教学论稿(第二版)

本书是新中国第一部受国家教育部委托编写的教学论专业教材，供全国高等学校教育类专业使用。本书自1985年初版以来，受到广大师生的好评，对提高师范生素养和教育学专业人才培养发挥了重要作用，成为我国20世纪80年代中期以来经典性的教学论专业教材。...

教育即改变

本书系《走进广州好教育丛书·好校长系列》之一，本书主题为“改变”，概括陈祥春的人生追求和事业追求，既凸显出陈校人生轨迹的变更，又反映了他灵活的育人理念与办学思想。副标题“我在海珠十五年”，则把本书的基调定在陈祥春于海珠区工作的十五年间发生的包括人生阅历、身份地位、思想理念的改变以及其对海珠区教育事业造成的影响...

高中思想政治教学设计.中国特色社会主义

本书为统编版高中思想政治教学设计丛书中的一册（共7册），与统编版高中思想政治教材“必修1 中国特色社会主义”匹配。统编版高中思想政治教学设计丛书是高中思想政治课程教学的参考用书，供高中思想政治教师及高中学生使用。其编写以2017年教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准》及《高中思想政治》课本为依据，进行教学目标、内容标准、教材内容等进行解析，并按单元及课时，进行教学设计分析与指导，并提供设计样例。本书考虑高中学生与高中思想政治教师的实

我的课堂作品(修订版)

“课堂作品”是本书作者程翔的发明。 他认为，课堂作品是“对教学内容的准确、深刻的理解与精湛的教育教学艺术有机结合的产物”，是“课堂实践的结晶”，“课文属于作者，课堂作品则属于教师”。本书收录作者从教四十余年来极富代表性的课堂作品，增收多篇近年撰写发表的新作，按内容分成教学实录、教学设计、课文研读三部分，皆针对经典课文教学和研读，如《〈孔乙己〉教学实录》《〈谁是最可爱的人〉教学实录》《〈复活〉（节选）教学实录》《〈林教头风雪山神庙〉教学

高中思想政治教学设计:政治与法治

本书是“高中思想政治教学设计丛书”中的一册。“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材而编写的高中思想政治教学设计参考用书。 本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，对课程标准、教材内容进行解读；遵循“活动型课程”“议题式教学”的要求，按照学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程等要素进行教学设计，为广大思政教师提供教学参考，助力提升课堂教

哈佛通识教育红皮书

1943年，由哈佛大学各学科领域12位教授组成委员会，旨在对现代社会中的通识教育目标问题进行研究。该委员会历经两年的集体性潜心研究之后，形成了以现代社会中的通识教育为题的终结报告，1945年由哈佛大学出版社出版，俗称红皮书。该报告一经发表，就引起了美国社会各界的强烈震动和反响，尤其是书中关于通识教育在现代高等教育中地位和作用的论述、通识教育和专业教育之关系等的精辟论述都得到了高等教育界的广泛认同，因此它也成为美国1947年高等教育法中

高中思想政治教学设计·中国特色社会主义(高中思想政治教学设计丛书)

本书为统编版高中思想政治教学设计丛书中的一册（共7册），与统编版高中思想政治教材“必修1 中国特色社会主义”匹配。统编版高中思想政治教学设计丛书是高中思想政治课程教学的参考用书，供高中思想政治教师及高中学生使用。其编写以2017年教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准》及的《高中思想政治》课本为依据，进行教学目标、内容标准、教材内容等进行解析，并按单元及课时，进行教学设计分析与指导，并提供设计样例。本书考虑高中学生与高中思想政治教师的

高中思想政治教学设计·法律与生活(高中思想政治教学设计丛书)

内容提要 本书是“高中思想政治教学设计丛书”中的一册。“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材而编写的高中思想政治教学设计参考用书。 本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，对课程标准、教材内容进行解读；遵循“活动型课程”“议题式教学”的要求，按照学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程等要素进行教学设计，为广大思政教师提供教学参考，助力

何谓教育 黑暗中的光明

二十世纪七八十年代，日本终于告别战后贫困，进入了经济高速发展时期。而为日本振兴输送人才的日本教育界却出现了地基崩塌的现象。上命下从的战时体制再次抬头，以考分区分学生、以道德管制学生的结构正在背离教育的本质。日本的考试机制究竟选拔出怎样的人？唯命是从的孩子是优等生吗？用分数代表的学力是真正的学力吗？学校是什么场所？教师又在交给孩子什么样的东西？如何才能让孩子获得真正的学力？正是出于对以上问题的思虑，日本教育界涌现出一批为改变现状、同教科

