感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇)

本书基于体验学习理论、具身认知理论和情境理论，详细阐述了体验式课程的理念与目标、内容来源与选择、组织实施与教师支持、幼儿与教师评价、环境创设和家园社活动，并在多年的教育实践中沉淀了大量优质的体验课程案例和教学视频，每个案例都充分体现了追随儿童、体验学习的教育价值观念。本书集聚了幼儿园一线教师的实践智慧，采用图文并茂、案例解说的形式讲述体验式课程的开展，既适宜追求园本化课程建设的幼儿园管理者阅读，又适宜切实开展实际教学的一线教师阅读，具

名师名校名校长书系:和孩子一起成长--一位幼儿教师的专业成长密码

本书分为论文硕果、科学研究、讲座学习、感悟思考四部分，每个部分内容都是发现问题、解决问题的策略呈现。本书的显著特点一是文字表达朴实，可读性强，符合幼儿园教师的阅读需求；二是内容全面，紧密贴近幼儿园教师的工作实际，满足幼儿园教师的工作需求，既有理念引领，又有实践指导。本书结构严谨、逻辑清晰、内容翔实、通俗易懂，理论观点新颖、论述深刻、案例丰富，具有一定的理论性、实践性和指导性，适合教科研人员、幼儿园教师阅读使用...

食之美:幼儿园美术课程实施方案

本书收录了幼儿美术教育活动案例，案例突出食育和美育的结合，均是在《3—6岁儿童学习与发展指南》的指引下，遵循以儿童为本的理念所作出的尝试与创新，是一种全新的艺术教学实践。在教学实践中，本书强调让幼儿在感受自然之美的同时，潜移默化地学习中国有关饮食的传统文化...

幼儿教师口语(学前教育专业新形态精品教材)

本书共7章，内容包括：普通话语音的规范、声音美感的展现、倾听能力的完善、思维品质的优化、态势语的应用、单向表述形式的口语应用、双向交流形式的口语应用...

幼儿园新教师入职指导手册

我国学前教育事业进入高质量发展阶段，作为教育体系的起始环节，幼教工作责任重大、任务艰巨。为促进幼儿园保教质量全面提高，教师队伍的建设变得尤为重要。幼儿园新教师作为师资队伍中的重要力量，应以国家政策为导向，尊重并知晓幼儿身心发展规律和教育规律，努力提升自身的专业素养与实践能力，这样才能做好幼儿园的各方面工作。本书聚焦幼儿园新入职教师的成长，指导新教师快速掌握上岗应知应会的常识与推荐的专业素质能力，内容翔实，贴近一线需求。《幼儿园新教师入

幼儿园情景式区域游戏——从课程游戏化到游戏课程化

“幼儿园情景式区域游戏——从课程游戏化到游戏课程化”将贴近幼儿生活的情景游戏和区域课程有机融合，探索一条正确处理游戏、课程、学习以及儿童发展关系的新路径，谋求区域游戏中游戏和学习的相互转化，游戏与课程的互生互长，即游戏生发课程，课程促进幼儿学习与发展。 课程凸显了游戏性、生活性、适宜性、发展性、整合性五大特点，其实施路径从游戏情境的生成，到游戏的衍繁生长，分为四个层层深入的步骤：情景为壳——课程为核——观察解析——动态推进。情景式区域

儿歌弹唱:伴奏音型公式化弹唱教程

本书是按照幼儿园小、中、大班的幼儿年龄层次由浅入深编写。其中包含中外经典的幼儿歌曲和参与编写的老师的自创歌曲。本书的特色在于对钢琴伴奏音型进行了公式化，标注了调式及和弦级数，并且简谱和五线谱对照，方便学生边弹边唱。本书在第一版的基础上增添了更富时代性的儿童歌曲，并对儿童歌曲进行了分类，由浅入深，帮助不同学习能力的学生逐步提高弹唱技能。另外，本书还将配套弹唱教程视频，让学生边看视频边学习，课后也能通过视频温习...

学前现代教育技术应用

本书分教育技术概述、信息技术与学前教育、教育技术应用的理论基础、技术下的幼儿活动设计和实施、多媒体素材的编辑与处理、PPT设计与制作、微课的设计与开发几部分。具体内容包括：教育技术基本概念；教育技术的发展历程；与学前教育相关的新技术；信息技术与学前教育；视听教学理论；具身认知理论；佩珀特的建造主义理论等...

