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本书为探索基础教育教学、教研与教师成长的学术文集，是作者深耕教育三十多年由一名普通小学教师成长为中原名师、名校长的主贵经验的总结，全书分"杏坛论道"培训感言交流分享"聚焦家校特色讲座"领军教育"课题研究等七个专辑，集实用性、探索性、指导性于一体，收入作者不同时期发表的论文、感言、专题讲座、研究报告等，共四十五篇文章。内容涵盖语文学科的读写教学研究、参加各类教师培训的收获与感悟、家庭与学校教育的协同配合等，尤其作者作为县域教育领军人物的
本书着眼于高等教育领域中的学生教育管理, 系统性地探讨了理论与创新相结合的方法, 以引领高校在不断变化的教育环境中做出积极的响应与发展...
学习是学生在教师的引导下通过自主、合作、探究来解决问题的过程。要实现课堂教学高效增分，关键是教师的引导，核心是学生的自主学习，重点是学生的训练。143课堂教学模式是根据学生在学习过程中预习、上课、作业的流程而设计的。1是指课前预习；4是指课堂教学的学、展、讲、练四个环节；3是指课后的三清，即日日清、周周清、月月清。143课堂教学模式体现了学生为主体，教师为主导，训练为主线，先学后教，当堂训练，以学定教，以教导学，不学不教，不练不讲的教
习近平总书记指出：教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。本书以引路人为题，讲述了20余位四川省高中语文教师的成长故事。他们都是特级教师，均取得了中小学正高级教师职称，不少还获得了全国先进工作者、全国优秀教师、全国百佳语文教师等国家级荣誉称号。他们辛勤耕耘在四川21个市州教坛一线，他们牢记为党育人 为国育才的初心使命，矢志教育，勤恳敬业，刻苦钻研，不断提升教书育人的能力，逐渐从千百万寂寂无名的教师中
这是一本随笔集。包括“追寻在理想学校”“成长在课堂内外”“行走在教育现场”“最美在教育细节”“感动在教育遇见”“生活在诗意人生”六个部分。在作者的笔下，教育是一个深远广袤且温暖可感的世界。本书总结了教育管理的经验，记录了鲜活生动的校园生活，更表达了扎根在日常生活中的教育思考。字里行间生动地还原了作者在学校内外的寻寻觅觅、上下求索，也流露出她在教育生活中的快意和自足。用书写记录教育，用教育滋养人生...
在快速变化的社会和经济环境中，继续教育作为终身学习体系的重要组成部分，对于提升个人职业竞争力和满足社会发展需求具有至关重要的作用。本书结合理论与实践，提供了丰富的案例研究，展示了如何在不同教育背景下应用“需求质量特色”三元结构打造构建继续教育人才培养模式。同时，本书还讨论了政策环境对继续教育发展的影响，以及如何通过政策引导和法规支持来促进继续教育的创新和提升。最后，展望继续教育的未来发展趋势，并对如何持续优化人才培养生态模式提出了建议
本书由新时代劳动教育的基本理论出发, 阐述了新时代劳动教育的目标及内容、新时代劳动教育的开发与实施...
本书立足于当前教育的发展形势和面临的真实问题, 以GURS为手段, 坚持目标导向、问题导向、效果导向, 实施一个平台、两线并行、三维共赢、四轮驱动、五育并举的“12345”挂图作战策略和9个子项目支撑的项目驱动方式, 对市域基础教育发展中的关键点和制约点全方位开展研究和成果凝练, 构建五育并举、富有特色的课程体系, 提炼学校办学思想, 强化教师队伍建设, 探索民办党建路径, 关注特殊群体发展、家庭教育指导和教育质量评价, 优化治理机制
本书从数学教育的历史、国际趋势、认知理论等角度出发，深入探讨了数学思维的培养，包括逻辑思维、思辨力、推理证明和创造性思维。选题提出互动式教学、创意性教学和小组合作学习等有效教学方法，强调教学评估与反馈策略，以及教师角色与家校合作的价值，特别是数字化时代背景下，科技创新与数学教育的融合，以及数学学习软件和在线资源运用的重要性。书稿旨在为小学数学教师和教育工作者提供有效的教学策略，进而提升整体教学水平，具有一定的理论价值和实践价值...
