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本书共七章,包括0~3岁亲子教育活动概述,0~1岁、1~2岁、2~3岁亲子教育活动设计,0~3岁亲子主题教育活动设计,0~3岁亲子教育活动中的家长指导和0~3岁亲子教育活动的观察与评价。本书以丰富的婴幼儿亲子教育活动案例为抓手,培养婴幼儿亲子教育指导教师的课程设计、组织实施、评价反思等的能力。本书具有以下三个特点:一是按照婴幼儿的月龄划分成八个主要阶段;二是在每一个阶段前详细介绍了婴幼儿在该阶段身心发展的水平和特点,以此作为亲子教育活
本书稿主要介绍了孤独症儿童视觉教学策略的理论知识和实际操作指导。全书共分为孤独症谱系障碍、孤独症康复模式、视觉教学策略、结构化教具的设计及使用和视觉教学策略开展质量把控五个部分。本书将该中心孤独症儿童康复的主要康复技术和重要经验进行了总结,深入浅出地介绍了孤独症儿童视觉教学策略的内容,不仅适用于一线康复训练师的学习和操作,还可为孤独症儿童的家庭和所在的社区提供技术支持和指导...
《国家教师资格证考试专用教材 保教保教知识与能力(幼儿园)》充分体现了我国幼儿教师职业对保教知识与能力的要求,以现行国家教师资格考试大纲为编写依据,科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价共七个模块内容的知识体系。模块中的思维导图、考纲透视有效帮助考生快速掌握学习要点、核心考点;真题回顾有效诠释知识要点、考试重点;课后思考便于读
《美术·手工实践教程(微课版)》严格依照教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等的有关规定进行编写。《美术·手工实践教程(微课版)》主要内容有纸工造型,泥塑,布艺造型,绳编、苇艺与草编,综合材料制作,教师徒手画6个章节,由浅入深、由易到难地示范与讲解了手工教学的基本理论及实践知识。 《美术·手工实践教程(微课版)》不仅能使学生参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程
本书立足学前教育专业学生实际情况,依据高职学前教育专业教学标准,从幼师口语基础训练、幼师职业口语训练、幼师交际口语训练等方面全面阐述了幼儿教师口语方面的内容,是一本兼具针对性、实用性和可操作性的教材。通过本书的学习,学生可以积累与掌握幼儿教师口语的基本知识和技巧,培养基本的口语能力,并能在本书提供的案例与练习中积累实战经验,可以有效满足幼儿师范学校和高等师范学前教育专业对口语教学的需要,也可作为相关幼教工作者的参考用书...
本书共八章,主要内容包括幼儿体育教学概述、幼儿体育教学的组织实施与工作评价、幼儿体育运动的身心发展、幼儿体质的测试与评价、幼儿体育能力与兴趣发展指导、幼儿体育教学活动创编、幼儿体操及幼儿体育游戏等。 本书可作为高等院校体育、学前教育等专业的教材,也可供幼儿园体育教师与相关从业者阅读...
