儿童早期发展中的观察与评估

观察是学前教育工作的基础，观察、评估并记录亦是幼儿教师必须具备的重要专业能力。近几年对于儿童观察的研究受到了普遍重视，但对于“观察”的理论基础和系统解读并不多，如何通过“观察”对幼儿进行专业的评价与评估，是幼儿教师实践中的难点。本书为儿童早期发展中的观察与评估提供全面的理论和实践指导，由德国有名的学前教育专家沃尔夫冈·波特教授和他的团队编写，结合儿童发展和学前教育理论以及德国众多一线幼儿园的真实案例，呈现了0—9岁儿童早期发展中的观察

学前视障儿童教育实践与研究

本书稿是由广州市盲人学校教师共同编写的一本关于学前视障儿童教育实践与个案研究的论文集。本书是学前视障儿童教育实践与研究的上册，分为三个部分：课程设置篇、技能训练篇、实践研究篇。一共择选32篇论文。书稿体例较为完善、统一，内容涉及学前视障儿童及盲多重障碍儿童的教育实践与研究的各方面，如语言表达能力、定向行走能力、运动行为能力以及教育康复、艺术教育和家校合作等，有利于特殊教育专业教师的学习和借鉴...

幼儿园音乐教学园本培训课程

本书是按照视频教材配合纸质教材的构架设计的，共包含70多个师幼互动和师师互动的视频，这些视频和书中第二章、第三章、第四章内容相对应。在结构上，本书共四章，章基本观念与基本方法，第二章歌唱课程，第三章韵律课程，第四章打击乐器演奏课程。本书旨在：，读者有机会通过实例操作来理解书中所提供的知识。第二，让读者能通过练习和“变式练习”来获得掌握书中涉及的技能。第三，让所有读者都能够使用简单的方法对自己的掌握的情况进行自我评价...

韵律活动(第3版)(幼儿园音乐教育研究丛书)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园韵律活动教育教学特点，二是幼儿园韵律教学活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化歌唱活动设计，三是幼儿园韵律活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化韵律活动案例，四是增加一个块面，对很好教育活动案例进行分析，五是增加两个示

打击乐器演奏活动(第3版)(幼儿园音乐教育研究丛书)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园打击乐器演奏活动教育教学特点，二是幼儿园打击乐器演奏活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化打击乐器演奏活动设计，三是幼儿园打击乐器演奏活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化打击乐器演奏活动案例，四是增加一个块面，对很好

帮助儿童学习语言和读写:从出生至幼儿园(第五版)

本书以综合的视角，审视了幼儿从出生开始至幼儿园阶段（注：美国的幼儿园一般附设在小学内，招收5岁左右的幼儿，为他们入学做好准备。）是如何学习语言和读写的。全书阐述了听说能力的发展是儿童获得学校成功所需要的阅读和写作的基础。本书中提出，幼儿并非首先学习“说”，接着是“听”，然后是“读”，很后是“写”，而是通过参与嵌入了语言和读写的活动来学习。四位作者相信，幼儿的读写能力是能够通过直接、系统的指导而得到提高的。这里所说的指导，通常指游戏和其

心理学家的幼教课Ⅰ:幼儿园里的核心素养课

在“零起点”入学、学前阶段“去学科”教育的现状下，幼儿园教师应该教什么，孩子应该学什么，心理学家在本书中给出了更好的早教建议。本书作者是靠前知名心理学者，基于基础理论研究、实践研究与一线教学指导经验，提出儿童的5C核心素养教育理念，通过整合型人文教育课、科学艺术课的设计，配合儿童生理、心理发展的特点，提出了大量切合实际的教学方案与指导意见。书中通过对理论的解读、对课程设计理念的阐释以及真实的课例，让面对0～6岁婴幼儿教育的老师和家长有

心理学家的幼教课Ⅱ:幼儿园里的学习力衔接课

如何理解“零入学”？如何解答教师、家长面对的现实教育困惑？如何理解与实现小学与幼儿园的“科学双向衔接”？本书主编赵微教授与一线教育从业者从心理学和幼小教学实践中遇到的问题出发，提出“零入学”不等于“零准备”。从幼儿园向小学的过渡过程中，不仅仅要做好学习习惯的准备，更应该帮助孩子形成“基础学习力”，完成认知能力的准备。本书聚焦于学前儿童的入学准备教育，既包含儿童心理发展的理论解释，又汲取了学前教育工作者丰富的教育实践经验，列举了生动且真