高中思想政治教学设计:哲学与文化(高中思想政治教学设计丛书)

本书是“高中思想政治教学设计丛书”中的一册。“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材而编写的高中思想政治教学设计参考用书。本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，对课程标准、教材内容进行解读；遵循“活动型课程”“议题式教学”的要求，按照学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程等要素进行教学设计，为广大思政教师提供教学参考，助力提升课堂教学的

陶行知文集 上下

本书汇集了陶行知教育论著中最精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。书后还附录陶行知生平年表...

中国教育思想文库:声音与经验:教育叙事探究

本书深刻论述了教育叙事研究的理论和方法论，同时密切联系日常教育实践，廓清了人们对教育叙事的模糊认识。第一章“教育研究的叙事转向”对国内外人文社会学科的研究范式进行了反思，主张中国教育研究要转换研究对象和叙述风格，呈现一种可以吸引普通教师和其他读者的生活化语言风格。第二章“教育叙事的理论资源与辩证”对叙事理论资源进行梳理，探讨教育叙事研究在发展过程中如何形成自身的理论，强调叙事研究必须以真实性为旨归。第三章“教育叙事与日常实践”对教育与

从学习走向研习:高中语文(选必)项目式学习任务设计

本书是高中语文统编教材“选择性必修”基于大单元项目式学习任务设计，是福建省正不错教师，厦门市杰出教师，福建省教学名师培养对象，福建省中小学语文学科带头人，集美大学兼职硕士生导师，福建教育学院语文研究所研究员钟斌等科研团队近期新的教研成果。本书基于新课标以高中学生语文学科核心素养的培育为目标旨归，以深度学习的理论逻辑为路径导向，将深度学习教学策略进行整合并落实在高中语文课堂教学中，打破照知识体系安排，超越学科知识逐点解释和学科技能逐项训

给教师的建议(2022版)/[苏]B.A.苏霍姆林斯基

这本书是苏联教育家苏霍姆林斯基极其有名且被人广泛传颂的作品。作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他17岁即投身教育工作，在帕夫雷什中学任老师、校长20多年，为教育事业奉献了全部心血。为了解决中小学教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门写了100条给教师的建议。这100条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，一经问世，广受欢迎，影响了几代教师的成长...

教育测量学(第二版)(新编21世纪教育学系列教材)

本书主要介绍教育测量学的一般理论与实践操作技术，旨在帮助读者掌握搜集数据、处理数据和分析数据的知识与能力，以在大数据时代背景下更好地胜任教育教学工作。通过梳理教育测量学的历史脉络与当代进展，再次论证了教育测量学的学科贡献和理论体系，并详细介绍了教育测量的基本原理、教育测验的编制程序与技术、教育测验的项目分析、教育测验的质量评估和教育测量分数的统计处理。本书在编写上力求凸显结构性和逻辑性、操作性和技术性、可读性和规范性，全书编写以教育测

《乡土中国》整本书阅读教与学

本书稿是针对费孝通《乡土中国》而设计的整本书阅读教辅，从章节解读和专项训练两个方面着手，细致解构出了《乡土中国》的整本要义。内容依据全书章节，分15章。板块设计有段落大意、思维导图、概念解释、内容导读、专项训练，专项训练又依难度分基础篇、提升篇、进阶篇，总体安排得当，无论讲解还是训练，渐次深入，有利于学生由浅入深，把握《乡土中国》整本书阅读，也有利于教师讲解参考。本书综合老师教和学生学两个方面，实用性强...

全球化时代的大学通识教育

全球化时代的文化霸权等因素，引发了本土文化式微、大学教育主体性失落等问题。黄俊杰先生认为，提升大学生本土文化素养、重建大学教育主体性的一个重要途径，就是深化大学通识教育。本书由此探讨了深化大学通识教育的理念、策略与方法，剖析子大学通识教育所面临的非制度性危机，并论及了大学通识教育与社区大学建设、大学校长遴选的关系，等等...

外语教学法自考教材

现代教育技术基础

本书内容包括：现代教育技术概述、现代教学媒体与数字化学习环境、数字音像媒体与教学应用、数字教育电视节目制作与应用、多媒体技术与教学应用、网络技术与教学应用等...