`本书以大学与文化之间的内在联系为逻辑起点，以现代大学的文化实践活动为主线，以实现人之存在价值、生活意义建构为存在论基础，从大学所承担的人才培养、科学研究(知识创造、技术革新)、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作等社会服务功能方面，全面阐释大学教育实践的文化本质，探索并提炼出新时代大学文化建设的历史方位、理论主题和实践选择。本书立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，以文化实践的逻辑框架，力图为拓展大学文化理论研究视域提
本书由十个中学语文教学案例汇编而成，落实了新课标提出的“以学习任务群组织与呈现课程内容”的教学要求，依托现行 语文教材经典篇目，精选阅读、活动探究、口语交际、整本书阅读四大板块内容，参照语文学习任务群教学的不同形态，设计好真实情境中的学习任务。每个专题的教学案例整合了学习内容、情境、方法和资源等要素，阐释了紧扣教材单元主题情境，以任务驱动为载体的语文经典单篇教学和专题教学实施的路径，强调了教学实施流程的可操作性...
思想政治教育蕴含丰富的文化内涵和深厚的文化底蕴。本书从文化的视角对现代思想政治教育展开了深入的探讨，主要议题有思想政治教育的文化自觉、新时代青少年思想政治教育高质量发展、中华优秀传统文化与思想政治教育、红色文化融入高校思想政治教育、文化自信视域下青少年政治认同提升，等等。通过对思想政治教育文化逻辑的揭示，推动新时代思想政治教育的纵深发展...
本书以传媒类高校教育质量评价体系为基底, 以CIPP理论为导向, 论述了基于CIPP理论的传媒类高校教育质量评价体系构建与应用研究。讲述了中外高等教育评价模式, 使读者对教育评价模式的了解更加详细 ; 介绍了我国高等教育及评价研究, 使得读者能了解我国高等教育及评价发展 ; 阐述了我国传媒类高校的人才培养, 让读者了解传媒人才培养的方法与重要性 ; 介绍了CIPP模型及其应用分析, 让读者明晰CIPP理论的相关内容 ; 论述了基于CI
本书从高校师资队伍的相关概念讲起, 介绍了高校师资队伍管理的本质、规划与结构, 师资队伍建设的理论与实践依据, 然后分别从师资优化机制、师资管理机制、教师激励机制、教师绩效评价机制, 详细探究了高校师资队伍机制建设...
本书对教学能力的培养与提升和高校师范生的教学能力培养与提升展开了论述。简要介绍了高校师范生教学能力培养的相关理论知识, 对高校师范生课堂基本教学能力培养进行了具体介绍, 详细论述了高校师范生调控教学过程的能力培养, 具体分析了高校师范生教学设计能力培养, 主要包括教学设计能力的内涵、高校师范生教学设计能力要素以及高校师范生教学设计能力培养方法等, 进一步探究了构建高校师范生教学能力提升体系, 为高校师范生教学能力培养与提升提供了建设性
本书简要叙述了高校教学管理, 使读者对其有大致了解, 介绍了高校教学管理方法, 使读者了解不同方法的大致内容, 叙述了高校教学管理建设, 从机制、制度、队伍、信息化等几个方面对其进行介绍, 讲述了高等教学质量保障体系的内涵与发展, 使读者对其发展历程有一个大致了解, 介绍了高校教学质量保障体系的建设路径, 从内部与外部两个方面分别加以讲述, 叙述了高校教学质量保障体系的策略实践, 对高校教学质量保障体系的建设提出了建设性指导意见...
本书分2篇，共8章，结合近几年来大学生创新创业教育实践活动的经验和取得的成果，以新型高校大学生就业与创新创业教育为指向，锻炼大学生就业能力为关键，激励大学生不断提升创业意识、创新能力、创新精神为核心，对职业生涯规划与职业发展、职业生涯的内省与外察、职业生涯的实施与评价、职业生涯发展的素质与能力、走进创新、乐享创新、创业初探、互联网+创新创业等方面做了阐述...
本书是大学通识教育教材。 本书根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写。 本书按照“自我认知—职业探索—职业规划—职业素质提升—就业准备(笔试)—就业准备(面试)—创业指导”的逻辑展开，每篇包含知识结构图、课堂实操、拓展练习、案例研讨和实用工具，既方便师生在教学过程中进行对应的训练，也是对理论教材中教学内容的辅助或延伸。 本书可作为高等院校相关课程的教材，对于指导大学生职业发展、就业创业具有重要的参考价
本书分为劳动教育理论与劳动教育实践两篇，共八章。上篇介绍了劳动观念、劳动品质、劳动精神、劳动权益。下篇介绍学校劳动实践、家庭劳动实践、志愿服务、专业劳动实践等方面内容...