该书从生态系统理论视角阐释社区支持体系的内涵、多元治理主体地位和作用,对0-3岁婴幼儿早期教养社区支持现状进行实地调研,立足社区0-6岁婴幼儿及家庭对早期教养服务的实际需要,剖析0-6岁婴幼儿早期教养社区支持体系构建瓶颈,从精神文化、制度保障、设备设施、信息技术、人才队伍建设等方面搭建社区支持体系构框架,透析“卫健委、联合会、分管教育局、妇联、团务、社区管理机构、社区卫生系统、社区居委会”等多部门联动机制,聚焦社区家庭对早期教养的公共
本书为学前教育系列教材。本书的一大特色是理论与实践相结合,从幼儿英语教育的相关要素出发,既结合长期的理论研究积淀讲解幼儿英语教育的相关理念、概念、目标、内容、组织与实施、英语教学活动及渗透性教育活动的设计与组织、教育评价、英语师资培训等方面的基本知识,力求体现内容的科学性和系统性;又结合丰富的实践经验传授幼儿英语教育活动的具体设计、组织与评价的基本方法和技术,力求体现内容的实用性和针对性。本书的编撰理念是以读者为中心,考虑读者的理解、
作为以科学探究为特色的上海市浦东新区好奇妙幼儿园,十多年来始终坚持开展幼儿科学教育的探索,并且开发、实施了一系列幼儿科学教育园本课程。近几年又通过“幼儿科学素养启蒙课程构建的实践研究”课题研究,以“科学探究”为载体、以“物质材料”为线索,根据各年龄段幼儿认知、思维、语言、动作、情感发展的规律与特点,创编、建立了“水”“空气”“植物”“磁铁”“纸”“光影”“人体”“电”“交通工具”和“声音”十个科学特色主题包,内含科学集体教学活动课例1
《幼儿游戏与玩具》为中国学前教育研究会教师发展专业委员会规划教材中的一本,本书充分贯彻实践取向,面向学前教育高职高专院校学生编写,内容涵盖幼儿游戏的基本理论,幼儿园游戏的概况,室内外游戏环境的创设,游戏与玩具材料的设计与投放,幼儿园游戏的观察与分析,幼儿园各类游戏的指导等。本书内容在准确把握幼儿园教师所需的游戏相关理论和技能的基础上,吸收幼儿园教育改革的优选理念,筛选实践中很好案例。编写体例考虑学习者的认知特点,并融合学历证书与幼儿园
本教材依据舞蹈课程教学要求编写,章幼师专业舞蹈认知,主要介绍舞蹈的起源、发展、特性、分类,幼师专业舞蹈课程学习目标和内容等基础理论知识;第二章舞蹈基础训练,包括芭蕾、中国古典舞基础训练;第三章中国民族民间舞蹈,包括汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族等五部分内容,介绍其舞蹈概况、动律及典型的代表性组合;第四章幼儿舞蹈教学部分,包括幼儿舞蹈的特点及分类、教学内容及教学方法等方面的内容;第五章幼儿舞蹈的创编;第六章讲解幼儿舞蹈欣赏,对幼儿舞
《幼儿社会教育与活动指导》是高职高专学前教育专业的实践取向教材,内容突出了本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点,着力实践应用。由多地院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写,保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接,缩短学生岗位适应的时间,兼顾了不同地域的实践经验和不同学校教师的智慧,是理实一体的应用性教材。教材每单元配有微课、课件、教学设计等丰富的融媒体资源...
本教材针对学前教育师范生培养要求编写,旨在培养学生面向未来学前教育信息化教学与管理的实践能力,使其了解和掌握基本的现代教育技术理论、方法及应用。全书按技术逻辑体系设计,主要内容有包括:教育技术的概念和理论基础,现代教学媒体的特性及教学应用,多媒体素材的特点、获取及处理技术,多媒体课件制作技术以及现代教育技术在幼儿教育中的应用。本教材侧重于培养学前教育教师在幼儿教育教学中应用现代教育技术的实践能力,适合用作学前教育专业教材或学前教师培训
本书根据幼儿美术教育发展的特点,结合师资能力培养要求,具体介绍美术常识、黑白画、色彩画、创意画、手工、幼儿园墙饰设计与区域活动环境创设等幼儿美术基础知识,并通过实训课堂激发学习兴趣,强化“画中学”训练,提高应用技能与实践能力。 本书具有知识性、趣味性、启发性、操作性,注重遵循幼儿美术教学规律,既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿美术课程的教材,也可用于幼儿园美术教师的在职岗位培训,还可为广大培训机构和家长辅导幼儿美术学习提供
本书共分为6章,内容包括:普通话水平测试训练指导、朗读单音节字词训练、朗读多音节词语训练、朗读短文训练、命题说话训练、幼儿故事讲演训练...
