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本书以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神为指南，以高等院校小学教育专业培养目标和教学特点为依据，紧密围绕基础教育课程改革的实践需要，选用了大量生动鲜活的小学数学教学活动设计案例，用案例提出问题、说明问题，让有志于从事小学数学教育事业的本科生能掌握基本的小学数学教学规范,学习小学数学教学设计策略,了解小学生学习小学数学的基本规律.书中的每个案例源于教育实践,体现了近期新的小学数学教学理念,凝聚了许多优秀教师和名特教师的智慧
本书基于积极老龄化的社会价值取向，立足世界第三年龄大学发展趋势和我国老年大学的发展的根本问题，聚焦互联网时代老年大学学习环境，具体内容包括：老年终身学习理念与变革、国际第三年龄大学的发展与研究、我国老年大学的发展与研究、互联网时代老年学习需求与特点、老年大学学习环境理论基础、互联网时代老年大学学习环境内涵及基本特征、互联网上时代老年大学学习环境评估、互联网时代老年大学学习环境现状与发展策略。本书明确了老年大学学习环境的功能定位，提出互
教育能否成功取决于多种因素，其中一个重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。《新时代教师教育丛书：师生沟通的艺术（第3版）》从心理学角度阐述了师生沟通的各种原理和方法，包括师生沟通的八大心理学效应、压力心理疏导和挫折化解、校园危机事件的心理应对策略、线上教育中的师生沟通攻略、家校沟通的线上线下心法、日常教学中的师生沟通秘籍、批评学生的“五原则”和“六步法”、表扬的四种效应和十一条“军规”、师生沟通的口语艺术和体态语艺术、师生沟通的团
本教材依据小学教育专业语文方向学生的实际情况，配套统编版小学语文教材，对接小学语文教师岗位需求，参照《义务教育语文课程标准（2011版）》的教学要求，确定本教材的编写体例结构：上编为小学语文教材分析，主要分析小学语文教材编写的体例结构与特点，小学语文教学各个板块内容的编排特点，解读语文要素，帮助学生熟悉小学语文教材，并能够根据教材的特点使用教材，更好地发挥教材的作用，提高教学的有效性。下编为小学语文文本解读，主要介绍常用的文本解读方法
本书的主要研究内容包括：1.构建一套具有一定科学性和创新性的校园内大学生道德责任的分析结构。基于康德、弗兰克纳和柯尔伯格道德理论，结合伦理学和哲学等方面的其他相关文献，建立校园内大学生道德责任的分析结构。所设计的分析结构旨在清晰，与传统道德责任分析结构明显不同，在一定程度上促进道德责任分析结构的多元化。2.运用上述分析结构编制调查问卷，研究校园内大学生道德责任现状。分析不同身份特征的大学生道义判断、责任判断和道德行为水平；研究在道义判
本书是对《义务教育科学课程标准（2022年版）》的权威解读，由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育科学课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育科学课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育科学课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求及主要变化、学业要求解读及案例、教学提示解读及案例等方面，对课程标准中的13个学科核心概念进行全面解读，并对学业质量进行了
本书收录了作者近十年来所作的报告、讲座和有关课堂教学的内容，分为课程改革、教育教学、团队建设、制度管理、倾心辅潜、学生扫描、同事扫描共七篇...
本书绪论、第一章和第二章力求帮助读者建立起理念框架和内容体系。第一章从聋人高等教育支持体系概述出发，阐述聋人高等教育的内涵、聋人高等教育支持体系及其理论基础；第二章阐述特殊高等教育发展的法规、政策及高校制度建设，包括我国残疾人高等教育法规政策支持体系构成及相关内容、国际相关残疾人高等教育的重要文献与法规、学校推进聋人高等教育的相关政策举措以及聋人高等教育事业发展法律建设展望。本书第三章至第九章重点分析聋人高等教育各项支持体系的具体情况
现今，人类迈入“互联网+教育”时代，它不断推动着教与学方式的变革，混合式学习将成为未来教育的“新常态”。然而教师教育体系中一直偏重传统课堂教学的理论和方法，缺少专门针对混合式教学的教学法和教学设计的相关内容。《混合式教学设计》将系统地介绍混合式教学的概念演变，混合式教学设计的模式、方法策略、应用案例等。本书将能够帮助教师发展混合式教学能力，从而帮助教师更好地适应“互联网+”时代下教与学方式的创新变革。本书可作为高等院校师范专业本科生和
本书是一本研究青少年校园欺凌的专著。书稿以校园欺凌的复合治理为研究对象，重点探讨复合治理原则、多元治理主体、复合治理结构，以及多种治理措施等内容，尝试构建一套适合我国实际的校园欺凌复合治理体系。本书首先对校园欺凌、校园暴力、网络欺凌概念及其相互关系进行了界分，分析了校园欺凌种类、欺凌当事人种类及特征、欺凌群体行为特征，以及校园欺凌的危害。利用依法治国基本理论、破窗理论、协同治理理论，以及整体性治理理论，对我国校园欺凌治理困境及内外因进
本书分三篇，内容包括：对道德与法治课程的总体认识、初中道德与法治课程内容解析、道德与法治课程的“教－学－评”...
