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本书为“新时代高质量教育发展书系”中的一本。曾有位一线教师感慨:教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。如此,有效学习他人的经验,有效借鉴他人的智慧,并有选择地在“积识”中有效“转识成智”,已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点,通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师,以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结,以“现身说法”的形式给教师以最有用的建议...
《字理教学思与行》是侯春艳老师自2007年10月以来,跟随黄亢美教授学习汉字学基础及字理教学有关理论,并在多年教学实践研究中所转化的成果。本书分为“字理教学之”'理'”“字理教学之”'思'”“字理教学之”'行'”三章,从不同角度呈现了字理在小学语文教学中的有效运用,给广大小学语文教师在理论学习层面,特别是教学实践操作层面,非常清晰的指引。书的第三章精选了在识字写字及阅读教学中如何运用字理的典型课例,所选的内容均来自于统编小学语文教科书
本教材以弘扬和传承中华很好传统文化为立足点,从品味经典、亲近文学、传统节日、醉美晋城等方面,对中华经典传统文化、晋城当地文化等进行了详细介绍。所精选的经典篇章,贴近学生的学习水平、认知水平和理解水平,并融入故事典故,将抽象的知识形象化。通过本教材的学习,学生不仅可以加深对传统文化的认识和理解,而且有助于提升思想品德和道德修养。本教材适合作为中职院校的公共课教材使用,也可以作为德育活动课和拓展课的补充教材...
本书选题主要论述儒雅课堂的教学模式和策略。首先, 介绍了儒雅课堂的背景、内涵、定义和价值, 然后分别从语文、数学、英语、思想品德和综合实践这五个学科, 结合经典课堂实录, 讲述儒雅课堂的教学模式和策略, 以便让大家更好地了解儒雅课堂教学模式的特点和实际应用, 体会其在激发学生学习热情、提升师生的综合素质、促进课堂教学模式的创新等方面的价值...
《道德与法治课程与教学/全国专科层次小学教师培养规划教材》引用的理论资料源自理论工作者的研究成果,引用的教学案例来自一线教师富有创造性的劳动成果。全书包括导论、道德与法治课程的发展历程、道德与法治课程的教学目标和教学原则、道德与法治课程的教学方法、道德与法治课程的教学组织实施、道德与法治课程的教学评价、道德与法治课程资源、道德与法治课程教师素养等八个部分,能够满足师范类思想政治教育专业教学的需要,同时亦可作为在职教师培训和学习参考
随着教师专业化进程不断加深,小学教育专业和语文教育专业建设不断推进,中小学对高等院校培养的“未来教师”专业实践能力的要求日趋强烈。《小学语文课程与教学/全国专科层次小学教师培养规划教材》共八章,既有对小学语文课程教学理念、教材和教学设计理论知识的介绍,也有案例分析、扫码听课等内容,重视对学生教学实践能力的提升。 《小学语文课程与教学/全国专科层次小学教师培养规划教材》是在广泛调研高师院校“小学语文课程与教学”课程教学现状的基础上
本书共三篇九章,准备篇包括走近顶岗实习、顶岗实习的教学准备、顶岗实习的制度安排三章内容,实施篇包括顶岗实习的组织与管理、顶岗实习存在的问题、安全事故的预防与处理三章内容,总结篇包括顶岗实习的总结材料、顶岗实习的考核、顶岗实习的反思与提升三章内容...
本书分八章, 内容包括: 崇文多元评价概述 ; 崇文多元评价的理论构建 ; 崇文多元评价的分项评价 ; 崇文多元评价的任务评价 ; 多元评价再造的行为路径 ; 崇文多元评价评价的策略方式等...
本书通过各种案例,引用青春期少年常见的四十个问题,并运用许多新观点、新方法指导少男少女们度过人生中最宝贵也最动荡的时期...
本书对学校棋牌项目活动的组织策划进行了系统而深入的阐述,体例科学,内容全面,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性...
本书从教师的角度,阐述了教师爱岗敬业所带来的深刻变化,介绍了如何做到爱岗敬业的途径和方法,从勇于负责、乐于服从、热情专注、自动自发、团结协作、勤奋努力、敢于创新、节俭高效等方面,结合大量教育实例和人生哲理,向广大教师提出了爱岗敬业的崇高理念和修炼方法...