新课程小学数学优秀课堂教学设计

本书由全国教师教育学会组织编写，主要探讨基础教育新课程改革背景下小学数学课堂教学设计等相关问题。全书收录了全国各地优秀小学数学教师的31节教学设计的精彩案例。全书紧密联系国家数学课程标准，将理论与实践融会贯通，为广大中小学数学教师展示了最新的数学教学思想和生动鲜活、操作性很强的教学范本，对于一线中小学数学教师具有十分重要的借鉴价值和启迪意义...

圣地亚哥·卡拉特拉瓦与学生的对话

本书内容包括：序：拉菲尔·巴拉斯与斯坦福·安德森、前言、材料与建造过程、力与形式、运动与形式、结语等六个部分...

现代教育原理

本书主要内容包括：教育认识的历史演进、教育实践的历史发展、教育概说、现代教育与现代人的发展等。 ...

教学论（李秉德）

李秉德教授主编的《教学论》教材获第三届全国高等教育优秀教学成果奖2等奖、有4项教学成果获省级优秀教学成果二等奖、有2项获得教育厅教学奖、有6项教学成...

学习心理学

本书以横向的视角，围绕不同学习结果的规律组织了学习心理学体系，系统介绍了不同学习过程的学习规律，包括事实性知识、概念性知识、认知技能、动作技能、态度、动机以及涉及多种学习结果综合运用的问题解决、迁移、自我调节学习等，为读者提供了一整套前沿的学习心理学综合成果，令人耳目一新。本书将学习心理学理论与教学实践融会贯通，手把手地指导读者如何学以致用，对于在心理学专业本科阶段组织学习心理学的教学与应用而言，乃是必备书目...

亚太地区原住民及少数民族高等教育研究

本书是2008年亚太地区原住民及少数民族高等教育南开论坛的论文集，是美国夏威夷大学资助的“21世纪初中国少数民族高等教育实践与政策”课题的成果之一。按照参会学者提交的论文主题，全书分为六编，共32篇论文。第一编共5篇论文，新西兰、加拿大、美国及中国学者从各自国家原住民及少数民族教育（高等教育）发展的历程与经验出发，对原住民及少数民族高等教育发展理念问题进行了探讨，内容涉及新西兰毛利人的教育哲学、加拿大基于土著文化与社区的印第安教师

故事中的新课程改革丛书:故事中的课堂教学改革(2008/9)

《故事中的课堂教学改革》立足于为浅描与深描、事例与事理、知识与智慧搭建桥梁。各书所引用故事，大多是对教育教学事实的“深描”，我们在编纂这些故事的基础上，通过“导读”的设计以及对各故事简要的评论，试图使故事逐渐呈现出相关的意义与理论认识，汲取教师闪光的智慧，并借此促使教师的教育教学向纵深发展。教师的专业发展近来有一个日趋明显的倾向，就是从过去关注教师作为一个特殊群体应具备的专业知识与技能，到越来越强调教师在教育教学特殊情境中应具备的专业

大学专业概论:3:机械 信息 资源与环境

本书各章节以华东理工大学开设的机械、信息、资源和环境类本科专业为序，展述这些专业在人类社会发展中的地位和作用、研究内容、培养方案、发展状况与趋势，以及专业人才面临的机遇与挑战...

教育管理与领导-第2卷

《教育管理与领导》（educational management administration &leadership）是国际上最权威的两种教育管理学术期刊之一。 本书是精选2006年英文版最新、最前沿的原创性研究成果。这些文章运用最新的研究方法，研究当今世界最应该被关注的问题，内容涉及教育管理、教育行政、教育领导和教育政策等诸多方面。既关注基础教育的管理。也涉及继续教育和高等教育的管理；既关注学校层面、区域层面、国家层面的教育

大学专业概论:4:经管 经贸 金融 法学

本书主要内容包括：工程管理；信息管理与信息系统；物流管理；工商管理；市场营销；人力资源管理等...

