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打好基础:小学整数教与学:国际数学教育委员会第23届专题研究 版权信息
- ISBN：9787572020360
- 条形码：9787572020360 ; 978-7-5720-2036-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
打好基础:小学整数教与学:国际数学教育委员会第23届专题研究 本书特色
本书聚焦小学整数教与学，是国际数学教育委员会（ICMI）专题研究系列的献礼之作，也是ICMI首次授权将专题研究系列成果翻译成中文版！本书作者来自世界二十多个国家和地区，均是当今学界具有代表性和权威性的专家学者。各国不同的文化与经济背景孕育了多样的数学教育理念和实践，美美与共，和而不同，消除隔阂与偏见，互相尊重，相互学习，有助于取长补短，谋求自身教育的发展。
打好基础:小学整数教与学:国际数学教育委员会第23届专题研究 内容简介
本书是国际数学教育委员会(ICMI)第23届专题研究成果。ICMI首次聚焦小学整数教与学专题，发起了一次真正包含五大洲的国际化、高规格、学术性、权威性研究，建立了一幅关于整数算术的真实世界地图，为衡量世界各地的整数算术教学理论和实践提供了综合基础。研究对目前已知的算术进行了国际透视和理论元分析，涉及数学中的数论，学习者的语言、文化，学习理论中的认知科学、脑神经科学等诸多方面，能够提升国内学者在整数算术教育领域研究的高度与深度，是对华人小学数学教育理论的有益补充。
打好基础:小学整数教与学:国际数学教育委员会第23届专题研究 目录
**部分 引论
第1章建立小学阶段整数算术的坚实基础：编辑介绍/3
第2章整数算术教学之社会及文化背景/19
第3章整数教与学的语言和文化议题/37
第4章关于数的语言：第3章述评/74
第二部分 工作组研究及述评
第5章是什么和为什么：来自历史、语言和社会变革的整数算术的基本思想/95
第6章反思整数算术是什么和为什么（内容和原因）：第5章述评/128
第7章整数思维、学习和发展：认知神经、认知和发展的视角/139
第8章整数思维、学习和发展：第7章述评/169
第9章影响整数学习的因素：文化人工制品和数学任务/181
第10章从数学家角度谈小学数学教师培训工作中的人工制品和数学任务：第9章述评/227
第11章整数算术的教学和评估：国际视角/251
第12章如何进行整数算术的教学和评估：第11章述评/284
第13章结构和结构化活动：联结整数算术基础与数学其他领域的活动/297
……
展开全部
打好基础:小学整数教与学:国际数学教育委员会第23届专题研究 作者简介
玛利亚· G. 巴尔托利尼·布西（Maria G. Bartolini Bussi，意大利），摩德纳·雷焦·艾米利亚大学教育与人文学部教授，曾任国际数学教育委员会第23届专题研究联合主席；
孙旭花（中国），澳门大学教育学院数学教育助理教授，曾任第12届国际数学教育研究大会任务设计组委员会主席；
巩子坤，教育学博士，心理学博士后，杭州师范大学教授；
黄兴丰，教育学博士，上海师范大学教育学院教授。
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