首都经济贸易大学课程思政优秀教学设计案例(经管文法类)

本书既是落实“六个推进”工程建设的具体举措，也是学校开展课程思政建设的阶段性成果。课程思政很好教学案例库建设以新时代中国特色社会主义思想为指导，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民为主线，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，遵循高校教学规律设计课程内容，强化价值引领，注重发挥课堂教学育人主渠道作用，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求以及实现民族复兴的理想和责任融入本科教学，构建全员、全过程、多方面育人新局

农村留守儿童寄宿教育研究

本书是作者主持的国家社科基金项目“农村留守儿童寄宿教育研究”（立项编号：16BGL189）的结题成果（预计2020年8月通过结项评审后即可出版），也是作者独著的“农村留守儿童研究三部曲”的第三部。 本书综合运用管理学、教育学、社会学、文化学等学科理论与方法，系统评估当前农村留守儿童寄宿教育质量，深度描述和解释留守儿童寄宿教育问题与困难，并提出改进策略与路径。上编分析M省基础教育监测大数据，全面呈现留守儿童寄宿教育质量评估的参考尺度与基

新时代教育评价改革政策解析

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。本书结合《深化新时代教育评价改革的总体方案》的出台，对教育评价改革政策的科学

互联网视域下高职院校后勤管理模式研究

本书属于高职院校管理方面的著作。全书由互联网时代、高职院校后勤管理概述、互联网视域下的高职院校后勤管理、互联网视域下高职院校后勤管理机制与保障体系的构建、高职院校后勤队伍建设与工作发展研究五部分组成。全书以高职院校后勤管理工作为核心，从互联网时代背景出发，详细介绍了高职院校后勤管理的基本模式与理论，对互联网视域下高职院校后勤管理工作的具体实施策略做了论述，给出了关于高职院校后勤管理服务体制、监督体系以及绩效评价指标体系构建的具体策略，

中国职业教育理论与实践探索

本书基于我国职业教育发展的原因及主要问题，提出产教融合、校企合作是推进职业教育类型建设的基本方法；在此基础上，阐述了职业教育类型建设融合发展、重点发展、特色发展等宏观创新路径。本书系统地展现了我国职业教育发展的全貌，提出了加强新时代中国职业教育类型建设的策略与建议，具有较强的实践指导性。既可为职业教育理论研究者提供参考，也可供职业院校和企业、政府等借鉴...

2022年全国普通高校录取分数线(文理科专版)

本书重点介绍全国普通高校在山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆和青海省 (自治区) 分专业录取分数线 (最高/最低/平均分, 含提前批、一批、二批、贫困专项、少数民族预科) , 以及以上各省的高考分数统计 (一分一段及位次排名) 、各学校在以上省份的投档情况 (省控线、投档录取分数线及位次排名) 等内容, 并进行科学合理的编排, 以便考生根据往年分数线, 结合自身成绩情况正确选择适合自己

2022年全国普通高校录取分数线(新高考专版)

本书重点介绍了各大院校在新高考改革地区近年来高考分数统计 (一分一段及位次) 、投档情况 (投档录取分数线及位次、人数等) 及各学校分专业录取分数线 (最高分、最低分、平均分, 含提前批、一本、二本、贫困专项、少数民族预科) ; 各大院校联系方式等内容。该书不但给考生和家长提供了报考资料查询搜集的快捷方式, 而且还提供了比较完整的查询访问终端内容。本书对考生报考普通高校具有较强的实用性和指导性, 让考生对普通高校近年在新高峰考地区的录

融合创新,回归本质——高职院校课堂革命

本书在广泛参考借鉴的基础上, 基于高等职业教育典型特征, 厘清了高等职业院校课堂革命背景及内涵, 从高等职业院校教学观念革命、教学内容革命、教学方法革命、教学技术革命、教学管理革命等5个方面探讨高职院校课堂“为什么要革命”“革命哪些内容”“如何革命”, 并以湖南汽车工程职业学院的具体实践作为典型案例开展分析, 形成了既有普遍推广价值, 又有湖汽特色的课堂革命方案, 以期为高等职业院校教育、相关学术研究人员教学研究者和实践者, 以及广大