本书撷取我国知名教育家在世界教育史上具有重大影响和学习价值的教育名著进行选读。每位教育家及其著作均有作者简介、成书背景、内容精要、名著选读等内容。本书结合这些教育名家的成长经历,阐述了不同名著的理论内容和实践特色,批判继承了中外历史上进步的教育思想,对于提高读者的教育理论素养,提升教育工作者的教学水平和创新能力具有一定的借鉴意义...
本书对锻炼学生创造力的智力游戏项目策划进行了系统而深入的阐述,内容包括:学生创造力的锻炼指导和学生创造力的锻炼游戏...
本书就学校室内外运动的竞赛与裁判问题进行了系统而深入的阐述,内容包括:武术运动的竞赛与裁判,拳击运动的竞赛与裁判,摔跤运动的竞赛与裁判等...
本书选录了100篇发生在师生之间的真情故事,内容包括:孩子们的愿望、我心中的桃李园、微笑的力量、重拾耐心、小米的忧伤等...
本书共十章,包括教师专业发展与高职公共英语教学模式、高职院校公共英语教学的特点和原则、高职院校现有公共英语教学模式研究、高职院校公共英语课堂教学的现状等内容...
本书针对当前中国教育发展中所存在的诸多问题,提出大教育系统构建的社会事业改革建议,继承传统中国教育的优秀遗产,借鉴日本大教育系统的运行经验,融合社会教育系统,构建学校教育系统和社会教育系统并行的大教育系统,创设相互联系和交互作用机制,开创中国教育改革开放和社会系统发展的新局面...
本书共十二章,主要内容包括:传承红色基因、继承与传播、弘扬和培育民族精神与时代精神、珍爱生命、学雷锋志愿服务、“新时代好少年”学习宣传活动等...
本书系中学德育方面的理论作品。首先,总述新时代背景下中学德育的基本内涵、理论述略、现状与对策;其次,系统阐明中学德育课程内容构建与渗透创新、中学德育课程改革与实践、中学德育管理发展创新、中学德育工作评价体系构建创新与新时代德育一体化实践研究的相关内容;最后,附录部分介绍了君华国际学校“君子文化体系”的德育线构建概况,包括君子文化基本内涵、项目启动仪式和构建方案、学生作品展示等内容。本书对中学德育教育工作者和研究者有学习和参考价值...
本书是教育部人文社会科学重点研究基地2017-2020年重大项目“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”的成果。 本书在内容上分成六个组成部分。部分是哈萨克斯坦教育发展的社会文化背景,主要通过人口变化带来的社会问题,公共资金中的教育投入比例,劳务市场变化等内容回应哈萨克斯坦教育在短短30年所取得的靠前地位。以民族文化及语言发展为背景,阐述哈萨克斯坦在优选化背景下的语言文化发展姿态。第二部分是哈萨克斯坦教育的历史演进,主要以沙皇和
本调查报告以心理压力为主题,面向中小学的学生、家长和教师,以及幼儿园的家长和教师展开调查,描述学生、家长及教师的心理压力及影响因素,对影响因素的分析涉及人口特征、家庭背景、学校特征、教育行为、学习行为、教育观念等多个方面变量。本调查报告分为五章,一是介绍调查背景及调查设计,二是分析中小学学生的压力状况及其相关因素,三是分析中小学家长的教育压力及其相关因素,四是分析中小学教师的教育压力及其相关因素,五是分析了幼儿园家长和教师的教育压力及
本全书包括绪论共有10章。该教材在简要概述课程与教学的内涵及其发展、课程与教学论的学习方法的基础上, 分章论述了小学课程目标与课程内容、小学校本课程开发、小学课程实施与评价、小学教学目标、小学教学方法、小学教学手段、小学教学组织形式、小学教学模式、小学教学管理与评价等内容, 以期学生通过学习, 把握课程与教学基本理论的基础上, 全面提高小学课程素养和教学能力, 掌握小学教学方法...
