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本书共六章,包括:什么是教育管理的审美价值;教育管理具有审美价值的认识分析;教育管理审美价值的历史运动;教育管理审美价值的效用等...
本书共分为10章,第1章至第5章主要介绍现代教育技术与教育现代化、教育技术的有关概念和学习理论、教学设计、多媒体课件的设计与制作;第6章至第10章分别介绍了图像处理软件Photoshop 6.0、二维动画制作软件Flash MX、多媒体编辑制作软件Authorware 6.0、网页编辑制作软件Dreamweaver MX和数据库软件Access 2000的使用方法。 本书是北京市高等学校现代教育技术等级培训指定教
《初为人师第一年》(中学版)该书将最新的教育教学理论与丰富的实践相结合,力求体现实用性和可读性。撰写本书的过程也是理论研究者和实践者不断对话和反思的过程。本书首先展现新教师遇到的问题情境,很多情境故事就是一线教师真实经历的口述或笔录,然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题,针对这些问题,寻找有效的解决方法。这些方法操作性强,使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。最后通过“反思驿站”,帮助新教师针对自己
简介 如果你是师范生,你认为今后择业,特别是应聘中小学教师时,自己的优势在哪里?如果你是物理系学生,与数学系学生相比,教授中学物理是否具有明显优势?如果你已经是教师,是否感觉自己从事这一职业很辛苦?如果你是小有成就的青年教师,可否总结几条成功的经验?等等。这些都是教师教育过程中师范生和教师面临的问题。 大多数师范生和新教师特别想知道“如何才能成为该领域的优秀者”。但是,仅仅了解“教师”的成功之道,还...
中小学校校长安全管理案头手册裴岩主编内容提要本书用真实的案例、有说服力的数据、有针对性的对策来说明中小学安全管理制度建设,安全教育的具体内容及学生伤害事故赔偿等内容。不仅为中小学安全管理提供了可靠的法律条文、法律解释,而且为中小学有针对性地开展安全教育提供参考...
本书分为四部分:教育心理问题及其基本研究工具;个别差异分析;教学心理;实验附录。内容包括:心理学之意义及其应用;心理学友教育中之位置;教育心理资料之分析方法等...
本书作者长期致力于我国教育宏观政策研究和法制建设,亲身经历了一系列国家教育方针政策的研究制定和教育法律法规的制度设计过程,对中国教育存在的问题有着清醒的认识和深切的体会,对中国教育改革与发展有着独到的见解和系统的思考。本书汇集了作者长期以来对教育问题深度研究思考的成果,体现了一名知识分子对教育问题的理性透视和人文关怀,内容涉及教育与社会发展、教育目的、教育发展战略、义务教育、高等教育、民办教育、依法治教、教师发展等主题,既有对重大教育
本书旨在研究大学生自主创新的理论与方法体系,为大学生自主创新提供参考与指导。作者论述了当代大学生面临的自主创新形势与大学生应当承担的自主创新历史使命:阐述了现代学习、研究以及人的现代化理论与方法;介绍了发达国家大学生学习、实践、研究方面创新的一些经验;着重研究了大学生自主创新的要素与结构、大学生自主创新精神的培养、大学生自主创新能力的训练、大学生自主创新方法的运用、大学生自主创新障碍的分析与超越以及大学生自主创新条件的创造。全书以当代
本书是专为我国中小学教师继续教育而编写的基础性教科书,立足于指导教师解决教学活动中“如何教”的问题,并通过引入现代教学设计的理论与技术,从而达到培训与提高教师教学技能的目的,以促进教师的专业成长。 现代教学设计是在实施教学之前,依据学习论和教学论原理,用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排,为学生的学习创设最优环境的准备过程...
