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本书以高职教育的发展方向及教育改革为切入点，具体分析了高职教育当下面临的困境和需要作出的改变。全书共分七章，第一章指明了高职教育的教学发展方向，指出今后高职教育必须转变传统的人才培养观念，主动适应社会需求、深化改革；第二章详细介绍了高职院校的管理体制改革；第三章详述了高职教育的教学管理，将从“重知识考试，重学科标准”向“重就业能力，重社会评价”转变，改变教学侧重点，加大实训基地建设；第四章、第五章阐明了高职院校的多元治理方法和协同治理
做诚实守信的人，是大学生立足于社会的基石，也是整个社会对大学生的期待。大学生诚信缺失既有社会诚信失范的原因，也是其对自身道德价值认识偏差的结果。本书通过探索大学生诚信危机的诸多原因，全方位分析大学生诚信建设的心理、道德、文化和社会机制；在比对英、美等国大学生诚信管理模式的基础上，提出了符合中国特色的大学生诚信管理模式，对我国大学生诚信建设及管理，具有重要的理论和实践价值，对于相关工作人员和研究人员来说是值得借鉴和学习的...
本书共十一个主题，内容包括：校园安全、交通安全、食品安全、实训安全常识、校外安全、网络安全、消防安全、自然灾害安全、传染病的安全防护、树立事故防范意识等...
本书从理论出发，不断探索高职院校预算管理实践过程中的一些问题，介绍了预算政策、预算管理体制、预算收支分类、预算编制、预算审查与批准、预算执行、决算管理、预算监督以及中国预算制度改革与发展的相关内容。从高职院校预算管理调查看，管理的不仅是企业评价和约束机制，同时也需要理解资金预算、资源，对财务管理需要一定的岗位知识。在市场竞争中，企业取得胜利的关键离不开人力资源和预算管理二者的紧密结合，高职院校也是一样...
本书是“职教教师科研工作实例操作丛书”中的一本，主要讲述作者为全省职业教育工作者开设的直播公益活动中，通过问卷调查征集的100个问题。这100个问题涉及想课题、做课题、结课题三个大点及走进科研、项目设计、写申报书、申报技巧、项目管理、团队管理、研究方法、经费管理、项目结题等十六个小点，全方面指导职教教师进行科研工作，这对于刚进入科研工作的职教教师而言，具有很好的参考价值。同时，这些问题基本上都是热点问题，具有较好的实用性...
该书稿分为上、下两编。上编为“教育科研项目的结题”，主要围绕结题目标的达成、结题报告的撰写、结题的申请和结题鉴定会的组织等内容与环节，为广大青年教师扎实做好项目研究、完成既定任务和预期目标、提升成果层次和质量提供有效指导。下编为“教育科研论文的写作与发表”，主要围绕论文的选题与创新、类型与特征、写作与规范、投稿与发表等内容与环节，结合典型案例的分析，阐释教科研论文选题的基本原则、要求与方法，论文写作的基本要领、学术规范及论文修改提升与
该书稿基于如何编制好一份科研项目申报书的角度出发，对项目申报书基本栏目的内涵进行详细分析，涉及职教科研项目来源、项目的选题、项目名称的选取、项目研究意义与国内外研究现状、研究内容（目标、方案、进度（时间）和拟解决的关键问题）、创新点（预期成果、去向和研究效益）、科研项目研究经费和经费预算、项目负责人制和项目组人员构成、项目申报书提交前应了解的几个问题等内容...
本书以人教版小学数学教材内容为研究素材，详述如何以有效整合和适度拓展，开展大单元整体教学，介绍了设计思路，实施路径，提供了典型课例，可作为一线教师尝试单元整体教学的范本...
本书共八章，内容包括：小学语文教学艺术；和谐课堂教学的理论基础；小学语文与和谐课堂的界定；小学语文和谐课堂的功能、特点、模式及策略；小学语文和谐课堂教学的构建；汉语拼音与识字写字教学；小学语文阅读教学；小学语文作文教学...