全球化进程中的院校国际化:理论与实践

本书试图从国际化的活动和过程两个视角探索国际化的理论基础, 通过案例研究和政策分析, 并结合我国扩大教育开放的基本国策展开分析。前三章从理论和实践的视角, 以案例研究的形式, 向读者呈现院校国际化的理论基础、首都高等教育国际化战略的选择, 并通过具体的院校国际化案例揭示在国际化的进程中, 院校内部不同的院系和学科国际化存在的差异性。第四章则通过问卷法对首都高校学生进行调查, 分析他们对高校国际化的诉求。第五章也通过问卷调查法评估教师出

河南大学附属中学校史(1921-2021)

初中生物 学教学装备配置标准

本书是2019年4月颁布的《初中生物学教学装备配置标准》标准及其规范性引用文件，是学科教学装备配置、应用、管理与评价在政策、理论、标准与实践方面研究成果的集成...

建设性后现代教育原理与方法

本书以“义务教育阶段”和“义务教育后阶段”农民工随迁子女为研究对象，考察了处于不同年龄阶段和社会位置的随迁子女的受教育状况。以随迁子女的内生需要为基本依据，以城市生活的三重世界为切入点，立足于家庭、学校、同辈群体系统考察了随迁子女的生活环境、受教育环境和心理环境，探究阻碍其平等接受教育的深层原因，综合分析了政策赋权与自身增权的可行路径，进而对随迁子女在城市社会融入过程中平等接受教育的保障机制进行了探索...

课程思政培新人 启智润心育桃李:北京林业大学教育教学研究优秀林文选编2021

学校协同学院积极推动课程思政与全面发展，鼓励老师参加不同类型的课程思政育人培训，提升立德树人成效，建设体现学院特色的课程思政品牌课程，支持老师踊跃报名课程思政教学改革优秀案例评选，最终41份案例获评优秀案例。老师们延续2019、2020年课程思政教育教学研究专项课题，以课题为依托，以培训为支点，不断修订教学大纲，挖捆思政元素，提升融入技巧，增强育人艺术。 在项目研究与案例编写的同时，老师们持续总结，不断凝练，将自己的课程思政教学

幼儿深度学习的理论与实践探索研究·理论篇

本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书对深度学习的历史、理论基础、基本特质、逻辑架构等方面进行了深入探讨，读者对象为学前教育教师及研究人员.

北京教育发展研究报告.2021～2022 : “十三五”回顾与“十四五

本书全面回顾了“十三五”时期北京市教育发展情况，并对“十四五”时期北京市教育发展情况进行展望。全书内容涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育和特殊教育等各级各类教育，涉及教育发展规划文本比较、教育高质量发展的区县实践、校外线上培训规范、国际学校监管、教育满意度调查、基础教育集团化办学、中小学校课后服务供给、后疫情时代全球教育变革趋势等热点问题研究...

大学心语

本书以评价与讨论、感悟与随笔、观察与对话的方式，追踪大学历史、考察大学文化、沉思大学理念、思考大学问题，对当下有关大学的话题展开讨论，分 “大学故事”“大学小语”“校长有约”“异域之见”“文化思旅”“行在途中”“学道有师”“足迹”等几个篇章。既从大学校长的角色研究大学，又从旁观者的角度观察大学。鉴古而不泥古，前瞻而不脱离现实。将古与今、理论与现实，较好地结合起来。对当前我国的大学改革与发展具有一定的参考价值...

