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儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究

作者：周利君

出版社：重庆大学出版社出版时间：2021-09-01

开本：其他页数： 158

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究版权信息

ISBN：9787568927130
条形码：9787568927130 ; 978-7-5689-2713-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究本书特色

本书为重庆市社会科学规划项目“儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究”的结题成果学术专著、重庆第二师范学院科研平台“儿童外语教育协同创新中心”的成果。全书分为理论、实践、反思及附录几个部分。书稿将儿童英语阅读与思维技能双发展的*新理论研究成果，聚焦应用于2019年1月－2020年6月课题组在重庆市N区S实验小学开展的儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究，从儿童英语阅读融思促学模型构建、儿童英语阅读融思促学教师培养、儿童英语阅读融思促学资源开发以及儿童英语阅读融思促学家校共建等方面儿童英语阅读能力与思维技能双发展指明方向和提出对策。

儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究内容简介

本书为重庆市社会科学规划项目“儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究”（批准号：2019YBJJ107）结题成果学术专著、重庆第二师范学院科研平台“儿童外语教育协同创新中心”（编号：201605）成果。全书分为理论、实践、反思及附录几个部分。书稿将儿童英语阅读与思维技能双发展的近期新理论研究成果，聚焦应用于2019年1月-2020年6月课题组在重庆市N区S实验小学开展的儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究，从儿童英语阅读融思促学模型构建、儿童英语阅读融思促学教师培养、儿童英语阅读融思促学资源开发以及儿童英语阅读融思促学家校共建等方面儿童英语阅读能力与思维技能双发展指明方向和提出对策。

儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究目录

上篇理论篇
**章语言、思维与教学
**节语言与语言教学
第二节思维与思维教学
第三节语言与思维的关系
参考文献
第二章儿童英语阅读与思维能力培养
**节儿童英语阅读教学研究热点
第二节儿童英语阅读融思促学要点
第三节儿童英语阅读融思促学资源
参考文献
中篇实践篇
第三章儿童英语阅读融思促学实验研究
**节研究背景
第二节研究设计
第三节研究过程
第四节研究结果
第五节研究讨论
参考文献
下篇反思篇
第四章教师英语教育融思促学工具认知
**节思维可视化与常用工具
第二节思维可视化工具认知误区
第三节思维可视化工具应用对策
参考文献
第五章儿童英语教育融思促学活动设计
**节融思促学活动设计依据
第二节融思促学活动设计思路
第三节融思促学活动设计案例
参考文献
附录

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