简介 《埃塞俄比亚高等教育研究》共分十章进行论述,它们是:埃塞俄比亚经济社会与教育形态概述、高等教育历史考察、高等教育历史考察、高等教育管理体制与政策研究、高等教育课程发展与人才培养、高等教育与科学研究、高等教育与社会服务、埃塞俄比亚教师教育与高校师资队伍建设、高等教育的财政经费改革、高等教育公平问题研究、保证高等教育质量,迎接世纪挑战。作者查阅了大量资料并走访埃塞俄比亚教育部、各大学院,比较全面的了解了埃塞俄
本书是《当代教育心理学》的修订版,本版根据教育心理学的学习和教学需要,在每章之前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章之后罗列关键术语界定与思考问题等;在全书后面还罗列了参考文献。文字上力求文字简练,概念明确,举例精当,引文翔实,新增许多图片、图解和表格,试图在提高学术水准和符合学术规范的基础上实现易读性、实践性和操作性。内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生
课堂教学是实施素质教育的主渠道,谁抓住了课堂,谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用,过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养,过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断深入,教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化,课堂开始活泼了,教学形式丰富多彩了,教学手段逐步现代化了。但是,在具体的课堂教学实践中,在某些地方、某些学
《网络环境教育的理论与实践》:结构科学、理念超前,内容丰富、图文并茂,既有理论研究,也有活动实践,具有较强的知识性、可读性和启发性,真实地记录了四年来山东省中小学网络环境教育的足迹,全面展示了教育成果,既是几年来的工作积累,更是所有参与者集体智慧的结晶。该书是目前参与网络环境教育学校辅导教师的必备资料,书中的许多事例具有很好的借鉴意义。该书的出版,对山东省乃至全国中小学环境教育,特别是“绿色学校”的创建,必将产生积极的推动作用...
本书简介了国内外信息素质教育现状、发展趋势及国内外高等教育信息素质能力标准结合当代大学生的学习特点和信息需求,提供了搜索信息和利用信息的丰富实例。全书共10章,内容包括:信息素质的概念和特征、大学生信息素质的构成要素和评价标准、信息与信息资源、信息检索基础知识、国内学术信息资源检索利用、国外学术信息资源检索利用、搜索引擎及开放存取、在线参考工具资源、图书馆网络信息服务、信息资源分析研究与利用...
在编写过程中,本册教师教学用书参考了一些出版机构及作者的作品,少量收录的儿歌和歌曲或由于原书及磁带中没有明确标出,或由于编写者在筛选材料中疏忽,未能一一列出作者,特此表示诚挚感谢并致歉意。如有问题,可与出版社及编者联系。...
《小学数学课程与教学》站在专业化的高度,从对小学数学学科性质的认识出发来阐述小学数学课程的基本性质与主要任务,并以发展的眼光、现代的教育理念来论述小学数学课程的变革与发展,结合国际小学数学学科前沿发展以及我国新一轮基础教育课程改革来分析今天的小学数学课程与教学。无论是对课程目标的诠释,对课程内容的分析,对课堂活动的解剖,还是对学习类型的描述,对教学模式的归纳,以及对新的小学数学教育研究成果的介绍,都力图站在关注儿童的学习方式和认知发展
本书汇集了众多一线教师对国外的精彩课堂和教育特色的赏析与反思,以及他们在国外优秀学校考察、学习的切身体验。本书既有精彩的的课例,又有深刻的教学反思,还有可供借鉴的方法提示,将引导老师们打造出高效、和谐的课堂...
该书以高校科技管理人员专业化建设为主线,发展了专业化运动理论,并以此为理论依据,结合时代背景,梳理了国内外高校科技管理人员专业化建设的历史,在分析现状、归纳问题的基础上,运用比较、调查等研究方法,提出了高校科技管理人员专业化建设的课程方案和多种继续教育模式;在专业组织和伦理方面,提出了较为合理的高校科技管理人员伦理规范和设立独立的、民间性质的全国高校科技管理协会的构想,并建议实施科技管理专业认证制度和准入制度;参照国外
《新小学教材和教学法》分上编通论及下编各论两部分,主要内容包括:总说;教材;教学方法;卫生科;体育科;国语科说话与作文等...
三至六七的孩子还未入学,我们称他们为学龄前儿童,很多时候也称做幼儿。在这些孩子的活动中,美术占有举足轻重的地位。幼儿对美术似乎有着天生的喜好,而美术对他们的身心发展也具有重要意义。这种意义是多方面的,本书仅就当前及未来尤显重要的方面,扼要说明美术对幼儿成长的裨益...
