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改革先锋、*美奋斗者 、人民教育家国家荣誉称号 1978年首评为语文特级教师 精心育人的一代师表,潜心教改的一面旗帜基础教育改革的优秀教师代表――于漪 她长期躬耕于中学语文教学事业,坚持教文育人,推动人文性写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新,主推上海市初级中学语文教改实验,主讲近2000节省市级以上探索性、示范性公开课,其中50多节被公认为语文教改标志性课例,撰写数百万字教育著述,许多重要观点被教育部门采纳,为
2014年教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见中首次提出“核心素养”,2016年中国学生发展核心素养总体框架正式发布,2017年教育部颁布普通高中学科课程标准,“核心素养”成为中小学教育教学研讨的主题词。本书试图从理论与实践相结合的视角探讨如何让历史学科核心素养在教育教学中落地。试图在解读新课标下的历史学科核心素养基本内容的基础上,探究核心素养表现形式及其课堂教学的基本要求,分别从唯物史观是教学设计的根本,时空观念是
本书围绕综合实践活动课程实践展开。综合实践活动是2001年新课改推出的新型课程, 与学科课程并列设置, 是基础教育课程新体系的重要组成部分。它注重学生的直接经验和学习自主性, 打破严格的学科知识界限, 让学生从自然、社会和与自我的关系中去学习, 通过探究、服务、制作、体验等方式, 培养学生综合素质...
儿童能够自然而然地进入戏剧性游戏 —— 在他们自己创造的虚构世界中施展他们天生的戏剧表演能力。儿童游戏的这一特征连同剧场表达方式的专业知识为戏剧化教学法创建了起点。本书阐述并展示了我们如何针对不同水平线上的学生和不同的情况与场合来运用戏剧, 也为读者老师提供了具体实用的例题与工具...
◎ 教育的秘密,在学生那里。教育工作者只有走近学生,倾听学生的心声,才能真正地走进教育。◎ 儿童天生是生活家、艺术家,更是教育家——那些藏在童真深处的单纯、善良,那些看似幼稚实则隽永的话语,总能让人醍醐灌顶。◎ 这个世界上并没有完美的教育,但学生的言语和行动为我们指出了好教育的方向,让我们有信心抵达教育的理想国。...
《义务教育课程标准解读丛书:义务教育美术课程标准(2011年版)解读》从整体上看具有以下三个特点:一是强化了中国特色。各学科有机渗透社会主义核心价值体系,充分反映中华民族很好传统文化和现代成就,同时,继承和发扬了我国基础教育的优势。二是突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念,体现现代社会发展和科技进步的新成果,以学生学会学习为核心,特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了靠前视野。各学科在课程理念、知识观、
本书就新入职教师需要学习的内容,结合上海市见习教师“四个模块18个要点”的培训要求,从职业生涯规划、师德修养加强、课堂教学规范、班级管理体验、教育科研开展等方面进行了理论与实务相结合的阐述。根据各专业发展学校提供的丰富素材,梳理和提炼多年积累的经验与做法,力图体现规范,注重实效。书中有“概念”有“策略”、有“步骤”有“建议”,让新手教师可以按照一定的规范和要领进行实践操作,进而从模仿走向内化,力求为新教师提供行之有效的职业成长行动指南
本书分习惯早养成、安全小贴士、美德我知道、从小守规矩、星城我的家、节日与节气、环保小卫士、文明小公民八个板块,具体内容包括习惯养成、安全教育、中华美德、廉洁教育等...
《小学语文部编教材文本解读及学习设计(五年级上册)》是由“汪潮专家工作室”的语文名师精英团队研制,由浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授任主编的一本实用性很强的小学语文教学指导书。 本书稿根据小学语文部编教材编写,分为八个单元,每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”,既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价,又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容,更着重对每篇课文进行系统的学习设计...