儿童行为观察与分析

本书内容包括：儿童行为观察概述、儿童行为观察和记录叙事的方法、儿童行为观察和记录取样的方法、儿童行为观察和记录评定的方法、儿童行为观察的具体实施、儿童行为观察的具体实施、儿童行为分析的理论框架、儿童行为分析与指导。具体内容包括：什么是儿童行为观察；为什么要观察儿童行为；观察儿童行为需注意的问题；日记法；轶事纪录法；实况详录法等...

职教高考模拟试卷:学前教育

为帮助参加普通高校招生考试的考生夯实基础、巩固知识、提高应试能力，我们组织编写了山东省“职教高考模拟试卷”丛书。本书是“职教高考模拟试卷”丛书之一，共有10套试卷。本书试卷完全按照职教高考试卷进行设计，题型、题量、分值等均与真题完全一致。本套丛书旨在帮助考生巩固基础知识，透析考情动向，强化解题技能，切实提高实战水平...

幼儿园里的博物教育

近年来，泉州市温陵实验幼儿园积极开展幼儿园博物教育，引领儿童畅享博物之旅，发展博物意识，获得经验生长，滋养幸福童年，本书是其实践研究成果的结晶。本书分析了幼儿园博物教育的基本内涵和功能，对幼儿园博物教育课程的目标、内容、实施和评价进行系统的梳理和呈现，并提供了精细的案例。这些实践研究立足现实生活和传统文化，注重扩展幼儿的生活空间和视野，引导幼儿探索、发现和体验，可供一线幼儿园借鉴参考...

幼儿园班级管理 第2版

幼儿园课题研究——以基于自然的生态化园本课程构建的研究为例

为帮助幼儿园把握课题研究的基本思路、方法、规范，《幼儿园课题研究：以“基于自然的生态化园本课程构建的研究”为例》以广东省教育科学“十二五”规划立项课题“基于自然的生态化园本课程构建的研究”作为实例，如实呈现了课题研究各环节的过程性资料。 《幼儿园课题研究：以“基于自然的生态化园本课程构建的研究”为例》共分为五个部分，导论简要论述了幼儿园课题研究的定义、必要性、可行性和需要注意的问题，接着分课题申报、过程管理、验收结题到成果应用与推广四

简明中外学前教育史

本书以历史唯物主义观点为指导，反映了中外学前教育发展的基本史实，评价了中外学前教育史上教育家的教育思想、教育实践活动和历史贡献，以及中外学前教育史上的重要的制度、事件、活动等...

学前儿童美术教育活动设计与指导

本书为学前教育系列，为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了幼儿园美术教育的目标与内容、幼儿园美术教育活动的设计、幼儿园美术教育活动的指导及幼儿园美术教育活动实施案例等。有针对不同课例所传递的美术教育理念和教师教育行为的细致解读，让读者更深入地了解美术，了解幼儿，了解教学；更重要的是，本书可以使读者萌发对幼儿园美术教

幼儿社会教育与活动指导

走进评价走进儿童(全两册)

1.上海市特级园长温剑青编著，黄瑾教授作序推荐2.安庆幼儿园近二十年的实践研究成果，手把手带一线幼儿教师掌握发展评价到底如何做3.超详细的评价指南，一看即懂，内附大量实用的观察方法和评价工具4.全方位展示如何将评价嵌入幼儿园一日课...

学前儿童家庭与社区教育

本书共八个模块，内容包括：家庭与学前儿童家庭教育、学前儿童家庭教育的影响因素、学前儿童家庭教育的原则和方法、各年龄阶段的学前儿童家庭教育、特殊类型学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育指导等...

