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实现教育现代化，是改革开放以来中国教育改革与发展的不懈追求，2020年是基本实现教育现代化的时间节点。中国教育离现代化有多远，如何才能在现代化道路上走得更好，这既需要科学的检测尺度，又需要慎重的路径选择。本书编，将追根溯源探求教育现代化的历史渊源，放眼世界探查其现实背景，并深入探寻现代性的理论源头。第二编”指标探新”将讨论教育现代化评价的方法论基础和评价学原理，结合”教育现代化评价指标体系及推进路径”课题研究的探索过程，阐述现代化评价
本书内容为华南农业大学名辅导员工作室成员在党建、班团建设、高校管理、创新创业、就业服务与管理、就业指导、思政教育、网络思政、心理健康教育、学业与专业教育等10个方面所进行的理论探索, 旨在创新思想政治教育理念和方法, 着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人...
本书以课题研究为抓手, 探索国家课程校本化实施的有效策略。以学科教学和道德课堂构建为主线, 将本年度的优秀成果和论文进行归纳梳理汇编成书。主要内容包括: 荣校教育、道德课堂、专业发展等...
本书共分为: 中小学英语文学阅读教学课程建构: 四种课型 ; 中小学英语文学阅读方法例举: 文学圈阅读模式 ; 中小学英语文学阅读实践探索: 读写结合几部分, 主要内容包括: 国内外有关文学阅读的研究简述、研究设计、研究过程、创新之处和后续研究设想等...
本书根据最新教育部大纲及相关教材, 在分析各院校历年真题的基础上, 邀请北师大等院校名师审核修订, 对本书的内容进行了优化提升。调整学科结构的基础上, 补充个别章节内容, 增加历年真题常考的重要考点, 使本书的内容更加全面, 表述更加准确, 重难点更加突出。在结构上主要有学科复习指导、整体知识框架图、学习导图、重点难点、考点精析、勤小思告诉你等版块, 帮助考生更好的理解难点, 能够做到举一反三。一本在手, 吃定学科考点...
本书根据最新《333教育综合考试大纲》及相关教材, 在分析各院校历年真题的基础上, 邀请北师大等院校名师审核修订, 对本书的内容进行了优化提升, 调整学科结构, 补充个别章节内容, 增加重要考点, 使本书的内容更加全面, 表述更加准确, 重难点更加突出...
本书立足于我国创新创业教育的科学发展，秉承实事求是的科学研究态度，以时间为经，以事件为纬。经过对史实材料、相关专著、国家文献、政策文件等历史材料进行细致汇总、科学整合、精准提炼并做以必要的补充加工整理，力求准确、朴实、精炼地将改革开放40年来中国创新创业教育领域的大事、要事系统翔实记述在案。更好地为读者提供科学可靠的资料依据，以便迅速了解历史概况，全面把握创新创业教育领域的重要事项，理解创新创业教育发展变化的深层原因与特定社会背景的关
清华大学图书馆从清华建校初期建立，已有百余年的历史，是清华大学重要的学术支撑机构。图书馆的发展史，也是清华大学校史的重要组成部分。《清华时间简史.图书馆》对清华大学图书馆的发展历史进行了通史性的论述，通过对大量历史文献、档案资料、手稿图片等史料的认真研究和梳理分析，生动翔实地介绍了清华大学图书馆从建立至今的发展历程，图文并茂地展现了图书馆作为人类文明宝库的世纪风貌，也从一个侧面展现了清华大学追求学术独立与进步的历史脉络，反映了几代清华
教育是立国之本，高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。本书选择中国的高等教育作为研究对象。本书以多学科角度深层次解读中国高等教育的历史演进过程，在此基础上，探讨中国高等教育的改革与创新，高等教育与区域社会经济发展的内在关联，中国高校的办学定位与人才培养的历史发展轨迹，总结中国高等教育的发展特点，以期在优选化背景下为中国的高等教育进一步的改革与发展提供理论参考和政策借鉴...
本书分七个模块, 主要内容包括: 认识远程教育、网上学习准备、走进网上学习、测评与考试、毕业与学位、课程评价与反馈、资料索引...