本书为国家社科基金后期资助项目。保卫童年的呼声此起彼伏,童年的本质危机究竟是什么?儿童究竟需要什么样的生活?儿童在生活中的角色地位是怎样的?这些既是社会问题和教育问题,也是关系人类发展的问题。本书试图从童年的危机入手,探寻这些现象背后的真实原因,从儿童追求幸福生活的角度进行体验教育的研究,通过讨论儿童体验的重要性,探寻儿童体验的历史渊源,建构儿童体验教育理论体系,再从儿童体验的类型、发生机制与过程、要素等方面进行内部剖析,很后结合儿童
人类在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式,是在一定的物质条件下,不同的个人或群体在社会文化制度、个人价值观念的影响下表现出来的基本特征,或对内外环境因素刺激所做出的能动反应。 人的行为受到内在和外在的多种因素影响,家庭、社会、自身的发展水平等,都是影响行为的重要因素。总体来看,幼儿行为的形成是多方面因素共同作用的结果。行为受到外界影响,这为幼儿良好行为的获得和问题行为的矫正提供了可能性。 在具体的幼儿园情境中,幼儿的行为
此教材是《钢琴基础》(二)的修订版,主要适合学前教育专业和艺术教育专业的学生使用,也可作为师范院校音乐教育专业的辅助教材。共分7个单元。每个单元包括练习曲、复调作品、奏鸣曲和乐曲四个部分,收集大约共20多首钢琴曲,所选曲目遵循风格多元、内容新颖的原则。 本系列教材主要是针对高师学前教育专业的学生。在大专5年或本科4年中使用。既有很强的专业特点,又有一定的社会性。主要内容是学前专业必须掌握的音乐基础理论和音乐技能...
本书为重庆市社会科学规划项目“儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究”(批准号:2019YBJJ107)结题成果学术专著、重庆第二师范学院科研平台“儿童外语教育协同创新中心”(编号:201605)成果。全书分为理论、实践、反思及附录几个部分。书稿将儿童英语阅读与思维技能双发展的近期新理论研究成果,聚焦应用于2019年1月-2020年6月课题组在重庆市N区S实验小学开展的儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究,从儿童英语阅读融思促学
本书以项目模块的方式呈现,全书共六个项目,教材逻辑严谨,注重理论知识和实践的结合,既有扎实的基础理论,又有具体的案例,并且将理论融入实际案例中,符合学生认知逻辑和能力水平发展规律。同时注重能力训练,凸显职业特点。每个项目采用“项目导向,任务驱动”的编排体式,内容编排循序渐进,遵循“理论--案例--实训”结构,体现“教中学,学中做,做中学”特点。针对学前教育专业学生技能竞赛内容和幼教资格证考试内容,教材中在理论自测、案例评析和项目实训中
本书第一版为教育部职业教育“十二五”规划教材。本书根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求选取教学内容,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及工作过程为依据整合、优化教学内容。全书内容分为5个部分,依次为认识幼儿英语教育、幼儿英语教学活动模块、幼儿英语教育评价模块、英语环境创设模块和幼儿英语教育研究模块。 本书可作为高等院校、师范专科学校和高职院校学前教育、小学英语教育等相关专业的教材,也可作为幼儿教育工作者的学习用书。本
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是“根”的教育。幼儿时期是人一生中智力发展、人格健全、语言获得、个性发展的关键期。如果在这个时期里,大脑由于更加有利的条件和有效的教育活动而获得益处,那么人脑的创造性就会发展到不可想象的程度。这正是幼儿心理发展与教育的意义所在。幼儿心理发展与教育之所以在世界各国得到高度重视,还由于国际间政治、经济竞争的需要。由于科技的迅猛发展,要求我们新一代接收的知识量越来越多,否则就无法适应社会发展的需要。幼
本书结合婴幼儿身心发展的特点、家长对亲子教育活动的需求、教师的实际需要等,对婴幼儿亲子教育活动的指导和设计展开全面论述,力图从读者的角度出发,面向幼儿教师、家长、早教机构人员、社区服务人员,具有较强的实践性与可操作性,既可供普通高等院校、高职高专院校、幼儿师范院校学前教育专业学生使用,又可作为广大幼儿教师及从事学前教育研究的专业人员教学和研究的参考书,还可供幼儿家长参考阅读...