《中国传统文化与大学生思政教育研究》首章为是对中国传统文化的概述，说明了文化的含义、中华传统文化的内涵以及儒、道文化的研究和发展；第二章是对大学生思政教育的概述，包括当前高校思政教育的特征与形势、高校思政课程的建设分析以及高校思政教育的内容、目标，并对高校思政教育的重要性进行说明；第三章为中国传统文化与高校思政教育的关系，说明了中国传统文化的思政教育价值、中国传统文化与思政教育的契合性以及传统文化发展对高校思政教育的影响；第四章为
《新时期大学生思想政治教育实践路径研究》首章为大学生思想政治教育概述，分别介绍了大学生思想政治教育的目标及任务、大学生思想政治教育的其他学科视角及特征、大学生思想政治教育的理论指导及面临的形势三个方面的内容；第二章为新时期大学生思想政治教育，主要介绍了四个方面的内容，依次是“红色文化”教育与高校大学生思想政治教育、志愿服务教育与大学生思想政治教育、职业生涯教育与大学生思想政治教育、中华优秀传统文化与大学生思想政治教育；第三章为思想
《新时代高校思政育人理论体系研究》共分五章。第一章内容为高等学校思想政治教育概述，主要从两方面进行了分析，分别是高等学校思想政治教育现状解读、高等学校思想政治教育理论探究。第二章内容是高等学校思想政治教育育人体系研究，分别从高等学校思想政治育人体系概述、高等学校思想政治育人体系内涵、高等学校思想政治育人体系价值这三个方面展开了论述。第三章内容是高等学校思想政治教育体系建设策略，分别从高等学校思政教育体系建设原则与内容、高等学校政治
《新时代背景下高校思政育人体系路径探索》紧紧围绕“新时代背景下高校思政育人体系路径探索”这一主题展开论述，依次对高校思政育人体系的主要任务、大学生思想政治教育的教师队伍建设、高校思政育人体系构建举措等方面做出全面解读。《新时代背景下高校思政育人体系路径探索》反映了高校思政育人体系的新态势，突出了高校思政育人演变的新特征，具有前瞻意义。同时《新时代背景下高校思政育人体系路径探索》视角独特、观点新颖、论述翔实，可作为相关参考用书。
现代学徒制强调从专业角度培养技术技能人才，坚持教育与企业生产相结合，注重知识与实践的统一，致力于培养学生的职业道德和职业技能。本书由四章内容构成，第一章为“前世今生：现代学徒制缘起”，第二章为“经验总结：西方现代学徒制改革”，第三章为“现状困境：我国高职金融类专业现代学徒制试点”，第四章为“实践探索：高职金融类专业现代学徒制改革”...
高校思政教育是对大学生进行思想教育和道德教育的一个主要渠道，高校思政教育的多元化发展有利于构建和谐校园，维护社会稳定，同时促进个人发展。本书主要从高校思政教育的概念及演进、高校思政教育的定位与取向、高校思政教育的地位与作用、高校思政教育的发展现状、高校思政教育的基础理论、高校思政教育理念的多元化发展、高校思政教育内容的多元化发展、高校思政教育方法的多元化发展以及高校思政教育路径的多元化发展等方面进行了深入、系统地论述，本书结构合理，条
如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距，是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考，本书主要进行了以下三个部分的研究：第一部分，使用微观计量方法，就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量，证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性，试图为提升教师质量以缩小城乡教育差距、促进教育均衡，提供更加严谨、准确的循证依据。第二部分，针对教师质量的课题观察评价法和增值性评价法，
本书首次将所有权效应引发的自我加工偏差运用到儿童学习过程中，用于增强儿童的学习效果，并且立足于中国人特有的互依型自我概念，探讨了关系他人卷入的所有权教育学情境对儿童学习效果的影响，对推进“中国风格”的教育教学改革有理论与实践意义...