幼儿体育指导 理论篇

大视野书系聚焦于世界各国学前教育的特色，尝试择选对我国学前教育研究与发展有重要借鉴价值，可拓宽本领域专业教师、学生、一线教师和园长专业视野的很好图书集结成套。鉴于日本在幼儿健康教育方面独具特色，且经验易于本土化，故组编了以幼儿健康与保育为主题的日本学前教育译丛。本套书以整合的幼儿健康教育观，基于0~6岁婴幼儿身体、运动的发展特点，详细介绍了日本幼儿健康教育的理论与实践，其中包括幼儿园保育和体育等内容。本套译丛批包括《婴幼儿运动游戏45

读活绘本——绘本阅读对幼儿全面发展的价值探索

在开展以绘本为线索的幼儿主题活动时，除了可以利用绘本开展语言领域和艺术领域活动外，还可以充分挖掘绘本中的教育价值，合理开展其他领域活动。但一些幼儿园仅停留在指导幼儿阅读绘本的阶段，没有充分挖掘绘本的多元价值。本书就教师如何解读绘本、挖掘绘本教育价值、设计以绘本为线索的主题活动做了活动设计、心得经验、教育故事等方面的分享，为广大幼儿园园长和一线教师呈现了一条幼儿园建构园本特色课程的新思路——以绘本为线索开展主题活动，以促进幼儿健康快乐地

手工实用教程(何晓力)

本教材以中等职业学校学前教育专业学生升学和就业为导向，强化学生专业理论知识和基本技能为目标，发展创新思维为引领，针对中等职业学校学前教育专业毕业考试、就业岗位专业技能，中等职业学校学前教育专业技能大赛需求。教材从纸造型、布造型、泥造型、幼儿园综合材料造型、幼儿园环境创设等五个项目安排项目任务编写设计，知识点全面，通俗易懂，任务清晰，图文并茂，操作性强，突出知识性、可视性、操作性、系统性、实用性，以“项目—任务—知识点—能力点”为主线，

游戏化学习中的构建类玩具设计

游戏化学习方式因其遵循游戏的机制，为学习者创造“寓学于趣” 的认知体验而备受优选关注。构建类玩具是运用模块化体系中造型、功能相同或相异的模件，在组合搭配下进行游戏的工具。在游戏化学习环境中，构建类玩具常被作为重要的“体验媒介”，来引导用户在操作中建构自身的知识体系、提升创新思维。然而，目前国内构建类玩具的研发缺乏针对游戏化学习应用环境的设计方法，导致用户的体验受到影响。本书针对游戏化学习环境，利用与感性工学、可用性、学习迁移相关的实验

德国幼儿园趣味课程:幼儿园媒体教育

互联网带来无限的可能性，不管是获取信息，还是拓展知识。然而人们如何确定什么是重要的信息，什么是正确的呢？介于假新闻和谣言之间，广告宣传常常不再必须与可靠的信息区别开来。生活在如今这个时代的孩子，则必须学会如何应对。然而，教学专业人员为迎接这一挑战做好了充分准备吗？只有在与成人进行积极讨论和深入对话的过程中，孩子们才能学会带着批判性的眼光与媒体打交道的技能。本书从信息时代培养和发展幼儿的媒体素养出发，从教育观念、媒体教育基本概念和知识、

德国幼儿园趣味课程:幼儿园自然和科学体验

孩子们探索生机勃勃的大自然，探寻大自然中的不同物质。在获取这些初步经验的过程中，孩子们能进行相关的调查和实验研究，能了解相关的科学知识。为了更好地实施这一领域的活动，教师不仅需要了解科学知识，对相关的活动予以良好的规划，还需要支持孩子提出假设，用不同的材料进行实验测试，并记录实验结果。本书为幼儿园教师开展科学教育提供具体方案指导，为幼儿园4—6岁儿童设计了30个自然和科学体验活动，目的是通过帮助幼儿体验自然和理解自然，培养幼儿的观察力

幼儿发展的关键指标与行为观察(第8版)

本书在介绍观察与评估幼儿的基本方法的基础上，重点阐述如何使用《幼儿发展检核表》收集和记录幼儿观察数据。作者具体阐述了幼儿在九大领域（自尊，情感发展，社会交往能力，身体发展，认知发展，口头语言，前阅读与前书写，美术、音乐与舞蹈技能，戏剧游戏）的关键指标，详细分析了每一项行为指标的观察方法，并为教师提出了支持幼儿持续发展的教育建议。作者还强调家园合作，积极引导家长参与到个别化教育计划的制定和实施等幼儿教育的过程之中...