《对话的力量》是一本励志书籍。它系统地介绍了完整的教练知识体系和方式，作者结合多年经验，通过大量简短生动的案例、故事，讲述了通过教练式沟通来激活人的内在潜力，激活团队的潜能，为生活工作赋能，从而帮助你提高领导力，提高情商，沟通能力增强，加速成长，让你效率翻倍，轻松工作，快乐生活，取得更加卓越的成就。 本书可以帮助人们激发内在潜能，跨越内在的障碍，从而更好地，由内而外地实现自己的目标，收获更加美好的人生...
本书主要是向教育工作者传递小学教育的智慧，作者结合信达教育集团20多年的实践经验，从一沓备忘录、一本草稿簿、一次家访、一份A4作业、一份提案、一堂在线课、一间移动教室等7个方面介绍了多个小学教育的金点子，介绍“全息关怀，走进心灵，全面精彩”育人理念，总结信达教育成果，结合实际案例和图文，以帮助学生快速而全面发展，适合小学教师阅读使用...
本书分为六章。第一章为高校财务管理概述, 主要对高校财务管理相关概念进行了介绍 ; 第二章为当代高校成本管理创新研究, 主要内容包括高校成本管理概述、成本核算与控制、应对高校办学规模扩大的成本核算创新方法 ; 第三章为当代高校资产管理创新研究, 主要内容有高校资产管理概述、资产管理中存在的问题及对策、应对高校资产来源多元化的资产管理体系创新 ; 第四章为当代高校财务预算管理创新研究, 主要介绍了高校财务预算管理的内涵、预算管理中存在的
本书详尽介绍了上海市建青实验学校一贯制办学的背景、设计和价值, 描绘了学制改革、招生改革、学校管理改革、课程教材改革的具体措施, 密切关注学生个体、师资力量、教育环境、办学特色、家校合作, 通过近二十年七项教育实验的研究成果引发了一轮又一轮的教育改革启示, 不断更迭教育改革理念, 规划了一贯制办学的高质深化和发展前景...
本书深入探讨了思想政治教育 (思政教育) 与名著阅读在教学中的融合方式, 旨在通过名著阅读促进思政教育的深化和创新。全书共分为七章, 每一章都围绕如何有效结合思政元素与名著阅读展开。主要内容包括: 思政教育的发展历程、当代思政教育的特点和要求等...
本书以数字媒体艺术专业教学研究为基底，以生态美育为导向，对基于生态美育视角的数字媒体艺术专业教学研究——以山西高校为例的相关内容展开了论述，概述了数字媒体艺术专业的基本内容，引导读者对数字媒体艺术专业有一个基本的了解；概述了生态美育理论；对生态美育理论与数字媒体艺术专业教学进行了相关阐述；对于文献回顾与假设提出进行了探讨；详细论述了研究方法，包括研究方法介绍、研究对象、研究设计、研究框架图；对研究结果进行了相关分析；提出了研究的结论与
上海市百所公办初中强校工程是改革开放之后上海加强初中建设的第四项专项工程，是新时代上海推动义务教育优质均衡发展的重要举措，五年来取得了显著成效。 本书系统回顾了近四十年上海市加强初中建设的主要举措，详细分析了公办初中强校工程的政策框架及实践历程，呈现了区域和学校改进的典型经验，总结了实践共同体视域下“五位一体”学校改进模式，认为公办初中强校工程是上海市义务教育政策集成创新的一次成功实践。教育政策集成创新可以作为破解基础教育发展难题的重
这是一本通俗讲座性质的教师写作指导书，针对科研写作的重点和难点，以思维方式统领研究方法和写作方法，构成一个富有启发性和实践性的教师写作方法论体系。全书共分为“好课到好文”“理论与实践”“比较与分类”“假设与验证”“叙事与说理”“同化与顺应”六讲。 作为研究者的教师需要建立一种科研写作的“大局观”，既要脚踏实地，更要仰望星空。教师的专业发展，要突破就事论事、拿来能用的局限，学会从一定的高度和宽阔的视野中观察思考眼前的具体问题，从同
《给小学数学教师的建议》是《吴正宪给小学数学教师的建议》的修订版，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念，删除了原版中比较老旧的、不符合新教学理念的案例，重新梳理、总结了吴正宪多年的教学实践与探索，也呈现了吴正宪小学数学教师工作站近些年的新探索、新思考、新实践。书中从“把教育作为人生幸福的源泉”“真心与儿童做朋友”“让儿童成为真正的主任”“创设‘好吃又有营养’的数学课堂”“在整体把握中进行结构化教学”五个方面，通过丰富的
本书共分为上、中、下三编——反思的力量：把学生管理做简单；本质的力量：把专业提升做简单；导向的力量：把家校协同做简单。作者提出了“教育即影响”的办学理念，强调师生关系在教育中的重要性，致力于营造一个简单而纯粹的教育环境，让学生、家长和老师都能在这个环境中自由呼吸、茁壮成长...