丛书为课题“基于语篇的小学英语教学模式研究与实践”成果，该课题曾获首届基础教育国家级教学成果奖一等奖。丛书选材以人教社小学英语PEP教材为主，兼顾其他主流小学英语教材，按照对话、词汇、语音、读写、故事、复习等六个教学板块分为6册，每册精选约20个获奖精品课例。每个课例包括教材内容和分析、教学思路、教学目标、教学准备、教学过程、教学亮点，能够指导教师巧用教材资源，深入解读文本，关注语言材料背后话题意义的提炼；关注“基于语篇”的学习活动设
本书分心中有话向党说、百年回望更爱党、民族复兴跟党走三篇，收录《铭记伟大党，感恩高尚品质》《盈盈一水，迢迢百年》《一名党员一束光，把复兴之路照亮》等文章...
本书主要内容包括：绪论、相关概念的界定、高校人才培养模式分类、高校人才培养模式与人的全面发展的关系、我国高校人才培养模式的现状及其分析、我国高校加强和改进人才培养模式促进大学生全面发展、高校创新型人才培养的协同条件建设等...
本书是中学语文名篇解读丛书之一， 以部编本初中教材和高中教材的诗歌名篇（其中上编收录古典诗歌10篇，下编收录现代诗歌10篇）为对象，以课例为中心，对其文本解读与教学内容的选择、教学活动的组织等内容进行系统梳理，并在此基础上进行教学设计，从而为中学诗歌教学提供一条切实可行的路径。本书内容丰富，对中学语文诗歌名篇教学内容的分析十分精准，对于教师教学有一定启示意义。本书可以作为汉语言文学师范类在读学生的学习资料，也可以作为中学一线语文教师的
本书能帮助教师提炼单元主题意义，立足语篇视角，解读对话语境和逻辑结构，理清教学思路，明确教学目标，活用教材资源。从视、听、说入手整体理解对话，到角色扮演模拟表演对话，体验对话话轮之间的逻辑关系，再到结合学生实际，从文本走向生活，创编运用对话，以活动和评价推进教学全过程。本书涵盖三至六年级不同主题共约20个对话教学典型课例，为教师提供可操作的路径，实现公开课和家常课的自然链接...
本书能帮助教师明确故事板块在单元中的定位，从整体入手解读故事结构，理清教学思路，明确教学目标。根据故事文本体裁，从听、看、读等活动入手，在故事语境中接触、理解故事，提炼故事要素，梳理故事脉络，再通过模仿表演体验故事，感悟故事内涵或寓意，最后通过复述概括创编等形式迁移运用，开展讨论和评价,体会故事育人价值，以活动和评价推进教学全过程。本书涵盖三至六年级不同主题共20个故事教学典型课例，为教师提供可操作的路径，实现公开课和家常课的自然链接
本书从言语行为理论的角度来看，儿童语用发展阶段实际上是取效行为阶段。作者在总结国外儿童语用发展相关研究成果的基础上，从知识、语言和行为层面解读取效行为，并借鉴取效行为中目的和效果之间的关系，构建儿童语用发展取效行为理论框架，即儿童语用发展能力框架，在此基础上设计汉语自闭症儿童语用障碍评估量表...
《于永正教育文集·于永正：忆师友谈人生》是作者对自己过往人生及教育经历的一系列回忆或杂感文章结集。包括回忆师长、描述小学语文名师、盘点人生历程，等等。这些回忆及感受很是真实感人，具有极强的可读性。从这些文章中，读者会了解作者成长的“关键事件、重要他人、关键读物”，而这些对于青年教师的成长大有裨益。《于永正教育文集·于永正：忆师友谈人生》大部分文章发表于各大教育报刊，曾引起广泛反响。书稿内容丰富，对广大一线教师具有指导意义...