本书分为高中文化数学案例精选和数学与其他学科的联系研究管窥两篇，力求把文化数学落实在高中课堂中...
全书分为四章：理论研究、评价结果、数据分析与比较、评价引发的思考与建议。本书不仅公布了5类35个排行榜，分别是："2019年世界各国或地区科研竞争力排行榜"、"2019年世界大学科研竞争力排行榜"、"2019年世界大学与科研机构学科竞争力排行榜"（分22个学科）、"2019年世界大学科研竞争力一级指标排行榜"（分4个指标）和"2019年世界大学科研竞争力基本指标排行榜"（分7个基本指标），还分别对同等档次的高校进行了横向的比较分析，并
本书以马克思主义理论及思想政治教育、职业生涯理论相关理论为基本依据，从理论和实践两个维度观照高校辅导员职业生涯发展的相关问题。以“提出问题—理论分析—实证分析—解决问题”为理论进路，廓清高校辅导员职业生涯发展的基本内容，挖掘高校辅导员职业生涯发展的现实境遇、影响因素等，提出破解高校辅导员职业生涯发展路径受限的周期超越观点，在目标系统、管理系统、培养系统、发展系统、评价系统以及环境系统整合的视域下建构高校辅导员职业生涯发展的实践体系，实
《普通高中思想政治课程标准（2017版）》将培育学科心素养作为学科教学的基本目标。但知易行难，领会课改精神易，改变固有的教学理念难，将新的理念转化为可操作的教学实践难上加难。因此，针对新要求，本书结合一线教师的具体实践，提出“知识结构教学”策略，从学科特点、结构功能与整体价值等方面规划教学，通过“建构”“解构”“重组”三个递进的教学环节来发展学科核心素养，锻炼高阶思维，鼓励实践创新，锤炼价值品格。让知识真正活起来，让知识学习的过程成为
本书在运用教育社会功能理论的基础上，采用2014年武汉市综合社会状况调查的数据(CSSR)，综合使用OLS线性回归模型，二元Logistic回归模型，结构方程模型、因子分析等多种数据分析方法，从物质和精神两个层面分析了教育对性别差异的影响。物质层面的影响主要包括教育对女性收入和就业的影响，精神层面则着重分析教育的两种机制对男性和女性主观幸福感、社会信任、财富分配公平感等方面作用的不同。结果发现教育在物质和精神两个层面都对性别差异造成了
本书分为中学、小学两部分, 各部分又分管理、德育、教学三篇。收录了北京市中小学教育改革与教学研究方面的研究文章...
本书分为爱的执念、真的教育、做的哲学、静的生长、品的尚雅五部分, 收录了《爱让学困生蜕变》《爱让每个孩子都精彩》《在故事中学习》《静待花开》等文章...
本书全面系统地梳理了重庆文理学院2019年在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面的工作和成就，客观真实地反映了学校的发展状况，深入探索学校发展规律，明确学校发展方向和未来道路。具体内容包括：学校概况、特载与专文、党群工作、教学工作、学科与科研、学生教育、机构与人员、发展与管理、保障与服务、二级学院、大事记、媒体报道等。本书具有“存凭、留史、资政、育人”的重要作用，是重庆文理学院办学特色和办学精神的重要体现...
