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大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读
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大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 版权信息
- ISBN：9787567511699
- 条形码：9787567511699 ; 978-7-5675-1169-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 本书特色
这是一本为幼儿教师量身定做的培训用书。本书依照《幼儿园教师专业标准（试行）》的3个维度14个领域62项基本要求进行解读。具体而言，即按照62项基本要求，先做政策视线的拓展，再配合典型案例，*后进行案例评析。政策视线注意对应、实用，案例选择强调典型、生动，案例评析力求到位、有指导性，它能引领幼教工作者的工作走向专业化。
本书有助于一线幼儿园教师全面理解和准确把握《标准》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 内容简介
《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对幼儿园合格教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范。广大幼儿园教师只有正确理解了该标准，才能真正贯彻落实。纯粹理论和概念的解读，很难让广大一线幼儿园教师理解透彻。本书采用了案例式解读，与教育教学实践有机结合，与一线幼儿园教师的经验、体会融会贯通。更有效地顺应和强化对该标准的学习、理解和实施，从而走向专业化。
大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 目录
**篇 解读“专业理念与师德”维度
领域（一） 职业理解与认识
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规
2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神
3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
4.具有良好职业道德修养，为人师表
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流
领域（二） 对幼儿的态度与行为
6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位
7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿
8.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求
9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
领域（三） 幼儿保育和教育的态度与行为
10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯
11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好
12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动
13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿*重要的学习方式
14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用
15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源
领域（四） 个人修养与行为
16.富有爱心、责任心、耐心和细心
17.乐观向上、热情开朗，有亲和力
18.善于自我调节情绪，保持平和心态
19.勤于学习，不断进取
20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌 第二篇 解读“专业知识”维度
领域（五） 幼儿发展知识
21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定
22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法
23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法
24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策
25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法
领域（六） 幼儿保育和教育知识
26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则
27.掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识
28.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法
29.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法
30.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法
31.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法
…… 第三篇 解读“专业能力”维度
领域（一） 职业理解与认识
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规
2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神
3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
4.具有良好职业道德修养，为人师表
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流
领域（二） 对幼儿的态度与行为
6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位
7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿
8.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求
9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
领域（三） 幼儿保育和教育的态度与行为
10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯
11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好
12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动
13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿*重要的学习方式
14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用
15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源
领域（四） 个人修养与行为
16.富有爱心、责任心、耐心和细心
17.乐观向上、热情开朗，有亲和力
18.善于自我调节情绪，保持平和心态
19.勤于学习，不断进取
20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌 第二篇 解读“专业知识”维度
领域（五） 幼儿发展知识
21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定
22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法
23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法
24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策
25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法
领域（六） 幼儿保育和教育知识
26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则
27.掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识
28.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法
29.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法
30.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法
31.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法
…… 第三篇 解读“专业能力”维度
展开全部
大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 作者简介
尹坚勤，江苏第二师范学院学前教育学院院长，主要研究方向为学前教育管理与政策、幼儿教师专业发展、0-3岁婴幼儿早期教养。出版过《听那成长的拔节声——一个幼儿教师的专业发展季节》《0-3岁婴幼儿教养手册》等著作。
管旅华,《幼儿100》杂志主编，副编审。主要研究方向为学前教育课程开发、语文教育。
发表过《解决小学化的突破口是“化小学”》等论文10多篇，出版过《导读》等专著4部。
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