跟随儿童,随道而行

本书充满童趣，由一篇篇寓教于乐的小短文组成，既能有效指导幼儿园教师进行儿童教育，又能启发家长，帮助家长正确教育孩子，指引孩子成长。本书以“随”为主题，既要求家长和幼儿园教师跟随孩子成长的足迹，也要求他们随意、随和、随心、随感，不断关心孩子，用正确的方法教育孩子。书中的这些文章段落自然朴实、短小简洁，充满乐趣，具有较强的教育意义，幼儿园教师、家长可以随时翻阅，提升教育孩子的能力。本书内容丰富，语言简练，可供广大学前教育工作者及家长们参考

保育师口语与沟通

本书共分为7个项目，分别为普通话及其语音、朗读、复述、交谈、讲故事、保育师职业用语、保育师与不同群体交往的口语技巧...

(幼儿教育)彬彬有礼:幼儿教师必知的礼仪与规范

本书从幼儿教师仪容修饰的礼仪规范、服饰装扮的礼仪规范、仪态的礼仪规范、见面礼宾的礼仪规范、语言交流的礼仪规范、日常交往的礼仪规范、宴请的礼仪规范、网络交流的礼仪规范、社交活动的礼仪规范等七个方面进行了细致的说明。它能够帮助幼儿教师快速掌握幼儿教师礼仪规范的要点和技巧，塑造良好的专业形象，提升个人魅力和素质，从而高效率地履行工作职责...

(幼儿教育)教学心理:幼儿教育心理健康

这本书从心理学角度深入探讨了幼儿教育的重要性和方法论。通过了解幼儿心理的发展规律，幼师能更好地理解和引导幼儿的行为和情感，提供有效的教育服务。编写过程中，考虑到幼儿教育工作的特点，我们在努力吸收国内外学前儿童心理咨询与治疗方面最新理论与技术的基础上，大量选用了典型的案例，力图突出实践性、操作性和具体指导性，从而使幼儿教师能更好地理论联系实际，提高幼儿心理健康培育的教学质量...

学前儿童美术教育与活动指导

美术基础 第6版

本书分为基础造型、色彩基础、图案与装饰画、水墨画和学前美术教育活动设计五大模块，介绍了美术基础知识和技法、学前美术教育活动设计方法...

幼儿游戏支持与引导

本书落实立德树人根本任务，基于幼儿园工作岗位过程需求，按照游戏支持与指导的“意义内涵-设计理念-组织方法-支持指导-评价实践”的岗位工作流程和设计、组织、指导、评价游戏四项职业能力，以岗位任务为载体，将课程优化为“认知游戏、角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏”设计与指导的7个模块，涵盖“德育、智育、体育、美育、劳育”五类思政主题，融入“以德塑人、专注探索、团结克难、智慧创新、坚定信念”等思政元素...

幼儿园游戏100问

本书以联合国儿童基金会相关项目的实践研究为基础，内容紧扣当前政策核心，杜绝幼儿园小学化，配合幼儿园游戏课程改革，收集、整理、筛选幼儿园关于游戏的问题数百个，并精选100个进行解答。如:混龄游戏怎么开展?游戏就是玩吗?怎样让自发游戏成为有效学习?等等。精选的问题集中反映了广大一线教师的困惑与需求，专家回复针对性强，可操作性强，非常适合学前教育从业者使用...

幼儿园领域课程指导丛书:幼儿园健康领域教育精要——关键经验与活动指导(第2版)

幼儿健康教育是健康教育的基础，对幼儿发展具有独特的价值。可以说，幼儿园健康领域不仅是幼儿园教育实践中的重点，也是难点之一。本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，紧扣当前我国学前教育健康领域的研究新进展，梳理出国内外前教育健康领域中的核心关键经验，并围绕这些关键经验提出设计、组织幼儿园健康教育活动的新方法和思路。从儿童发展的视角，为幼儿园教师思考健康领域教育的价值、组织健康领域的活动提供了依据，

产教融合视域下学前教育专业人才培养模式研究

《产教融合视域下学前教育专业人才培养模式研究》一书从产教融合概述入手进行阐述，全书共六章，涵盖了产教融合概述、产教融合背景下人才培养概论、学前教育专业人才培养概论、学前教育专业人才培养模式现状及反思、产教融合背景下学前教育专业人才的职前培养体系和职后培训体系。本书以产教融合背景下学前教育专业人才培养为重点研究内容，以产教融合为宏观主题，深入探究了学前教育专业人才培养的前沿理论...