近代早期西方教育的演进

《近代早期西方教育的演进》旨在将近代早期西方教育的演进置于宏观的历史脉络和文化语境之中，以期考察这一时期西方教育与社会政治、经济、宗教、科学和文化之间的互动关系；同时，深入剖析影响近代早期西方教育演进的各种因素，还原和勾勒西方教育在长达三个多世纪（1350-1700年）的变迁图景与多元图式，以期揭示其演进的内在逻辑，把握近代早期西方教育的发展趋势。主要内容：包括古典教育的复兴、国民教育的起源、学校制度的革新、高等教育的变革、科学教育的

学籥

这是一本关于如何读书如何治学的专门著作。钱穆先生总结朱熹、陈澧、曾国藩、张之洞、梁启超等大家的治学方法，指出每一时代的学者，必有许多对后学指示读书门径和指导读书方法的话。循此推寻，还可以窥见各个时代学术的精神、路向和风气之不同。江河不废万古流。学术自有其长久的传统，读书必有活的精神。钱穆先生又结合自己的实际治学经验，提出举一反三 、一以贯之、温故知新 、入与出、推一知十、推十合一等方法，启发后学读书要“如何跑进去，与如何走出来”...

情感·智能·素养:基于情智共生的课程建设与教学实践研究

本书从各个角度对情智课程进行了审视、解析与总结。全书共分为九章，第一章对“情智课程”的总体规划做了详细介绍，包括“情智课程”的形成与确立、“情智课程”的定位与解读以及对“情智课程”的教育观和建设总目标做出了详细的解释。第二章描述了“情智课程”“金字塔”型体系结构，包括其形成过程和框架解读。第三章对每一层课程体系做出简单介绍，基础型课程是课程体系的最底层，以国家课程的校本化实施为师生生命成长打好人生底色；体验型课程为第二层，主要是立德修

小学课堂教学设计与教师审美思维培养

本书介绍了小学课堂教学设计的内涵、历史发展、理论基础、基本要求、基本模式与程序，详细阐述了小学课堂教学设计的前期分析、课堂教学目标设计、课堂教学内容设计、课堂教学过程设计、课堂教学操作策略设计、课堂教学环境设计、课堂教学评价设计以及课堂教学方案设计等问题。对各项课堂教学的要素设计，以先概括介绍内涵、特点、价值、要素，然后重点阐述设计的依据、原则、具体策略的方式呈现，同时精选了大量的典型案例供学习者理解和参考。本书可作为小学教育专业本、

教育供给侧结构性改革:全科融通技术技能人才培养探索与实践

现代职业教育迈入高质量发展阶段，本书从一所学校的视角，总结了从国家示范性骨干高职院校建设，到“创新发展行动计划”实施，再到高职“双高”建设三个重要发展阶段的办学治校历程。聚焦三个方面进行了深入思考：树立教育供给侧结构性改革的理念，明确立德树人根本任务，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”；突出高素质技术技能人才培养，大力推进中国特色学徒制人才培养，以职业教育助力精准扶贫、乡村振兴，提升学生专业

国家骨干高职院校建设的理论与实践

着眼国家骨干高职院校内涵建设的各个维度，从教师队伍、校企合作等方面，具体分析了国内骨干高职院校建设的现状及改革；总结阐述了一所典型案例院校的改革实践，在此基础上对新时代深化高职院校内涵建设的理念与思路进行了阐述。全书通过总结分析国家骨干高职院校建设与发展过程中的重要理念、实践探索、典型经验，把握高职院校办学规律，探索其体制机制创新，对于当下高职教育正在进行的“双高”计划建设具有重要启示。 本书系上海高校服务国家重大战略出版工程资助项目

中国教育扶贫典型案例100——打赢脱贫攻坚战的教育扶贫创新探索与实践(全2册)

《中国教育扶贫典型案例100》由教育部委托，北京师范大学组织选编。全面记录中国社会各界近年来参与教育扶贫事业的伟大实践，充分展现国家全面建成小康社会凝聚了磅礴力量，向世界贡献了教育阻断贫困代际传递的中国经验，讲述了富有中国文化传统和制度特色的中国故事，也为教育强国、乡村振兴战略的实施贡献“硬核”力量...