本年鉴全面反映了西南交通大学2019年各方面的工作。年鉴分为领导讲话和重要文件、工作综述、表彰情况、人员机构情况、大事记等五个部分：领导讲话收录了2019年学校党委书记和校长的重要讲话；工作综述记录了学校党群和行政部门、业务直属单位、各研究院等2019年的各项工作及完成情况；表彰情况记录了2019年度在教师、学生、教育等方面的取得的成果；人员机构记录了学校机构及中层干部名单；大事记详细记录了2019年西南交通大学各项工作的逐步推进及各
本书为论文集，系四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“地方民族院校现代信息技术与教育教学深度融合的探索与实践”的阶段性成果。本书共收录学术文章80余篇，内容包括教育教学信息化理念、教育信息化建设（技术平台与课程建设）、教育教学信息化实践（教育教学实践）、教育教学信息化评价四个方面。本书所收论文从不同学科角度，结合教学、科研实践，分析、总结了地方民族院校现代信息技术与教育教学深度融合的成就与经验。本书理论联系
本书是文集，是西南交通大学学生参与“大学生科研训练计划”的心路历程和经验的汇总。西南交通大学“大学生科研训练计划自从2006年开始至今已进行了10期，累计立项5000余项。目前，实施的项目共有三个级别：重量、省级、校级。在参加这些项目的过程中，学生们经历了找题、研题的过程，经历了准备与比赛，经历了成功与失败，科研意识、科研素养、科研创新能力得到了锻炼。本书充分反映了当代大学生积极向上、勇于创新的精神面貌，也反映了当前高校在拓展学生科研
本书是关于学校办学主张的研究专著。学校创办的目的，不只是要实现一种教育理想，更是要实现师生的社会理想。本书从让学校成为汇集美好事物的中心；强国少年，吾家麒麟初长成；大国良师，吾日三省吾身；金麦田学程，让成长金灿灿；阅读，像呼吸一样自然；红扣子工程，建构全民教育的大家学园等六个板块来阐述这个办学思想。希望以生命关怀为基础，以人文为引领，以环境美好、课程美好和教学美好为基本途径，以培育美好人性为核心，追求人的美好发展为目标。既关注学生未来
发展职业教育是促进我国经济增长的重要手段之一。为了探索职业教育发展改革的方向与方式，中国发展研究基金会开展了一系列的研究和评估工作，在广东、四川、贵州、河北4省6市县的31所中等职业学校开展社会试验项目，探索主要针对中等职业教育学生综合能力提升和学校教育质量及领导治学理念提升的有效的干预措施。此外，还组织专家团队对试验过程和项目效果进行了科学客观的第三方监测评估，取得了一系列研究成果。本书就是中国发展研究基金会与国内教育学、经济学等领
本书在详细介绍科学教育与小学科学课程的基础上, 对当前小学科学教育实施效果进行调查分析, 查找小学科学教育中存在的不足, 从小学科学涉及的各个领域的教学目标及特点入手, 将信息技术与小学科学学科的深度融合, 提出物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域以及技术与工程领域的信息化教学策略, 为小学科学教育一线工作者及研究者提供行之有效的信息化教学策略...
本书立足德育基础理论研究, 提出和倡导“智慧德育”理念并进行理论建构, 探讨了智慧德育的提出、基本含义和主要特征, 构建了智慧德育的基本理论, 分析了智慧德育的当代价值并提出了智慧德育的实施路径。智慧德育有助于德育更好地服务于个体发展和社会进步, 并赢得受教育者的积极认同, 为推动新时代德育改革创新提供了重要启示和有益借鉴...
本书是对《外国教育史教程》吴式颖、李明德版教材进行的归纳和解读，以及课后习题的答案分析。由于大学教材几乎全是文字的罗列与阐述，对于学生学习来说，会存在读不懂、学不明白的情况，尤其这本教材也是考研必用教材。教育学专业课很多都是背诵，但是背诵的前提是理解知识点，教材并没有能帮助学生更好的理解知识点，为此我们出版了教材全解系列图书。该系列图书对教材的知识点进行精炼总结，同时对于每个考点都会补充有趣的例子、画图或者拓展性的背景，帮助学生快速理
本书以温暖和煦、富有活力的“阳光”为主线, 多视角阐释了“打造阳光下的快乐家园”的变革历程, 多层面彰显了“每个人都是学校变革主体”的变革智慧, 多方位推进了“培育阳光师生”的变革愿景, 共同助力“阳光教育”办学理念扎根于教育实践, 实现教育教学的深度变革。相信本书蕴含的教育情怀、广阔视野、创新精神、实践智慧等内容, 将在追寻教育梦想的道路上凸显出独特的实践价值, 绽放出智慧的光芒, 为教育变革持久赋能...
该书稿是潮州昌黎路小学构建“一校一品牌，一校一特色”教育理念下的生动实践，本书稿选取了教师的教育教学论文、教学设计、学校活动等从起源·昌黎遗泽、生长·传承创新、实践·探索追求三个部分展现学校在德育、智育方面全面发展的过程，体现了学校和悦教育的特色品牌建设。可以为正在探索学校个性发展之路和特色品牌建设的学校以及教师提供参考...