本书收入20位中小学数学特级教师的随笔,每位特级教师一个专辑,选其随笔三到五篇,总字数8000字左右。随笔选材大致源自生活,很后落点皆在教育教学的思考上。本书亮点有二:一是数学教师的随笔,展现数学教师别样的才情;二是换个角度看教育,注重思维的品质,让读者有别样的阅读体验,得知识,还得见识...
写作教学有效性不高是一个不争的事实,如何提高写作教学的有效性已成为困扰一线教师的一大难题。为破解这一难题,提高一线语文教师的写作教学能力,作者与荣维东、汪潮、施茂枝、魏小娜、余映潮、周一贯、吴勇、何捷、钟传祎等16位名师,就写作课程建设、写作教学创新、写作教学艺术、写作教学评价四个方面,探讨了写作教学的门道与艺术,厘清了应该“教什么”“怎么教”“怎么评”等核心问题,助力一线语文教师上好作文课...
本书的作者认为,有效的幼儿教育必须关注幼儿的需要和发展潜能,孩子的学习必须始于快乐、好奇及兴奋。本书内容全面,包含幼教领域的众多话题,课堂组织,课程设计、管理与评价,儿童是如何学习的,儿童的语言发展,儿童游戏,儿童音乐等等,每章既有扎实的理论研究,又有丰富的实践案例...
《小小布艺坊》从常熟本地鲜明丰富的布艺物质和文化资源为切入点,从儿童的视角审视花布的视觉体验感、花布的游戏价值、花布与生活的关系,从而生成“好看的花布”、“好玩的花布”、“有用的花布”三大课程模块,并从主课程模块生发子课程,重点突出了布艺的艺术审美、科学探究、社会认知等方面的教育价值,展现幼儿以布艺活动为载体获得全面、和谐发展的成长轨迹。另外,本书通过“学习故事式”的追踪记录,向读者生动阐述了每个子课程实施的活动背景、活动脉络、活动实
《幼儿园教学艺术》共计八章,作者将教学艺术的内容,加以具体解析,分为教学组织的艺术,教学方法的选择艺术,教学语言的艺术,教学的非语言艺术,提问的艺术,随机教学机智的艺术,观察幼儿的艺术等。书中列有丰富的案例分析,教学活动的训练,评价的指标,以加强该书的可操作性和实践性,使理论与实际更紧密地结合起来...
本书共分为四章, 分别为幼儿教师归属感的基本问题、以归属感提升为目标的团队活动组织类型、以归属感提升为目标的团队活动组织策略、提升幼儿教师归属感的团队活动实践方案。本书有助于幼儿园管理者注重柔性管理对于教师的影响作用, 依据幼儿园实际合理调整幼儿园管理, 从而提高教师的工作积极性、保证教师队伍的稳定并最终促进幼儿园教育质量的改善...
本书汇集了徐州大马路小学12位优秀教师的成长故事, 采取自述的方式介绍了教师自己的成长历程以及个人教学主张的形成, 反映了读书、科研、团队协作等对于教师专业发展的意义...
本书是广州市“十二五”科学规划名教师专项课题《高中化学过程性纸笔测试命题研究》成果结集, 对近五年全国高考试题的对比研究 ; 对高考试题的拆分和重组 ; 同时把命题研究与课堂教学联系起来, 富集命题素材, 积累资源, 建立了高中化学“6+1”试题库及题库使用指引, 并在使用中不断反思、修改、补充, 形成发展性研究。特别是基于SOLO分类理论以教材为素材的命题研究, 对教材素材的挖掘, 使课题组成员能吃透教材...