探索·引领——北京一零一中教育集团教师论文集

《探索·引领》收入北京一零一中教育集团学术委员教学论文60余篇，内容涵盖中小学语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息、通用技术14个学科。作者多数为“北京市骨干教师”“北京市学科带头人”，其中一部分是特级教师、正不错教师。他们都有丰富的教学实践经验和较高理论修养。这些论文是作者长期教学探索和思考的结果，或在国家核心期刊发表过，或在教育教学科研评比中获奖，均产生过良好影响。特别是针对近年来学科教学改

小学英语单元主题教学设计案例研究

本书由围绕京版教材基于主题的单元整体设计实施方案和课堂教学实施案例两部分内容组成。精选了一至六年级教材中的20个新授单元的整体设计实施思路, 包括对单元学习主题分析、学习目标设计、学习活动/任务设计、学习评价设计、单元作业设计和本单元教学特色分析等的具体阐述...

成协工作的实践与研究

本书在系统总结江苏省成人教育第七届协会主要工作的基础上, 进行研究提升, 并进行了系统的归纳 ; 同时对近5年来与省成教协会工作相关的厂播电视大学教育、开放大学建设研究 (已公开发表的成果) , 进行分类整理, 旨在保存好完整的、便于查找和可利用的第一手资料, 为成人教育协会今后的工作和研究打下基础...

职教名师的修炼之路

本书主要讨论职业学校教师如何从普通教师晋级为职教名师, 主要包括核心要素、成长阶段、成长路径、成长机制和锤炼之道等, 最后通过对正高级名师和知名校长的深度访谈, 试图找出一条从优秀教师到卓越教师的途径, 给与青年教师启发, 帮助青年教师克服欠缺, 满足教师专业化成长需要...

深度学习,走向理想的语文课堂

本书提出了初中语文深度学习的背景和意义、内涵和特征，列举了初中语文教师进行深度学习教学的策略，研究了保障初中语文深度学习的教研机制，并分析了初中语文深度学习教学设计的要素和怎样进行初中语文基于单元主题学习的教学设计...

京津冀基础音乐教育协同发展研究

本书共五章，内容包括：“京津冀协同发展战略”提出的历史必然性考证，“京津冀协同发展战略”为三地基础音乐教育带来的时代机遇与挑战，京津冀基础音乐教育现状调查与协同发展实践动态，京津冀基础音乐教育协同发展面临的突出问题与成因分析，京津冀基础音乐教育协同发展的实施路径...

电逐九秩 机遇百年——清华电机系九十周年纪念文集

本文集的编撰是系庆系列活动之一，是传承电机系精神血脉的重要载体。电机系从2021年起就广泛开始了系庆纪念文集的征文工作，并且组织对部分校友进行访谈。这项工作得到广大校友的大力支持，收到大量赐稿，校友接受访谈的积极性也很好高。文集共收录校友投稿的回忆诗文32篇，校友访谈稿53篇，题词绘画5篇，各自按照入学先后排序。校友投稿内容既包括校友对在电机系求学和工作期间的回忆，也有对工作后事业发展的总结，还有对电机精神的初步凝练...

中学STEM教师教学能力评价与提升研究

作为许多国家为提升国家竞争力和创新能力而提出的国家教育战略，STEM教育的内涵和外延越来越丰富，发展为包容性更强的跨学科综合素养教育。面对跨学科、综合性的STEM教育模式，高素质的师资对提高学生的STEM素质、培养学生综合思维和创新能力至关重要。本书针对中学STEM教师教学能力的问题，从创新人才培养角度构建了中学STEM教师教学能力的结构模型、评价体系，提出了中学STEM教师教学能力提升策略，以期通过教师教学能力的提升来提高STEM教