本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要收录厦门大学数学科学学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等，展现了厦门大学数学科学学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验，回溯源头，传承使命，弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神，体现了数学科学学院在厦门大学发展中的重要历史地位。以厦大百年校庆为契机，梳理、保存这些史料与历史，无论是现在，还是将来，都
全书以哲学视角深入教育现象寻找教育本源，进而厘清教育逻辑、教育现象和教育本质。全书涉及教育认识论，教育价值论，教育实践论，教育情怀、理想、信仰，等等...
本书基于人才培养模式相关理论，在分析国内外典型高校本科生人才培养模式基础上，对我国高校本科生跨学科复合型应用人才培养模式进行研究。提出了与跨学科复合型应用人才的知识、能力、素质相对应的我国高校本科人才培养模式的指导思想和实现途径；从培养方案、教学内容及方法、教学质量监控体系三方面设计了我国高校本科跨学科复合型应用人才的培养机制，使它们构成一个相互联系、相互制约的系统，从而指导培养本科生跨学科复合型应用人才的实践...
政策网络是政策科学的前沿理论，代表政策科学的发展方向。本书汇集作者近十多年关于教育政策研究的近期新成果，结合政策网络理论与中国教育政策的具体实践，打破传统的阶段-功能分析法，运用结构-功能分析法建立新的教育政策执行模式，即教育政策执行的网络模式，分析教育政策网络中教育政策工具的选择、如何更好地实现公共教育利益等，并运用教育政策网络分析方法对我国教育政策的热点问题，如进城务工人员子女的义务教育、异地高考等进行研究，进一步揭示教育政策过程
本书在求解“中国高等教育研究机构组织转型”问题的基点上，按照“一般→个别”“静态→动态”的研究路径，运用普查法、问卷调查法、结构访谈法，从高等教育研究机构的现实图景切入，借鉴资源依赖理论和复杂性理论，全面分析其运行现状，系统研究其转型探索的内在逻辑，理性探寻非学术导向高等教育研究机构组织转型的现实归宿。基于研究，提出上述高等教育研究机构组织转型的建议与对策：遵循“两个规律”是转型的必要前提，确立院校研究的发展方向是转型的目标趋向，机构
本书共计五章，包括（1）以文化人：教育引领，培养新时代担当有为新青年；（2）学生党建：灯塔领航，党建引领学生辅导文化建设；（3）校园文化：青春出彩，志存高远奋斗拼搏让梦起飞；（4）特色群体：因时而进，脚踏实地不断创新工作模式；（5）生涯发展：立德树人，新时代生涯发展教育全过程。本书从“以文化人”的角度，研究探索学生辅导工作路径，创新学生辅导工作方式方法，明晰学生辅导文化的价值导向和培养目标，构建培养有理想、有本领、有担当的新时代青年学
本书首先是绪论, 对体育概述、学校体育概述与现代社会下的体育教育进行了基本阐述 ; 接着对学校体育教育思想进行了研究, 包括体育教育思想概述、体育教育思想的发展以及高校体育教育思想的发展 ; 再次分别对学校体育课程、学校体育教学、学校体育管理与校园体育文化进行了系统的研究与阐述 ; 最后探讨了学校体育教育中新技术的运用, 具体讨论了微格教学技术、多媒体网络教学平台和数字化快速反馈技术在学校体育教学中的应用...
本书分别从中学思想政治课的课堂教学设计、说课、导入、讲解、提问、教学语言、演示、课堂组织、变化、结课、板书和多媒体辅助教学技能入手, 探讨了中学思想政治学科各项教学技能的内涵、功能、类型、构成要素、实施要点、评价等内容, 并辅以大量典型案例来帮助读者更好地理解相关理论知识...