本书以一线教师和家长为主要受众群体，因此拟采用通俗的语言向公众科普阅读困难的定义、分类、成因以及目前常见的评估与干预的方法，让教师和家长初步整体了解阅读困难；其次从课程本位的视角介绍了基于阅读成分理论模型小学阅读困难评估工具的研发及应用，为鉴别和筛选阅读困难学生提供支持；然后以单词识别困难、阅读理解困难两种阅读困难亚类为重点，从课程式干预内容、策略、案例三个维度进行阐述，为相关教师、家长提供较为直观、有效的训练方法；随着现代神经科学、
本书从实践研究视角出发，基于能力贫困和内生发展理论，通过政策保障、职业教育与乡村振兴战略的应然呼应、理论探索、政策建议、实然案例分析及应然延伸六个方面进行理论和实践研究，对职业教育与乡村振兴战略各相关者多元参与的运行机制进行应然剖析，探索建立各方协作机制；找出职业教育与产业振兴的典型地域模式的契合点，提出职业教育服务乡村产业振兴的实施路径，从而建立职业教育与社会经济同频共振的新模式，以期能为职业教育更好地服务乡村振兴战略提供借鉴...
该书是牟海霞山东省优秀班主任工作室成员集体编著的。该书依据新时代教育发展的要求和基础教育德育工作的实际问题，基于立德树人是教育的根本任务，以班队会活动和社会实践与志愿服务活动为依托，结合理想信念教育、道德品质教育、中华优秀传统文化教育等不同版块细化不同主题，为广大一线教师在班级主题活动设计的模式、目标、内容、实施路径等方面提供切实可行的策略，以期培养学生的良好品德、塑造学生的健全人格，让学生全面发展。该书也是青岛市规划课题《全环境立德
探寻教师专业发展的路径与未来。 该书是著名教育专家、国家督学成尚荣先生的教育随笔集。是《年轻的品格：教师的精神气象》的姐妹篇。作者从格律（基本要求）、格局（理想，信念和所追求的人生意义）、格调（教育实践的审美与创造），三个维度，分为五辑，分别从教育的意义、具体的行动、实际的方法、和风格的形成等方面，为教师的专业发展充实内涵，并指明了方向。 成尚荣老师说：人是意义的存在。人的意义不是比人赋予的，而是人自己寻找、创造的。教师，要不断去追寻
本书共分为六章，第一章介绍了我国英语专业研究生学位授予的背景，指出了学位论文答辩存在的问题。第二章是文献综述部分，包括三个视角：相关的背景理论、论文答辩标准政策和研究文献。第三章详细介绍了研究方法，还讨论了研究的可靠性和有效性，以及伦理方面的考虑。第四章根据不同的主题对收集到的数据进行了报告。第五章讨论了与以往研究和背景理论相关的研究结果，有助于为学位论文答辩的研究领域提供新的数据支持和理论贡献。第六章对在基于学位论文答辩标准的英语专
本书以理论结合案例分析论述了信息技术赋能助推会计在目标、职能、理论、实务、职业、教育等各方面的巨大变革，从社会学、心理学等角度分析其巨大反差和未来的舞台。本书既是信息技术对会计影响的全面总结、评价，也是对会计未来的展望分析，更是从社会学心理学角度对会计的重新认识，认证了信息技术如何助推会计走向升华...
