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觉醒情感:学前儿童情感教育学实践叩问(幼儿成长观察与评价)

作者：李亚娟

出版社：南京师范大学出版社出版时间：2020-12-01

开本：其他页数： 301

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版权信息
内容简介
目录

觉醒情感:学前儿童情感教育学实践叩问(幼儿成长观察与评价) 版权信息

ISBN：9787565147258
条形码：9787565147258 ; 978-7-5651-4725-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

觉醒情感:学前儿童情感教育学实践叩问(幼儿成长观察与评价) 内容简介

本书主要围绕幼儿情感发展观察与评价教育的研究价值，幼儿情感发展观察、评价与教育的内容分析，幼儿情感发展检核与评价表，幼儿情感发展观察与评价案例研究幼儿情感发展、评价与教育的路径五个方面介绍幼儿的情感发展。

觉醒情感:学前儿童情感教育学实践叩问(幼儿成长观察与评价) 目录

总序：理解寻常行为的成长意义序：关注儿童情感与心灵，奠基完满生命与人格前言章觉醒情感与新时代学前儿童情感教育学节学前儿童教育为何要觉醒情感第二节学前儿童情感教育学的理念指归第三节学前儿童情感教育学的实践聚焦本章小结第二章学前儿童情感世界理解与情感教育逻辑节学前儿童J隋感发展的基本理论简介第二节学前儿童情感发展的基本特征与问题第三节学前儿童情感发展的内容阐释第四节学前儿童情感教育的基本逻辑本章小结第三章幼儿园情感教育课程行动节幼儿园课程的情感启蒙教育价值之思第二节幼儿园情感教育课程建构之思第三节幼儿园情感教育课程实践行动范例第四节幼儿园情感教育课程建构与实施的原理分析第五节幼儿园情感教育课程文化构筑与儿童幸福本章小结第四章学前儿童的情感发展与行为观察、记录和解释节学前儿童自尊的观察、记录与解释第二节学前儿童积极情感的观察、记录与解释第三节学前儿童消极情感及行为的观察、记录与解释本章小结第五章 21世纪幼儿园教师情感教育专业化与情感教育智慧节专业化：21世纪幼儿园教师情感素养提升的价值透视第二节时代化：2l世纪幼儿园教师情感教育问题与挑战第三节一体化：21世纪幼儿园教师情感教育专业化路径第四节行动化：21世纪幼儿园教师情感教育智慧本章小结第六章学前儿童家庭情感教育行动与家长情感素养修炼节学前儿童家庭情感教育的核心价值理念第二节学前儿童家庭情感教育现状与挑战第三节学前儿童家庭情感教育行动第四节学前儿童家长情感教育素养的“三项修炼本章小结结语：重申情感觉醒。建构学前儿童情感教育学参考文献附录：关于家庭情感教育的调查问卷

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