班主任是学校德育工作的骨干力量,是学生教育管理工作的主要实施者。班主任个体的师德素质和能力水平关系到学校德育工作的开展和学生德育工作的实效。本教材紧密结合教育、学校和学生实际,通过从教育政策法规到教育理念观念、从班主任自身修养到班主任职业素养、从班集体管理到学生个体教育等多个层面,采用以案说理的手法,应用大量鲜活案例,解决班主任工作过程中的实际问题,旨在提升班主任工作的专业化程度,以求全面提升班主任自身修养、教育水平和管理能力。同时,
《主题·融合幼儿园区域活动设计(小班)》融合式区域活动指围绕幼儿园教育主题的核心经验,建构经验脉络,依据幼儿的年龄特点、兴趣、意愿、经验等创设情趣化的区域活动,融入角色情境、渗透学习目标;构建区域活动与集体教学活动、与生活活动、与角色游戏之间的有效关联,实现目标、环境、内容、游戏、生活等方面的融合及渗透...
《外语教育学》自1992年11月第一版出版至今已二十年有余,曾获得华东地区优秀著作二等奖。全书共12章,论述外语教育学的价值取向与理论模式、我国外语教育学的发展、理论基础、课程设置、课程标准与教材设计、外语教学大纲与课程标准、教材的对比分析和21世纪国外基础英语教材简介;阐明两种总目标观的内涵、教学过程、课堂教学设计与评析、原则和语言、词汇、语法知识与听说读写能力的培养以及现代教育技术的运用、课外活动、教学评价和外语教育科研方法...
《通向教育的幸福王国 中学教育理论与实践》是重庆市第十八中学多名优秀教师的教育教学经验集成。 《通向教育的幸福王国 中学教育理论与实践》收集了从2010年到2014年间重庆十八中教师已经发表或获奖的部分文章,旨在见证在新课程改革的征途上,十八中教师管理的思和行,教育的苦和乐,德育的酸和甜。 《通向教育的幸福王国 中学教育理论与实践》共分为三篇,即教与学的生命律动、德与行的自然契合、文与化的魅力绽放,分别结合具体的学科教学介绍教
教书育人是教师的本职工作。而育人工作主要借助教书完成。从这种意义上说,教学是学校生存之根本。可是,随着时代变迁,社会日益注重以科研成果评价大学,而大学日益注重以科研成果评价教师,教学逐渐丧失了其核心的地位。“钱学森之问”依然是中国大学教育破解中的难题:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”恢复教学在大学中的基础地位恐怕是一条可行的路径。因应社会发展的需求,首都师范大学政法学院的老师们展开了有益的教学创新探索,力求提高人才培养质量。
郝淑华主编的《生命安全课教师指南(小学低年级)》的任务是指导小学低年级教师开展校园活动和进行校园安全知识授课,书中从五个方面对低年级学段小学生面临的安全问题进行阐述,并提出预防和应对策略:一是社会安全类事故的预防与应对;二是公共卫生类事故的预防与应对;三是意外伤害类事故的预防与应对;四是自然灾害类事故的预防与应对;五是影响学生安全的其他事件的预防和应对。此外,书中还对小学低年级学段的安全教育的课程教学提出总体设计,既利于指导教师开展校
本书通过大数据技术, 全面搜集了2015年中国教育政策和主要教育事件的相关网络舆论数据, 总结分析出了网络舆论中不同利益群体对当前国家教育政策和教育事件的情绪、态度和观点...
本书是“基于标准教师教育新教材”。全书根据教育部将近出台的《教师教育课程标准》和高等师范院校教师教育课程改革的实际情况设计的。本书内容包括: 小学数学教学与学生发展、义务教育数学课程标准 (2011年版) 分析、小学数学课程的发展、小学数学教学模式、数与代数的课...
《全国优秀学科教案评析:初中思想品德》是由教育部教育管理信息中心组织专家编写的,精选了37篇初中思想品德案例,每一篇均包括教学背景、教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等几个板块,全面而系统地展示了优秀教师的教学案例,并结合相关图片和背景知识,使案例更加丰富多彩、内涵深厚,对一线教师开阔自己的教学设计思路、促进个人教学水平的提升起到积极作用...