本书内容主要包括记谱法、音及音高、节奏与节拍、记号、术语与装饰音、音程、和弦、调的建立和调号、调式与调性、调式中的音程与和弦等乐理基础知识。本书在每章后附有练习题,旨在让学生掌握基本的音乐理论知识,初步了解音乐本身内容的涵义,作曲家的意图,方便更深一步的学习。本书的教学目的在于通过讲述和实训基本乐理的技术化应用知识,使学生掌握基本乐理知识,顺利地为视唱练耳、和声基础、演奏、演唱等课程的学 习和艺术实践打好基础,铺平道路...
本书主要围绕幼儿情感发展观察与评价教育的研究价值,幼儿情感发展观察、评价与教育的内容分析,幼儿情感发展检核与评价表,幼儿情感发展观察与评价案例研究幼儿情感发展、评价与教育的路径五个方面介绍幼儿的情感发展...
本书从我国幼儿社会性发展存在的代表性问题出发,考察了我国幼儿园社会领域教育的历史与现状,借鉴和吸收了国内外有关幼儿社会性教育的优选理论和实践成果,对我国幼儿园社会领域教育实践中呈现的不适宜现状进行改进和革新,构建了适宜性幼儿社会领域教育,以期推动我国幼儿园社会领域教育的完善与发展,提高幼儿园社会教育的质量...
本书围绕每个节气主题开展自然探索、节气体验、文化艺术、饮食保健等方面的活动,以游戏的方式将二十四节气融入幼儿园的一日活动中,从理论和实践两个层面思考和探索“二十四节气”在幼儿园课程中的应用...
随着“十四五”规划开篇,在教育部相关文件《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和政策的有力推动下,我国学前教育事业蓬勃发展。 《声乐基础与幼儿歌曲演唱教程》紧密结合幼儿园教育指导纲要,在参考了大量学前教育专业声乐教材后,全面、系统、科学地阐述了学前教育专业学生需要掌握的声乐基本理论与技能及幼儿歌曲演唱的基本方法和技巧。 《声乐基础与幼儿歌曲演唱教程》分为两大模块,首模块注重声乐基础理论及演唱技能技巧训练;第二模块注重幼儿歌曲
本书是多所高等院校及高职院校学前教育专业教师合编的一本实用性创新教材。全书共130首作品,按类型划分为小班、中班、大班三类幼儿歌曲。从专业角度和学前教育音乐课堂实践教学实际出发,以教学提示、课前准备、课堂提示和部分作品的PPT图片展示等形式展现给学习者。对每一首作品的特点和具体教学策略加以剖析和解读,具有逻辑清晰、文本详细、实用性强的特点...
随着技术的发展与社会的变迁,屏幕媒体正在逐步改变着人们的生活方式和学习模式,也为儿童敞开了技术的大门。这些屏幕媒体对成长中的儿童带来的影响,引起了广泛的争议和讨论。本书《屏幕上的童年:数字媒体如何影响脑智发展》共分八章,从学习、感知觉、创造力、脑智发育等多个方面,梳理了屏幕媒体对伴随屏幕成长的儿童所带来的正、负面影响。通过对这些影响的深入理解,寻求合适的教育干预技术,以促进数字化、网络化、智能化环境下的儿童青少年脑智发育...
