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感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇) 版权信息
- ISBN:9787523105689
- 条形码:9787523105689 ; 978-7-5231-0568-9
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇) 内容简介
本书基于体验学习理论、具身认知理论和情境理论,详细阐述了体验式课程的理念与目标、内容来源与选择、组织实施与教师支持、幼儿与教师评价、环境创设和家园社活动,并在多年的教育实践中沉淀了大量优质的体验课程案例和教学视频,每个案例都充分体现了追随儿童、体验学习的教育价值观念。本书集聚了幼儿园一线教师的实践智慧,采用图文并茂、案例解说的形式讲述体验式课程的开展,既适宜追求园本化课程建设的幼儿园管理者阅读,又适宜切实开展实际教学的一线教师阅读,具有较好的借鉴价值。
感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇) 目录
**章 体验式课程概述
节 体验式课程的建构历程
第二节 体验式课程的理论基础
第三节 体验式课程的理念与目标
第四节 体验式课程开展的条件与管理
第二章 体验式课程的环境创设
节 开放:园所环境创设
第二节 吸引:学习材料的投放
第三节 可视:学习过程的呈现
第三章 体验式课程的组织与实施
节 体验式课程的组织模式与实施方法
第二节 一日活动安排
第三节 体验式主题活动
第四节 自主游戏的开展
第四章 教师发展与家园合作
节 体验式教研
第二节 体验式亲子活动
第三节 体验式社区活动
第五章 体验式课程的评价
节 幼儿发展评价
第二节 教师发展评价
第六章 体验式课程实例
节 课程设计
第二节 活动设计
第三节 幼儿观察记录
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