本书根据师范院校师范生的特点,介绍了教育学的基本理论,探讨了教育、教学的基本概念,阐述了学校教育的各种影响因素,分析了教学的基本环节以及教学的基本原理及其方法。全书共分15个章节,具体内容包括教育学、教育与人的发展、教育目的、德育理论、德育实施等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。...
新学期伊始,作为高一新生班主任的你,对于带好自己的班级、教好自己的学生有怎样的规划?这里是著名的教育家李镇西从高一新学期第一天起到第三学期结束的全程工作日记。它真实地记录了一个优秀班级的成长历程。 接待新生、编排座位、竞选班干部、写随笔周记、制订《班级法规》、主剜班会、校运动会……班级里发生的每一件事都不是小事,都可以作为契机进行思想教育。在这里,李老师以真实的文字为我们展示着一个个原汁原味的教育案例,师生之间、学生之间
本书是北大教授赵钰琳先生对自己8年中学校长生涯的总结和反思,集中体现了一名优秀的教育工作者对教育本质的理解、对教师角色的把握,和对教学改革的创新,展现了一名成功校长的管理智慧、用人艺术和人格魅力。在本书中,作者具体介绍了北大附中的教学思想、教学原则、办学措施等,并就中学校长关心的热点问题,如教师积极性的调动,课堂教学质量的提高,学生创造性思维的培养,办学经费的筹集等,结合北大附中的实际案例,探讨解决的办法和策略。通过本书,作者以自
“儿童是花朵,教师是园丁。”当成长中的花朵遭遇一些小问题时,园丁们该怎么办呢?本书通过诸多实例,系统而全面地论述了幼儿最经常出现的41种问题行为:打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法,为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”。同时,它也告诉我们,幼儿问题行为的处理,是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”工程,而不是“头痛医头、脚痛医脚”的外科手术...
许多教师都会有这样那样的抱怨:为什么课堂上会出现那么多令人头疼的行为?为什么学生会不服从自己的要求和领导?为什么对学生的惩罚会起不到任何作用……其实,问题并不可怕。本书就是一本帮助教师解决课堂行为诸多问题,实现有效教学的实用指南。作者深入探讨了当今教师在课堂上所面临的诸种问题,详细阐述了有效教学、课堂行为管理、惩罚及同事支持之间的关系,同时也讨论了强词夺理及爱挑衅的学生、具有情感或行为问题的学生、如何应对难以管理的班级(同事支持)、愤
优秀的班主任是如何炼成的?他们的成长要经过多少道磨练?……班主任民间研修团体“班主任工作半月谈”聚集了全国三十多名优秀班主任,历时两年,每半个月一个班主任工作的必修话题,对优秀班主任成长必经的19项全能进行了深刻剖析与精彩演绎。张万祥、丁榕、万玮、郑立平、钟杰、田丽霞等全国著名班主任的专业点评,《班主任之友》、《班主任》等杂志专栏助阵,使得这项“田野研究”实践更具推广意义。 来自一线最真实的问题,来自一线最优秀班主任的“头脑风暴”
本书共分四篇,第一篇环境与形势篇,第二篇规模与结构篇,第三篇体制与管理篇,第四篇培养与质量篇...
《幼儿园教室布置》根据幼儿园的教学和环境布置要求及特点,提供了丰富的创意资料和主题性案例。同时运用简明的文字和详实的步骤图示,介绍了从创意到制作的整个设计流程。《植物篇》是《幼儿园教室布置》中的一册,是幼儿园和小学低年级老师从事教室环境布置、美劳教学的必备参考图书。本书由李洲君、李月主编...
20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。 站在世纪之交,。我社思量有必要重树前辈们的精?财富。2003年春夏之交,我社副社长、副总编黄旭赴沪,力邀华东师范大学
本书真实地记录了江西农业大学70年发展的轨迹,浓缩了学校各方面工作成就的精华,是学校创立、发展、壮大的一部史书...
