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教育

深度融合:中华优秀传统文化进课程教学的实践探索

作者：郑敏芳主编

出版社：厦门大学出版社出版时间：2023-08-01

开本： 24cm 页数： 257页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

深度融合:中华优秀传统文化进课程教学的实践探索版权信息

ISBN：9787561589236
条形码：9787561589236 ; 978-7-5615-8923-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

深度融合:中华优秀传统文化进课程教学的实践探索本书特色

本书依照要求加强中小学中国优秀传统文化教育的要求，为了提高中学生的中国文化素养，增强学生的成长智慧，丰富学生的为学为人艺术，培养底蕴深厚、心灵纯净、情趣高雅的品性，对中国优秀传统文化中的主要内容进行解读。书稿把经典文选的诵读、古代汉语的教学、传统文化的学理总结、心性修养的锤炼与提升融为一体，从文明中看国学、从学术中看国学、从生活中看国学的三大视角，让学生在获取知识的同时，能够了解历史兴衰、熟悉传统文化、塑造君子人格。

深度融合:中华优秀传统文化进课程教学的实践探索内容简介

本书分为三章，主要内容包括：理论探索：深度融合视域下中华优秀传统文化教育课程实践；国家课程特色实施：“3+2+N”分层分类渗透传统文化；校本课程特色发展：衔接传统文化，聚焦素养培育。

深度融合:中华优秀传统文化进课程教学的实践探索目录

**章理论探索：深度融合视域下中华传统文化教育课程实践节背景与历程第二节理念与目标第三节课程与教学第四节实施与保障第五节成效与展望第二章课程特色实施：“3+2+N”分层分类渗透传统文化节语文学科指南与案例第二节历史学科指南与案例第三节思政学科指南与案例第四节体育学科指南与案例第五节艺术学科指南与案例第六节数学学科指南与案例第七节地理学科指南与案例第八节化学学科指南与案例第九节物理学科指南与案例第十节生物学科指南与案例第十一节英语学科指南与案例第十二节信息技术学科指南与案例第三章校本课程特色发展：衔接传统文化，聚焦素养培育节 “天工开物：从程序设计到数据分析”项目教学实践第二节纸片春秋——博古社历史桌游设计探索第三节融合中华传统文化与“BOPPPS”教学模式的行动实践——稷下辩论社课程领导创意设计第四节岐黄：从术到道——厚植中华传统文化的高中生“课题式”社团活动的实践研究第五节任务驱动中的盘扣传承中国故事——中华盘艺课程设计第六节文墨为史国韵为学——“PBL”视域下墨韵社教学新模式初探第七节问题驱动式教学在传统文化课程中的实施——映客社案例第八节中草药成分提取：融合中华传统文化的校本课程实践探究第九节中中之声广播社：融合中国传统文化的校本课程探索

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