广泛的学习危机引发教育系统反思学生学习效果，如何改善学生学习效果已经成为一个教育学科前沿的研究议题。本研究是将传统教育经济学与传统教师教育研究相结合的一次有益的尝试，适当地将教育生产函数、有效学校理论和教师效能理论相结合。本书编写共分为九章：第一章绪论；第二章 理论分析与文献综述；第三章研究设计；第四章教师行为和学校支持量表的因子分析；第五章学校和教师对学生成绩的整体作用；第六章教师特征对学生成绩的作用；第七章教师行为和学校支持对学
本书内容主要介绍了近几年在高校师资队伍建设方面的理论探讨、工作思路和成功做法，可供高校管理者以及相关人员学习研究和借鉴。本书结合现代互联网信息化技术，针对现阶段大学生的生活现状，提高大学生教育管理工作的实效性，从而帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为社会的发展做出贡献...
面向生涯发展，大学只是人生的一个航段 澄清目标需求，你将不再迷茫或左右为难 给你专业的解读，拨开投档录取的围城迷雾 教你一种方法，让天下再没有难选的志愿 ...
课堂质量是“教师的素养、师生的比例、学习活动所花的时间”这类结构性输入的教学资源互动和支持的结果，班级规模必须通过“真实情感的交流、全面考虑的设计、精细执行的组织策略、清晰明确的教学支持”的协同作用，才能发挥大效益...
从平凡到很好，需要自我施压，并借助有效的技术从容而迅捷地行走，本书聚焦教师成长的行动路径，从教师专业理想的确立与实现、教师专业实践的理解与改进、教师专业阅读的路径与推动、教师专业写作的发生与建设、教师专业研究的实施与突围等五个方面，将教师的成长困境与跨越以故事的语言娓娓道来。 本书写给不甘于平凡的每一位普通教师，书中所引用的案例，多为作者亲身经历，每个教师都能从中找到自己的影子，读之，教师会不自觉地反躬自身，从而规避弯路和误
本书通过对大学“企业化”倾向的缘起、形态、困境和超越等问题的探究, 力求从理论层面拨开大学制度转型的价值迷雾, 回答现代大学制度建构的应然路向。全书共分五章, 主要内容包括: 市场驱动: 大学“企业化”倾向的产生机制 ; 制度变革: 大学“企业化”倾向的轮廓审视 ; 价值张力: 大学“企业化”倾向的现实困境等...
本书主要从“惠利”文化设计、“惠利”文化实践和“惠利”文化故事三个维度来展开, 以价值系统为内核, 以制度系统和物化系统为外在表现形式来架构“三维”文化框架, 为有志于学校文化校本系统构建的校长们提供一条可借鉴的路径...
本书是一本面向中小学教师的科研培训用书, 该书突破了以往教育研究方法类书籍的编撰体例, 基于中小学教师在实践工作中常见的8个问题架构全书, 各有侧重地呈现8种特别适合一线教师的研究方法, 同时配以完整的案例、大量的工具包、实践练习和拓展资源, 帮助教师体会教育研究的全过程...
《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育学术集刊，现为季刊，由上海教育出版社出版，面向国内外公开出版发行。在学术界的关心和支持下，《现代基础教育研究》学术水准不断提高，已入选南京大学中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊系统。 《现代基础教育研究》致力于服务教育实践、教育决策与教育学科建设。所刊论文主要探讨当前基础教育领域的突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，任何课程教育都内在地具有价值观引领作用，从价值观角度回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书通过课程思政的建设脉络、基本理论概要、课程思政一体化建设以及师资队伍建设等方面，构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人...
本书从教育学和历史学的角度，对日本教师专业化历程作了四个阶段的划分和定性：二战前的忠孝型教师、二战后初期的技能型教师、20世纪末的实践型教师和21世纪后的专业型教师。 忠孝型教师是日本军国主义教育的产物，集中反映了特殊历史时期日本教师伦理的实质；技能型教师是针对中小学教师不能胜任课堂教学的问题，在教学论基础上提出加强对教师教学技能的培养；实践型教师是关注中小学生身心发展，遵循教育学理念对教师教育教学整体能力的培养；专业型教师则是
项目学习是围绕复杂的、来自真实情境的主题，在设计任务、活动的基础之上，进行较长时期的开放性探究，最终构建起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式。翠微小学基于项目学习的探索是从2014年开始的，经过八年的实践，已经初具规模、小有成就。基于项目的学习，使学校积累了较为丰富的原创课程资源，为学校可持续发展奠定了基础。本书详细记录了翠微小学基于项目学习的实践研究，对于广大教育同仁开展项目学习有借鉴意义...