本书从理论与实践相结合的角度对礼仪德育进行系统研究。在界定和阐释礼仪、礼仪素质、礼仪德育等概念的基础上，从实践角度分析反思我国礼仪德育现状，考察东西方礼仪德育的渊源与流变，以期对我国新时代礼仪德育寻根探源、发现经验并吸收借鉴；从理论角度论证礼仪德育的基本功能及合理定位，剖析礼仪德育的作用特点、实现机制及运行规律，探讨礼仪德育的目标、内容、实施途径与策略，并提出相应的评价原则、评价要素及评价方案等，初步建构了礼仪德育的基本理论框架...
随着现时代优选范围内经济、科技、社会的急速变化，工程师所面临的环境和挑战日趋复杂，工程师们更加需要一种综合竞争力。这就需要从整体上规划和改革工程教育，培养适应经济社会发展、具有创新创业精神的各类人才。从我国过去几十年工程教育改革的整个发展过程来看，其改...
党的十八大以来，各地教育部门会同公安等有关部门，强化综合治理，推动责任落实，校园安全管理制度不断完善，管理措施不断强化，风险防控体系不断健全，校园安全形势总体向好，校园安全事故大幅下降，广大师生的生命安全得到有力保障。加强校园安全风险研究是贯彻党的十九届四中全会精神，着力推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。为加强校园安全研究，湖南省教育系统重大事项社会稳定风险评估中心(湖南师范大学)组建研究专家团队，立足学术前沿，运用社会学、
《中国现代著名语文教育人物夏丏尊》一书，从语文课程建设、语文教材编写、语文读写教学、名作品读、人物传述方面，阐述了夏丏尊核心的教育理念以及语文诸方面独特而超前的见解。是一本适合一线语文老师、师范院校语文课程论、专业硕士阅读并继续研讨的书籍。该书编著者程稀，长期从事现代语文教育家教育思想、语文特级教师经验研究，继《夏丏尊与现代语文教育》（中国社会科学出版社2010年）出版后，关注国外的相关研究，无论内容还是结构上，均有所拓展，有所更新。
本书重在反映从2010年《教育规划纲要》颁布以来十年间的农村教育变革、成效、不足与展望。本报告用数据说话, 用比较分析的视角, 运用农村教育发展指数具体分析全国农村教育十年间总体发展水平, 并对城镇化进程中全国各省份农村教育发展水平进行横向比较 ; 同时用“事实切入”的研究方式, 关注本年度农村教育热点问题 —— 农村学前教育现状调研, 并对我国《学前教育法》 (征求意见稿) 提出修法趋势建议 ; 用比较研究的视角, 关注国外农村学前
本书从家访案例征集入手，选取了74个具有示范性和代表性的案例，分别展示辅导员初次家访、特殊群体的学生家访、民族学生家访、很好学生家访以及其他创新形式的家访五个层面的辅导员家访案例。 本书中的案例全部为辅导员家访情况的真实记录。家访对象涵盖不同年级、不同民族、不同特点、不同区域的大学生；家访形式涵盖实地家访、电话家访、网络家访等多种形式。选取编写的案例注重家访前、中、后分析，家访后采取措施和取得的效果，完整展示了家访工作的全过程。家访案
本书主要介绍了农村教研团队开展活动的形式和教研实践的主要内容。从分析农村教科研现状出发，说明提升农村教育质量的关键是让老师动起来，在优秀同行的指导下解决自己发现的问题。在农村老师专业成长的需求中形成教研团队。首先，本书认为教研团队要立足区域，根据不同学校的特点，团队开展形式多样的教研活动。其次，教研团队健康持续发展依靠团队成员的专业成长。最后，本书论述了教研团队和学校不同机构的关系。书稿是理论阐述和教研案例的结合。作者立足农村研究实践
《语海泛舟——语文教学智慧随笔》系教育教学随笔集,收录作者关于中学语文教育教学智慧方面的文章近百篇，主要是谈在语文智慧阳光照耀下对语文的认识和感悟。这些文章或是一时的灵感闪现，或是长期思索而成，主要涉及“语海泛舟·内容”“语海泛舟·方法”“语海泛舟·问题”等，涵盖教学、教研、教改等方面。 《语海泛舟——语文教学智慧随笔》是作者十余年来潜心中学语文教学与研究的经验总结和成果荟萃，体现了作者对中学语文这门学科的深刻认识、对语文教育教
为什么要组编《温暖教育，香馨原野：一群乡村教师的教育叙事》一书，为什么要调动教师来“讲好我的教育故事”？理由有很多很多，归结到一点，就是让每一位教师通过写好自己的教育经历，讲好自己的教育故事，感动自己，感染他人。 一所学校的文化，最终会以两种方式凝固起来——故事和建筑。建筑终究受到时空的限制，只有故事，永远是个奇妙的东西，它总能穿越时空，传递信心和希望。教师，是一群有故事的人。纵使故事中师生共同成长只是一个美好瞬间，也能点亮教师
《德国国家教育报告（2008）》一书包括德国的婴幼儿教育、学前教育、中小学教育、职业教育、高等教育、成人教育等以及年度教育专题。全书基于系统全面的官方数据，提出问题并进行广泛深入的分析研究，是比较教育学和国际教育合作领域的第一手权威资料...