欣赏活动(第三版)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园欣赏活动教育教学特点，二是幼儿园欣赏活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化欣赏活动设计，三是幼儿园欣赏活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化打击乐器演奏活动案例，四是增加一个块面，对优秀教育活动案例进行分析，五是增

绘本主题活动促进学前儿童健全人格发展研究

有机结合图和文字，并以图画为主的图画书是最适合大部分处于前运算阶段的5-6岁幼儿阅读。因此探讨图画书阅读相关规律及图画书主题活动对学前儿童人格培养的影响十分重要。本书内容主要分为三编：编介绍了学前儿童图画书阅读规律的探索，包括学前儿童图画书阅读的相关研究综述和相应的实证研究；第二编介绍了听障儿童图画书阅读规律的探索，包括听障儿童图画书阅读的研究综述、听障儿童图画书的筛选和不同阅读方式对听障儿童图画书阅读的影响；第三遍探讨了图画书主题活

国家教师资格考试专用教材:幼儿园

生命意义的探寻:儿童在园生活体验叙事研究

本书稿以大班幼儿A、C、W、J为个案研究对象, 分别对四个幼儿在园生活状况及体验进行深描和诠释, 揭示了儿童在园生活状况及体验互为表里、须臾不可分离的现象学要义。书稿内容分为六个部分, 第一章破题与立题: 问题背景、意义及方法 ; 第二章天鹅之殇: A儿童在园生活状况及体验 ; 第三章山城的“小白杨”: C儿童在园生活状况及体验 ; 第四章我是“小闯将”: W儿童在园生活状况及体验 ; 第五章盛开的“古丽”: J儿童在园生活状况及体验

幼儿深度学习的理论与实践探索研究·理论篇

本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书对深度学习的历史、理论基础、基本特质、逻辑架构等方面进行了深入探讨，读者对象为学前教育教师及研究人员.

幼儿运动技能指导--家,园与社区共育

本书在简单介绍幼儿和谐运动生态圈的理想架构后，呈现长达12周的家庭、幼儿园、社区的综合运动干预措施。在干预的分类上，以小班、中班、大班分年龄段开展，突破了目前很多幼儿运动指导书籍中单一呈现家庭亲子运动或是幼儿园运动方案的局限。在呈现的形式上，先以表格的形式总体展示该年龄段家庭、幼儿园、社区共12周的综合干预措施，使读者能对综合干预措施有整体的感知；再分周数单独以表格、图、文三者结合的形式详细呈现干预措施。另外，在每一周干预措施后，都附

学前教育课程与教学

本书共十一章，在大教学论与大课程论的基础上，探索学前教育课程与教学整合的基本理念，通过概述学前教育课程与教学，把握学前教育课程与教学的基础、历史脉络发展，明确学前教育课程与教学发展的趋势以及当前关注重点和广大学习者的迫切需求。每章主要包括本章导读、正文、知识地图、知识链接、学者观点、案例讨论、本章小结、主题词以及思考题等模块，内容详实丰富，理论性较强并能结合案例进行实践探讨。本书对接学前教育专业硕士必修课程，注重强化教材内容的专业性、

儿童成长与社区教育(基于湘县的田野调查)

本书通过在一个全国百强县的农村社区收集的实证资料，在家校社协同育人理论的指引下，从家庭教育、学校教育和社区教育三个方面全面检视了农村儿童成长的环境系统，呈现了农村儿童接受家庭教育、学校教育和社区教育及家校社协同教育的现状与问题，剖析了农村社区教育不足对儿童成长产生的负面影响。鉴于社区教育对农村儿童成长以及在弥补家庭教育和学校教育不足方面的结构性意义，本书在梳理农村社区教育作为空间的基础上，讨论了农村社区教育的重建路径，并就如何重建农村