本书共九章, 在概述小学英语课程的性质、基本理论与总体目标及外语教育的基本理论与方法的基础上, 论述了小学英语教材分析、小学英语教学技能、小学英语语言知识教学、小学英语语言技能教学、小学英语课堂教学技巧、小学英语教学课件设计与板书设计, 最后对小学英语小学教师应该具备的教育教学理论知识与语言素养进行了介绍...
本书内容包括:马克思主义中国化两大理论成果、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、建设中国特色社会主义总依据等...
本书内容主要包括从理论高度、阅读内容、操作方式、典型事例四个层面来立体介绍新教育建设书香校园的基础、做法和痕迹, 对于正在建设或着手建设书香校园的学校来说, 具有较强的理论指导和借鉴意义...
本书主要内容包括: 专业设置与管理 ; 人才培养方案 ; 课程标准 ; 教学运行管理 ; 教学方法与教学资源 ; 实践性教学等...
《挂职日志》,是2017年张丽萍同志在常州、上海知名学校挂职时期,每天晚上写的日志。 行文是按学习时间的顺序排列的,其中有些关于学校顶层设计方面的内容。 挂职日志,正是从作者心底发出的声音。内容上,涉及对学校管理、德育、教学等工作的感悟、思考,对于北方学校的老师有很强的借鉴意义...
本书围绕新时代大学生德育工作创新实践展开论述,在内容编排上共设置五章,第一章是新时代大学生德育工作理论基础,主要阐释新时代大学生德育工作的内涵、新时代大学生德育工作的意义与实效性、新时代大学生德育工作目标与内容的革新;第二章探讨学校管理中的德育工作,内容包括学校德育中的相关关系、学校德育教育的内容与要求、学校德育工作中的资源统整、学校德育机制的建立;第三章研究班级管理中的德育工作,内容涉及班级与班级管理的认知、班级管理与德育工作的关系
本书分文化管理、课题成果、引领卓越三篇,具体内容包括:“工作室文化”“工作室logo设计理念”“昆明市王学先名师工作室三年发展规划”“王学先名师工作室培养指导学员协议书”“王学先名师工作室年度工作计划”“2020年度王学先名师工作室工作总结”“昆明市初中数学王学先名师工作室学员年度考核方案”等...
本书共分六章:第一章笔者介绍了全语言教育理论,具体包括全语言与全语言教育、全语言理论相关研究、全语言教学、全语言的基础理论等;第二章笔者对绘本的内涵、种类、功能、解读方式等进行了详细介绍;第三章对绘本阅读推广相关知识进行了分析介绍,包括阅读推广的对象、校园推广绘本阅读的策略、图书馆推广绘本阅读的策略等;第四章介绍了绘本阅读教学与写话教学的相关知识;最后一章对笔者本人和同事的绘本教学课例进行了举例介绍,希望对有需要的读者有一定的帮助。本
本书包括教学研究、经验之谈、教学课例、教学感悟、育人担当、教育情怀共六篇,收录了《初中生物学“主题式学习”的探索》《让学生体验和感悟的教学策略》《基于学科核心素养的教学创新设计和实施》《WCS项目课教学方法和教学思想浅析》等文章...
本书分为发现篇、研讨篇和实践篇,收录了《浅议小学英语学习目标未达成对初中英语学习的影响》《基于学科素养下的初中学生英语课堂管理的研究》《初中英语教学中学生核心素养的培养》等文章...
本书共分为五章:第一章对音乐学科核心素养作了简要的勾勒,对蕴含的”文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践”作了详细的阐述;第二章对现创段课堂教学当中的问题与现状进行了剖析,也提出了解决的策略与办法;第三章对常用的教学方法进行了分析,并列举了大量的例子加以论证;第四章是评价的方式问题,分为课堂评价与学习评价,并提出了具体方法;第五章切合了当今信息化时代的特点,提出了应用的方式与方法;附录部分,枚举了工作室成员在教学实践中产生的优秀案例,
本书共分六章,内容包括:“课堂教学变革:一些理论或政策依据的思考”“问题导向下的课堂教学任务:一些责任与使命”“问题导向下的课堂教学策略:两大'抓手'及建设”“问题导向下的课堂教学实施:立足于校本的教研”“问题导向下的课堂教学案例分析:基于事实的理性诊断”“问题导向下的课堂教学成果示例:基于发展的思想碰撞”...