本书从13个模块对学前教育学进行了知识体系的梳理,介绍了学前教育概述,学前儿童发展,儿童观,学前教育目标,幼儿园课程,学前教育活动,学前儿童游戏概述,幼儿园游戏指导,幼儿教师,幼儿园班级管理,幼儿班级生活的年龄特点与指导,幼儿园与家庭、社区和小学,幼儿园教育评价,从内容上满足了学前教育学专业的教学要求。 模块内的内容设计符合读者的认知规律。每个模块以知识框架和情境导入这种生动形象的方式引导读者进入阅读情境,使读者更加容易接受;接
“学前儿童卫生与保健”是学前教育专业学生的一门专业必修课程。本书在坚持以科学性、思想性、实用性、时代性为宗旨的前提下,力图反映学科的发展变化,结合学前教育专业的需要,参考了大量国内外权威资料及相关医学资料。本书以托幼机构工作实际为依托,附有集实用性、知识性、趣味性等特点的小知识等内容,并用了**的托幼机构保健工作相关文件。作为学前教育专业教材及相关学前教育机构工作者用书,以学生的接受能力及托幼机构的实际需求为依据,在内容上做到深浅适中
本书依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3―6岁儿童学习与发展指南》精神,从身体健康、心理健康、适应能力、动作发展、生活习惯、生活能力、安全教育七个方面确定健康领域内容,共23个主题,小班7个,中、大班各8个。本书内容欲建立幼儿与物的联系、幼儿与事件的联系,通过利用梯子、田野、竹子等环境资源进行身体锻炼,幼儿获得了走、跑、跳、平衡等身体动作方面的发展与提高,同时,幼儿对身边环境的适应、运用能力也得到了提高。环境资源用途的拓展,让幼儿
本书通过对魏晋南北朝求子习俗研究,分析此时各个阶层的内心世界,窥探贵族与民众的精神信仰与思想追求。通过对魏晋南北朝儿童生活研究,分析儿童身上熠熠闪光的特点,挖掘他们身上折射出的“儿童精神”,了解此时儿童有别于其他历史时期、独特的精神风貌。通过对魏晋南北朝儿童问题的研究,透视此时社会风俗、社会生活与社会制度,了解社会变迁的历史轨迹...
发育障碍人士生活技能训练的重要内容之一就是如厕训练。作者根据二十余年的临床经验,在认真分析原因并结合个体独有的特征和需求的基础上,以应用行为分析为理论基础,以点式列表的方式列出了二百余条适用于孤独症和相关障碍儿童的如厕训练要点,并配以五十多个真实案例,为奋战在一线的家长、老师和其他护理者提供了一系列合理的、切实可行的建议,帮助孤独症和相关障碍儿童掌握如厕技能...
本书共八章,内容包括:软纸手工、硬纸手工、编织艺术、布工艺术、泥工艺术、石膏版画、篆刻与印章艺术、其他手工制作...
《幼儿园安全管理信息化/普通高等教育“十四五”学前教育专业系列教材》以幼儿园安全管理信息化为主题,基于问题解决与方便操作的原则,从幼儿园安全管理信息化概述、幼儿园安全数据采集、幼儿园信息化数据处理及安全风险评估、幼儿园安全数据存储、幼儿园安全数据传输、幼儿园安全管理信息化的实践应用等方面,比较全面、详细地介绍了幼儿园安全管理信息化的认识、操作和应用三个层面的问题。 《幼儿园安全管理信息化/普通高等教育“十四五”学前教育专业系列教
本书主要内容包括: 学前教育政策与法规概括, 幼儿的权利, 幼儿园的运行与管理, 幼儿园的教师, 政府对幼儿园的管理与服务, 法律责任...
本书共分为10个单元,分别为学前儿童游戏概述、学前儿童游戏的意义与价值、学前儿童游戏的环境创设、角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏、学前儿童游戏观察与评价、幼儿园玩教具开发与制作、其他游戏资源的开发与指导...
全书包含4个模块, 分别为钢琴演奏基础知识, 钢琴基本奏法, C大调音阶、琶音、和弦及伴奏, G、F、D、B大调及钢琴曲弹奏。本教材的优势在于: 钢琴弹奏的技法训练、即兴伴奏能力的训练同步进行, 以技法学习为基础, 以伴奏音型练习为铺垫。从分析练习曲和乐曲的结构、钢琴技巧练习、和声的配置、伴奏音型等入手, 力求达到举一反三、学以致用的目的...
