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感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇)

感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇)

出版社:现代出版社出版时间:暂无
开本: 16开 页数: 219
本类榜单:社会科学销量榜
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感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇) 版权信息

  • ISBN:9787523105689
  • 条形码:9787523105689 ; 978-7-5231-0568-9
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇) 内容简介

本书基于体验学习理论、具身认知理论和情境理论,详细阐述了体验式课程的理念与目标、内容来源与选择、组织实施与教师支持、幼儿与教师评价、环境创设和家园社活动,并在多年的教育实践中沉淀了大量优质的体验课程案例和教学视频,每个案例都充分体现了追随儿童、体验学习的教育价值观念。本书集聚了幼儿园一线教师的实践智慧,采用图文并茂、案例解说的形式讲述体验式课程的开展,既适宜追求园本化课程建设的幼儿园管理者阅读,又适宜切实开展实际教学的一线教师阅读,具有较好的借鉴价值。

感知 实践 融合:幼儿园体验式课程的探索与应用(理论篇) 目录

**章 体验式课程概述 节 体验式课程的建构历程 第二节 体验式课程的理论基础 第三节 体验式课程的理念与目标 第四节 体验式课程开展的条件与管理 第二章 体验式课程的环境创设 节 开放:园所环境创设 第二节 吸引:学习材料的投放 第三节 可视:学习过程的呈现 第三章 体验式课程的组织与实施 节 体验式课程的组织模式与实施方法 第二节 一日活动安排 第三节 体验式主题活动 第四节 自主游戏的开展 第四章 教师发展与家园合作 节 体验式教研 第二节 体验式亲子活动 第三节 体验式社区活动 第五章 体验式课程的评价 节 幼儿发展评价 第二节 教师发展评价 第六章 体验式课程实例 节 课程设计 第二节 活动设计 第三节 幼儿观察记录
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