幼儿道德敏感性发展与培养

《幼儿道德敏感性发展与培养》介绍了幼儿道德发展领域的新理论成果，并对我国幼儿道德敏感性发展情况作了实证调查，从关爱、公平、忠诚、圣洁五个领域介绍了幼儿道德敏感性的发展特点，并探究了环境因素和个体因素对其发展的交互作用机制，最后从家庭、学校、社会三方面分析了培养幼儿道德敏感性的主要途径。全书说服力和参考性较强，是幼儿道德发展领域相关知识的重要补充。　　当前国内系统介绍幼儿道德敏感性发展与培养的作品较少，希望该书的出版能对幼儿家长和从

生命关怀视野下的幼儿教育

本书从对生命最原始的叩问出发，结合生命发展的特点和规律以及生命教育的思想，反思过往理论研究和现实中的教育现象，基于生命视角，探寻幼儿教育最根本的走向，对幼儿生命进行重新解读，阐释生命关怀视野下幼儿教育的特征，剥析儿童观和教育观的关系，以期提供一种温暖的教育理念，帮助幼儿教师提升职业幸福感，为家长提供育儿指南，提升幼儿的生命发展质量，使幼儿实现更好、更长远的发展。本书内容共分10章，分别是绪论、解读生命与生命关怀、儿童观与教育观、幼儿教

幼儿科学教育活动设计与指导

本书打破了原有的学科内容结构，不求完整全面的知识体系，而是从幼儿园科学教育中选取了10种典型活动进行阐述，具体包括观察认识活动、实验探究活动、科技制作活动、种植活动、饲养活动、计数活动、10以内加减运算活动、认识几何形体活动、分类活动和排序活动。本书从单元二开始，以每个活动为一个单元，通过讲解活动和案例，用实践带动相关理论知识的学习，根据学生的心理，每个单元都分为学习目标、情境创设、基本知识、案例评析、知识巩固、实践训练6个部分，从明

婴幼儿及其照护者:基于尊重、回应和关系的心理抚养(第11版)

家庭教育是“人之初”的教育。3岁以前的孩子如何养育？是按父辈的观念和方式养，还是凭自己的感觉养？是否该诚实地向孩子表达自己的情绪感受？如何培养孩子的安全感？孩子摔倒后，要立刻把他（她）扶起来吗？孩子每晚入睡困难怎么办？ 《婴幼儿及其照护者》（第11版）的作者在婴幼儿教育先驱艾米??皮克勒和玛格达??格伯的教育理念基础上，基于最新的理论和实证研究，将她们40多年的经验总结成书，始终强调尊重和回应式的照护，并关注各种关系。作者以大道至简

幼儿园音乐活动有效教研

本书以中国早期儿童音乐舞蹈发展与研究中心南京基地的四所幼儿园在开展幼儿园音乐教研活动方面的研究历程和结果为基础，介绍了自主学习团队学习的基本理论，提供了幼儿园园本教研、园本培训的一种有效的基本的流程和方法，其中包含了一个个鲜活的教研案例，一次次和专家、同事的对话，本书共分八章，第一章文献研究，第二章有效教研的现状和研究对策，第三章案例研究学习与新教师培训，第四章团队研训案例第五章教师成长案例，第六章工作坊案例，第七章经典课例翻新案

品性随行 快乐成长

"品格教育必须始于诞生之时" ，3-6岁幼儿不仅仅是品性塑造的敏感期，也是品性教育的关键期，品性教育是一门必修课。幼儿"品性养成"教育主要涉及若干个核心价值。作者从中选择了"尊重、友善、守信、勤俭"四个基本核心价值作为研究的基点，力图通过研究将"品性养成"教育融入幼儿的一日生活的课程中去。从尊重、守信、友善、勤俭四个角度和认识了解、感知体验、实践拓展三个层面考虑幼儿品性养成教育课程的具体目标；在内容选择上，课题立足本土，充分体现了中国

园本课程研究与实践

本书通过对幼儿园园本课程的理论阐述、生成课程的实践探究、课题研究与园本课程开发、本土特色文化与园本课程构建等方面的论述, 探究园本课程的过程和成果。书中通过生成课程、社会实践课程、民俗体育游戏、主题特色早操、潮汕童谣、“潮汕文化”主题活动等多个案例, 全方位、多渠道地构建了园本课程...