悦探 悦思 悦成长——幼儿园快乐主题探究游戏案例

本书收集了一线的优秀游戏案例，详细分析游戏背景，详实记录幼儿的游戏过程，每次活动还附有教师的活动反思。希望读者通过学习，能够树立正确的教育观、儿童观、游戏观，学习借鉴主题探究游戏的组织策略和方法，全面提升教师的综合素养，促进幼儿的全面发展...

科学点亮童年:“浸润式”幼儿科学启蒙教育的“经典”模式

本书系统总结浦东新区张江经典幼儿园建园十八年来，专注“浸润式”科学启蒙教育的实践探索成果。全书从“浸润式”科学启蒙教育的提出背景及理念、三个探索发展阶段的主要问题及研究突破、成效与展望等方面，详细介绍“浸润式”幼儿科学启蒙教育探索的实践与研究经验。呈现了探索幼儿科学素养培育的具体路径，将科学探究活动充分浸润到幼儿的日常生活，并以实践促进科学教育理念的更新迭代，对幼儿园开展科学启蒙教育具有较好的推广价值和借鉴意义...

大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读

《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对幼儿园合格教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范。广大幼儿园教师只有正确理解了该标准，才能真正贯彻落实。纯粹理论和概念的解读，很难让广大一线幼儿园教师理解透彻。本书采用了案例式解读，与教育教学实践有机结合，与一线幼儿园教师的经验、体会融会贯通。更有效地顺应和强化对该标准的学习、理解和实施，从而走向专业化...

学前儿童健康教育

本书共分8章，介绍了学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的基本问题、学前儿童生活习惯和生活能力教育、学前儿童身体保健教育、学前儿童饮食与营养教育等内容...

幼儿园教师文案写作指导(第二版)

本书针对幼儿园教师如何提高教育教学工作写作的水平，提出科学而具体的指导意见。涵盖内容广:从文案写作概述、观察记录、教学反思、计划与总结、保教计划与教学活动设计、教育论文写作和课题研究写作七个方面进行探讨。立意思考深:写作展现了教师深刻反省、更新创造和陪伴儿童的过程，展现了专业成长的心路历程。案例资料新:立足幼儿园高质量发展，分享了大量生动的表格设计、经典案例和教育故事...

幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究

本书主要探讨了幼儿园教师在融合教育中的角色与职责，以及如何提高幼儿园教师的融合教育素养和专业成长。 本书共分为六章，每章都涵盖了不同的主题和内容。以下是各章节的内容简介：第一章：绪论 本章介绍了本书的研究背景、意义和目的，同时也对幼儿园教师的融合教育素养和专业成长进行了概述。 第二章：幼儿园融合教育的理论基础 本章主要介绍了幼儿园融合教育的概念、特点、原则和实施策略，同时也对融合教育的理论基础进行了探讨。 第三章：幼

儿童创造教育论钢

第2版内容注重和时代链接，涉及创造教育的方方面面。具体包括：儿童创造意向的发展与教育，儿童创造性思维的发展与教育，儿童创造行为的发展与教育，儿童创造人格的发展与教育，创造性教学的核心理念、实践路径与条件分析，创造性学习的主要特征与模式建构，活动课程的儿童创造教育资源开发与路径选择，儿童创造型班集体的组织设计和建设路径，创造型教师与儿童创造心理发展，儿童创造教育的测量与评价，等等。同时，本书还有来自中小学第一线的创造教育个案研究，在之前

以儿童为中心的幼儿园课程故事30例 ——基于幼儿园课程质量提升的探索与实践

本书主要呈现幼儿教师整理、筛选课程实施中真实发生的有意义的事件，基于持续观察解读儿童的生活、游戏与学习，不断探寻班级课程的“动态生长脉络”，阐发自己的教育感悟和体会，寻求教育策略和方法。书中共汇集30个园本课程故事，涉及幼儿项目活动、自主游戏、生活活动、节庆活动等多种课程样式，它们直观地再现了一幕幕师幼“双向奔赴”的课程共构之景。每个故事中即有鲜活地体现幼儿自己的想法和自主探索的情境，也有许多教师的思考、参与和学习环境支持决策...