本书以五年制“幼师”大专和3年制“幼师”中专为使用对象。内容包括:集合、不等式、 函数、指数函数与对数函数、数列、三角函数、排列与组合、概率与统计八个单元内容,每个单元包括问题、知识点、例题、复习要点、习题(难度分级)几个栏目。整本书在参照最新教育部职业教育数学文化基础课课程标准的基础上,又针对学前教育专业的实际情况做了很多恰当的调整。本次第三版的修订包括以下几个方面:第一,许多引例得到更新,使其更能体现专业性和时代性;第二,参考部分
本教材是根据中、高职院校学前教育专业课程标准的要求,为“儿童歌曲弹唱”课程编写的新教材。本书着重培养学前教育专业学生即兴伴奏与歌曲弹唱能力,也可作为小学、幼儿园音乐教师的辅助教材以及初学钢琴即兴伴奏者的基础用书。 本教材选编了100多首指法、伴奏音型及音阶、和弦、琶音练习,并选取了适用于幼儿园和中小学教学的240多首经典歌曲,编配最基本的伴奏音型,简单易学,便于掌握,旨在提升学生基本的钢琴弹唱能力,培养他们的教学实践技能。鉴于歌
本书属于教育学方面的著作,内容包括全实践理念与学前教育专业的概念阐述、学前教育专业政策解读、学前教育专业活动设计类课程体系构建、学前教育专业教育活动设计类课程改革与创新、学前教育专业人才培养机制分析等几个方面。全书以全实践理念为指导,对学前教育专业活动设计类课程教学展开了全面且系统的研究,并在最后就应用型背景下学前教育专业人才培养的机制进行了分析。本书适用于学前教育专业类的教师阅读,也可作为学前教育专业类教师的培训用书...
本书主要内容包括:幼儿故事讲述与表演概论、幼儿故事讲述、幼儿故事创编、幼儿故事表演、幼儿绘本讲述、幼儿故事作品选读...
本书以一所普通公办幼儿园,从零起步,创建成为办园规模“一园三址”的上海市一级园的发展历程为线索,共五章,按照幼儿园的发展阶段,分别从制度建设、教师队伍培养、园本文化凝练、教育科研、家园共育等不同角度进行梳理,并配以幼儿园发展过程中的关键案例进行佐证,全面呈现了园长在办园过程中的管理思路和教育理念。本书可以为学前教育优质化发展、幼儿园的规范化建制,提供可资借鉴的理论依据和实践案例,本书更是园长个人办园理念和行动的高度凝练,值得广大学前教
本书是编者们多年教学经验和智慧的结晶。为了便于学生的学习和掌握,在设计全书框架时,编者结合学生的认知特点和特殊儿童教育诊断与评估这门课程的特点,按照先理论后方法这样一个线索来介绍,将全书分成四篇,第一篇介绍基础理论,第二、三、四篇则介绍不同取向的评估方法。第一篇基础理论,主要论述教育诊断与评估基本的概念、内容、步骤,以及特殊儿童的心理行为特征和诊断、鉴别标准等;第二篇介绍心理计量取向的评估方法,包括认知、智力、语言、知觉动作、情绪行为
本书是川南幼儿师范高等专科学校承担的四川省职业教育教学改革重大项目“成渝地区双城经济圈建设背景下‘校地园协同、学训教一体,幼儿教师人才培养模式改革研究”重要阶段性成果之一。主要内容包括理论研究和改革实践两大模块。其中理论研究包含新时代西部幼儿教师教育的背景、成渝地区双城经济圈带来的机遇挑战、“校地园”协同培养幼儿教师、“学训教”整体培养幼儿教师;改革实践包含幼儿教师培养模式改革调研、幼儿教师培养模式改革举措、幼儿教师培养模式改革案例、
本书一共分为十章, 从理论入手, 由浅入深, 逐步付诸实践。第一章主要阐述的是学前儿童发展心理学概述, 包括学前儿童发展心理学的任务、学前儿童发展心理学的研究方法、学前儿童发展心理学的研究意义 ; 第二章主要阐述学期儿童心理发展的影响因素、包括影响学前儿童学理发展的生物学因素、影响学前儿童心理发展的环境因素 ; 第三章主要阐述学前儿童心理发展的理论, 包括精神分析理论的心理发展观、行为主义理论的心理发展观等 ; 第四章主要阐述婴儿和幼
泰戈尔
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
刘争争
阎连科
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