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小学数学课程与教学 版权信息
- ISBN：9787567549265
- 条形码：9787567549265 ; 978-7-5675-4926-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学数学课程与教学 本书特色
《小学数学课程与教学》是“基于标准教师教育新教材“。 全书根据教育部将近出台的《教师教育课程标准》和高等师范院校教师教育课程改革的世纪情况设计的。 《小学数学课程与教学》内容包括小学数学教学与学生发展、义务教育课程标准(2011年版)分析、小学数学课程的发展、小学数学教学模式、数与代数的课程内容分析、图形与几何的课程内容分析、统计与概率的课程内容分析、问题解决与综合与实践的课程内容分析、小学数学中的应用题教学。
小学数学课程与教学 内容简介
本书是“基于标准教师教育新教材”。全书根据教育部将近出台的《教师教育课程标准》和高等师范院校教师教育课程改革的实际情况设计的。本书内容包括: 小学数学教学与学生发展、义务教育数学课程标准 (2011年版) 分析、小学数学课程的发展、小学数学教学模式、数与代数的课程
小学数学课程与教学 目录
**章 小学数学教学与学生发展 **节 小学数学教学过程概述 第二节 小学生数学学习的特点与分类 第三节 数学学习中的学生发展第二章 小学数学课程的发展 **节 新中国成立以来我国小学数学课程的发展 第二节 近年来国际小学数学课程改革概述第三章 《义务教育数学课程标准(2011年版)》分析 **节 《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程基本理念 第二节 2011年版数学课程标准的课程目标分析第四章 小学数学教学模式 **节 探究教学模式 第二节 自学辅导教学模式 第三节 例题分析教学模式 第四节 实验教学模式 第五节 尝试教学模式 第六节 教学模式在小学数学教学中的应用第五章 数与代数的课程内容分析 **节 **学段数与代数的分析 第二节 第二学段数与代数的分析第六章 图形与几何的课程内容分析 **节 图形与几何内容分析 第二节课程目标分析 第三节 发展学生空间观念的基本途径和策略第七章 统计与概率的课程内容分析 **节 统计与概率的教学内容分析 第二节 统计与概率的课程目标 第三节 统计与概率的教学策略与案例分析第八章 问题解决和综合与实践的课程内容分析 **节 问题解决的概念与过程 第二节 综合与实践的教学第九章 小学数学中的应用题教学 **节 应用题教学的内涵 第二节 应用题的教学建议 第三节 应用题教学改革
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小学数学课程与教学 作者简介
崔允漷，1956年11月生于上海，华东师范大学教育科学学院教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所工作,任数学教学研究室主任。
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