职业教育与产业发展研究——以云南省为例

书稿围绕海量数据，运用对比、采访、实证分析等多种研究方法，对云南职业教育发展现状、与产业结构的匹配状况，以及人才的缺失与需求进行全面深刻的分析。同时，书稿着眼于“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等时代背景下，分析职业教育对云南夯实人力资源、拉动经济增长、产业转型升级的推动作用，并借鉴广东省现代职业教育发展经验，积极探索云南职业教育发展新模式。因此，本书稿对云南省大力发展现代职业教育、培养高素质技能型人才以调整产业结构布局，推

中国教育研究的国际影响力探究

本研究围绕何谓中国教育研究的靠前影响力、中国教育研究如何形成靠前影响力、如何评价中国教育研究的靠前影响力等三个核心问题展开研究内容，探讨中国教育研究靠前影响力的内涵、主要特征及成因，从学术价值、政策意义和实践作用等方面理解中国教育研究的靠前影响力，研究采用现象解释和实证论述互相补充的方法，建立了靠前上中国教育研究的多元系列数据库，从全球化理论和政策的角度思考与评价中国教育研究的靠前影响力及其提升机制。运用文献计量法和知识图谱、社会网络

红色育人路-扎根中国大地办大学的理论与实践

“红色育人路”是由中国共产党开创，在党的领导下形成的，贯穿党领导人民站起来、富起来、强起来的全过程，是以马克思主义为指导、立足中国国情、解答中国问题的探索之路，是为党育人、为国育才、惠及人民大众的红色育人之路。北京理工大学创办、发展和壮大的80多年历史，从一个方面展示了这条“红色育人路”的波澜壮阔和灿烂辉煌，阐释了新时代坚定走好“红色育人路”的北理工方案。　　为了传承红色基因、赓续红色血脉，坚定走好“红色育人路”，我们甄选了78篇

明理厚德 传承育新

为深入总结全国高校思想政治工作会议召开五年来，学校各个方面围绕坚持育人导向、突出价值带领，坚持遵循规律、勇于改革创新，坚持问题导向、注重精准施策，坚持协同联动、强化责任落实．破解思想政治工作不平衡不充分问题，建立健全系统化育人长效机制，激活学校思想政治工作内生动力等形成的理论与实践经验，编写了《明理厚德 传承育新——新时代高校思想政治工作研究与实践》。　　全书收录了学校党员干部教师紧紧围绕育人中心工作开展的理论研究、实践探索等方面

高职教育服务区域经济发展评价指标体系的建构研究

本书是高职教育与区域经济发展研究类专著。全书以高职教育服务区域经济发展的指标体系构建与评价模型作为研究对象，从高职教育的发展历史与发展趋势入手，分析了区域经济发展与高职教育的理论与相互关系，阐述了高职教育发展的层次结构与发展模式，详细分析了高职教育发展的效率、效益与质量，以及区域高职教育发展竞争力评价体系与指标体系构建，阐述了地方政府高职教育领导力及其评价模型研究，最后提出了区域高职教育协同发展机制和策略。本书适合研究高职教育与区域经

儿童青少年团队建设活动指南 通过体能挑战提升团队凝聚力 第2版

儿童青少年团队建设活动指南 是一本儿童青少年团队建设活动的指导手册。 本书系统介绍了儿童青少年团队建设活动的理论与实践，并将品格教育、反思和评估纳入到团队建设的活动中。本书共包含8章，第1章到第4章介绍了团队建设概论、成功建设团队的基本要素，以及儿童青少年团队建设活动中的安 全策略，对建立和促进团队成员的创造力、沟通力、自我控制力、沟通协调能力、成长心态等技能和性格特征提供了理论依据；第5章到第8章，针对儿童青少年团队建设入门

青云志(顺德青云儿教院口述史研究1941-1945)/公益慈善百年史话丛书

本书以顺德青云儿童教养院（1941-1945）为核心，从历史人类学的视角出发，对同盟会元老周之贞于抗战时期在家乡顺德倡办义学、为国之未来培养人才的地方实践进行研究。作者在广州、顺德、四会、香港和旧金山访问了27位青云儿教院当年的学生及其家属、后人，收集整理青云儿教院的学员收藏的校史资料，记录儿教院办学过程、生活学习样貌的手书、画稿等，并以此为基础制作专题片。以史料为基础，作者试图去理解周之贞及其创办义学的实践活动对地方社会的影响，同时