研学旅行课程的开发与实践--以儿童身心发展特征为基础

随着研学旅行被纳入教学计划，研学旅行已经成为中小学基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。本书经过多年研学旅行实践探索，应运而生。全书共4篇11章，在概述研学旅行的缘起与发展的基础上，阐述了研学旅行课程开发的理论基础与过程、研学旅行课程设计的儿童身心发展基础，以及研学旅行课程的应用效果与发展前景。本书着重诠释了何为研学旅行，其教育目的是什么，中小学校应该如何着眼于中小学生身心全面发展的要求与特点开发接地气的、有效可行的研学旅

陈鹤琴现代儿童教育学说

本书为中国靠前首部全面介绍陈鹤琴现代儿童教育学说的评传类著作。全书站在世界步教育潮流视角，对陈鹤琴现代儿童教育学说体系产生、发展背景、过程与内容进行深入地梳理、分析，展示中国现代教育和老一辈教育家爱国、报国与科学探索、实践的志向抱负和理论建树，从教育学...

普惠性民办幼儿园政策运行研究:以西部革命老区P县为例

本书是关于教育政策研究的学术著作。全书共六章内容，分别围绕“普惠性民办幼儿园政策运行研究述评”“普惠性民办幼儿园政策运行的具体情况”“普惠性民办幼儿园政策运行现状的影响因素”“普惠性民办幼儿园政策运行情况访谈案例”“普惠性民办幼儿园政策运行的机制建构”“普惠性民办幼儿园政策运行的特征”等六个部分进行阐述。书稿从文献三个维度回顾靠前相关研究，旨在全面呈现普惠性民办幼儿园教育政策运行的实践样态，进而揭示其背后的深刻缘由...

儿童·国家·未来:学前教育体制机制改革研究

这是教育部哲学社会科学重大攻关项目“学前教育体制机制改革研究”的成果，也是我国第一部系统的学前教育体制机制改革研究的专著。学前教育体制机制改革研究关注了我国学前教育办学体制、投入体制、管理体制以及评价体制等的现状和问题，运用了文献法、调查法等多种研究方法，采用了现代治理理论、经济学、管理学、社会学、生态学等领域的理论，借鉴了相关的国际经验，在深入研究的基础上，形成了一些相应的立场和对策，构建了一些具有针对性的模式，提出了一系列学前

歌唱活动(第3版)

本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园歌唱活动教育教学特点，二是幼儿园歌唱教学活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化歌唱活动设计，三是幼儿园歌唱活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化歌唱活动案例，四是增加一个块面，对很好教育活动案例进行分析，五是增加两个示

推开童话故事之门

本书基于上海市浦东新区金爵幼儿园陈敏园长及其团队的“幼儿园故事编讲园本课程设计与实施”课题研究实践编写。金爵幼儿园通过童“话”故事的研究，以“故事编讲”办园特色为媒介，重点提升幼儿的想象和联想的水平，促进幼儿在故事编讲兴趣、方法、能力等方面的和谐发展，努力构建适合幼儿发展的园本课程。 本书呈现了金爵幼儿园5年的研究成果，包括小、中、大班24个故事编讲主题活动研究课例，以及与之配套的48套幼儿故事编讲操作材料、28篇问题式的案例分析。

会计学(第3版)

本书为安徽省品质教材建设项目成果。针对管理类（非会计）专业学生会计学课程目标撰写，侧重于解读财务报表、利用财务报表的信息正确决策，使学生了解和掌握企业会计政策选择对财务报表影响，合理利用会计政策编制自己所需要的财务报表。本书主要内容包括会计概论、会计循环、企业基本业务核算、企业税务会计、企业会计政策、财务报告、财务报表分析、上市公司会计造假原因分析及识别方法、审计报告等。本书既适用于管理学和经济学专业本科生，同时也适用于工商管理硕士（

一种重要的幼儿成长方式:创意学习

《一种重要的幼儿成长方式：创意学习》是无锡市机关幼儿园围绕儿童智慧教育不断探索和实践的成果，其中江苏省十三五规划课题“幼儿创意实习场体系的设计”获江苏省基础教育教学成果一等奖。本书是无锡市机关幼儿园从十五期间的园本教材《生活快乐创意》（无锡市一等奖），十一五期间“创意创作式室的建设和活动设计的研究”（江苏省教学成果二等奖），十二五期间的“幼儿创意实习场体系的设计”（多篇论文成果发表），到十三五的研究和实践总结，主编陈栩为无锡市机关幼儿

