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幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究

作者：欧阳叶, 黄锦玲著

出版社：西南财经大学出版社出版时间：2024-05-27

开本： 24cm 页数： 176页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究版权信息

ISBN：9787550461642
条形码：9787550461642 ; 978-7-5504-6164-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究本书特色

本书主要探讨了幼儿园教师在融合教育中的角色与职责，以及如何提高幼儿园教师的融合教育素养和专业成长，值得幼儿园教师参考学习。

幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究内容简介

本书主要探讨了幼儿园教师在融合教育中的角色与职责，以及如何提高幼儿园教师的融合教育素养和专业成长。本书共分为六章，每章都涵盖了不同的主题和内容。以下是各章节的内容简介：**章：绪论本章介绍了本书的研究背景、意义和目的，同时也对幼儿园教师的融合教育素养和专业成长进行了概述。第二章：幼儿园融合教育的理论基础本章主要介绍了幼儿园融合教育的概念、特点、原则和实施策略，同时也对融合教育的理论基础进行了探讨。第三章：幼儿园教师融合教育素养的内涵与培养本章主要探讨了幼儿园教师融合教育素养的内涵和培养方法，包括知识、技能、态度和价值观等方面。第四章：幼儿园教师融合教育素养的评价标准本章主要介绍了幼儿园教师融合教育素养的评价标准和方法，包括自我评价、同行评价和专家评价等方面。第五章：幼儿园教师专业成长的路径与策略本章主要探讨了幼儿园教师专业成长的路径和策略，包括教学实践、教育研究、职业发展和学习成长等方面。第六章：幼儿园教师融合教育素养与专业成长的实证研究本章主要介绍了一项对幼儿园教师融合教育素养和专业成长的实证研究，包括研究设计、研究方法、研究结果和结论等方面。第七章: 幼儿园融合教育背景下幼儿园教师的专业成长。本书通过系统性的理论探讨和实证研究，提出了一些对于幼儿园教师融合教育素养和专业成长的具体建议和措施，旨在提高幼儿园教师的教育水平和专业素养，促进融合教育的发展和实施。

幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究目录

目录 **章绪论／１ **节问题的提出／１第二节研究现状／３第三节研究目的与意义／１２第四节研究思路与方法／１３第三节概念界定／１６第二章幼儿园教师融合教育素养的学理依据／１８ **节学前融合教育的基本理念／１８第二节学前融合教育的特点与发展趋势／２８第三节融合教育对幼儿园教师素养的期待／３１第三章幼儿园教师的融合教育素养／３９ **节幼儿园教师融合教育素养的内涵与结构／３９第二节幼儿园教师融合教育素养的三维度分析／４８第三节幼儿园教师融合教育素养的发展／６０第四章幼儿园教师融合教育素养现状调研／６３ **节调查设计与实施／６４第二节幼儿园教师融合教育素养发展的现状分析／６８第三节幼儿园教师融合教育素养各维度在人口学变量上的差异分析／８１第四节幼儿园教师融合教育素养存在问题的原因／８７第五章国内外幼儿园教师融合教育素养的职前培养实践／９５ **节美国幼儿园教师融合教育素养的职前培养实践／９６第二节英国幼儿园教师融合教育素养的职前培养实践／１１３第三节澳大利亚幼儿园教师融合教育素养的职前培养实践／１３５第四节韩国幼儿园教师融合教育素养的职前培养实践／１５２第五节中国幼儿园教师融合教育素养的职前培养实践与优化／１６１第六章加强幼儿园教师融合教育素养在职培训的思考与建议／１７７ **节国外学前融合教育师资培训的经验和启示／１７８第二节我国幼儿园教师融合教育素养在职培训的政策／１８６第三节幼儿园教师融合教育素养在职培训的设计与实施建议／１９２第四节以巡回指导模式提升幼儿园教师融合教育素养的实践／２０１第七章融合教育背景下幼儿园教师的专业成长／２３３ **节融合教育背景下幼儿园教师专业成长的规划／２３４第二节融合教育背景下幼儿园教师专业成长的过程／２４１第三节融合教育背景下幼儿园教师专业成长的影响因素／２６７第四节融合教育背景下幼儿园教师专业成长的途径／３０８参考文献／３１５附录／３２２附录１幼儿园教师融合教育素养的调查问卷／３２２附录２幼儿园教师对融合教育素养的认可度调查／３２８附录３幼儿园教师融合教育素养访谈提纲／３２９附录４优秀幼儿园教师成长路径个案研究访谈提纲(一) ／３３０附录５优秀幼儿园教师成长路径个案研究访谈提纲(二) ／３３１附录６优秀幼儿园教师成长路径个案研究访谈提纲(三) ／３３２

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