小学生作文教学中，心理描写是个难点。本书以插班生“疯二丫”为主人公，写她在新集体中发生的故事，从中体现出作文中的心理描写手法。全书共4编：内心独白、心理的波动、心理状态的描写、心理状态的表现方式，分14个主题：忍不了、班币时代、青春懵懂、“烦”人生活等，每个主题下分别有4个小故事，全书共56个小故事。每个故事后还有“涨涨小知识”和“练练小笔头”板块，有助于读者参考借鉴，更好地掌握作文心理描写的技巧...
收录了研究21世纪以来的少数民族高等教育研究论文约30篇，梳理了民族省区、各民族高校的高等教育改革和发展经验，展现了我国民族高等教育多样性。全书共分5个部分，结构合理，论述得当，对于我国少数民族高等教育研究具有参考价值...
21世纪初，成都市金牛区部分数学教师，在谢祥老师等教研人员的积极组织下，参与了国内很有影响的一项数学教育实验——“MM教育方式”实验（即江苏省无锡市徐沥泉特级教师指导的，把“数学方法论”系统地运用于数学教学的实验）。通过认真学习和领会“MM方式”的理论，操作系统以及基本精神，在教学实践中加以运用，进而学习相关的数学哲学，数学方法论著作，教师的数学观、教育观、学生观逐渐发生了重大变化，在提高教学质量的同时，还积累了一批精彩的教学设计
中学数学教育中需要渗透美育，引导学生对数学产生兴趣。教师渗透数学美育要坚持“有意、有机、有序、有法、有范”五个原则，最重要的途径就是投身于数学的创造性实践活动之中，在实践中培养数学审美能力，发现数学美、感悟数学美、创造数学美。本书分三部分：第一部分为作者研究数学美育探索的论文；第二部分为作者选取的审美训练教学案例，第三部分为微型审美案例选谈。本书在培养初中学生的数学审美方面提出具有启发性和指导性的观点，实用性、创新性强，适合作为初中数
日本国立大学法人化改革是日本高等教育为应对欧美竞争所作出的重要战略性改革举措，此次改革不仅从根本上重塑了日本高等教育的发展理念，还对其办学行为模式产生了深刻影响，是世界范围内高等教育改革成功的典型。日本国立大学在法人化改革后利用改革办学经费结构作为政策工具，既降低了政府的财税负担，又不断激发国立大学的内在办学积极性，提升了办学活力与质量，增强了学校管理者与教师的危机意识和服务意识。既为高等教育研究者及大学管理者提供了日本国立大学非政府
本书分为上篇“书院成长轨迹”、中篇“书院名人寻踪”、下篇“书院名院集萃”三个部分。用通俗易懂的语言、图文并茂的方式，讲述了书院从诞生到成熟，再到归于沉寂、尴尬重现的曲折历史；透过16个典型人物勾勒了书院里一群为学术、为教育、为国家发展不懈追求的人物群像；以历史公案“四大书院”开篇，介绍了岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、应天府书院、嵩阳书院、象山书院、丽泽书院、鹅湖书院等在“公案”中所涉及到有名书院的文化教育成就、办学特色、发展历程等.
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