湾区的发展是一种重要的滨海发展形态，也是当今国际版图的突出亮点。粤港澳大湾区合作办学备受关注。在目前的推进过程中，法规政策、合作机制、产学研融合等方面尚面临困境和瓶颈。本书在回顾粤港澳大湾区教育结构改革发展历程的基础上，分章论述了学前教育的变革趋势和改革策略、基础教育的变革特点和发展趋势、教师教育的队伍建设和政策突破、高等教育一体化的发展探讨、职业教育的角色定位和发展路径、创新创业教育的运作模式、特殊教育的体系比较和保障机制等...
本书采用理论研究与个案分析相结合的方法，既对地方高校发展中质量保障的理论问题予以深入阐述，并介绍和借鉴了国际上发达国家高等教育质量保障的经验，又以杭州电子科技大学为个案，阐明地方高校如何在明确学校定位基础上，创造性地构建有本校特色的校院两级质量保障体系，实现教学质量的不断提升...
本书内容涉及班级组织管理、班级文化建设等等。班主任的工作是孩子们成长的闪亮瞬间，虽然日常工作很辛苦，但却能享受与孩子们在一起的幸福。有效的班级管理模式更像是一门师生共同成长的课程，有着极具人格魅力和丰富教育经验的班主任将成为孩子成长的合伙人，在更系统化专业化现代化的班级管理模式下，美丽的教室不仅是存储梦想的银行，也是梦想的舞台，更是梦想起航的跑道。本书的出版对于班主任的教学实践工作极具指导意义，有利于提升班级教育理念，建设更加先进以及
近年来，随着我国高等教育扩招任务日趋完成，高校逐步从外延扩张向内涵式发展转变。高校在发展过程中，政府通过对高校化解债务实施财政奖励等一系列激励措施，使高校负债运行状况得到了一定缓解。但是对地方高校来讲，事业发展需求与资金供需不足仍是一个不变的矛盾体。在资金投入不足的情况下，高校要发展，负债风险问题日趋突出。本研究从山东省5所高校债务风险资料入手，介绍了山东省高校负债建设的情况，从内因、外因两个方面详细分析了高校债务风险的成因，并据此从
如何深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想这个当代中国马克思主义入脑入心？新时代如何铸魂育人，全面落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人？当前提高大学生思想政治工作质量的难点和重点在哪里？“三全育人”综合改革如何破题、怎样深化？“融思政”是什么，有什么特点？在本书中，作者通过总结过去十余年不懈追问与上下求索的成果，力图从理论和实践两个方面解疑释惑，为读者阐述“思想政治教育的理论与方法”“当代中国马克思主义大众化的策略与
本书力求从整体视角来看待课堂，聚焦教学目标、教学过程、教学效果几个基本问题，围绕三个主要核心深入挖掘其应然样态，并辅以诸多具体案例来对观点进行分析，以期全面准确地呈现其观测视角、观测标准和解读方法，为教师课堂教学的评价提供较为完整科学性和现实性较强的结构和标准体系。全书共分十章。首章系统介绍了课堂教学观测与评价的整体化要求、基本体系及操作策略。第二章对教学目标的结构、表达进行了合理解释，并对二者清晰度的标准进行了全面分析。第三章对学生
本书主要探索随班就读儿童学校适应的相关理论与实践问题。核心内容主要包括五大板块：（一）随班就读的相关政策与实践研究（二）随班就读学校适应与支持系统研究（三）随班就读学校适应问卷与支持系统问卷的编制（四）随班就读家庭支持、学校支持及其学校适应的关系分析（五）随班就读智障儿童学校适应的提升途径...
本书基于我国中学地理课程改革和地理核心素养落实的大背景，从新时期中学地理教师推荐的教学素养达成出发，将中学地理教学过程进行项目化学习分解，以理论探讨、方法说明与训练以及案例分析等方式，系统阐明中学地理教育发展、地理新课程与教材分析、地理学习、地理教学方法、地理教学设计、地理课堂教学、地理教学技能、地理实践教学、地理教学评价和地理教师专业发展等问题。教材全程贯穿新课程理念，突出教学设计和教学技能，注重教学理论和教学实践结合，各章内容围绕
本书以义务教育阶段广大教师与基础教育研究者为主要阅读对象，基于理论与实践相结合的原则，对《义务教育课程方案》进行全面深入的解读，包括课程理念、课程目标、课程改革原则、课程内容、教学过程、学习方式、课程评价等，目的在于让广大教师更好地理解并实施课程方案。本书以作者长期课程理论研究、先期参与课程决策制定和实验研究为基础，提供大量科学专业的课程创生与教学设计案例，为教师创造性实施课程方案以及教师专业发展提供指南...
