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现代基础教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021

作者：何云峰主编

出版社：上海教育出版社出版时间：2021-12-01

开本： 28cm 页数： 239页

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版权信息
内容简介
目录

现代基础教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021 版权信息

ISBN：9787572012969
条形码：9787572012969 ; 978-7-5720-1296-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

现代基础教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021 内容简介

　　《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育学术集刊，现为季刊，由上海教育出版社出版，面向国内外公开出版发行。在学术界的关心和支持下，《现代基础教育研究》学术水准不断提高，已入选南京大学中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊系统。　　《现代基础教育研究》致力于服务教育实践、教育决策与教育学科建设。所刊论文主要探讨当前基础教育领域的突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。　　《现代基础教育研究》主要栏目有：教育前沿问题、教育改革与实践、比较教育研究、教师专业发展、课程教材改革、学生心理与行为发展、学科教学策略等。

现代基础教育研究:第四十四卷:Vol. 44. December 2021 目录

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学前情境教育促进儿童创造力发展：原理、机制与路径
智能化教学之下的伦理忧思及其化解
新型城镇化进程中乡村学前教育发展的空间正义之维

教师专业发展
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实证研究专题
普通高中发展水平及其影响因素研究
微信影响高中生内隐记忆效果的准实验研究及启示——基于任务加工分离扩展模型理论
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中学生命教育的实践困境及解决路径
智媒时代学生自我教育的特点、挑战与应对
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国际与比较教育
亚洲国家国际学校的挑战与启示——基于文化资本论的视角
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信息时代学生阅读素养的特征与优化——基于中国与新加坡PISA2018阅读测评的比较

教育叙事研究
“迈克尔六问”在师生沟通中的设计与应用
基于非暴力沟通要素的师生对话艺术
与青春期学生共情式沟通的个案探究

课程教材改革
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高校资源在大中小学思政课一体化建设中的作用

学科教学策略
初中议论文单元教学设计的实践与探索
课堂教学社会学视角下教材插图涂鸦的价值
小学数学课堂合作学习的问题与对策
智能时代“纸屏融合式”英语阅读模式新探
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