高职院校文化育人的理论与实践探索

本书主要靠传统的强制、灌输, 学生缺乏主动性、积极性, 参与不足、吸引力不够 ; 文化育人内涵单一, 运行机制不畅, 学校育人特色不鲜明。针对这些问题, 本书以具有70余年建设历史、具有全国文明单位等40余项国家级文化成果、具有全国“双高计划”A档 (全国前十) 实力的陕西工业职业技术学院校园文化发展建设历程为主线, 立足陕西地域文化和工业文化特质, 从理论、实践、成果等三个篇章, 总结梳理文化育人成果, 为高职院校校园文化建设提供借

语文课程特征散论

《语文课程特征散论》是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作。作者首先对语文课程整体存在特征予以较为形象化、概要性的分析揭示，然后对语文课程各组成要素的主要特征予以具体的分项分析。在分项分析研究中，笔者主要按照“泰勒原理（Tyler Rationale）”来进行，即按照课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程基本组成要素（分项）依次来对语文课程具体存在着的各个（各方面）特征予以具体分析、详细论证，以细致而微地显示语文课程具有的

高中历史怎样教(下)

本书以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，设计定位为启发高中历史教师教学思路的一本历史读物。本书由长期执教一线的资深历史教师执笔编写，紧扣高中历史知识学习内容，条理清晰，内容丰富，注重知识严谨性和历史专业性，对历史教学理念、知识内容程度的把握进行了一定解读和阐释，给出了一些高中历史教学的实用建议及需要注意的问题，辅以相关历史知识拓展延伸，帮助教师理解教学要求，以期为高中历史教学提供一些启发，回答“高中历史怎样

中国—南亚高等教育合作研究

本书从南亚各国高等教育的发展历程、规模层次、国际化策略以及与中国高校交流与合作等方面进行整合梳理, 对比分析南亚各国与中国在高等教育领域的合作与发展, 总结所取得的成果与经验。南亚高等教育国别研究文献较为匮乏, 学界对于大多数沿线国家高等教育历史、现状、发展趋势, 高等教育政策、规模、国际化策略, 大学、国际竞争力表现等方面研究较少。对于部分国家虽有一定的研究基础, 但也存在资料陈旧、二手研究和交互引用过多等问题。本书旨在为我国教育管

失范与规范:幼儿教师教育权利规制机制研究-基于虐童事件的反思

2012年浙江台州温岭蓝孔雀幼儿园教师虐童事件以来，幼儿教师虐童事件引发了社会各界的热烈讨论。其中教育界的主流观点认为，幼儿教师社会地位过低，收入微薄，工作量偏大，导致其陷入职业倦怠的漩涡是部分幼儿教师实施虐童行为的主体性原因。法学界对幼儿教师虐童事件也表现出了强烈的研究兴趣，主流观点是在刑事立法中增设相应的罪名，如虐童罪；或者扩大虐待罪的主体范围。然而，立法机关并没有采取前述学术建议，而是作出快速反应，在2015年8月29日,第十二

美国公立大学积极差别待遇录取政策研究

本书首先从历史分析视角梳理美国积极差别待遇录取政策的形成过程与实践争议，然后在阐释美国法院以司法审查介入公立大学录取政策的动因、类型和程度后，重点以积极差别待遇录取政策案件为主体框架，辅之以其他领域的案件，理清司法审查标准、具体要求、演进过程，然后探讨司法审查标准如何规制公立大学实施积极差别待遇录取政策，最后探讨多元化理念在积极差别待遇录取政策中所具有的政策价值与批判反思，以及总结本研究所发现的结论观点在政策理念、法律规制和实施经验上

艺术教育与教育艺术:Ⅰ

本书收集了云南艺术学院“习近平新时代中国特色社会主义文艺思想研究中心”2018年评审立项、通过结题的10项理论研究项目和3项实践实证项目的成果，记录了该中心在习近平新时代中国特色社会主义文艺思想的指导下，围绕艺术学学科建设和专业建设，艺术类院校特色发展和内涵建设，艺术人才培养，艺术类大学生思想政治教育、廉洁文化教育，以及坚持以人民为中心的艺术创作等主题，结合云南艺术学院实际进行的理论研究和实践探索...