作为一线教师，作者黄丽玉结合自身的思考与实践，充分利用各种渠道的信息资源，在选择阅读材料、设计学习方案、体现学习成效上都进行了很多有益的探索。全书从两个层面展开：其一针对日常语文教学，进行有重点的总结与提升，形成“知篇”，所选论文发表于《语文世界》《现代教学》等核心刊物；其二结合具体的课堂进行设计与教学，精心选择阅读素材，开展互动教学，形成“行篇”，该活动推动了语文组学科项目化学习的开展。本书的逻辑框架十分清晰。各个部分又相对独立，分
本书聚焦作业，分两部分呈现什么样的作业是好作业。第一部分，直面提升作业布置质量和效果不能回避的基本问题，包括作业的利弊之争，怎么布置作业，布置什么样的作业，学校、老师、家长分别需要承担什么角色等，这些都是在教师有意识去设计高质量作业之前必须解决的问题。第二部分，全方位、多角度地搜集和整理了国外中小学丰富多彩的有效作业样例。这些精选的国际样本，针对不同年龄段学生的特点，呈现不同的组织形式和完成形式，给国内教师以有益启示...
本书侧重于初中语文现代文的解读，选择了十篇经典现代文进行解读，包括《从百草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生》《藤野先生》《背影》《昆明的雨》《最后一次演讲》等，同时还收录了每篇文章的教学设计...
本书收录了云南省特岗教师招聘考试教育理论综合知识历年真题及模拟试卷，并附有答案及解析...
《医学生物化学课程思政案例集锦》通过“基础知识思政、专业知识思政、综合知识思政”三层次递进式内容的设置与人才培养目标中的知识目标、能力目标、素质目标相契合，充分整合、凝练，规划为三篇内容。“基础知识课程思政”篇分为民族复兴之路、引领人生之路及美好生活之路三章，根据课程性质和任务要求学习基础知识，掌握分析问题的理论方法，注重科学精神的塑造，深入浅出阐述新技术、新发展，为第二、第三层次学习做好思想和意识准备。“专业知识课程思政”篇分为诺贝
本书从人本主义心理学入手，结合教育叙事学和发生学理论，从作为外语教育家的皖籍名士朱光潜先生视角，以其六十多年外语教育历程为经，以其语言观、语言教育、语言翻译和教育思想为纬，在古今中外文化交流的历史坐标上，探析其外语教育思想的文化底蕴及现实价值。 朱光潜外语教育思想特色鲜明，对于当今外语教育发展战略、新文科外语人才培养以及教师发展研究具有现实启示。不仅如此，朱光潜外语教育思想也是一代外语教育家们在从民国到共和国历史语境变迁和时代要求下始
为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套义务教育课程标准（2022年版）解析与教学指导丛书。 本套丛书以义务教育课程标准（2022年版）的研修为切入点，对修订前后的课程性质、课程理念
本书由“现代文阅读”“古诗文阅读”“整本书阅读”“拓展课程阅读”“同课异构阅读”五部分组成，呈现了20节“童真语文”的课例，每一课例之后均有语文教育家周一贯先生的评点...
本书分为五度“课堂解读”“学科样例：小学”“学科样例：初中”三篇，共七章，内容包括：五度课堂的理论建构、五度课堂内涵、教学案例、评价任务单、教学反思单等...
本书是对河南大学新校史馆整体内容的全面展示。百年校史既是一部学校励精图治、敢于探索、勇往直前的创业史，也是一部河南大学人自强不息、艰苦奋斗、开拓创新的心灵史。全书图文并茂，共分五大部分。书中资料详实，极具历史价值和学术价值...
本书主要由理论基础与分析框架、我国大学教师发展中心的组织变革现状调查、我国大学教师发展中心组织变革的演进逻辑及结构变革新趋向、我国大学教师发展中心组织变革的路径选择等部分组成...
本书中主要介绍了中英教育装备概念与产品，中英中小学学习空间建设，中英对教育装备标准化上的认知和理念，中英中小学教育装备标准及其异同，以及中英在教育装备理论、应用、理念等方面的发展状况。对我国中小学教育装备行业发展和标准制定有很大的启发...
思想政治理论课建设历来受到党和国家的高度重视。本书收录了广东第二师范学院马克思主义学院的教师们已经公开发表的论文28篇，包括思政教育实证研究、马克思主义思想研究，以及近代史方面的研究等专题。本书围绕本科院校普遍开设的四门思想政治教育课程内容展开，尝试将不同思政课教师的教学专长与思政课教育教学相结合，聚焦相关思政教育主题展开论述，对今后思政课的开展具有重要的参考价值和启发意义...