幼儿园园本课程实施方案精选20例

本书以园所现实的环境和条件为背景，以幼儿需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。其目的是有效地引导幼儿健康成长，形成符合园所发展的教育目标、内容、途径和方法，使幼儿园教育具有特色。在幼儿园园本课程建设的过程中，很多幼儿园不熟悉相关程序和方法，无法保障园本课程开发过程的规范性与科学性，甚至一些幼儿园把园本课程仅当作一门特色课程，没有厘清概念。鉴于此，本书深入幼儿园一线，搜集整理出优秀的园本课程实施方案，提供学习参考的模板，为园所建设

幼儿心理学

本书共分为10个主题，主要内容包括：幼儿心理学概述、幼儿的感知觉、幼儿的注意、幼儿的记忆、幼儿的想象、幼儿的思维、幼儿的言语、幼儿的情绪与情感、幼儿的个性、幼儿的社会性...

幼儿园新生入园工作指导

入园适应一直是家长和幼儿教师特别关注的热点问题，新生入园也是幼儿园教育教学大项工作之一。本书是北京市朝阳区光华路幼儿园根据多年一线教学经验，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神与要求，全面、系统、详细地向即将入园幼儿、家长和教师介绍入园过程中的每一个细节，以及可能遇到的种种问题，帮助家长和教师们更好地引导幼儿尽快适应幼儿园生活。 本书包括三个篇章幼儿篇、家长工作篇、教师篇。第一篇幼儿篇，包

学前教育研究方法(第二版)

全书共分三篇，第一篇是基础篇，详细介绍了学前教育研究方法的含义、学前教育研究问题的选择、学前教育研究设计的具体操作过程；第二篇为方法篇，主要对六种具体的研究方法及各自的使用、注意事项进行了较为细致的介绍，六种具体的方法分别为：观察法、访谈法、实验法、测验法、个案法、叙事研究法；第三篇为撰写篇，主要对三种具体的撰写方法（开题报告、研究报告和论文的撰写）及各自的使用、注意事项进行了较为细致的介绍...

高质量视域下的“青苹”思行

《高质量视域下的青苹思行》从四个章节介绍了上海市宝山区青苹果幼儿园在十几年办学中的一路思考与成果。第一章介绍了青苹果幼儿园的基本情况，对于幼儿园课程的生发与革新进行详细梳理，同时讲述了青苹果人对未来办学的思考与憧憬。第二章介绍了青苹果幼儿园高质量发展的突破口，从对于儿童观课程观质量观的再认识，到具体的行动研究，讲述了青苹果寻求的突破。第三章聚焦青苹果幼儿园的日常现场，通过环境、游戏等日常现场的微小情景来反应青苹果人对高质量的理解与追求

幼儿歌曲弹唱与伴奏

本教材为学前教育系列，本教材以儿歌弹唱为主体，选编了广为传唱的优秀儿歌58首，并以键盘图与音阶、和弦相对应的直观方式，罗列大、小调式音阶与正三和弦图示。本教材在每首歌曲前均配有相关的伴奏音型提示，方便学习者进行自我练习，同时教材还收集整理了各种节拍类型及不同伴奏织体的音型，以供学习者练习掌握伴奏音型材料，为熟练掌握儿歌弹唱，打好基础。本教材的编写旨在通过对优秀儿歌的音乐内容予以充分挖掘，使学生灵活掌握键盘运用能力，感受儿歌弹唱的快乐，

幼师童话故事训练

本书共六章，内容包括：讲故事概述、为幼儿“明辨”童话故事、为幼儿“润饰”童话故事、为幼儿“绘声”童话故事、为幼儿“绘色”童话故事、幼师讲故事的最佳风格...

婴幼儿生活探究课程.上

本课程以国家卫生健康委印发的《托育机构保育指导大纲（试行）》等相关文件为指导，以作者团队近年来的研究为基础，建构了婴幼儿生活探究课程体系。全书在系统论述课程研发背景、理论依据、意向目标、课程内容、课程实施以及课程评价等基本问题的基础上，为23岁儿童提供了一学年的课程方案。 本课程包括上、下两册教学指导书，分别适用于23岁儿童秋、春两个学期的学习。每个学期包括6个主题的教学内容，每个主题下面包括34周教学

学前儿童基本运动技能发展评价

本书以我国《3—6岁儿童学习与发展指南》为起点，基于儿童终身运动参与的视角，制定反映我国学前体育教育目标和我国体育文化、符合我国儿童发展实际的基本运动技能评价方案...

