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行走德育--让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片 版权信息
- ISBN：9787308216715
- 条形码：9787308216715 ; 978-7-308-21671-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
行走德育--让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片 内容简介
《行走德育：让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片》以“行走德育”为核心理念。“行走德育”是以价值铸魂为指向，以实践育人为特征的区域德育创新，是全国德育优秀案例。书稿介绍了“行走德育”的价值追求、目标体系、研究设计，以基地、课程和线路构建的网图式的社会主义核心价值观培育内容，其网图、范式、平台相交融的实践育人方式为全国先创；并介绍了“行中学”范式的构建与应用，以及行走德育的机制建设与资源保障。 《行走德育：让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片》理论与实践相结合，汇集了杭州市上城区20多年价值观教育的多个实践样本，是价值观教育的理论活化。*后，书稿专门对疫情下的价值观教育进行实践探索，展望“行走德育”的未来路向。
行走德育--让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片 目录
**章 绪论
第二章 价值铸魂：行走德育的理论阐释
**节 行走德育的价值追求
第二节 行走德育的研究设计
第三章 实践育人：行走德育的内容架构
**节 行走德育的目标体系
第二节 行走德育的网图构建
第四章 知行合一：行走德育的实施范式
**节 “行中学”范式的设计与应用
第二节 行走德育的机制建设与资源保障
第五章 从了解到传播：文化接力的实施样本
**节 一公里学习圈：场馆学习的新样态
第二节 涵养乡情：跟着宋词游杭州
第六章 从聆听到行动：红色传承的学校实践
**节 “一九〇”传承：革命传统教育的校本探索
第二节 铸就学生红色基因的“三全路径”
第七章 从游览到探究：国情体察的内容创生
**节 西湖小记者：培育小学生社会责任意识的行走课程
第二节 行走家乡：“杭州韵”行走课程的开发和实施
第八章 从旁观到服务：社会公益的路径探索
**节 创意智造：有爱有行动
第二节 校史行走：播下“尚义”的种子
第九章 行走德育的演进与展望
**节 疫情下价值观教育的实践探索
第二节 行走德育的成效与展望
附录 《人民教育》特别报道：《杭州上城“行走德育”：打造区域全德育场》
后记
第二章 价值铸魂：行走德育的理论阐释
**节 行走德育的价值追求
第二节 行走德育的研究设计
第三章 实践育人：行走德育的内容架构
**节 行走德育的目标体系
第二节 行走德育的网图构建
第四章 知行合一：行走德育的实施范式
**节 “行中学”范式的设计与应用
第二节 行走德育的机制建设与资源保障
第五章 从了解到传播：文化接力的实施样本
**节 一公里学习圈：场馆学习的新样态
第二节 涵养乡情：跟着宋词游杭州
第六章 从聆听到行动：红色传承的学校实践
**节 “一九〇”传承：革命传统教育的校本探索
第二节 铸就学生红色基因的“三全路径”
第七章 从游览到探究：国情体察的内容创生
**节 西湖小记者：培育小学生社会责任意识的行走课程
第二节 行走家乡：“杭州韵”行走课程的开发和实施
第八章 从旁观到服务：社会公益的路径探索
**节 创意智造：有爱有行动
第二节 校史行走：播下“尚义”的种子
第九章 行走德育的演进与展望
**节 疫情下价值观教育的实践探索
第二节 行走德育的成效与展望
附录 《人民教育》特别报道：《杭州上城“行走德育”：打造区域全德育场》
后记
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