顺和故事——顺和文化理念下的教育实践探索

本书以叙事的方式，将“顺应天道，和实生物”的价值观作为内在逻辑支撑，讲述了顺和花园幼儿园顺趣、顺势、顺时、顺境，以及师与幼、家园、团队、园与社会之间和谐、和爱发展的教育故事。本书通过累积大量教育工作现场的素材，引发幼儿园教育工作者重新审视自己以往工作中的细节，促使他们发现其中的教育意蕴，增进对教育现象的深度理解与思考，为幼儿园未来的工作注入新的活力...

打造不一样的幼儿园——怎样提升园长领导力

《打造不一样的幼儿园：怎样提升园长领导力》是由德国学前教育专家编撰的幼儿园管理手册，围绕园长领导能力提高、团队建设、家园合作、对外事务以及安全工作这五大方面，为园长们提供了新颖独特的管理方案、生动具体的管理案例以及灵活多样的管理方法。《打造不一样的幼儿园：怎样提升园长领导力》将优选的管理理念与幼教实践密切结合，具有突出的实践性和操作性。《打造不一样的幼儿园：怎样提升园长领导力》中所涉及的管理问题是各国幼教实践都面临的共同问题，其独特的

做自己的冠军——幼儿”挑战教育”课程创新实践研究

永和路幼儿园针对时下儿童发展普遍存在的缺失，于本世纪初踏上“挑战教育”征途，历经二十年教育实践，通过不断尝试与探究，确立了“挑战教育”的培育目标，创生了“亲历挑战”的育人方式，构建了“挑战课程”内容体系。在“挑战·第一次”“挑战·自主”“挑战·责任”“挑战·逆境”中让幼儿亲历挑战，获得心理成长，促进幼儿全面发展、健康成长...

0-3岁婴幼儿早期教养师上岗标准理论及实践研究

本书为城乡统筹实践基地重大课题《0-3岁婴幼儿早期教养师能力标准及认证制度研究》课题研究的基础上编辑而成。本书分为九章，第一章从分析0-3岁婴幼儿的特点入手引入早期教养师的专业化要求的探讨，第二章探讨了早期教育的前沿理论，第三章在实践调研的基础中归结出早期教养师的工作特征，第四至第八章探讨了0-3岁早期教养师在引导婴幼儿认知、动作、语言、情感和社会性发展、观察记录、保育保健、营养喂哺方面的能力表现，第九章围绕早期教养师的认证制度统整了

多元发展 个性潜能(幼儿多元选择课程构建与研究)

北京市石景山区八角北路幼儿园提出了“同心圆文化”的教育主张，确立了“以同心润童心”的办园理念，并将“童心生长教育”作为幼儿园的办园特色，建立了“做童心好看的钻石宝贝”的培养目标。在幼儿发展方面，为幼儿创设了适宜个性化发展的系列园本课程，为未来核心素养发展奠定基础；在课程建设方面，探索幼儿混龄课程，建立适宜的课程目标、组织形式及评价方式；在教师专业发展方面，发挥教师特长，充分实现职业价值。本书分为两部分，第一部分“优势多元特色课程”分为

从这里走向美好世界——九龙坡铁路幼儿园文化建设与课程建设实践成果

本书是在市级课题《儿童健康管理云平台的开发与运用》和九龙坡区级课题《幼儿园“小火车”动能课程建设的实践研究》研究成果基础上，通过对“从这里走向美好世界”办园理念的理论与实践探索而编著的书稿。主要内容有七个主要的方面：一是“从这里走向美好世界”的办园理念诠释；二是幼儿园美好世界的美好环境；三是幼儿美好“小火车”动能课程体系；四是幼儿美好世界的美好教师队伍；五是幼儿美好世界的教育科研；六是幼儿美好世界的园本化管理；七是幼儿园美好世界的“三

幼儿园教育教学实践研究

本书汇聚了华远铭悦幼儿园干部、教师的智慧，将教师师德、教育教学研究、家园沟通、区域指导等多方面实践中的优秀经验收入其中，是来自于一线教师的真实体验和感悟，扎根于工作实际，特别是在理论与实践结合方面的研究经验。全书分为六个章节，收录了干部、教师日常在幼儿教育工作实践中的优秀经验、做法、反思的文章，是干部、教师在实践中研究、研究后总结，总结后再实践，在反复的思维碰撞中形成的科学的教育方法、经验。为幼儿园教师实践工作起到借鉴的作用...