《行走德育：让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片》以“行走德育”为核心理念。“行走德育”是以价值铸魂为指向，以实践育人为特征的区域德育创新，是全国德育优秀案例。书稿介绍了“行走德育”的价值追求、目标体系、研究设计，以基地、课程和线路构建的网图式的社会主义核心价值观培育内容，其网图、范式、平台相交融的实践育人方式为全国先创；并介绍了“行中学”范式的构建与应用，以及行走德育的机制建设与资源保障。 《行走德育：让社会主义核心价值观成
思政课是学校思想政治教育的主阵地和主渠道，是全面贯彻党的教育方针的重要途径。总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。《最美思政课》依托高校教书育人“好看课堂”活动，旨在引导思政课教师不断提高课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性，打造教书育人样板课堂，全面落实立德树人根本任务。全书汇集了46位来自北京大学、清华大学、中国人民大学等知名高校马克思主义学院很好教师的精品思政课，从“
一部振奋人心的新世纪教育经典，一幅让所有人向往的教育蓝图，一首洋溢着理想主义情怀和浪漫主义气息的教育诗。 上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，用深远的理念探寻教育未来的方向，用精辟的语言勾画教育殿堂的辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，重建人们对教育的信心，点燃广大教育工作者的 。 下篇是关于教育活动中若干重大问题的沉思录。 围绕教育现代化、创新教育
本书是五年制高职学前教育专业十二五职业教育国家规划教材，依据*《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求，在第一版的基础上修订而成。 本书采用职业特征与教学材料相结合的叙述方式，系统介绍了美术基础与手工制作BB基本知识与基本技能，合理地融入了与职业紧密关联的岗位应用知识，全书内容包括素描漫步、缤纷色彩、版画、中国画、设计体验、平面纸工、立体纸工、泥工、缝绣钩织、废旧物造型10个单元。每个单元由若干节组成，每
反思是深度教学的内在维度和本质追求。引导儿童在反思中学习数学，让儿童经历数学知识形成的全过程，其目的不仅仅是掌握知识的符号表征和逻辑意义，更为重要的是体验知识所承载的思想情感和价值观，建立处世哲学、思维方式和方法论。《深度教学的内在维度：数学反思性学习的六个策略》每一章节都有理论图景操作方法教学设计课堂实录四个部分，从理论到实践到课堂教学细节，全方位呈现反思性学习方法的运用与成效...