随着中国特色社会主义进入新时代，我国高等教育也进入新的发展阶段。新时代高等教育面临着新形势、新任务，那就是要适应建设高等教育强国需要，适应高校思想政治工作质量提升需要，着力健全和完善全员全过程全方位育人格局，大力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。全书共分为七章，分别探讨了高校文化育人与管理育人的相关理论，讲述了高校文化育人的含义、运行机制与现状，也讲述了高校管理育人的理论发展情况，分析了高校管理育人的主体和客体以及高校管理育人的功能
本书是高等学校创新创业课程系列教材之一，主要内容包括：开启创业之门、创业团队的组建与管理、寻找创业机会、开发新产品/服务、创业营销与客户锁定、创业资源获取、设计商业模式、商业计划书撰写与路演、创建新企业。本书设置有学习目标、课堂导入、拓展阅读、实践练习、网络资源等特色栏目，具备专创融合特色，立足创新创业教育贯穿人才培养全过程目标，适合作为高等学校创新创业相关课程教材，也可作为社会人士的自学用书...
本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材，是在第二版的基础上修订而成的。 本书紧密围绕高职学生创新创业所需能力与素质编写，全书内容包括八个单元，涵盖创新型人才的基本素质、创新思维与创造技法、大学生自主创业、创业机会识别与项目选择、创业计划书的编制、创业团队建设、新企业的创办与管理、创业风险的来源与管理等，涉及创新、创造、创业三个层面，力求揭示创新型人才培养的一般规律与创业活动的本质特征，帮助高职学生成功开展创业实践。为利教便学
本书以别雷的文学观与别雷的代表作《彼得堡》为研究对象，共分为两个部分，上编探讨别雷的文学观念，包括语言观、节奏观、优律思美、自我意识观、生活创造观和现代神话观。其中现代神话观点将放在下篇进行论述。下篇结合别雷的小说《彼得堡》，阐释小说具有的现代神话特质。本书重点关注别雷本人的文学理论论著，以期能够深入别雷的思想内涵，彰显别雷文学观的整合性和动态性。本书面向国内外对俄罗斯白银时代感兴趣的读者，同时，也可作为俄罗斯文学研究的参考资料...
“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”本书对中学生坚定理想信念的时代背景、价值定位和理想信念教育的内容框架进行了系统的理论梳理，同时基于长时段、大样本、多角度的调查研究，就现阶段中学生理想信念教育实况、影响中学生理想信念教育成效的关键因素，以及理想信念教育的高效实施路径与策略等进行了全面深入剖析，是新时代中学生理想信念教育领域的重要研究成果...
本书是作者对荀子教育思想进行分析研究的一本专业图书。该书从荀子教育思想背景、荀子教育思想的人性基础、礼仪法度和教化体系等方面对荀子教育思想进行了深刻研究，基本厘清了荀子教育思想中最关键的心与性恶的内涵与关系，阐明了礼教、乐教产生的方法和功用，并阐述了道、礼义、义、礼等重要词汇的意涵与功用及其所代表的教育原则和原理，最后再与当代教育作一对比，以期让读者对荀子的教育思想有深刻的理解，并为现代教育提供借鉴...
六合区竹程小学基于地域特点，以“为培育有根有节之人奠基“为育人目标，构建“成竹”文化，以学生生活中随处可见的竹子为内容核心，开发了“亲竹”工研坊创意课程。该课程以项目化学习为课程形式，通过一系列竹文化载体开展育人活动，构建“工创”“研创”“美创”及“E创”四大实践领域，积极“连接生活”，推动“用手思考”，促进思维的深度发展，带动学习方式变革。本书从“成竹”文化的构建开始，详细阐述了“亲竹”工研坊特色课程的发展历程、教育理念、建构、实践
本书共9章, 主要介绍了学业规划与职业起航、挖掘自身潜能、探索职业现状、职业决策与行动、求职准备、笔试面试、签约入职、适应职场、职业发展等内容, 基本涵盖了大学生职业规划与就业所需的相关知识...