本书分教育心得、教研论文、教学研究三篇,收录了《为了每一位学生的快乐成长》《我的课堂我做主》《让我们的学生飞得更高、更远》《快乐、大胆说英语》等文章...
本书共六章,内容包括:专业成长的内涵,专业成长的途径,专业成长的思考,专业技能的发展,情感发展之路,青年骨干教师的成长论文等...
本书共七章,内容包括:情境教学理论概述、情境的分类与情境的创设、物理情思教学、高中物理情思教学的实施策略与途径、情思物理教学案例分析、情思物理教学的实践与反思等...
本书共五章,内容包括:工作室文化;打造注重实效、优质共享的“三名”培训平台;构建区域联动、资源共享的培训模式;探索有根有魂、有趣有乐的教育实践;培养仁爱之心、思学践行的优秀团队...
本书分为五部分,内容包括:做温暖的一束光、守望成长静赏花开、情在左爱在右、因爱绽放因爱美丽、同心同行共思成长...
海澄小学在2020年8月通过遴选被评为广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的试点校。在这一年的试点工作中,学校在省工程办、专家团队等上级部门领导下,整校推进“基于课堂、重在创新”的信息技术应用校本研修,积极参与了能力点的认证工作。通过一年的努力,海澄小学的骨干教师们认证的能力点覆盖了省工程办提出的2个应用环境、5个维度、28个应用能力点。本书把这些认证材料做了筛选和规范并集结成册,一方面是对海澄小学教师先行先试的研修工作给予
本书分教学论文、教学案例、教育随笔三辑,收录了《“班班通”与小学英语教学有效整合的尝试》《基于“班班通”环境下小学英语语音教学的实践与思考》《谈如何培养小学生学习英语的兴趣》《小学生英语语音学习困难的对策》《小学英语大班型教学方法的优化》等文章...
为了帮助广大辅导员提高,我们特组织编写了“校园辅导员工作”系列丛书,旨在为辅导员提供一些理论知识,并解决他们在工作中遇到的问题,更好的开展辅导工作。 《校园辅导员工作丛书》包括:《小学心理辅导教师工作指南》《中学心理辅导教师工作指南》《如何进行中小学团体心理辅导》《教师如何帮助孩子走出厌学的误区》《教师如何帮助学生预防和矫治学习困难》《教师如何帮助孩子爱上学习》。其中前三本是心理辅导的内容,系统讲解中小学心理辅导,并将现在很热门
本书首先对高校思想政治教育与第二课堂的相关概念和理论进行梳理、总结,为进一步研究奠定了理论基础;紧接着对基于高校第二课堂的思想政治教育运行现状进行了详细介绍。然后,对基于高校第二课堂的思想政治教育教学方法、教学模式以及实施路径等方面进行了研究,重点论述了当前基于高校第二课堂的思想政治教育实施的基本情况。最后,在总结思想政治教育和人文素质教育关系的基础上,分析了基于高校第二课堂的人文素质教育的当代境遇,并指出了人文素质教育的价值、原则、
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。曾有位一线教师感慨:教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。如此,有效学习他人的经验,有效借鉴他人的智慧,并有选择地在“积识”中有效“转识成智”,已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点,通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师,以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结,以“现身说法”的形式给教师以最有用的建议...
本书分四章:第一章基础理论知识的深入学习,第二章建设完善的班级管理制度,第三章自我管理自我约束的意识,第四章促进学生的全面发展...
本书分六章:第一章班级管理,第二章学生管理,第三章学生的成长与提升,第四章班主任能力与修养的提升,第五章教育方法与技巧,第六章家校合作...
本书共五章,包括自我诊断与跨越式发展、跨越式发展与理论思考、跨越式发展与科学规划、跨越式发展与办学理念、跨越式发展与发展方法等内容...
吴晗 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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