语文是一门工具性学科,它的任务不仅在于传承,还需要发展。要发展,必须重视学生学习能力的培养。 阅读是学生获得知识的根本手段,是语文教学*重要的任务。知识浩如烟海,在好的教师、再好的学校也不可能吧学生一生所需要的知识教给他。因此,语文教学的根本认识要教会学生自主阅读...
本书记录了北京市海淀区万泉小学近十年的自主发展的历程。在“十一五”末,万泉小学形成了“营造绿色教育生态,传递教育幸福”办学理念,初步构建起了绿色教育生态建设的构架体系。进入“十二五”以后,学校在“UDS合作发展共同体项目”的引领下,学校深刻认识到绿色教育生态建设就是把日常工作做好、做扎实,日常高水平才是好教育;学校把“改变在日常”作为促进学校发展的核心理念,从“三划”(规划、计划、策划)能力入手,从自我反思做起,不断推进日常文化改进和
《优秀教师的课堂艺术:*本唤醒教师快乐积极的教学技能手册(白金版)》,风靡全球的快乐教育新方法;*本唤醒教师快乐、积极的教学技能手册;幽默和快乐的力量,100多种技巧方法;促进学生爱上学习、改善课堂教学成效、激发教师工作新能量...
本书主要内容包括: 人才是决定学校质量的关键 ; 具备自我准确评价意识, 是高效能领导的必备素质 ; 决定学校发展的关键变量是什么 ; 每时每刻尊重每一个人 ; 校长其实是过滤器等...
1.薛瑞萍老师在语文教师和众多家长中有着巨大影响,有着很强的市场号召力 2.当前阅读教学中的故事讲述是教师教学的难点,本书完整展示了薛老师课堂故事讲述实践操作方法,对一线教师有着很强的参考作用。 3. 薛瑞萍老师每年在全国举办大型讲座50多场,有着较大的宣传力度...
全书共分理论篇和实践篇两个部分, 理论篇从幼儿的解剖生理学特征和幼儿心理学特征的角度来介绍幼儿体育活动开展的理论基础 ; 实践篇根据我国国情, 选取球类、呼啦圈、跳绳、跳箱、平衡木、垫子等具有代表性的项目, 淳咛褰樯苋毡居锥逵疃目纬躺杓萍捌兰邸...
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本书分为科学打造学生喜爱的主题班会、用心设计学生欢迎的班级活动、智慧解决班级常见的管理问题、用爱书写教育生涯的感动瞬间四个篇章,介绍了班主任优化管理的一些方式方法...
产业社会时代的教学设计范式已经落后于信息社会时代,从“知识本位”转向“素养本位”是当今教学设计的发展趋势。这种转型绝非否定“知识”,真正的“知识”不是单纯的“内容知性”,也包括了其背后的“方法知性”。新型的教学设计着力于 “真实性目标-真实性学习-真实性评价”界定、描述与实施,借以求得所有的学习者发挥各自的潜能、使他们的学习得以大化。教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为,而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要
本书通过一百个“微而小”的科技制作活动,将科学与生活交融、知识与能力接轨、特长与合作同步、兴趣与理想共鸣,使孩子们在玩中学、做中学,在潜移默化中促进孩子们拔节生长和跨学科发展...
绘本中既有主流的思想, 更有广阔的多元信息, 教师应该以绘本为媒介, 开展各领域的整合教学。但愿这套情景阅读课程体系能使幼儿的学习变得有趣, 也使教师的教学更加有效。本书包含的内容有: 搬过来, 搬过去 ; 对换节 ; 寄给蛤蟆的信 ; 梨子提琴 ; 小路上的画 ; 小蝌蚪找妈妈 ; 塔拉莱先生 ; 爸爸最重要的事...
本书体现了新的教育理念,汲取当前幼儿教育的最新研究和实践成果,收录科学、艺术二个课程的教学方案,教学方案下又包含多个话题,如我运动,我快乐;找春天;一家亲;社区生活等多个话题...
