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儒雅课堂:模式、策略与案例 版权信息
- ISBN：9787569701166
- 条形码：9787569701166 ; 978-7-5697-0116-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儒雅课堂:模式、策略与案例 内容简介
本书选题主要论述儒雅课堂的教学模式和策略。首先, 介绍了儒雅课堂的背景、内涵、定义和价值, 然后分别从语文、数学、英语、思想品德和综合实践这五个学科, 结合经典课堂实录, 讲述儒雅课堂的教学模式和策略, 以便让大家更好地了解儒雅课堂教学模式的特点和实际应用, 体会其在激发学生学习热情、提升师生的综合素质、促进课堂教学模式的创新等方面的价值。
儒雅课堂:模式、策略与案例 目录
**章 儒雅课堂概述
**节 儒雅课堂提出的背景
第二节 儒雅课堂的内涵
第三节 儒雅课堂的价值与意义
第四节 儒雅课堂的成效与启示
第二章 语文儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 语文儒雅课堂教学模式
第二节 语文儒雅课堂的问题教学——以《慈母情深》为例
第三节 语文儒雅课堂的情境教学——以《找春天》为例
第四节 语文儒雅课堂的活动教学——以《咕咚》（**课时）为例
第三章 数学儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 数学儒雅课堂教学模式
第二节 在生活中感悟数学——以“搭配中的学问”为例
第三节 在实践中感悟数学——以“什么是周长”为例
第四节 在欣赏中感悟数学——以“图形的旋转”为例
第四章 英语儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 英语儒雅课堂教学模式
第二节 培养学习兴趣的妙招——以“My family”为例
第三节 探索活跃课堂的秘诀——以“Dinner's ready”为例
第四节 展现儒雅课堂的魅力——以“Ways to go to school”为例
第五章 道德与法治儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 道德与法治儒雅课堂教学模式
第二节 “活动+体验”式教学模式探索——以“周末巧安排”为例
第三节 知识内化，品德升华——以“我很诚实”为例
第四节 教学实践的创新与思考——以“可爱的动物”为例
第六章 综合实践活动儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 综合实践活动儒雅课堂教学模式
第二节 走进中国传统节日的调查实践——以“走进中国端午节”为例
第三节 了解日常饮食营养的问题研究教学——以“水果学问知多少”为例
第四节 回顾成长足迹的总结反思教学——以“我的成长册”为例
参考文献
**节 儒雅课堂提出的背景
第二节 儒雅课堂的内涵
第三节 儒雅课堂的价值与意义
第四节 儒雅课堂的成效与启示
第二章 语文儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 语文儒雅课堂教学模式
第二节 语文儒雅课堂的问题教学——以《慈母情深》为例
第三节 语文儒雅课堂的情境教学——以《找春天》为例
第四节 语文儒雅课堂的活动教学——以《咕咚》（**课时）为例
第三章 数学儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 数学儒雅课堂教学模式
第二节 在生活中感悟数学——以“搭配中的学问”为例
第三节 在实践中感悟数学——以“什么是周长”为例
第四节 在欣赏中感悟数学——以“图形的旋转”为例
第四章 英语儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 英语儒雅课堂教学模式
第二节 培养学习兴趣的妙招——以“My family”为例
第三节 探索活跃课堂的秘诀——以“Dinner's ready”为例
第四节 展现儒雅课堂的魅力——以“Ways to go to school”为例
第五章 道德与法治儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 道德与法治儒雅课堂教学模式
第二节 “活动+体验”式教学模式探索——以“周末巧安排”为例
第三节 知识内化，品德升华——以“我很诚实”为例
第四节 教学实践的创新与思考——以“可爱的动物”为例
第六章 综合实践活动儒雅课堂教学模式及经典案例
**节 综合实践活动儒雅课堂教学模式
第二节 走进中国传统节日的调查实践——以“走进中国端午节”为例
第三节 了解日常饮食营养的问题研究教学——以“水果学问知多少”为例
第四节 回顾成长足迹的总结反思教学——以“我的成长册”为例
参考文献
展开全部
儒雅课堂:模式、策略与案例 作者简介
谢文东，小学高级教师，广东省特级教师，广东省骨干校长，湛江市名校长工作室主持人，在推动经典诵读活动中做出突出贡献的校长，湛江市优秀教育工作者，广东省“阅读之星”优秀校长，广东省家长学校优秀校长。 他致力于儒雅教育研究，主持广东省教育科研“十三五”规划重点课题“‘儒雅教育’：转型期提升学生品德素养的关键”等，曾出版《实践教学的途径与应用》等著作，发表多篇论文，其研究成果“儒雅教育：传承优秀传统文化与培养核心素养融合的实践”荣获第四届湛江市基础教育教学成果一等奖，“办好家长学校，合力儒雅育人”荣获湛江市中小学家庭教育典型案例一等奖。
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