幼儿园环境创设

本书是高等职业教育学前教育专业教材。教材系统阐述如何为幼儿创设出科学、健康、舒适的幼儿学习、游戏、生活环境，从幼儿园整体环境到局部环境、从室外环境到室内环境、从公共活动区域到教室内活动区域的打造，以及各种创新思路、制作形式与材料在幼儿园环境中的融入。教材内容充实丰富，图文并茂，将学前教育理论、美术技能与幼儿园环境实践结合。收录了国内外三十多所优质幼儿园大量实景图片和环境创设中的优秀案例，覆盖面广、影响力大，拓展学生知识面，提高学生制作

解放聪明的“笨小孩”(全新修订版)

孩子注意力不集中，情绪不稳，缺乏自制力，动作协调性差，语言发展迟缓，表达、理解能力弱，读书、写字、算数比较费劲，甚至不喜欢上学…… 这些都是感觉统合发展障碍导致的，常令教师困惑、家长头疼。 这些又是极易隐藏的障碍，所以这群孩子经常被忽略，从而错失早期治疗的时机。 本书主要针对教育工作者、作业治疗师、父母及关心幼儿的照顾者所编写，介绍如何评估幼儿可能的感觉统合症状，以及在家或在校可进行的感觉统合活动与游戏，是一本理论与

幼儿园传统文化教育与实践

本书从幼儿园传统文化中的“童蒙教育”思想出发，以幼儿园教育指导纲要、3—6岁儿童学习与发展指南为依据，以主题活动为依托，建构幼儿园传统文化教育目标，将传统文化教育融入幼儿集体教学、区域活动、户外活动等多种活动中，从课程目标、课程内容、课程实践方案、课程评价全方位形成完善的幼儿园传统文化教育课程与实践方案。本书具有知识性、趣味性、应用性、操作性，为幼儿的传统文化发展评价提供依据，致力于促进幼儿园传统文化教育的实践与发展...

幼儿园、家庭与社区共育

本书共分为九章。第一章为概述，对共育背景下的幼儿园、家庭、社区教育进行现状分析、优劣势比较和概念界定，并对共育的内涵进行辩析和阐述，其余八章分为三个部分。第二章到第五章主要围绕家庭与幼儿园的共育展开；第六、第七章主要围绕幼儿园与社区的共育展开；第八、第九章主要围绕家庭、幼儿园、社区三方共育的实践和探索展开...

适龄·适宜·发展:2—3 岁幼儿托育活动方案精选

本书根据2-3岁幼儿的成长特点和生活经验设计了适龄、适宜的活动，通过系列主题活动和生活活动，促进幼儿智力、言语表达、运动技能、情绪能力、人际关系等多个方面的发展。书中呈现了2-3岁幼儿在托育机构中的一日作息时间安排，并通过主题活动案例呈现，介绍了每个主题的设计意图、主题目标、主题框架、活动计划表和典型游戏活动方案...

幼儿律动:::

本书以多彩四季为主题，分为春、夏、秋、冬四个篇章。每个篇章都精心编创了与季节特点相契合的幼儿律动，并且融入了中华优秀传统文化的元素，在律动中培养学习者的协调性、创造力、审美能力，增强民族自信和文化自豪感。教材具有实用性和操作性，结合了幼儿园一线的教学实际，每个律动都详细阐述了教学目标、教学知识点、教学提示、教学音乐、注意事项等环节，配备了详细的教学内容和动作图解，扫码可以欣赏教学视频和正面、镜面示范，帮助学习者快速掌握幼儿园律动教学的

大夏书系.全国幼儿教师培训用书:幼儿园活动设计与经典案例

这是一本幼儿教师组织活动的指导手册。全书涵盖幼儿园一日生活各个环节的组织，侧重教学与游戏活动的组织与指导，对提高幼儿教师的工作实践能力大有裨益。值得一提的是，书中的主题活动从立意、组织开展到后期总结，全过程条理清楚，特点鲜明，可借鉴性强，适合作为幼儿教师日常读本使用...