学前自弹自唱训练30课

内容提要 本书以30课时的内容完成了学前教育专业自弹自唱教学大纲所要求的目标。每课分为四个部分：理论部分、弹奏练习、经典歌曲范例、歌曲配弹。 全书简单而精要地讲述了自弹自唱的作用、意义、弹唱者所需具备的能力，以及针对这些能力和要求，幼师生应该掌握的基础的和弦标记和连接，并通过乐曲的练习夯实弹唱技能基础。 本书适合普通高等学校的学前教育专业使用，适合钢琴弹唱集体课教学...

园本课程变革的理念与实践探索

随着《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》等文件的出台，新一轮基础教育课程改革全面推进，本书积淀浙江东阳实验幼儿园70年发展历程，聚焦于“灵润”课程，围绕滋兰树蕙的灵润文化，由启智润心的灵和基础课程，培根铸魂的传统文化课程，滋养生命的灵动游戏课程，自在共生的灵活生成课程，文化浸润的灵雅环境课程构建成“灵动童心，雅润童年”的灵润课程体系。灵润课程追求：润其心，正其行，让教育充满灵性，做有灵魂的教育，灵动童心，雅润童年，让每一个孩子成为

聚焦质量:幼儿园课程改革的思考

本书是南京师范大学学前教育系虞永平教授近十年来对幼儿园课程相关问题的思考，包括儿童文学、高质量发展、环境与资源、教育与课程理论、经典思想、课程游戏化、历史发展、幼小衔接几部分，既有对幼儿园课程热点话题的回应，也有对幼儿园课程重大问题的深入反思和分析，以及对幼儿园课程相关理念、思想和历史发展的深入阐述。本书内容丰富，贴近幼儿园实践和理论前沿，是作者长期指导幼儿园课程理论和实践改革的经验总结和反思，有较强的现实意义和指导意义...

安徽省教师招聘考试经典教材:教育理论基础知识:幼儿园

本书共四部分：学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、教育法律法规与教师职业道德。具体内容包括：学前教育概述、幼儿园实践活动、幼儿园环境支持、学前儿童心理发展基本理论、发展中的学前儿童心理等...

答幼儿园家长52问 (彩图版)

循证教育：书中对每一个问题都进行了清晰、简洁的专业理论分析，让您知其然，更知其所以然；同时给出了经研究证明有效且有利于孩子长远发展的解决策略，助您实现科学养育，教子有方。 简洁易懂：无论是理论阐述还是实践策略，都力求行文清晰、简洁易懂。读起来轻松愉快，实施起来简单、易操作。 体例灵活：书中的问题与实例都来自幼儿园家长和老师们的真实困惑。因此，该书既适用于家长解决日常育儿问题，又支持教师解决个别幼儿的行为问题，还可以用于幼儿园的新教师

图解幼儿园班级区域设计与材料投放 (彩图版)

《图解幼儿园班级区域设计及材料投放》是珠海华发容闳幼儿园15年课程实践沉淀成果之一，汇聚了容闳人的集体智慧，也体现了新一代中国幼教一线工作者对幼儿教育实践变革的大胆探索和不懈追求。本书面向广大一线幼儿教育工作者，既渗透了幼儿教育前沿研究成果，又落脚于这些理念在幼儿园班级、教室里的具体呈现。不论是理论阐述，还是实践案例，都力求清晰、简洁、易懂。全书共分为六个章节，对应幼儿园的六个区域：读写区(图书区),积木区,娃娃家(扮演区),科学

行动中的儿童

书稿中收录了小中大各年龄段共十个幼儿与自然环境、生活环境互动的行为课程故事，所选题材具有典型性和代表性，包括昆虫、动物、果树、作物种植、自然现象、自身生活、幼儿园环境、社区环境等，涵盖了幼儿园课程资源的多样视角;内容以幼儿的主动探究为叙事主线，展现了从资源到课程到经验的幼儿深度学习及经验不断生长的过程，也呈现了教师在预设和生成之间不断转化的回应与支持策略，对于幼儿园开展生成性课程实践活动具有较好的参考价值...