本书包含科学领域说明和艺术领域说明两大版块。内容涉及:愉快的生活、美丽的春天、我的家、夏天真热四个话题...
本书主要包括了总论,目标与教育内容等有关方面的知识。介绍了快乐与发展课程的特点、快乐与发展课程的基本思想、各年龄班的主要活动方式等...
《高中生物学新教材之教学变革:指向核心素养的一线教学实践》由徐穗茸...
深化教育领域综合改革,是以习近平同志为核心的党中央的重大决策,对加快教育现代化、建设教育强国、为实现“两个一百年”奋斗目标打下坚实基础,具有非常重要的战略意义。本书是由教育部教育发展研究中心牵头、会同高校和科研院所数十位专家学者,承担的马克思主义理论研究建设工程、国家社科基金重大项目“深化教育领域综合改革研究”的主要成果,分为六章。 前两章重点阐释了我国教育领域综合改革的国内外态势,对党的十八大以来教育改革基本面进行研判,后四章
本书通过故事、诗歌、曲艺、情景表演等多种形式,弘扬中华优秀传统文化,使幼儿感知、体验中华优秀传统文化中蕴含的和谐美、韵律美;通过有趣的游戏,有计划、有目的的活动,有情境、有内容的环境,激发幼儿对中华优秀传统文化的学习兴趣...
实验研究广泛运用于外语教学研究,是外语教学的重要研究方法之一。 《外语教学中的实验研究:核心概念与基本方法》旨在通过简明的语言、具体的案例,帮助读者对实验研究及其在外语教学中的应用有一个完整的认识。 《外语教学中的实验研究:核心概念与基本方法》全书共六章。首章是概论,详述实验研究的概念,解析其认识论,并简要介绍外语教学实验研究的特点。第二章介绍实验研究中的基本概念,包括变量、因素与水平、刺激与反应、实验范式等。第三章到第六章依次论述实
本书关于校长课程领导力的主要含义是指校长领导教师团队在有效实施国家课程和地方课程的基础上,广泛利用地方的各种资源,积极开发和实施校本课程,并对三级课程进行科学、合理的评价的能力。校长课程领导力是校长诸多职责和能力要求中的首要能力、核心能力,它包含了课程理念、课程资源的整合与开发、课程规划与课程实施和评价等要素。简单来说,校长的课程领导力就是从学校办学实际出发,按照党和国家的教育方针、政策,规划、开发、实施和评价课程的能力。具体而言,校
本书研究内容主括:小学语文课程及教学的相关知识,小学语文识字与写字教学艺术,小学语文阅读教学艺术,小学语文汉语拼音教学艺术,小学语文际教学艺术,小学语文学艺术,以及小学语文综合性学行了研究体来说,本书结构清晰明了,内容丰富实,语言通俗,对语文教师学语文教学的基本知识,培养从事小学语文教学的基本能力,掌握小学语文教学的基本技能,有着积极的作用...
本书共八章,书中很多观点、方法,具有独到见解,值得肯定。书中强调了教师信仰修炼的意义,建构了教师专业信仰体系,明确了教师发展的方向;对于师爱的修炼,从全面理解爱、专业诠释爱、理性践行爱的角度进行了系统解析;论述了教师的哲学修养、写作能力的修炼;关于学习习惯与研究能力的修炼,给出的方法、路径,紧贴基层教师实际,实用性、操作性很强;首倡教师要诗意的栖居,指明了新时代教师应有的职业样态,贴近教师生活,为教师规划了一个美好的职业未来,对提升教
本书是对《义务教育物理课程标准(2022年版)》的权威解读,由教育部课程教材研究所组织编写,义务教育物理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇,上篇对义务教育物理课程改革进行了全面回顾,阐述了义务教育物理课程标准修订的背景,并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求及主要变化、学业要求解读及案例、教学提示解读及案例等方面,对课程标准中的5个学习主题进行全面解读,并对学业质量进行了全面分
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
刘争争
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