师的可能性和过程性。 本书视角新颖，内容丰富，对一线教师，尤其是对青年教师该如何进行专业阅读，如何进行专业写作，如何进行个性化研究，

校长说雅

本著作试图向校长们展示一所学校从办学理念“提出、生发、深化、成熟、辐射”的全过程，为校长们确定治校方略提供参考借鉴。作者在对传统、当代、未来学校文化传承与发展的思索中，对学校、社会、世界的不同空间人的行为方式密切联系和演变的审视中，形成了雅教育理念，并以校长的身份在一所新学校进行决策和实施，逐步地创建了完整的博雅校园文化体系。全书以生动的切身体验讲述“雅致校园、儒雅教师、高雅学生、和雅家长”四方面内容，丰富地呈现出办学理念在管理中的情

中学生物学实用教学论

基于中学生物学科教学的要求，着重阐述：一是基于国家对中学生物学科教学的要求，解读生物课程标准与中学生物学科教学的关系，使广大教师明确中学生物学科教学的目标、任务。二是侧重介绍与中学生物学科教学相关的教育教学理论的要点，引导生物教师能够用理论指导学科教学活动。三是系统性阐明中学生物学科教学的原则、策略、方法等，重点的帮助教师运用学科教学的理论设计课堂教学、完成课堂教学，掌握学科教学的基本策略与方法...