教育装备运筹规划

本书基于运筹学的思想、理论和方法，兼顾教育类专业的特点，以教育领域的实际问题为背景，选编了线性规划、整数胡捌、动态规划、图与网络分析、决策论、排队论等运筹学的基本内容，在介绍概念、原理的基础上，着重阐述其在教育装备的资源分配、装备保障、计划管理等领域的实际应用及案例分析，力求做到深入浅出、通俗易懂，适合于教学和自学。　　本书既可作为高等院校教育类专业本科生或研究生的教材或教学参考书，亦可供教育及其相关领域的教师、管理人员及工程技术人员

学习障碍儿童的心理与教育

本书是献给教师、家长和即将成为教师和家长的人的礼物。　　学习障碍，绝不能与智力落后、学习成绩差、不用功、不听话混为一谈。全书从澄清学习障碍的概念入手，分门别类地介绍了儿童中经常出现的阅读障碍、写作障碍、数学障碍以及注意力缺损多动障碍这几个主要的学习障碍类型，并提出了诊断和矫正的一般方法。同时，针对学习障碍儿童的课堂行为、情绪动机等共性问题，也提出了适当的教育方案。　　只有了解孩子的长处和短处，只有科学地分析与评价孩子的学习能力，按照科

中学教师教学的策略与技巧

《中学教师教学的策略与技巧》旨在阐述如何通过自我评价过程，采取相应的措施来培养优秀的中学教师。尽管《中学教师教学的策略与技巧》是一本教学方法的辅助资料，但其主要目的是指导教师在课堂教学实践中切实提高教学水平。《中学教师教学的策略与技巧》第一章概括阐述了怎样借助自我评价过程来提高教学水平；第二章介绍了提高教学水平的各种方法和策略。每一章中包含很多小节，每一小节都有小标题，提示读者该节的内容，同时提示读者《中学教师教学的策略与技巧》中其他

当代课程规划(第八版)(教育学经典译丛)

《当代课程规划》已经过七次修订，成为风行美国大学的经典教材。第八版全面、详细地介绍了课程规划的相关理论及实践，从课程规划基础、课程开发与执行以及不同教育层次的课程三个大的部分阐述了课程规划的有关问题。书中既有课程学家对课程理论的精辟阐述，又有各级一线教师亲历课程规划的切身感受，突显了课程规划技能在教育实践中的灵活运用。对当前和以后我国的课程改革具有重要的借鉴意义...

幼儿园教师教育技能

职业教育学

《职业教育学》一书，汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向理念为指导，建构有区域特色和实践应用性的职业教育学。在此基础上，本书在职业教育学学科发展史、职业教育发展历史介绍的基础上，讨论职业教育学的学科性质、研究对象、职业教育的本质、目标、体系等基本问题，辨析、澄清一些理论和实践问题，并对职业教育人才培养过程中的专业设置、教学、德育、职业指导和教师专业成长等基本环节、要素进行介绍和探索，试图为职业教育人

基于课程标准的学业成就评价的比较研究

本书共分为九章，主要内容包括：走进基于课程标准的学业成就评价；美国基于课程标准的学业成就评价举隅；英国课程与资格局的评价经验；澳大利亚基于课程标准的学业成就评价经验等...

中国电化教育的理论与实践:南国农先生与中国电化教育发展

本书主要内容包括：南国农先生与中国电化教育理论体系的建立与发展；南国农先生与中国电化教育学科专业建设及人才培养；南国农先生与中国电化教育事业及产业发展等...

公共教育学

为了便于学生学习，了解教育学知识的基本结构，同时又充分体现教育学自身的话语内容和话语特征，编者们不是简单地给予教育学以固化的概念和僵化的定位，而是在吸纳、借鉴、融合、创新的基础上，按照严密的逻辑顺序构建了本书的结构框架，对教育学的知识进行了较为系统的探讨，力图为未来教师提供教育学知识的基本结构和教育工作实践的全景透视，旨在引导学生逐步对教育学中的基础理论和基本技能加以明晰化的理解，并逐渐提升学生们学习教育学这门学科的兴

高等教育学

全书分为10章，内容包括：投入高等教育的一段意外旅程、大学生课堂上学习动机与自我调整学习、大学生取得文凭的抱负：针对非裔美籍与拉丁裔学生做的一个理论模型及文献回顾等...