走向实证研究已经成为学界的共识。何谓实证研究？就是拿出证据来！说话要有证据，没有调查就没有发言权。教师把行动研究做成实证研究可以提升研究水平、成果价值。按照实验的思路把实践的行动研究朝着科学的实证研究道路上转型，既不难也有意义。本书以课题研究为核心，旁涉非课题研究。立足实证研究的路径，站在今天的门槛上，给教师分享一些成功的经验。站在教师的立场上，以实践的视角看教育科研，突出实践性，兼顾学理分析。它不对教育科研做宏观、中观的论述，不追求
本书内容主要包括六个方面。首先是数学能力的内涵，回答儿童数学能力的培养主要是培养什么能力；其二，阅读和数学能力的关系，基于实证研究说明阅读对数学能力的重要性以及如何开展数学绘本的阅读；其三，空间能力和数学能力的关系，基于实证研究说明空间能力对数学能力的重要性以及如果提高儿童的空间能力；其四，手指加工和数学能力的关系，基于实证研究说明手指感知能力对数学能力的重要性以及如何提升手指感知能力；其五，数学焦虑与数学能力的关系，基于实证研究说明
自教育不仅落实在培养学生上，也体现在教师队伍建设中。如果将学校比作一个乐团，校长就是乐团的指挥，教职员工就是拉提琴、吹长号、打架子鼓的乐手。只有激活每一个细胞，才能形成智慧与力量的合力。只有调动每一位教职员工的积极性、主动性、创造性，才能带动学校持续发展。贺宇良积极为一线教师提供进修机会和成为名师名家的平台，带领全体教师构建了“自成长链”和“他成长链”，让教师成长更加系统和立体。 作为经验丰富的校长，贺宇良帮助教师树立问题意识，
西樵山位于今广东省佛山市南海区的西南部。明代正德、嘉靖年间，西樵山实现了由寂寂无名到闻名遐迩的转变，四大书院的创建与兴盛更使西樵山赢得了理学名山的美誉。四大书院分别是湛若水（明代**代表人物之一）创建的大科书院和云谷书院、方献夫（武英殿大学士、内阁首辅）创建的石泉书院、霍韬（华盖殿大学士、内阁首辅）创建的四峰书院。四大书院不仅奠定了广东在中国思想文化界的地位，也开创了明清数百年间广东书院倡导的敢为天下先、兼容并包、家国情怀的思想传统。
《幼儿趣味体操》以趣味体操为载体，在游戏化的教学组织形式中培养幼儿的平衡、灵敏、协调能力，以及坚强勇敢、乐于合作等意志品质。本书遵循3-6岁幼儿身心发展规律、身体动作发展规律，以游戏教学、情景教学为手段，结合长期体操教学实践中大量的教学案例、教学图片、教学视频编撰而成，包含小中大班完整的趣味体操课程大纲、教案，以及所有体操动作的详细说明和图片示范，以促进幼儿体能、智能的全面发展...
本书是河南省本科高等学校“十四五”规划教材之一，是高等学校创新创业课程系列教材之一。本书共十六章，主要内容包括：绪论、创新概述、产品创意、创业概述、创业团队管理、办公文秘、市场调研、商业计划书、创业法律基础、创业财务基础、创业营销基础、工程项目设计(嵌入式系统设计)、工程项目设计(软件系统设计)、产品标准概述、技术文档写作和工程项目管理。本书适合作为高等学校创新创业相关课程教材，也可作为社会人士的自学用书...
这套丛书按照阅读教学、习作教学、口语交际和整本书阅读编为四卷，每卷入选12个课例。这些课例都是青年名师们近几年来在不同场合公开展示的并广受好评，经受过课堂教学的实践经验，有相当的典型性，也很具操作性和借鉴价值。 本书为其中一册。 整本书阅读是当下语文教师使用统编教材时非常关注的一个热点。 本书遴选了青年名师精心打磨的12个课例...
性健康教育（大学版）是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等多个相关学科为理论基础，从人类性的生物、心理及社会属性三个角度，对大学生进行科学、系统的性健康教育过程。本教材内容包括性的有关概念、性学简史、性生物学基础、性心理与性心理健康、性社会学基础、性与健康生育、性与卫生知识保健、大学生涉性人际关系、性功能障碍、性心理障碍、性与疾病、艾滋病及其防治、性取向等。此外，本教材是专为性欲旺盛时期的大学生群体编写的性健康教育读物，可作为高
本书包含了，结题报告、教师论文、校本课程，研究中加强教学与生活的联系，使教学内容、教学活动方式、教学评价贴近学生生活，从而改变学生的学习方式，真正做到重视学生的生活体验，关心学生的全面发展，为学生的成长储藏可持续发展的潜能，为孩子一生的幸福打造生命底色...