《中国教育史》作者陈青之(1891—1943),又名炎联,号春阳,湖北沔阳(今仙桃市)人。民国时期著名教育史家。其主要著作除本书之外还有《中国历史朝代图》《中国疆域变迁图》等。 中国教育业滥觞甚古,把中国教育史作为独立学科研究则较晚,至民国时期中国教育史研究才有长足发展,出现了一系列专门著作,其中陈青之的《中国教育史》被公认为影响最大,学术成就最?。 本书写作,前后历时10载,写成于1934年7月,经由王世杰、王云五、李四光、
本书运用理性反思与批判的方法,分析了终极者教育的问题,指出了教育目的的人性转型的规范取向,进而提出了“普通人”的假设。重点论述了“普通人”的含义与人性基础,与终极者的完美形象不同...
《孟宪承文集·卷6:教育方法原论》分前言和21章正文。前言提出《孟宪承文集·卷6:教育方法原论》所要解决的主要问题。第1-9章讨论了学习心理学和广义的方法问题。第10-12章讨论了兴趣在学生学习中的作用和使用问题。第13-15章讨论学生学习中的目的因素和学生思维步骤。第16-21章则主要介绍了有关教育变迁、教育历程,道德教育等知识...
20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识...
本书在发展心理学基础理论的前沿立论,在我国当代儿童青少年的心理社会化发展的实践中立足,针对当代儿童青少年心理发展社会化中的诸多典型问题展开研究。既比较广泛地关注从幼儿到青年不同年龄阶段的特征,也比较全面地关注社会化发展中的认知、社会认知、情绪、情感、交往、行为动机等心理问题;既比较普遍地采用了调查问卷、测量统计等实证研究,也比较深入地进行了访谈、讨论分析和理论求证等质化研究;既致力于发现并分析我国当代儿童青少年心理发展社会化中的问题,
《高中地理教科书的文本比较研究与编写实践(我国首轮课程标准实验本)》(林培英、杨国栋等编写)对近年出版的四套我国首轮《课程标准(实验)》本现行高中地理教科书,进行了多视角、多层次的综合比较研究与述评。在对教材的解读与研究思路、方法上多有探索,形成了一些独创性的理念;并据此推出了不同于前述已出版教科书的五个各具特色的教材样章。《高中地理教科书的文本比较研究与编写实践(我国首轮课程标准实验本)》就为广大一线地理教师和正在学习该课程的学生
本书主要内容包括:中学数学教学的改革与发展;中学数学的现代教学观;中学数学的教学目的;中学数学的教学内容;中学数学的教学过程与原则等...
全面解析少儿钢琴教学现状;批评少儿钢琴教育步入过度“技术化”的倾向;音乐素养教育是少儿钢琴教学的重要前提;循序渐进是少儿钢琴教育的不二法门;爱心与方法是少儿钢琴教育的重要手段保证...
美国在早期阅读教学上的探索和实践对我们回答什么是早期阅读,进行早期阅读教学的意义,如何开展早期阅读教学等这些基本问题提供了研究的捷径,也是我国早期阅读教学改革与发展的重要参考和借鉴。《美国儿童早期阅读教学研究——以康州大哈特福德地区为个案》以质化研究的方法对美国儿童早期阅读教学实践进行解释性理解与反思,分析美国儿童早期阅读教学的基本特点,希望能对我国早期阅读教学改革与实践具有重要的启示和借鉴作用。本书由史大胜著...
本书主要内容包括:独立学院概述;招生管理工作;教学管理工作;学生管理工作;就业管理工作;独立学院发展战略研究...
本书《高等学校国防教育与素质教育关系论》以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,以当代社会发展与大学生成长成才为基础,以我国民族国防教育和素质教育文化为背景,以发达国家相关理论与实践为借鉴,系统论述了高校国防教育与素质教育的关系,专题分析了国防教育与思想政治素质教育、科学文化素质教育、身体心理素质教育、实践创新素质教育的具体关系,提出了利用国防教育促进大学生综合素质培养的方法与路径,以期形成有中国特色大学生国防教
本书内容包括五编:“导论”,“心理发展、个别差异”,“学习理论”,“不同领域、不同学科的学习”,“教学原理”...
老王子
泰戈尔
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
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