知识·权力·课程-政策视野中的课程研究

课程改革中在对待知识的地位问题上，出现了争锋相对的观点，并相应带来了课程与教学的困惑。为更好认识和解决这一问题，本书引进了知识政治学的视点，并在分析课程改革困惑过程中构建了课程政策研究的逻辑结构：选择什么？怎样选择？谁来选择？为什么要选择？为谁选择？这五个方面实质上集中为两点：课程知识选择和课程知识管理。 在课程知识选择上要按照走向课程知识多样化的取向完善课程内容政策，建立冲突性和生活化的知识体系，这可以从政策和源头上解

教育经济学

本书系统考察了学生、学生家庭、学校、政府、社会各界、劳动力市场之间的经济关系，准确提出了教育经济学的主题，全面涵盖了当代教育经济学所涉及的主要领域，既公正介绍了马克思主义与西方的教育经济学理论，又严谨论述了教育的产品属性，还详尽分析了一般教育经济学的传统理论问题，即教育供求、教育成本与收益、教育与经济增长、教育与劳动力市场和教育财政，内容扩展到了教育的局部均衡与一般均衡、教育资源配置和教育发展战略，适合于教育、经济、管理等专业

爱弥儿-(精选本)

高职院校教育通识课程论纲

论教育场中的技术

物理课程探究性实验

第一章 力学　实验一 锥体上滚　实验二 弹性碰撞　实验三 离心力　实验四 角动量守恒　实验五 茹科夫斯基转椅　实验六 转动定律　实验七 麦克斯韦滚摆　实验八 科里奥利力　实验九 刚体的进动　实验十 转动液体内部的压强分布第二章 热学　实验十一 伽耳顿板　实验十二 孔明灯　实验十三 电冰箱的工作原理　实验十四 红外防盗报警器　实验十五 温差电效应第三章 电磁学　实验十六 避雷针的工作原理　实验十七 静电摆　实验十八 静电风转筒　实验十九

特殊儿童的家庭教育

文秋芳英语教育自选集:中国英语教育名家自选集

简介 　　本书为北京外国语大学文秋芳教授有关外语教育、二语习得、学习策略、口语测试等方面的研究论文的精选。本书凝聚了她从教三十余年的治学心得，体现了她对我国外语教育事业的热爱，以及为推动英语教学与科研所做的不懈努力。　　 本书为《中国英语教育名家自选集》系列丛书之一。是文秋芳教授所撰写的论文精华，共分英语学习者动机、观念、策略研究，英语口语测试与口语教学研究，英语写作研究，学习者语料库研究与应用语言学研究方法

考试研究方法导论

考试是一门新兴的科学，还很不完善，亟待建立完备的考试科学体系。因此，大力开展考试科学研究工作非常必要。对考试研究方法的研究本身就是考试科学研究的重要组成部分，也是考试科学研究的基础性、前瞻性的研究。 本书主要涵盖了考试研究概述、考试研究步骤、考试研究方法、考试研究评价等内容，可为有志于考试研究的人们提供一个参考和借鉴...

品读洪宗礼

本书聚焦一个明确的目标——阐明当代教育家的学术素养和精神品格，论述教育家的价值、影响；通过解剖一个“麻雀”(典型)，即通过剖析洪宗礼现象，探究教育家成长的道路、轨迹和培养教育家的途径。全书共分五大部分：总体评价人物及成果——“教坛英杰”；学术成果和人格魅力评论——“创新之路”；人格形成及成果获得的原因分析——“寻根溯源”；学术思想的价值及对未来的影响力——”深远影响”；优秀教学论文和精彩教学艺术展示——”教思撷英”，内容翔实而深邃，行

教育公平论

教育社会学

教育社会学的著作与教材在国内外已经有多个版本，它们从不同的角度分析和阐述了教育社会学的理论与方法，形成了各种不同的学术流派与风格，不断丰富着教育社会学的理论文献。在这样一些著作与教材中，有一类是特别值得关注的，即由一批年轻的教育社会学家撰写的教育社会学专著。它们的独特价值不仅体现在学术上的睿智，理论上的犀利，还体现了这些年轻学者个人的风格，甚至是他们的感受与激情。在我看来，更加可贵的是，他们作为新生代的教育社会学家，能够用一种新的视角

2009-高等教育成本研究专辑

首都经济贸易大学一些担任学校财务、资产、后勤管理工作的干部和从事教学科研工作的学者，组成一个团队，围绕高等教育问题，结合工作实际进行调查研究，旨在深化认识、创新观念、改进工作。 本项研究从2009年开始，每年召开一次国际研讨会和数次小型研讨会，将经过筛选的参会文章结集出版。本论文集就是2009年研讨会的成果。我们希望此文集能够对高等教育投入与补偿问题的关注者——政府有关部门、学校管理当局、专家学者和社会公众有所帮助...