教育3.0

? 科技的发展、时代的巨变给当下的教育行业带来了巨大的挑战，工业时代的教育方式早已过 时，未来的教育如何发展，行业形态如何变化，需要什么样的教师，具备怎样的能力，才能培养出能够驾驭未来的下一代？ ? 中国教育创新先锋顾远在这本书中清晰梳理了教育随时代变迁的发展脉络，从工业时代的教 育1.0形态，即课堂式学习，到当下的教育2.0时代，即素质教育变革所倡导的社群式学习、项目制学习，到未来的教育3.0形态，即社会化学

《申报》中的上海大学 : 1922-1927

一、该书以上海图书馆馆藏报刊《申报》为资料来源，共收录了363条四种报纸上刊登的与上海大学相关的报道。　　二、该书以时间为排序依据，时间跨度为1922-1947年，涵盖学校在教学、师资、附中、学生社团、社会活动等各个方面的内容。　　三、该书以所在版面、局部放大图、转录文字为一般体例，务求从档案角度做到大限度地保留原文的样式和内容。　　四、该书转录文字，一律改用简化字并用现代汉语标点符号；具体内容尊重当时的行文习惯，除明显的错别字改

清华时间简史:信息技术研究院(110校庆)

清华大学信息技术研究院成立于2003年，是清华大学在建设世界品质大学道路上进行科研机制体制创新的重要探索，是清华大学信息学科群的技术创新基地，人才引进渠道和产业发展源头。在17年的发展历程中，信研院面向国家重大战略需求和重要产业发展需要，努力承担重大技术攻关项目，以很好的创新成果，为国家建设发展服务，为科学技术进步服务，为学科建设和人才培养服务。本书全面总结了信息技术研究院建院以来在学科交叉科研创新平台建设方面取得的丰富经验和丰硕成果

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究

本书内容包括: 一切为了学生学习 ; 需求是行走的路标 ; 绘制精准的教学地图 ; 体验知识的缤纷绚烂 ; 在起点处下功夫 ; 触发儿童心动的琴弦 ; 走进孩子的多元时空 ; 一花一世界 ; 首先向儿童学习 ; 走向儿童学习中心共十章...

统一高考与应试体制/21世纪中国教育研究丛书

本研究通过将高考制度置于中国社会宏观演进的脉络中来梳理导致应试体制的具体的制度和社会条件。本研究的部分将从结构的层面，从不同历史时期社会分层／流动的秩序或规范、国家的教育模式以及高考的制度形态等多个方面来综合呈现应试体制从无到有的历史及现实过程。第二部分将以一个县的基础教育尤其是中学教育为基础，系统“深描”应试体制在区域层面、组织层面和课程、教学等学校微观层面无处不在的运行及其特征，探寻在不同层面各个相关行动者的行为模式以及其中所体现

江洪春论小学语文教学

本书分为六章, 教学理念、教材解读、教学策略、教学反思、争鸣文汇、课例点评。主要内容包括: 漫谈“文意兼得” ; 真功夫是靠笨办法练成的等...

名校长谈教育

本书包括教育改革、未来校长、未来学校，教育思享四大篇章，集结了名校长、名专家对教育深刻的理解以及对未来教育的理性判断，包括对教育热点的细致解读、对未来校长培养方向的准确定位，对未来学校构建的努力探索、对教育细节的深刻感悟，将助力教育工作者破解困惑，不再焦虑和无措，并有理可依、有例可循地重构教育、实现创新，成为支持中国教育成长的坚定力量...