本书聚焦于课例研究的另外一种发展方向，即萃取课例研究中的若干要素整合到培训课程中，并且在区域层面进行探究和推广，进而构建成为中式课例研究的一种“变式”。这样的培训课程更注重教学现场的体验；更注重互动研讨的勃发；更注重合作性的教学优化。因此，本书主要内容围绕课例研究时空发展所出现的趋势和纠缠，进而回到实践现场，在中式课例研究的范畴内描述三类不同形态的师训课程中课例研究的个案故事，最终回归教师研修的本质，反思和探寻课例研究发展如何回应新时
本书共七章，内容包括：大学生入学教育研究、大学生心理健康教育研究、大学生安全教育研究、大学生职业生涯规划教育、大学生创新教育研究、大学生就业教育研究、大学生创业教育研究...
黄荣华老师带领的复旦附中语文教师团队在古典文明教育课程方面的实践探索成果。将《论语》按照仁德、道义、知勇、礼乐、忠孝、学友、君子、圣士、其他9个主题来阅读。通过原文 字词注释 译文，提高学生对中华优秀传统文化作品的理解力，从而体会《论语》的博大精深，体会儒家的核心思想和人文精神。精选西方先哲的著述，与《论语》进行对照阅读、内容阐释，让学生理解不同民族、不同国家、不同地区的文化，拓展文化视野，建立人类文明大逻辑。在人类文明大逻辑下观照当
本书精选了陶行知教育思想重要论述，做了分门别类的梳理和阅读提示，共分为求学篇、职业教育篇、破解篇、教育进化篇、幼儿教育篇、乡村教育篇、师范教育篇、教师篇、学校篇、大众教育篇、育才学校篇、民主教育篇、创造教育篇、德育篇、科学教育篇、大众艺术篇等十六篇。陶行知的教育思想博大精深，本书精选的陶行知先生关于教育领域的原文经典论述，有助于教育研究者快捷地获取陶行知先生关于同一教育类别在不同时期的论述...
本书所收录的大多是作者近十年来在国内主要报刊已经发表的相关论文，这些论文基本都是作者在承担国家社科和教育部相关课题研究的过程中所完成的阶段性成果。主要内容包括：一是关于中国特色社会主义的历史发展、主题主线、核心价值、共同理想等；二是、、等对社会主义理论和实践问题的积极探索及其现实意义...
黑板报、班会、班干部..都是建设班级的好帮手，我们要想建设好一个班集体，就要运用好帮手。《班级好帮手》从书向我们全面介绍了如何运用黑板报、班会，当好班干部等，来建设好班集体，详细具体，有效实用。本书是该丛书中的一本，介绍了班会的一些基本知识...
基于教育部“全国教师管理信息系统”和“国家教育科学决策服务系统”等数据，开发教师队伍指标体系，开发教师队伍指标体系，力求全面评估省域基础教育教师队伍发展的结构性、阶段性特征，及时把握教师队伍建设面临的新形势、新问题、新要求，聚焦教师队伍建设的重点、难点问题；省域基础教育教师队伍指标体系的设计以人力资本理论为基础，在CIPP决策导向评价模型基础上，将一定区域范围内的教师队伍视为教育系统中的一个相对完整的子系统。从教师队伍规模适配度、教师
“大视野课程”是为实现学校培养目标、回应中考改革、改变学习方式的自觉举措。上海市南汇第二中学从“加强基础、促进发展、激励创新、重视实践”的要求出发,构建学校“大视野课程”，推进学校特色发展。“大视野课程”体系构建是基于学生核心素养提升的需要，是基于上海市中考改革的需要，是基于特色学校发展的需要。学校在“宽教育”教育哲学的引领下,形成了以“宽”为核心的学校文化，全面探究和整体规划学校“大视野课程”，精细实施“大视野课程”，探索课程开发与
本书基于文化学的视角，阐释乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色的基本内涵，回望我国乡村教师乡贤角色的发展历史，考察乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色的当下情状及角色认同危机问题，探讨乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色转型的现实路径和支持条件。文中结合量化的数据分析证明乡村教师和相关变量的相关性，阐述影响乡村教师角色定位的系列因素，又通过质性的访谈材料分析对个案进行深度剖析，证实乡村教师新乡贤角色的发展路径...
刘争争
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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