本书是作者多年耕耘于语文教育一线的心血之作，凝聚着一位挚爱习作教育的语文教师的智慧以及对学生发自内心的深沉的爱。全书分为五个部分，分别为突破习作教学瓶颈、单元统整的活动习作、学科融合的活动习作、走向生活的活动习作、在活动习作中成长。在书中，作者结合自身教学经历，通过生动活泼的语言、翔实丰富的案例，主张习作教学在活动中进行，让学生在活动习作中感悟生活，收获成长...
网络时代萌生的网络文化越来越深刻地影响着人们的学习、工作和生活。基于这一现实，本书以网络文化与思想政治教育的交融为视角，在广泛吸收学术界有关研究成果的基础上，进一步探讨了网络文化的内涵、特征、功能、价值等基本问题，分析了网络文化对人们社会生活的影响，网络文化的育人功能，特别是对青少年的影响及对策。还梳理了我国网络文化监管与建设的现状，并对网络时代思想政治教育发展的进行了展望。本书坚持问题导向，根据网络时代思想政治教育的现实需要，注重对
教育实习是师范生“学做教师”的重要环节，实习期间指导教师对他们的专业知识转化与专业身份认同起到了何种影响，又是如何产生影响的？本书作为教育部人文社会科学规划基金项目成果，采用质性与定量研究相结合的方法，既从全国范围调查了实习生与指导教师互动的总体情况，又通过案例的形式讲述了数十名实习生“学做教师”过程中的师生互动故事。本书创造性地提炼出了实习生与指导教师互动的本土化类型，并从知识转化与身份认同两个维度追踪了不同互动类型产生的多样化结果
大观念教学是本轮义务教育课程标准修行着重强调的教改方向。本书以核心素养导向的课程教学改革为依据，汲取国际上指向核心素养的课程创生与教学设计优选理念和模式，选取实验学校，经过数年的实践探索，对小学各学科进行大观念教学设计与实施的案例研究并取得了丰硕成果。本书既提供课程创生与教学设计理论框架，又提供各学科的单元设计样例，还提供大观念教学的具体实施方法，对广大小学教师理解并开展大观念教学提供方向指引和操作指南...
本丛书通过对高中必修教材进行课例设计解读，力求对新课程、新高考背景下的新教材在课堂中的实施做实质性尝试，全面展示黑龙江省实验中学如何在育人关键环节中构建五育并举全面培养的育人体系，落实立德树人根本任务，引领学生正确价值观，培养推荐品格和关键能力，发展学生核心素养。课堂教学模型是本丛书的亮点，凝练了通过进行研究型高中建设落实育人方式改革指导意见的初步成果。基础部分包含三要素：基于学习主题、创设真实情境、明确实际任务。核心部分是基于基础部
本书是西方“科学教育学的奠基人”赫尔巴特的经典著作，被称为教育目前第一部具有科学体系的教育学著作。内容主要包括三编：教育的一般目的、兴趣的多方面性、道德性格的力量。主要的教育观点包括：教育的目的是道德和性格的完善；教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论；教育要根据学生的多方面兴趣，发展学生的多方面潜能；教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行。赫尔巴特的教育理论对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了巨大影响，
本书分为六章：第一章为高职酒店管理与数字化运营专业课程思政建设的理论基础，第二章为高职酒店管理与数字化运营专业课程思政建设的目标和任务，第三章为高职酒店管理与数字化运营专业课程思政建设现状分析，第四章为高职酒店管理与数字化运营专业课程思政的特点与问题，第五章为高职酒店管理与数字化运营专业课程思政实施路径，第六章为高职酒店管理与数字化运营专业课程思政教学案例设计与实施成效分析...
本教材基于多年对生命教育理论与实践的探索,注重贴近学生的生命需要,陪伴学生的生命成长，始终坚持学生是解决自己问题的主人，借助立体化教材的理念，把课本知识与慕课资源相结合，同时利用扫码获取的方式推荐了许多与生命教育专题相关的影视资源...
本书聚焦理工科院校专业课教师教书育人责任落实这一主题，厘清了理工科院校专业教师教书育人责任落实的科学内涵、基本特征、关键要素和重要意义，通过问卷调查和深度访谈等实证研究准确概括了当前我国理工科院校专业课教师教书育人责任落实的成就和问题等现实状况，全面分析了理工科院校专业课教师教书育人责任落实的优势及面临的机遇和挑战，归纳梳理了国内外理工科院校专业课教师教书育人责任落实的典型做法和成功经验，从使命意识、本领能力、方式方法、渠道阵地和制度
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
阎连科
汪曾祺
泰戈尔
孙郁著
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