随着艺术教育的不断普及，舞蹈教育已成为艺术教育不可或缺的一部分，而少儿舞蹈训练作为舞蹈基础教育，需要科学的训练方法及全面系统的教学内容。 《少儿舞蹈教与学》依据少儿生理特征发展分为启蒙——初级、中级、高级三篇，涵盖基本功训练教学，以及适龄的技术技巧，具体实践运用则围绕舞蹈体态、姿态、动态及其规格要领等核心要素展开，注重科学分类，强调实践运用。 《少儿舞蹈教与学》编写力求通俗易懂，运用大量图片，图文并茂，在阐述基本理论的过程中，始终贯彻
本套丛书按照《课标（2022年版）》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现（抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识），分八个分册，分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析，在此基础上建构了分级指标体系，全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联，通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中，针对当前新课程实施中最亟需解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。本套丛书是
本书根据小学生年龄特点和身心成长规律，采用理论和案例相结合的形式用24讲面向家长讲述如何实现家校共育及帮助孩子健康成长的方式、方法。内容涵盖孩子成长的六个阶段(启蒙关键期、品格塑造期、潜能转折期、衔接优化期、成长黄金期、青春敏感期)的家庭教育重点、要点、方式、方法，并且结合课程目标，做到了家庭教育从小学低年级到高年级的纵向衔接和循序渐进...
在UGS模式下，上海师范大学基础教育发展中心，指导20个学科教育教研室的60余位老师与中小幼一线教师（1：2）开展联合基地、联合教研、联合课题，以期解决师范生培养和教育综合改革中的重大问题。该项目积累了4年的指导和实践经验，一共立项38项，研究方式和成果全国领先。本丛书为该项目的课题成果集。本文集展示了多个教育领域的实践研究，包括不同背景下的教育教学策略及资优生培养方法、美育在学科融合及德育课程中的实施策略、英语分层教学的实施策略及教
本书聚焦于项目化学习开展过程中的问题解决，通过总结提炼各个阶段的重点任务、常见问题、可用工具、实施策略等，结合具体案例说明实践要点，指导教师开展项目化学习。本书紧扣实践二字，前三部分的内容均围绕项目化学习实践而展开：第一部分介绍项目准备与启动阶段的教学实践要点，告诉教师如何启动、如何准备，并配以相关实践案例供参考；第二部分描述项目协同探究阶段中的教师实践要点，如需加强调动学生的主动性，引导学生合作创新，注重评价，并要利用好生成性问题；
在UGS模式下，上海师范大学基础教育发展中心，指导20个学科教育教研室的60余位老师与中小幼一线教师（1：2）开展联合基地、联合教研、联合课题，以期解决师范生培养和教育综合改革中的重大问题。该项目积累了4年的指导和实践经验，一共立项38项，研究方式和成果全国领先。本丛书为该项目的课题成果集，本书为丛书的第三本，包括师范生培养新模式篇和中小幼评价改革研究篇。每篇下各含4项课题，每个课题有一篇研究概述、三篇实践探索论文...
在《源与流——初中物理公开课探析》一书中，追本溯源，阐释了物理学科核心素养是物理教学根源或本质，从源头涌出活水，就是物理课堂教学实践，其中公开课是物理课堂教学实践研究的抓手，是教师成长阶梯。并从学科教学研究、教研团队建设、教师专业成长等维度分析了公开课的价值，详细介绍了公开课教学设计的规范流程，结合区域公开课的策划与实施，用大量具体的实践案例，从核心素养培育的角度阐述了“双新”推进背景下初中物理课堂的教学追求和实践导向，以及有效开展教
本书详细讲述0-6岁幼儿早期学习发展特点及成人对幼儿早期学习提供的支持。通过本书，学生们可以了解到0-6岁幼儿早期发展特点与教育、0-6幼儿早期学习支持，掌握0-6岁幼儿早期教育的实践指导核心技能，为将来能在托幼机构科学、熟练开展幼儿教育工作以及对家长进行早期教育指导奠定基础。在内容的组织和安排上，本书分六单元：第一单元为幼儿早期学习研究概述；第二-第六单元分别介绍幼儿早期动作、早期语言、早期认知、早期社会性、早期艺术的发展与学习支持
《激发学生认知参与的36个课堂策略》旨在通过活动提高学生的课堂参与度，当教师创造出融入活动的高水平教学实践时，学生就会全身心地投入到学习中。除了提供关于参与和活动益处的基础知识外，以下章节还提供了36个将活动融入课堂并确保学生高度参与的策略。每个策略都含有建立基本原理的描述、教学实施策略的步骤、启发替代方案的其他形式、其他科目的教学示例，以及说明如何满足不同学生需求的差异化方案。这些部分将确保你有许多关于如何将这些策略直接应用到你的课
宋瑞祥
梁实秋
刘争争
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
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